怎么提高语文文言文

Ⅰ 怎么提高语文文言文阅读水平

怎么提高语文文言文阅读水平

学习文言文的主要目的是能够认识、理解和欣赏优秀的文学作品。但是要能够理解文言文需要对古代汉语的字词、句子有一定的了解和认识。以下我为大家整理了提高语文文言文阅读水平的相关内容，希望对大家有所帮助！

第一、认识古汉语字词。

古代汉语与现代汉语的差异是比较大的。我们平时要懂得古汉语基本的字词意义和引申义，以及通假字的意思。此外，我们发音的时候一定要读正确。

第二、理解古汉语句子的意思。

古代汉语句型与现代汉语也是不太一样的`。我们要理解陈述句、倒装句、疑问句的结构。为了能够更好的理解古汉语句子需要有时候要借助词典。对于基本的文言虚词和实词需要很好的掌握。

第三、需要对优秀的段落进行背诵。

在背诵文言文之前要理解文章的主要意思，这样背诵起来就容易些。

第四、可以总结和概括。

我们在学完课文以后，可以用自己的话来概括作者的主旨大意、叙述的是什么，表达的思想观念。

第五、可以在课后阅读一些文言文。

我们平时可以适当的阅读一些文言文。这些文言文篇幅适当，难度不是很大。

Ⅱ 初中语文文言文比较差，有什么好方法提高

在学习语文的过程中，文言文是必不可少的一部分。它作为古人传播文化、撰写书籍的文字方式，在语文课上有很重要的地位。虽然文言文自小学开始学习，但是小学只是初步接触，让孩子有个大概的印象。真正学习理解文言文还是在初中。初中的文言文比小学要深入一些，也更难一些。很多学生在学习文言文时成绩很差，不理解文中的意思，甚至读不通顺。这让很多家长焦虑不安，想要让孩子提高文言文的水平。下面来谈一下我的几个建议。

首先就是要把这些初中的文言文弄懂，照着资料把不理解的字词弄懂，并且多次阅读。确定书本上的文言文弄懂后再找一些别的文言文，照着资料翻译出来持续朗读，多看一些文言文对自身的帮助很大，这是自己的弱项，最笨的办法也是最有效的办法。

以上仅代表个人观点，若有不同看法，欢迎在评论区留言讨论。

Ⅲ 语文的文言文要怎么提高

不多废话了，
《古文观止》（推荐岳麓书院出版的）
《唐诗三百首》（任意，基础不太好的话可以买本注释比较丰富的）
《唐宋名家词选》（推荐上海古籍出版社）
以上三本书，堪称古文和诗词的最佳读物，一定要熟读，写得好的可以背诵，之后你的古文功底肯定就比较扎实了。
读古文只读注解，不要读翻译。一般来说，翻译没有标准，所谓翻译其实都是文章大意而已。
字典要多翻，因为古文里面生僻字会多一些，看多了就熟了。
读古文，千万不要拘泥于语法，因为词类活用和倒装句是很常见的，懂意思就行。
可由比较简单的入手，一步步读难一些的文章，例如从唐宋文章到先秦文章，由古代白话到古文。
好的诗文要诵读，要读出来，“书读百遍，其义自现”，而且还可以帮助感受汉语的抑扬顿挫，感受古文尤其是诗词曲赋的音韵美。

Ⅳ 怎样提高文言文水平

我认为文言文水平需要长期积累，在短期时间内肯定没法提高。但是高考文言文题目的分数却能够在短时间内提高。

第一步，买本有很多文言文习题的书。推荐高中课外文言文精选试题集（上海社会科学院出版社），这本书的好处是书后附有文中文言词汇的解释，不用自己再去一个一个翻古代汉语词典查找了。

第二步，现在全国卷文言文为三道选择题加上两道翻译题。在很短时间内提高文言文的方法就是一次性看50道相同的题型，归纳错误的选项是怎么设置的，积累一些试题中出现频率很高的文言常识，培养题感，语感。在看了很多道题目之后，考试时就有思路并会注意选项的设置套路了。

