一年级语文怎么上能够考高分

⑴ 如何提高一年级语文成绩有效方法

《语文》网络网盘高清资源免费在线观看

链接:

提取码: x9at

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

⑵ 孩子刚上一年级语文成绩不好，该怎么办如何才能提高语文成绩

孩子刚上一年级语文成绩不好，该怎么办？如何才能提高语文成绩？

3、适度的教育孩子，称赞小孩

小孩语文成绩无法跟上，作为父母在所难免因此感到担忧。但这建议家长要保持良好心态，也不要施压或是打骂孩子，因为他们只会让孩子对于这样门科目丧失学习培训的自信。面对这种情况，家长应做的是让儿童意识到自己的不够，而且和孩子一起制订相对应挽救方案。小孩清晰掌握自身缺点，查缺补漏，考试成绩自然就会稳步增长。孩子在不断进步时，父母应该给予补贴和夸赞，这样宝宝当然对语文学习满怀信心驱动力。这么做不但对语文学科合理，其他科目也可以仿效。

⑶ 一年级的语文很差应该怎么提高

小学一年级的小学生语文学习差怎么办?主要原因是孩子对于新的知识体系不知道如何去接受，运用一些技巧就能让他们接受了，我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

小学一年级语文基础知识及口诀

一、汉语拼音a o e,i u Ü，标调多按此顺序;如果iu紧相连，标到后者头上去。拼写规则讲得细，任何声母不独立;zh ch sh r z c s，自成音节后加i。iou uei uen,别犹豫，单用头变w或y;如果前面有声母，去掉oe合规矩。i母打头搞独立，i in ing前加大y;其他所有复韵母，都把小i变大y。u母单打莫迟疑，前加大w就可以;u母为首独为户，要把小u变大的。凡带Ü母要注意，独立去点前加y;nl相拼不去点，去点只指j q x。

二、词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清：动形加不名不行，动能加甭形加很;连词前后能调换，介词前后调不成;叹词总是单独用，语气助词词后跟。

三、词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。的字介词和方位，三种结构自分明。

四、划分单句主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚;定语常在主宾前，谓前是状谓后补。定的状地得后补，形式标志要记住;遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。

五、修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少;成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好;搭配恰当看句子，重复之处不能要;次序不当须重排，用词不妥应换掉;再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠;感情色彩别弄反，事情次序别颠倒;对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

基础知识

第一单元知识归类

1、多音字

落 的 降 什 少 好 重 相

2、近义词

保护——爱护 喜欢——喜爱

3、反义词

保护——破坏 广大——窄小

4、词语搭配

万里无云 纯净透明 春回大地 万物复苏 柳绿花红

莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 雪花飞舞

第二单元知识归类

1、多音字

觉 解 着 会 别 为 看

2、近义词

洁白——雪白 回家——归家 睡觉——睡眠

到处——处处 想念——挂念 雄伟——宏伟

壮观——壮丽 开心——快乐 各种各样——多种多样

3、反义词

远——近 弯——直 快——慢 想念——忘怀

雄伟——渺小 壮观——渺小 清凉——炎热

睡觉——起床 好梦——噩梦 有趣——乏味

盛开——凋谢 温暖——寒冷 洁白——乌黑

各种各样——千篇一律

4、词语搭配

弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河

遥远的北京城 遥远的新疆 遥远的地方

雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路

宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花

各种各样的梦 各种各样的花

各种各样的人 各种各样的工作

各种各样的笔 多么开心 多么难过

多么可爱 多么善良 多么难忘 多么动听

5、好句积累

1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪!

5.春天是个多彩的季节。

6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

7.夜来风雨声，花落知多少。

8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

第三单元知识归类

1、多音字

乐只 种 得 说行

2、近义词

喊——叫 偷偷——悄悄 忽然——突然

飞快——急速 孤单——孤独 后来——以后

邻居——街坊 独自——单独 正好——恰好

许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开心)

3、反义词

许多——很少 偷偷——公开 飞快——缓慢 独自——结伴

正好——不巧 安安静静——吵吵闹闹

静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷) 快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)

4、词语搭配

偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑

飞快地走 安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着

5、好句积累

1.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!

