初一语文怎么能教好

Ⅰ 初一学生如何学好语文

升入初中以后，语文学习的要求更加高了。现代文的阅读难度加深，诗歌的品味要求提升，文言文的篇数和篇幅增多，训练的方式方法泛化，这些变化对孩子们自学能力的要求大大提高了。需要同学们真正成为课堂的主人，培养良好的语文学习习惯，形成良好的语文素养。

培养对于语文的兴趣，踏踏实实地学会读书，学会用书，学会听讲。长此以往，初一学生定能够在语文的天地里享受学习的充实。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，初一学生需要去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。

Ⅱ 初一新生如何能学好语文指导

许多同学在进入初中后，发现偏科现象严重，其实有可能是学习方法用错了。今天我给大家带来一些初一新生学习语文的方法指导，希望可以帮助到大家。

一、学会利用语文书

不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到区域性再从区域性到整体，认真研读课本。

学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。

在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习樱衡迟惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。

学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。

二、学会上课听讲

在校学习，脊李听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点：

1、眼看

2、耳听

3、笔记

4、积极答问

三、认真对待作业

做作业，要目的明确，切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差;其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清;其三，不动脑筋，套书本格式做作业;其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。

做作业究竟应达到什么目的呢?首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识;其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救;第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力;第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。

四、养成良好的阅读习惯

按照阅读学的原理，阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如果是考试，阅读时间对大家是同一的、公平的，可以说是一个常量。而阅读的认识水平则因人而异，各人的差异极大。要提高阅读的认识水平，当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略的。平时阅读量甚少，即便读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。

1、熟读、背诵的习惯。

2、精思的习惯。

3、博览的习惯。

4、勤查工具书的习惯。

5、有意识积累的习惯。

五、良好的写作习惯

1、规范书写的习惯。2、勤于练笔的习惯。

还有另外的一种方法，可以借鉴。写作需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联络起来，写作时才会思如泉涌，写出拦模的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有一种方法，如对同一个问题读两份或两份以上的报纸，看他们报道的角度或对问题的评论有何异同，这可以培养鉴赏能力与评价能力。

最后， “语文的学习是个长期积累的过程，不可能得到立竿见影的效果”。

叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。天博睿星教育的语文老师寓教于乐，她说因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，它最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。语文学习的方法还有很多，我们要根据自己的实际情况灵活运用，踏踏实实地学，认认真真地练。“书山有路勤为径，学海无涯‘巧’作舟”，坚持再坚持，你一定可以学好语文的。

Ⅲ 初一学生，怎样学习语文才能取得更好的提升呢

要提高语文成绩，上课一定要认真听讲，提升课堂效率，同时要增加课外阅读量，养成书写、记笔记的习惯，增强自己的阅读理解能力。初一的语文还是在打基础的阶段，课文的内容模式跟小学差不多，就是一篇课文加上大量的生字，看上去不难，但是对于学习不用心的学生来说，课堂的内容也难以消化。语文是一门基础学科，如果语文没有学好，学生的基础没有打好会影响阅读能力以及理解能力。阅读理解能力不好，以后学习其他学科也会感到很吃力，因为所有的学科都涉及到阅读，基础没有打好会觉得特别难。初一的学生要提高语文成绩，最重要的是有好的学习习惯。

三、养成书写、记笔记的习惯。

语文学习的过程也是一个知识积累的过程，所以养成好的学习习惯很重要。身边随时带个笔记本，有感触的时候可以写上两句，在阅读的时候看到好的句子也可以写上两句，这些都有助于提升语文成绩。

Ⅳ 初一应该怎样学语文才有效

语文，是一门博大精深的学科，想要学好语文，需要培养良好的学习兴趣以及学习习惯。以下是我分享给大家的初一学好语文的方法，希望可以帮到你!

初一学好语文的方法
首先预习课文。

第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍——对课文中不认识的字、不理解的词， 通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。

第二步：精读课文，整体感知，把握课文的主要内容。

积极参加各种语文活动

如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参加这些活动的时候时候，你一定要主动积极大胆，不要有什么顾虑;谁也会犯错误的，多参加几次 就什么都解决了，说不定你还能够做一个成功的主持人呢!一开始就被别人占了机会，以后就没有那么容易了。在学习上就是要和别的同学争一回先，这样做是正确 的。

要有好的学习方法

首先就是听，一是要认真听，二是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。我们平时说话都有一个目的，老师讲课也一样。所以，在听每一堂课之前，你心里一定 要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。

第二是说的问题。

一、主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动 积极，敢于发表自己的见解。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维 能力。当然，争论的问题还是要有意义。

二、多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵， 有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。以上说了听、说。读也很重要，在语文学习中，很多学生甚至个别教师往往重视“写”而忽略“读”。

