‘壹’ 全国中学生语文能力测评有什么好处
可以提高自己的语言能力
全国中学生语文能力测评旨在弘扬中华优秀传统文化，提高语文学科地位和教学质量；检测学生语文能力，进而加深学生对祖国语言文字和文化的热爱。
本测评系目前全国性中学语文学科综合测评活动，是最具影响力的中学语文学科综合性质量和成绩检测活动之一，是全国中学语文学科的一项重要激励机制。
‘贰’ 初中语文测试有哪些特征
语文测试特征：
一、语言积累与运用
1.综合性。
2.重视考查学生的语文综合运用能力。
二、阅读
（一）现代文阅读
1.阅读测试材料的选择，引导孩子关注生活，注重与学生生活实际的联系，注重对情感态度和价值观的正确导向，注重作品的文化内涵。
2.注重能力立意，切实考查学生的对文本整体的读解能力。
3.注重考查学生独特的感受体验和创造性的理解。
4.尝试在阅读题目的设计中渗透综合性学习能力的考查和学习方法的引导。
（二）文言文阅读
1.阅读材料多选自《语文课程标准》的“推荐篇目”和教材，同时兼及课外选文。
2.文言文阅读的重点是考查学生对词、句子、基本内容的理解和掌握。
3.注重从整体阅读的角度考查学生对文言文的理解、感悟和运用能力。
4.重视采用比较的方式来考查学生文言文的阅读能力。
三、作文
1.彰显语文学科人文特性，注重正确的情感态度价值观的引导。
2.与学生生活紧密关联 ，鼓励学生表达自己的感受和体验。
3.题型多样，选题作文比重大，文体开放。
4.尊重和关注个性，鼓励有个性的表达。
测试设计基本策略
总的来说，应该体现公平、有效、发展和激励的基本原则
一、正确把握初中毕业语文学业考试的性质，维护课程标准的权威性。
二、全面考查学生的语文素养，处理好“三维目标”的关系。
三、认真设计好每一道试题，保证测试的质量。
四、严格选择阅读测试材料，保障阅读测试的有效性。
五、根据学生的认识水平和生活实际编制作文题，鼓励学生自由地、有创意地表达。
六、根据测试目标和内容合理选择测试方式与试题类型，合理安排试卷结构。
‘叁’ 教师资格考试高中语文科目考的什么内容
高中主要考三个科目
《综合素质》题型分为单项选择题、材料分析题和写作题，其中写作题主观性较强，占分数比最重。写作题考察的是考生的职业理念、文化素养、基本能力、教师职业道德规范和教育法律法规五大模板知识。
教师资格考试笔试科目介绍之《语文学科知识与教学能力》（高中）
《教育知识与能力》考单项选择题、辨析题、材料分析题和简答题。
《学科知识与教学能力》的题型分为单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题，涵盖了学科专业知识、教学能力判断、课程理论与实际理论运用等知识。
‘肆’ 重点中学小升初语文考试考什么
1、重点中学招生正视语文成绩吗？
尽人皆知，海淀是奥数论的代表。而西城，则要三科均衡的孩子。四中对于语文的要求很高，考题也比较难，但对于三科的要求是数语英3：1：2，而十一黉舍则是1.2：1：0.5。
但是，即便是在证书、成绩上不正视语文的黉舍，在口试这一关也会考查到孩子的语文素养、文学堆集、表达才气才气纵横和团体本质。
2、重点中学招生语文测验情势：
北京市各个区利用课本不同一，讲授程度良莠不齐，重点中学的语文测验也闪现出了内容、情势多样化的特性。以名校比来几年的测验为例，测验更侧重考核门生语文素养的堆集和说话综合应用才气才气纵横。就多数重点中学来讲，根基上分为口试和口试两种情势。
★口试测验
1、小升初对于语文的考核更加靠近于中学的难度，黉舍学习的知识不克不及够对付小升初语文测验。
2、小升初的语文测验，不再仅仅从双方面考核门生的才气才气纵横，而是将字、词、句综合在一起停止全方位的考查。
3、在小升初的语文测验中文学知识的考核成为次于作文的第二大抵点；将门生的根基文学知识、浏览才气才气纵横、了解才气才气纵横、归结才气才气纵横等杂揉在一起，平面式的停止评价，精确到位。
★口试测验
主如果考核门生的语文素养和知识堆集的广度。
3、语文学习更应重视长时候的堆集还是应考技能？
我以为都首要。
对于孩子的耐久生长来讲，穷年累月、耳濡目染的大语文学习无疑是让孩子受益毕生的。但是，就现阶段的教诲体制来看，不重视应考语文的学习一样会对孩子的学习兴趣、小升初择校乃至中高考形成严峻影响。