4.人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。

一年级孩子应该养成哪些学习习惯?

习惯是一种自动化的动力，不需要下决心，不假思索，自然而然。良好的学习习惯，就是有序的、高效的、促进学习的动力。孩子睡眠习惯好，早睡早起，精力就很充沛;孩子做作业习惯好，不会一边玩一边写，就会又快又好;孩子用脑习惯好，学习专注，学习效率就高……习惯的威力比我们想象的还要强大，好习惯是孩子学习良性循环的保证。

小学一二年级是习惯养成的关键期，学习习惯包括学习本身的行为习惯、用脑习惯，听课、作业、复习、检查的习惯，与学习有关的睡眠、饮食、运动习惯等。对一年级孩子而言，最重要的学习习惯有三个，也被称为“吉祥三宝”：紧跟老师、自己做、不拖拉。

赵石屏具体分析说：“第一个是紧跟老师的习惯，不是动作眼睛跟着老师，而是他的大脑跟思路，老师在讲课下指令的时候，他的大脑是跟着老师的，这是保持高效率的学习习惯。

第二个是自己做，你独立面对你的全部学习任务，虽然有家长支持但一定不能替代。基本的自理能力，包括穿脱衣服，起居洗漱，从最小的料理书包生活起居开始，读书是我的任务，自己要认真独立的完成。还有料理自己的职业、人际关系、自己的发展，家庭，将来的各种责任，说小一点是料理自己的学习，说大一点是料理自己的人生。

第三个是不拖拉，一般来说拖拉的孩子是比较被动的，他始终是被安排的。针对这个问题建议家长，一定要反过来，凡是孩子自己能安排的就交给他安排，哪怕他安排的不够好，你去帮助他都可以，你一定不要把掌控权完全放在自己手里，要相信孩子。即使刚开始他安排不好也要少批评多鼓励，只要好一点就不要吝啬表扬孩子。

⑷ 一年级开始提升语文成绩的四种方法

提升语文成绩不可能一蹴而就，要从小学一年级就开始。下面是我为大家整理的一年级开始提升语文成绩的四种方法，希望对大家有帮助。
阅读
古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

➀ 语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

➁ 坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名着读经典作品，培养孩子阅读经典与名着，阅读习惯要从小引导，循序渐进。

不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
背诵
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。那么，他的语文基本功就有些本钱啦。

如果在孩子记忆的黄金时间13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。

如果不能在孩子们阅读背诵的童子功季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
写日记
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。

内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

只要老师与家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。
写作
作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下：

● 能说出来就能写出来。

我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是话，把它写在纸上就是文，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀吧。

●让孩子用自己的语言写。

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有意义和价值的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

● 从模仿中来。

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹结构学的是招式，偷的是初级功法。临摹构思和角度，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的思维方式，学的是精髓，偷的是高级功法。

在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

● 多写多练，多改。

巴金说：只有写，才能写出好文章。鲁迅说：好文章是修改出来的。修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

● 给孩子展示和被认可的机会。

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲作文在班里较差，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的润色，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。

他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心!他们往往只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。

在一定意义上教育者不应该把力量都放在指导孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何发表这些作文。发表是广义的，哪怕只是当众念一念，制作精品作文集、内部出版等都是发表。

发表给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠发表运转起来的。

● 素材积累。

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。

写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

● 多观察生活，体验生活。

A、行万里路，读万卷书

概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。

所以，写好作文的第一秘诀会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门造车要好。

B、丰富自己的情感

立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀多读。精读与泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。

C、激发创造的灵感

鲁迅先生说过：一味只读，就变成了书橱。这就是孔子警示我们的学而不思则罔。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀会思。

D、表达自己的情感

好脑子不如烂笔头。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

写好作文的最大秘诀多写，写得多，自然熟能生巧，写出好文章。

行游的、玩耍的、悦读的、冥想的，如实地记录下来，真情的抒发，言辞上再稍加修改，就成了好作文!语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。

⑸ 小学提高语文成绩的最好方法，一年级语文差怎么提高

在小学的学习中，语文是一门大的科目，而且占分比重的也非常的高，同时语文的提分速度也是最慢的，往往在自己的孩子学习语文的过程当中，家长都会十分的头疼，这时候可能有人会问小学生的提高语文成绩，最好的方法是什么？而自己的孩子小学一年级的语文差该怎样提高？