其实“读”在语文学习中是极其重要的。

首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视能力的培养， 包括学生的阅读能力，不读不行。阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。古人说 得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是十分明显的。对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。通过读疏通文句，通过读 领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题;解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。久而久之这样做，阅读能力就会大大提高。

其次，大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。着名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏，没有上过学，但她写文章却清新隽永。她完全是靠阅读名着而成为作家的。

对于中学生来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。”

我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。

最后是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写的事情放在语文学习的首位。写什么呢?怎样写?可以利用读书笔记写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。以后拿出来看看也很有意思。

另外，写作，和老师还有一种很强的沟通作用，老师经常可以通过你的写作来了解你的所思所想，这对你的成长会有好处。
初一学好语文的建议
第一、经常查阅工具书。

读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。

第二、认真学好课本。

所谓“课本”，即一课之本。考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。只有仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟，该熟读的一定要烂熟于心。

第三、学会独立思考。

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。

第四、勤读课外书籍。

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。

第五、善于整理读书笔记。

语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下，读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

第六、坚持写日记练随笔。

日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。

第七、主动向人求教探讨。

要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

第八、专心致志听课。

听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。
初一学好语文的技巧
一、学会读语文书

刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，收效甚微。因此有必要首先在读书上下一番功夫，首先读语文书，学会从整体到局部再从局部到整体，认真阅读研究课本。

假期或学期初，新书一到手，我们先要读目录看说明，甚至要看插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体内容和要求。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题—解疑难—做练习—写总结”的六步读书法。对每一篇文章做到读通、读懂、读好。

二、学会用语文书

“教材无非是个例子”学会使用课本是学好语文的必要条件。具体做法是：在阅读语文课本的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书的做法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：

“————”画在重要的句子下面(中心句、重点句等)。

“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。

“△”画在文章段落旁边(精彩语段或结论)

“?”点在生字、生词下面。

“□”圈画出重要的字，词或优美词语。

“!”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。

“?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。

“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。

书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。

学会用语文书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的独特风格。写作的初期阶段应以模仿为主。古人谓学文有“三偷”：浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。的确，写作是建立在阅读的基础上的，构思精巧，语言精美的文章，必然会在我们的记忆中留下深刻的印象，在写作的过程中，有意无意地就“偷”用了别人文章中的东西。

三、学会听讲

在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点。

1、眼看

科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，课堂上老师既是演员又是导演，上课要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，看黑板上老师的板书，挂图、投影、屏幕等等，更要看所学课文的具体内容。板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘。还要注意看同学的板演，更应在老师的指导下看课文内容，边看、边思、边记。眼、脑、手并用，这样的学习效果才会好，学习效率更高。

2、耳听

上课时要耳听一方。听老师的点拨讲析，听同学的讨论发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解能力。

3、笔记

看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导，开场白、板书、是重点。有的学生课前准备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。有的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔。应记录下来。

笔记记在哪?语文课上笔记一般记在书的空白处即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。

什么时间记笔记?应充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。

4、积极问、答，锻炼思维

课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独自答。这是学习的有效方式，回答无论是对，还是错，你总会有收获。积极答问能锻炼自己的思维反应能力与口头表达能力，当然问还包括向老师、同学提出疑问，请老师同学解难答疑。及时解决自己在学习、听课过程中遇到的问题。大胆发表自己对问题的见解。

四、学会积累，多读多写

在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，古人云“读书破万卷，下笔如有神”我们阅读时，要做到课内课外结合，多读古今中外名家名篇，因为这些均是人类心灵智慧的结晶，能开拓眼界、启迪思维、陶冶情操，现实中，我们许多同学只读书，而不愿写作文，不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，更无深意;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以锻造思想，坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻，读书心得一篇，记录所思所想。

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Ⅳ 初一语文怎么学才能学好

初一语文怎么学才能学好，方法如下：

1、少一些高标准，正确看待学科之间的差距

很多家长，对孩子的学习成绩盲目自信。比如考入了重点中学后，家长就觉得孩子成绩可以。殊不知，重点中学里高手如云。孩子在分班考试或者新学期末摸底测验中，发挥不好，没考出应有的水平也是情有可原。

3、中学三年脚踏实地，为高考做好准备

有的同学说，没有遇到好老师怎么办？其实，到了初中，好老师的引导也只是针对各个学生的学习能猛物竖力进行有效的引导，帮助同学们少走一点弯路。但真正的学习还是要靠学生们自己，中学三年级脚踏实地学习包括什么？基础部分的知识点梳理，每天对生字词句的练习，阅读的积累，包括方法和答题的技巧，写作的训练，做好日记随笔的练习，一点一滴的积累，才能出好成绩。

