为什么男孩语文不好

1. 为什么现在的孩子普遍都是语文成绩不好

序言：有很多的家长发现孩子的语文成绩不好，这是因为孩子不重视语文。有很多的人觉得自己是中国人，在每次考试的时候，不需要花费更多的时间和精力，就可以取得一个比较满意的成绩。但是小编觉得语文是一个非常庞大的体系，如果想要学好这门学科的话，就需要能付出更多的时间，这样才能够取得一个好的语文成绩。

三、提升语文成绩

如果想要提升语文成绩的话，就需要我们付出一定的时间，大家需要努力学习。在学习语文的时候，我们一定要多记一些优美的句子，这样才能够变成自己的知识和内容。对于每一个语文老师来说，可以适当的提高自己的教学技巧，让自己的课堂变得有趣一些，这样就能够吸引更多的学生关注。

2. 男孩子读初中，英语数学都很好，但语文很差是什么原因

正常，语文的逻辑思维不强，较为感性。而且需要耐性，短时间不大可能有所提高，需要长期坚持和积累。

3. 孩子爱读书，但是语文不好，作文也写不好，是怎么回事

孩子爱读书，但是语文不好，作文也写不好，这可能是因为孩子没有读正确的书，或者是没有用正确的方式读书。有些小孩子表面上看起来非常的喜欢读书，但是他们看的可能是一些课外的小说，或者是一些没有任何营养的故事。这些书看多了以后反而会限制孩子的思维，同时也会让孩子对写作这方面的东西不再擅长。因为他们所看的东西都是天马行空的，所以他们在写作的时候可能也是东一句西一句，根本就没有办法连成一个整体。

久而久之孩子在对语文这门学科的时候，就会有着更好的学习态度以及学习方法。除此之外孩子在读书的时候积累的东西多了作文就能够写得更好，这也是非常直接的一个办法。爸爸妈妈一定要从根本上来解决这个问题，而并非是在一旁徒增烦恼。

4. 为什么说男生语文学不好

引言：教学实践中，见过太多聪明伶俐的男孩学不好语文，家长甚至老师普遍认为，这是他们语文基础差，学习不用功所致。其实，问题的关键并不在此! 本文所说的理科型学生是指那些擅长数理化，深受老师器重，却被语文困扰的学生。不少家长认为他们灵活聪明，语文平平是实不愿也，非不能也，关键时刻来番悬梁刺骨，定可不鸣则已，一鸣惊人。不少老师也认为语文考试是强者不强，弱者不弱，他们凭点聪明，靠点运气，也能弄个盆满钵满，皆大欢喜。更尤甚者认为语文困难是小问题，找点空闲，找点时间，请个老师，常回家补补，数理化都能独占鳌头，语文之路还不是披荆斩棘，一路凯歌。理科型学生的“语困”现象只是小问题吗?其实这“只是小问题”的认识才是真正的大问题啊!为什么学习数理化时聪明过人的理科型学生学习语文就“不开窍”呢?

一、勤于逻辑却怠于形象。理科型学生学习注重逻辑性、严密性，而语文学习更重视形象性、生动性;理科型学生喜欢把事情弄得清清楚楚，而语文常常需要把事情弄得模模糊糊;理科问题到最后是得出结论，而语文问题到最后是引人思考;理科更多在分析现象，语文更多在描述现象。理科型学生喜欢以逻辑分析的方式来学语文，结果呢?有一个真实的课例，老师问：牛顿坐在苹果树下，一个又大又红的苹果落下来砸在他头上，请描述苹果为什么会落下来?理科型学生回答：因为万有引力。文科型学生回答：那个大红苹果在苹果学校是最顽皮的学生，这天他想看看外面精彩的世界，于是逃学了。从中我们可以看出：不同思维方式产生的不同学习效果。科学与文学是不同的体系，科学有科学的思维方式，文学有文学的思考方法。一把钥匙开一把锁，若用学科学的方法来学语文，无异于手执船桨进深山——有力无处使。然而，就在当下，有多少学生正在不知疲倦地想用“科学之剑”舞出一片文学天地呢?

二、注重知识却忽视体验。理科型学生虽然也阅读别人的作品，接收了那些蓄满思想蓄满情感的前人作品，却没有吸收那些优秀的作品留给自己的启迪，没有将别人从心灵流淌的生命清泉转化为滋养自我心灵的玉液琼浆。更多时候，他们只是将那些生命的'感悟，那些生活的智慧当作了一种知识，而不是消化成自己的修养。学习《再塑生命》时，他们会记住海伦·凯勒是谱写辉煌生命之歌的盲聋哑学者、作家、教育家，会一字不差地复述马克·吐温对她高度的赞美之词。但是，他们决不会为这可怜女孩的悲惨身世唏嘘不已，也不会为这位坚强女性的超凡意志心怀敬畏。海伦·凯勒对于他们来说只是遥远国度，遥远年代的一个故事而已，甚至仅仅只是他们课间高谈阔论显示自己涉猎广泛的小小证明。古人说，读《出师表》不落泪者，其必不忠;读《陈情赋》不恸哭者，其必不孝。然而，我们的理科型学生从不为《出师表》心怀戚戚焉，并非他们“不忠不孝”，而是他们实在体验不到那种“感极而悲”的情怀呀!