即使再大的困难，只要用心的话，都会找到解决的方法，在学习的过程中，可以找一些孩档凳子比较感兴趣桐蠢宽的课外书让孩子阅读，可以通过大量的阅读来提高孩子的语文成绩，在这阅读的过程当中，不能一直干涉孩子的阅读方式，这样会让孩子感觉比较烦躁，同时失去了读书的乐趣。

在小学阶段如果把大量的时间用来看书的话，相信孩子未来在语文成绩上会有很大的提高，同时还能在培养孩子的兴趣爱好上有很大的帮助，看阅读过后还要培养孩子的写作习惯，稳步的提升孩子的写作水平和文学修养。

语文是一种文字的艺术，它是非常重要的社交工具，在语文的学习过程中，家长要充分的发挥兴趣是自己最好的老师，让孩子们自觉自主局亮的去学习，还是提高语文成绩的关键所在。

⑹ 小学语文怎么考高分方法

语文是小学考试的重头戏，要想取得好的小学语文成绩必需要认真备考，下面我为大家带来了小学语文怎么考高分 方法 ，供大家参考。

1小学语文怎么考高分方法

1、学习效果

树立端正的 学习态度 和采取正确的 学习方法 ，明确学习的目的，制定 学习计划 。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。

掌握良好的学习方法，多研究别人的 学习 经验 ，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

2、打牢基础

从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是 其它 所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。

文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、 句子 、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

3、阅读习惯

学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。

当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“ 爱好 ”的。久之您的 文化 底蕴就会越来越深。

4、认真誊录

誊录其实不是只是形式，它的黑白直接影响到人们对誊录者深造态度、深造品格甚至个人的本色的评价，卷面即是弟子呈现在老师眼前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从别的一个角度看，一个誊录认真的孩子，常常也能认真看待深造及别的不少变乱。

雷同，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的变乱。因此，重视并及早提出对孩子誊录方面的要求，不单能进步誊录品格，得到众多精巧评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好风尚，进步综合本色。

5、思虑

进人中学后，每门学科都要求学生有精巧的观察力。数学的本质培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为根柢;物理的履行和化学的演示更离不开精确的观察;生物则要求学生对生命现象和动动物进行持久的观察;语文的写作操练自是不用说。

这些观察要求学生不单能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。

光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思虑的风尚，勤于观察的同时还要勤于思考。家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始，经常提出问题并与之谈判，促使孩子观察思虑，并能自己发明问题，提出问题，打点问题。

6、记笔记并事后摒挡

随着课程情势的增长和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较繁芜，那么课后还要进行摒挡，使之全面、有条理。摒挡的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己阐发、归纳的本事，一举多得。所以应养成摒挡笔记的风尚。

7、自力打点问题

孩子深造上有困难请求帮手时，家长千万不能置之不理或对于了事，应激情亲切地鞭策勉励孩子自己试一试。如果孩子实在无法自力打点也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导下感受是靠自己的力量完成的。只要尝到乐成的欢快，孩子便会增加信心，勇敢地接待下一个搬弄。

8、主动深造

让孩子筹办一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以标致的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记实，以警示自己，防备显现同类错误。

2小学语文怎么考高分方法

一、基础知识题

生字的字形和读音，标点符号， 成语 ，病句最需要背功。而这些题的分数少的可怜，但是做不对又会影响成绩。对这些题，既不能花太多时间，又不能完全不理会，建议跟着老师的进度。

二、古文阅读

很多孩子都很怕古文阅读题，其实这并不难，古文阅读考的就是理解能力。所以备考古文阅读最好的方法就是多读，读的同时要注意 文章 的停顿之处，等你能够顺利的读出一篇没有标点的古文的时候，那么没有注释你也能理解个大概了，应对小升初古文阅读应该是没问题了。

三、诗歌赏析

其实做多了诗歌赏析题就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，比如说“化静为动”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问 你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。所以只要想象一下诗中的意象想象，身临其境的去感受那种感觉和状态，再把与自己的感受最接近的 词往上一套，答案就出来了。当然串联的好自然分数就高了。

