⑴ 一年级仿写《青蛙写诗》范文精选10篇
《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册中的一篇课文，是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。下面是我为大家整理的一年级仿写《青蛙写诗》范文精选10篇，以供大家参考借鉴!
仿写《青蛙写诗》范文一
落叶了，落叶淅沥沥，沙啦啦。
布谷鸟说：“我要写诗啦!”
柳叶飘过来说:“我要给你当个小逗号。”
花朵边的小毛毛虫说：“我能当个小句号。”;
大树上的树洞说：“我们可以当省略号。”让你唱得更加动听;
布谷鸟的诗写成了：“布谷，布谷，布谷布谷。布谷，布谷，布谷布谷……”
仿写《青蛙写诗》范文二
天晴了，
河水哗啦啦，咕噜噜。
水牛说：“我要写诗啦!”
小鸭子伸着脖子说：
“我要给你当个小问号。”
小鱼游过来说：
“我能当个小逗号。”
河里的水槽说：
“我们可以当个破折号。”
水牛的诗写成了：
“哞哞，哞哞，
哞哞哞。
哞哞，哞哞，
哞哞哞......”
仿写《青蛙写诗》范文三
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦!”
气球跑过来说：“我要给你当个小逗号。”
西瓜说：“我要给你当个小句号。”
一串珍珠说：“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱、、、、、、”
仿写《青蛙写诗》范文四
下雨了
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦!”
小气球飘过来说：
“我要给你当个小逗号”
波浪里的小水珠说：
“我要当个小句号”
陆地上一群群蚂蚁说：
“我要当个省略号”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
仿写《青蛙写诗》范文五
下雪了，
雪花儿沙啦啦，沙啦啦。
雪人说：“我要写诗啦!”
胡萝卜跑过来说：“我是你的鼻子!”
纽扣溜过来说：“我是你的眼睛。”
小木棒滑过来说：“我是你的一双小手。”
雪人高兴的站在了家门口。
嘴里露出了甜美的笑容。
仿写《青蛙写诗》范文六
一个晴朗的白天，
鸡妈妈生了一些小鸡，
其中一个小鸡说：“我要写诗了”。
小豆芽说：“我给你当个小逗号。”
甜甜圈滚过来说：“我给你当个小句号。”
火车的四个轮子滚过来说：“我给你当省略号。”
小鸡的诗写成了，
“叽叽叽，叽叽叽，
叽叽叽叽。
叽叽叽，叽叽叽，
叽叽叽叽……”
仿写《青蛙写诗》范文七
呱呱，呱呱，
青蛙说：“我要写诗啦!”
蝌蚪说：“我给你当个都好吧。”
小鲤鱼游过来说：“我吐个泡泡当句号吧。”
青蛙妈妈看着黑珠珠说：“让我的宝贝给你当个省略号吧。”
田螺兄弟说：“我俩来给你当个冒号吧。”
呱呱，呱呱，呱呱呱，......
青蛙的诗就这样写成了!
仿写《青蛙写诗》范文八
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦!”
小音符跑过来说：“我要给你当个小逗号。”
小石子说：“我要给你当个小句号。”
一排小鱼说：“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱......”
仿写《青蛙写诗》范文九
下雨了，
雨点淅沥沥，沙啦啦。
“青蛙说：我要写诗啦!”
小气球飘过来说：
“我要给你当个小逗号。”
甜甜圈滚过来说：
“我能给你当个小句号。”
一串山楂跳过来说：“我们能当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
仿写《青蛙写诗》范文十
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦
青蛙说：“我要写诗啦!”