三、热衷技术却轻视素养。理科型学生喜欢训练，喜欢做题，喜欢大量练习后熟能生巧的感觉。他们不同程度地信奉“语文技术论”，认为学语文是在学一门技术，阅读、作文都是有技法的，语文不好是没有掌握语文技巧，一旦技艺上身，语文的进步便会一日千里。他们对《写作制胜宝典》《中学阅读解密》之流趋之若鹜，却认为读《上下五千年》《文化苦旅》《名家散文》是浪费时间，他们不知道语文本身就包含丰富的文化内容，培养文化素养本就是学习语文的目标之一。没有文化素养作底蕴，一切技法都是无源之水，无本之木，语文学习也必流于肤浅表面。有人说：只有具备文化素养的学生才能读懂深邃，才能真正走进灿烂缤纷的语文世界。的确，只有明白标新立异，洒脱不羁的魏晋风韵，才能理解陶渊明为何穷困潦倒，还能对酒当歌东篱采菊;只有理解狂者进取，狷者有所不为的士人文化，才知道闻一多为何拍案而起，朱自清为何以死明志;只有感受唐代敦厚雄浑的大国气氲，才会明白浩如烟海的唐人诗歌中，为何有那么多自信与豪迈。只要练好文化素养的内功，语文技法自然一点即通，甚至无师自通，学好语文的根本不是技法，而是素养，是“无招胜有招”。

理科型学生学习语文的状态不是一朝一夕形成，想扫多年积弊于一役是不现实的，若能从思维、体验、素养三方面入手，便抓住了问题的“牛鼻子”，才可能引导学生走出层层迷雾，重重误区，享受新的语文学习。( 付宜炼 《文学教育》 2006年 )

5. 男孩子学语文费劲，是生理缺陷吗

男孩子学语文比较费劲，学英语比较费劲，这可能是大部分男孩子的状态，因为男性和女性在思维方式上确实就有所差异，天赋上也不同，不能说是个生理缺陷，只能说这方面不太擅长，没有特别大的天份。

语文的一些古诗词，还有古文的翻译，很大程度上他是一种神奇的语感，就是说你并不知道这个词到底想找什么意思，但是你看了这个文章之后，你知道大概的文章意思是在说什么，冥冥之中的直觉告诉你就是这个意思，结果它就是对的，这就需要你通过更多的阅读来形成这种神奇的感觉，他可能需要更长的培养时间，但是他是完全可以达到的。

6. 发现现在的孩子语文普遍不好，原因出在哪里

现在的孩子语文普遍不好的原因是不重视阅读、孩子们的阅读方法不对、再一个就是孩子们缺乏生活体验，导致他们语文普遍不好。

三、缺乏生活体验

现在的孩子们越来越幸福了，上学出门坐车，出校门口坐车，不用背书包，不用洗衣服，可以说是衣来伸手饭来张口，甚至连写作业都有人陪伴在身边。

幸福的生活让他们缺乏对生活的感受力，总觉着一切都是为自己准备好的，自己只需按部就班挺爸妈老师的话就可以了，他们不愿意想为什么，也不愿意观察下雨了地上的蚂蚁在干什么？一年四季叶子是怎么生长的？很多事情他们只是知道而已，但是缺乏感受力缺乏思考，导致了他们的理解能力变弱。

最后：想要提高语文成绩，就得多看多读多写，在这个基础上多观察。

7. 为什么我是男生，总是语文考不好，而数学考得好呢

一般认识男生逻辑思维强，感性思维差。
要想语文好，就应该多读书，多想，多写文章。
我也是男生，恰恰相反，数学不好，语文一直很好，究其原因就是从很小的时候便养成爱好看书的习惯。
文学方面的东西，多读，培养起兴趣来，有了文学修养，得分自然会高

8. 发现现在的孩子语文普遍不好，这是为什么呢

语文，数学，英语是学校教育中很重要的三门课程，也是孩子从小到大都要学习的课程，如果学生有一门学科的成绩不是非常好的话，就可能会拖孩子们的后腿，所以每一位学生都应该认真对待这些课程，但是有很多的老师都会发现现在的孩子语文普遍不好，那么这究竟是什么原因呢？