四、诗词默写

诗词默写的范围看似很广，要背的东西很多，但是经典名句还是考试的重点。所以在全部背诵的基础上，把经典语句作为背诵的重点才是好的策略。当然关键句中的字要记得牢牢的，不然就白辛苦一场了。

五、现代文阅读

这一块包括科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是题干(题支)内容相关的句子。科技文是要在与题目相关的重点句子上从 微观角度“扣字眼”;文艺文则是要在对文章有宏观把握的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找真题来训练，做到一套坏题目比 不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。

六、 作文

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构。可以在平常适当的搜集素材，并且加强练习。

3小学语文怎么考高分方法

方法一：把字写工整

看到这一条，有的孩子会说：“这算什么方法?”可是，它的确是语文考试得高分的必备术。

把字写工整有两大好处：

1. 可以拿到满意的卷面分。写字本来就是 语文学习 一项重要的内容，语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。

对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。

尤其是作文，更是如此，字迹工整的作文当然更容易得高分。所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成最终成绩差上5-8分，甚至更多分数的事，并不是新鲜事。现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分(一般为5-10分)，这就更要引起大家的重视了。

2. 可以稳定情绪，考出水平。认真书写有助于平静人的心绪，激发内在的潜力，把自己最优水平发挥出来。反之，如果考试一开始就胡乱书写，心绪必定也难以平静，漏题、审错题等现象也就会随之而来，想考好就难了。

方法二：字不离词，词不离句

语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，一定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。

例如写 反义词 和 近义词 。如果放在具体的语境中，就会容易许多，也更不易出错。例如：“我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀!”要写出“懒惰”的反义词和近义词。近义词试着放在句子中替换就可以了，可以是“懒散”“偷懒”，但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。反义词可以在前面那些词前面加上“不”字，然后去想。“不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”“勤快”了。

对于一些多义词，更是离不开语境。“他考试得了第二名，骄傲得不能行!”这里的“骄傲”是“自满”的意思;“我为自己是一名中国人而骄傲!”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。

做阅读题的时候，更是这样。一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面的题目，结果往往失分很多。正确的方法是：做阅读题目时，一定要在原文中找到相应的词语或句子，并能联系上下文去理解，然后再动笔答题。

方法三：多读巧答

这里重点 说说 阅读理解题。

第一遍读文章时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再做题，而且要力求做到到要边做题，边回读文章中的重要词句。回答问题时也要力求做到以下几点：

1.不可不答。只有回答阅读材料所提出的问题，才能得分。因此对于阅读题，不可不答，不答则无分。

2.不能乱答。不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

3.懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的。

有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的 思维方式 ，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

4.言之有据。所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。

①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案;

②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案;

③有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

5.联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想象写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个 故事 ，你有什么感想?请写几句话。

这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。面对这样的题目，其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。因此，做这些题时要努力要求自己写满线格，考虑问题尽量全面周到。

方法四：重视作文

考场作文要想拿高分，就必须要做到要认真、仔细审题;选与众不同的内容写;用细节描写吸引人(语言、动作、神态、心里活动等的描写);用真情实感打动人;运用学过的句式：感叹句、反问句、比喻句、拟人句、排比句等。

还有就是要注意在写作文时不要紧张，平常心态。要写上题目，开头点题，结尾也一定要扣题，开头不要太长，2-3行字即可。作文最好写满格，字数控制在400-550字以内，段落至少3段。 记叙文 要有具体的事例，事例要有情节，即起因、经过、结果。字的笔迹、颜色、大小要一致，字体起码要工整(即横竖要直，笔画不要缠在一起，更不能涂鸦)，标点要认真写。写完后要检查是否有错别字。

4小学语文怎么考高分方法

1“八种病句”应熟知

语文考查的范围较宽范，考生不可能在短短的两周内把三年的知识都复习一遍。这时候，就需要提纲挈领，对知识进行分类归纳概括，梳理知识体系。在字音方面，高考对声调的要求不会太高，考生注意力当放在多音字、形近字以及一部分易误偏旁的形声字;病句辨析方面，“考试说明”明确指出了八种错误类型，考生应该对这八种错误类型心中有数，如果能背出类型例句并灵活运用，拿分自然顺理成章。