学习文言文的方法绝不是背背实词就能提高成绩，而是随时都要思考。学会在不认识的情况下推断文言实词的含义，把握古代汉语词汇的内在规律才是最高效的方法。另外，凡是做过的文言文题目都要全部搞懂并记住，课下就不用花太多时间来学习文言文了。

断句技巧

文化常识100题文库

文中信息判断

翻译注意事项：培养翻译能力的最好方式就是最笨地把考过的文言文试题一句一句翻译，之所以要这样做，是因为一些看起来意思很简单易懂的句子，当你自己翻译的时候就会觉得非常困难，或翻译出来很奇怪。翻译的给分点在句子的重点实词，所以一定要记住出镜率很高又有考查价值的实词，其他的通过推断词义回答。如果既没见过，又无法推断出，而且平时时间又很紧的话，这些分建议放弃，因为要积累一些比较偏的文言词汇很花时间。

如果有较多人看这个回答，我会把相关的常考词汇，设题套路和文言文的内在规律总结一下

Ⅳ 高三语文文言文怎么提高 学好文言文的方法

文言文是高考语文试卷必考题之一，那么，高三语文文言文怎么提高呢？怎么学好文言文呢？下面和我一起来看看吧！

1、围绕考纲构建文言文知识体系

大致说来，可以按照字词句段篇的思路，从文言文实词、文言文虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、特殊句式等角度进行整理。事实上，整理本身不是目的，让自己头脑中有一个清晰的语文知识谱系才是最关键的。唯有对这些知识的适用范围、逻辑关系有了清晰的认识，有了合理的思考工具，才能够进行正确的思考。

所以，在平时做题或者分析的过程中一定要万分注意基础知识运用的准确性，多揣摩 高考试卷 以及标准答案是如何考察这些知识点的，对答题角度和牵涉到的知识进行认真分析。这样便能够提高解题效率。

2、掌握方法技巧，妙解题目得高分

在对文言文知识体系进行梳理之后，在短时间内有可能无法熟记这些知识点。那么，如何高效地应对实词、虚词的释义考察？如何有效得应付语句的理解与翻译呢？这里推荐语法分析法，即通过分析句子的语法结构来推断字词乃至整句话的意思。掌握语法分析法，打通任督二脉，轻松拿下实词、虚词。

文言文实词一词多义是古汉语中的常见现象。在高考中应对实词的考查，借助语法分析法是不错的选择。比如“自放驴，取樵炊爨”一句中，“取”为动词，“樵”是“取”的宾语，就应该为名词，可以推断出“樵”的意思是“木材”。

文言文虚词承担着多重的语法作用，如果不加仔细分析判断，往往会与事实差之千里。因此正是考生对虚词用法产生误解，才会成为高考考查的重点之一。不过，如果从语法分析的角度入手，准确分析虚词前后语法成分的关系，对于虚词用法就会有一个准确的认识。

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1.文言文从词的层面上看，应该从常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义（或古今同义）等几个方面进行学习。具体点讲，就是从常用实词的一词多义，常用虚词的多种用法，词类活用中的使动用法、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的转化活用现象，古今相同字形的词语在意义上的差别等几个方面进行学习。

2.文言文从字的层面上看，应该做到读得准、写得出，即能准确把握字音和字形，特别要注意对通假字的学习。

3.文言文从句子的层面上看，应该把握几种特殊的文言文句式，包括省略句、倒装句、被动句和判断句等。具体点讲，就是把握省略句中的主语、谓语、宾语以及介词的省略，倒装句中的谓语前置、宾语前置、定语和状语的后置，被动句中的“于”字表被动、“见”字表被动、“为”字（或为…所…结构）表被动、“被”字表被动以及没有被动标志的被动现象，判断句的几种常见格式（如…者，…也。又如用“为、乃、即”等表示的判断句）。

4.文言文从文学文化常识层面上看，应留心作家、作品和作者所处时代等文学常识，注意积累古代科举、历法、计时、节日、姓氏称谓和官职升迁等方面的文化常识。