1. 什么是语文课程
一、什么是语文课程
温儒敏说：
语文就是母语学习的课程。母语虽然内化在人的精神和思维习惯中，但这需要过程，所以母语的学习需要长期的不断的学习，语文素养的提高是长远的事情。
语文当然有素质教育功能，但不能简单以为语文就是素质教育，从学科来讲，语文包括语言学和文学两部分，语言学比较接近科学，而文学则是艺术选择，偏重于工具性型，或者接近于与人文性。
语文和其他科目一样，是一门学科，有他的学习和教育的规律，有最基本的要求和规范。
王崧舟说：
语文课程有丰富的人文内涵，从课程广度来看，上自天文，下至地理，古今中外，无所不包；从课程深度来看，或赏心悦目，或回味无穷；从课程角度看，可提升道德境界，可培养审美情趣，可启迪人生智慧，可丰富文化底蕴。
课标说：
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。
语文课程教育的特点是什么？
课标：工具性，人文性。
这也正是以前的“双基教学”，语文知识和语文能力。也是统编教材给出的双线组元概念中的“语文要素”和“人文主题”。
工具性是指：语文本身表情达意、交流思想的工具；是学习其他学科的工具；是思维的工具。语文是交际的工具，所以语文课程的基本属性是工具性。要掌握语言文字这个工具，就必须在实践运用中展开。语文课程是听说读写在不断实践中的过程。
人文性是指：语文是人类文化的重要组织部分。语文学习的过程是人实现自我成长的过程，是激发人的创造力和生命力的过程。（杨再隋）
语文课程的基本理念
1.全面提高学生的语文素养。
2.正确把握语文教育的特点。
（ 实践性、人文性、工具性、民族性。）
3.倡导自主、合作，探究的学习方式。
4..努力建设开放而有活力的语文课程
我的理解：
语文课程就是学习母语的课程，是教会学生运用语言文字的综合性，实践性学科。工具性和人文性是它的基本属性，它致力于培养学生的语文素养，为学生的各科学习、终身学习、以及人生观价值观的形成打下基础语文课程的学习必然是一个长期的、不断学习的课程。
那么，什么是语文要素？