2“标点”不能丢

今年高考，恢复了对标点符号的考查。但考生不必因此担忧，根据“考试说明”，标点符号考试难度不会太大。考生可在标点的基本使用规则上下些工夫，如括号和点号并用，引号和点号并用，以及问号、顿号的用法等。

3成题训练手不生

“在最后这一段时间内，考生们仍然要做一些训练。但妄想通过成题训练提高成绩或‘估题押宝’，这样的思路不足取。”周老师介绍，近阶段，考生做题的目的是让他们在考前“手熟心不慌”，逐渐适应高考，在训练中巩固自己的答题模式，答题速度，从而把各方面的失误降到最低点。

“复习充分了，考生仍然不能掉以轻心。”高考要想成功，考场上依旧马虎不得，需要在以下几个方面注意。从以往的情况看，语文是高考的第一个考察科目，考前稍有紧张绝对不是个例，这也是正常的。

语文学科是人文性工具性的统一，高考考查的主要是一个学生的综合素质，重在平日积累，因此不必过分紧张。

每年都会有新题型(第六大题易出现)，这就要求考生冷静下来分析给出的题目，明确题干要求，来揭示新形式下的旧内容，然后用规范的学科语言组织答案，这是得分的诀窍。

4“多思少改”应对主观题

对于让考生挠头的主观题，“动笔前不妨多思考，动笔后尽量少改动，语言文字要简练。”是周老师送给考生的宝贵建议。诗歌鉴赏部分由于阅卷要求的改变，提倡遵循鉴赏规律，学会多角度思考，答题时最好能“自圆其说”。从阅卷经验看，对于把握不准的题目，一般是答了比不答要好，多答比少答要好。现代文阅读估计仍会考查现代 散文 的阅读，难度也许会稳中有升，考生答题时应注意对文章整体的把握。

5写作文不妨先列提纲

作文占60分，几乎占了试卷分值的五分之二，是重中之重。说一篇文章定高下夸张了些，但它的确是拉开距离的关键，很多考生都会头疼甚至害怕作文。的确，作文不是一朝一夕的功夫。周老师建议，写作文时，如果把握不准，就盲目下笔，容易偏题，不妨先列提纲，通过提纲明确立意，力求使结构清晰，内容不枝不蔓。真正动笔后尽量减少改动，保持卷面清洁工整，要在写作的过程中展示考生最佳的一面：

出色的品质、深刻的思想、广博的知识、真挚的情感、优美的语言、漂亮的字面……这些都是为考生作文挣分的。

总之，有闪光点的文章更容易拿高分。对于一些同学“语文功底不厚，积累也不够多”的担忧，对此周老师分析，作文对大部分同学的一个基本要求，就是写中规中矩的文章，规范、稳重的文章尽管缺乏新意，可能不会拿高分，但也不会失大格，这样就不会被甩开太大的分值。

根据近年来 高考作文 命题趋势，今年仍将可能沿用 话题作文 的形式，试题开放性更大。这种文章注重考查考生的审题、立意，需要考生打开思路，并在文章中或提倡人性中的真善美，或对社会问题提出自己的深刻思考，或对自我进行探究追问，或抒发真挚朴素的情感。总之一句话，“考生要尽最大努力展示自己的才华、才情、才思。”

6力保基础

同样，对于语文考试，烟台三中的市出色教师李丽芳的见解也对考生“实战”有帮助。李老师介绍，根据以往情况看，随着高考的临近，考生心理压力会有所增加，这种情况导致考生本人的行动陷入盲目，“东一榔头、西一杠子”，或是跟着别人走，这是最要不得的。那么，对语文来说，如何更有效地利用这段时间呢?