尤其是中学，小学阶段没有做好任何准备，若到了中学，就会感到学习语文很吃力，不管做了什么努力，成绩就是提高了，甚至是没有提高。哪怕在这个过程中，你的语文成绩变化不明显，也不要气馁，踏踏实实地努力，才能换来优秀的成绩。

Ⅵ 初一语文怎么学好

1、坚持背诵。

语文中的古诗词、文言文的学习是重点也是难点。这类知识的学习，源于课堂，所以基本的是要专心听课。而重要的一条就是要积累，积累的好办法就是背诵。背诵诗词（包括一些课外延伸的）以及诗词赏析的一些特定句式和特定用词；把文言文的若干重要篇章熟记在心，文言的实虚词、句式等知识也就已经包含在其中了。

2、坚持阅读。

坚持阅读包括两个方面：

一是坚持做阅读理解，如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了。做完之后与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答得不够准确的？不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。

二是坚持课内外阅读，语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。

对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

3、坚持练笔。

练笔主要是为了语文中的写作。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯；二是及时记下自己的生活中或阅读中的一些理解和感受；三是根据考卷中的一些作文题，进行特定的训练。

对于写作的素材积累主要包括三方面：①背诵中积累。教材中优美语句、篇章、精彩片断，都是很好的素材。②现实生活中吸收积累，在日常生活中，不论是学习、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，或是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。③阅读中积累，这又回到了我前面说的“坚持课内外阅读”，阅读的过程中，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。

4、语文的提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

Ⅶ 怎么才能学好初一语文有着什么难点

怎么才能学好初一语文？有着什么难点？第一 重视基础知识。初中语文内容容量大，包括现代文和古诗词等，学好他们不但要上课认真听讲，理解每一篇文章的写作背景，写作方法，作者表达思想，还要注重基础知识的积累。例如，文中词语的音，形，义及名言，优美段落，古诗词的背诵等，这在考试中占比很大，必须下功夫记住背会。第二，提高阅读写作能力。平时要多读多看多写多练，比如阅读书刊，报纸，杂志，名着等，还要多写，比如写日记，随笔，感想等。有时还要针对性做一些阅读训练，这些对写作提高都是有好处的。

Ⅷ 初一语文如何辅导

如何辅导孩子学好初一语文?

学好语文很不容易。因为语文是艰难的：微言大义，弦外有音;语文是枯燥的：古文百篇，成语如山;语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。

其实兴趣永远是最好的导师，首先我们要培养孩子对于语文的学习兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走近语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能做到这点，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!所以凭着兴趣去学习，语文是容易的：母语习得，自然天成;语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人;语文又是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟。

升入初中以后，语文学习的要求更加高了。现代文的阅读难度加深，诗歌的品味要求提升，文言文的篇数和篇幅增多，训练的方式方法泛化，这些变化对孩子们自学能力的要求大大提高了，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生进行自主、合作、探究式学习，尤其是我们竹西中学的合作学习的课堂模式更需要同学们真正成为课堂的主人，培养良好的语文学习习惯，形成良好的语文素养。

为了顺利地进行小学到初中的衔接，为了更好地学好初中语文，感受语文的无穷魅力，孩子们必定要去寻觅语文学习的巧妙方法。在此，在初一语文学习中我们一定要帮助孩子做到三个“学会”：

一 、学会读书

刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大。因此我们有必要先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。

每个假期或新学期之初，新的语文书一到手，我们应该先读目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐次阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在阅读每一篇课文时学会按照“读文本——搜资料——提问题——解疑难——写总结——做练习”的六步读书法，努力做到读通、读懂、读好。

学会读书，还要注意对“书”的理解不要仅仅局限于教材，语文素养的形成，光靠教材是远远不够的，正所谓“汝果欲学诗，功夫在书外”，课外的大量名着阅读能让孩子们在潜移默化中得到提高，从小处说能提高孩子的语感能力，有利于应试，从大处说，能让我们形成积极向上的人生态度，有利于做人。

如，阅读《西游记》不但可以让我们接触到中国古典文化的瑰宝，感受孙悟空的嫉恶如仇、除恶务尽，体会到作者的巧妙构思，还让我们隐约看见了封建社会的腐败黑暗。阅读《钢铁是怎样炼成的》，让我们领略到作者通过各种手法成功地塑造了具有着钢铁般意志的保尔·柯察金，引领我们选择正确的人生道路。

二 、学会用书

学会使用语文书是学好语文的必要条件。具体做法是：在阅读语文书的同时，注意勾画出文中的重点词句、生字词及疑难问题。伟大的文学家鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。老师们使用的教科书，也是如此。这种在课文的字里行间勾画的读书法，既可以使孩子读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，介绍几种常见的符号：