小苹果滚过来说：
“我可以当个小逗号。
皮球滚过来说：
“我可以当个小句号。
路边的一排排蚂蚁说：
“我可以当个省略号。
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
⑵ 下雨了，青蛙出来写诗了
部编版一年级语文上册课文第七课《青蛙写诗》，这是一首轻快活泼的儿童诗。
全诗一共五个小节，描写了小青蛙在下雨天用呱呱的鸣叫声来作诗的情景。
本课第一小节写了青蛙受到雨点儿淅沥沥、沙啦啦的感染，有了作诗的兴趣。
第二到第四小节，写了小蝌蚪、水泡、一串水珠，要分别充当青蛙诗中的逗号，句号和感叹号。
第五小节写青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点符号。
快快跟随杜老师的脚步，一起走进这首轻快活泼的儿童诗吧。
一、课文解读
作者用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物：蝌蚪、水泡泡、水珠拟人化。
把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。
借这样生动具体的事物来认识标点，富有童趣，特别适合小学生来学习。课文中有小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的插图，用这样形象的插图，让孩子们感受到三种标点符号的相似之处，还便于理解课文的内容。
二、教学目标
1.认识“写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成”11个生字和秃宝盖、四点底两个偏旁，会写“下、个、雨、们”4个字。
2.正确朗读课文，受诗歌的生动和有趣，能根据问题从书中提取明显的信息。
3.借助具体事物认识逗号和句号。
三、识字
1.读准字音
注意本课诗歌中的“诗、串、成”是翘舌音，其中“串、们”是前鼻音。
除了把这几个字读准确，还要注意里面的儿化音，比如：雨点儿；轻声：我们（们）。
2.学习新偏旁
本课需要学习：秃宝盖，秃宝盖容易和前面学的宝盖混淆。
（秃宝盖之所以“秃”，就是因为它少了一点嘛。）
所以要特殊讲解区分一下，秃宝盖的字有“写、冠、军”，宝盖有“宝、穴、守”。
学习四点底，四点底的字举例：热、烈、点。
3.识记方法
看图识字法：图片展示一串儿糖葫芦，让孩子们建立串的形象来识记字形。
再让孩子们说说：你看到这个串字，会想到什么呢？孩子们可能会说：一串鞭炮、一串葡萄、一串灯笼、一串项链等等。
组词语来识记：书写、诗人、点心、不要、过去、送给、当心、一串、你们、以后、成立。
四、写字
本课需要书写四个字。
写“下”字（三画、独体字），写的时候注意横要长，竖写在竖中线上，收笔处略顿，点从竖的中上部起笔，落在横中线上。
“个”三画，独体字，撇捺要舒展，竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。
“雨”8画，独体字，下部的框要宽于第一笔横，为中间的四点留出足够的空间，第四笔竖写在竖中线上，四点要分布均匀。
“们”五画，左右结构，左窄右宽，点起笔略低于撇，第四笔竖在竖中线略左侧，底部基本齐平。
组词：下来、下山、一个、个子、下雨、雨天、人们、我们。
五、课文的学习
学习第一小节：让孩子们反复朗读，引导孩子看插图，说一说小青蛙是什么表情？心情怎么样呢？
指导朗诵“我要写诗啦”这句话，感受青蛙兴奋的心情，读出高兴、愉快。
让孩子读准淅沥沥、沙啦啦。这是拟声词，在下雨的时候，同学们是否注意过雨点会发出这样的声音呢？
用上面同样的方法，学习二、三、四小节。先读一读，圈一圈。
思考：青蛙写诗的时候，谁来帮助他了？他们想怎么帮忙呢？
引导同学们圈出关键的词句：小蝌蚪要当个小逗号，水泡泡要当个小句号，一串水珠要当省略号。
学习第五小节：让孩子们读一读第五小节，并联合完成课后二题。
根据插图，首先让孩子们说一说小蝌蚪、水泡泡、一串水珠有什么样的特点，再去画一画第五小节中的标点符号。
然后认识逗号和句号，根据学情可以适当告诉孩子们省略号和冒号。
最后小青蛙的诗只有“呱”这个字，呱是拟声词，小青蛙透过这样的语言，传达给我们什么呢？
小朋友们，快发挥你的想象，想一想小青蛙想告诉我们什么呀？
六、快乐朗读
这首优美的诗歌肯定会受到孩子的喜爱，孩子们喜欢美美地读文，老师让孩子们男女对读，老师和学生配合读，比赛读，配乐读……，课文读透了，一定会加深孩子们对课文的理解。
以上就是一年《青蛙写诗》的教学内容，看一线语文教师细致讲解！
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