众所周知，“凡事预则立，不预则废。”当前，考生要根据自己的复习进度，查漏补缺，澄清目前模糊甚至是错误的地方。比如，高考中，语文的前两题一般是语音、字形题，这两题答好了，会起到稳定“军心”的作用，不可小觑。基于此，在这一阶段，复习中就应该对此重点突破。

7“少食多餐”

复习时，考生还要掌握一定的策略，化整为零，“少食多餐”，以利于消化。语文考点大体来说主要是基础知识、文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏及 语文知识 应用作文几个大的板块。这几大板块高考试题基本设计了25至27个小题。每个小题基本代表一个知识点。

因此，哪个题代表哪个知识点、此知识点涵盖何内容、其命题形式有哪些，以及自己掌握程度如何等等，复习中考生一定要做到心中有数。相应地，考生还要先行自检，将字词分为已掌握、不确定、不知道三种，对不确定的字词应格外复习。

8语音字形勿“走马观花”

在冲刺阶段，只求数量不重质量的复习同样要不得。考生要掌握年年高考都会考查的规律性的东西。例如，在高考考查的知识点中，纯记忆性的试题主要有三种：语音、字形、名句名篇默写，分值在10分左右。如果考生留心，拿10分并非不可能。对于这些规律性的知识，如果出现失误，大多是因为对其掌握的不够准确。

因此，对这三个点的掌握应建立在准确基础上，掌握一个是一个，尽量按类整理、分类归纳，并动手写写其中易错的字。在关注语音、字形同时，也可以了解一下字义、词义，力求复习产生的最大效应。

基础板块还包括词语应用，如实词、虚词、成语构成等，这方面重在理解。这些词语在特定语言环境中，意义和用法相对比较固定。

所以，复习中，除把握基本的意义和用法外，一定要和“语境”联系起来，并清楚它在特定环境里的准确意义和用法。

9熟记知识网络

李老师介绍，在最后两周，考生不妨结合以往考试中出现过的错误，找出“病根”，对症下药，避免“重蹈覆辙”。

语病题亦要同样“驾驶”。先梳理一下高考语病题的六种基本类型，熟悉题型做到心中有数，然后再分析试卷中的典型错误，这样，对语病题自然就“信手拈来”，应付自如。

对语文来说，理清思路主要体现在现代文阅读上。具体来说，阅读一篇文章，一要综观全篇，着眼文章整体思路，理解文章的内部联系，从总体上居高临下把握文章。还要看文章的作者、写作时间、文中增加的注释等，不要放过这些细节。须知，考题中的任何一个信息点都不会是多余的。

10读懂题干

解题时，考生还要善于浏览，读懂题干。很多考题，只要仔细阅读题目，就会揣测出文章的主旨，进一步明确作者的写作意图和出题的考查意图，这样，解题就心中有数了。对于现代文阅读，找准答题点很关键。考生要认真地查看题目涉及的问题在文章的哪些段落、区域出现，确定对应的语言信息区间，再仔细分析每一句话、段落间的关系，了解行文思路，认真揣摩上下文意，抓住关键语句。这样，大多数题目的答案在原文中是能“抠”出来的。

之后，考生要根据题目要求对有用的语言信息进行加工、改造，重新组合表述，并用规范的用语表达。

另外，考生应掌握常见的表现手法、修辞手法，了解对这些手法的作用，并能较好地运用衬托、比喻、拟人、对比、象征、呼应、描写、抒情等。

⑺ 孩子一年级语文成绩不好怎么办

一般孩子语文成绩不理想的话，都是没好好学的。可以用以下3个方面提高孩子的语文成绩：
1提升理解能力：语文的理解能力不单单是在阅读理解，还体现在平时对题目的理解，对文章的提炼，对整个语文都有至关重要的作用。
2让孩子提高自信：作为家长，要善于发现孩子学语文的闪光点并加以鼓励，让孩子慢慢自信起来，快乐起来。进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要勉强孩子去读那些你认为重要和应该读的书。
3多阅读：虽然进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要勉强孩子去读那些你认为重要和应该读的书，因为，任何教育和知识的传授，读书自然也是如此。现在的语文教学观念也慢慢在转变，不仅可以培养孩子对文学的兴趣，对今后孩子的人格塑造也有帮助。之前在我的孩子读初二的阶段，孩子的注意力常常不好，背公式犯困，他的成绩都很不好。直到在网络搜寻发现了一个能够让孩子开启智力的“尼古拉特斯拉训练”，看完后，才改善了孩子的不良状况。各科成绩都变好了。相信你也可以的，不要放弃！