小学语文试讲讲什么比较好

⑴ 小学语文教师面试试讲该怎么准备，试讲时

• 小学语文学科试：小学语文的教学对象是小学生，在试讲时，要特别注意语言的生动性和语调的起伏以及节奏，带有一些夸张，去营造情景感。在讲课内容方面，要多设置互动，多使用一些教学用具，来增加课堂内容形象性，帮助学生理解课文。

1. 导入环节，多使用生活实例、故事、新闻、播放图片。

   ※对于不同文章类型的导入不同，在不同课型导入时，可以让学生多朝向适用的导入方式去思考。

   1）写景类多采用提问学生旅游景点介绍、播放相关景点图片或视频猜景点名称等方式来进行，比如《桂林山水》、《草原》。

   2）说明文

   可以多用提问学生平时生活自己观察到的这一说明对象，或者通过游戏让同学上台表演说明事物的状态，比如《看云识天气》，让学生上台表演自己平时所观察的云的形状。

   3）记叙文

   一般根据文中出现的人和故事来进行相关导入，比如《师恩难忘》、《少年闰土》都可以通过让学生回忆自己与老师或者与小伙伴之间发生的故事来很好地引入课文。或者联系当下发生的新闻事件，如《地震中的父与子》可以就最近发生的尼泊尔地震为背景讲述。

   4）古诗词，如果是四五六高年级，多采用回忆以前所学相类似的古诗进行背诵和回忆，既可以巩固所学，也能让学生自由表达。而如果是低年级学生，可以就故事所写内容来进行生活实例、故事新闻、图音视频、游戏导入。

   ※在导入时要特别注意语言表述。

   1）开头

   例如：“同学们，在上课之前，老师想问大家一个问题，想给大家播放一段视频，想请几位同学跟老师一起做个游戏”。

   2）问题、视频、游戏内容和规则要讲清楚，然后假设学生思考、观看、游戏，停顿3秒左右，总结学生回答，可以展开也可总结，然后，评价学生回答。紧接着，导入新课。“那么，今天，我们就来学习”。

   3）导入时，还要做好外在互动感的创设。

2. 通过语调语气、表情、眼神和手势等几个方面营造情景感。

   1）语调语气方面

   可用比较夸张的语气，去拉近与学生的距离。在提问问题、布置学习任务时要加强语气，用重音强调出来。

   2）表情方面

   试讲全程尽量都是面带微笑，保持亲和力。在提问时可以表现出疑问的神态，学生回答问题时可以带有期待的表情，表扬学生回答时流露出赞美、肯定的表情。

   3）眼神方面

   要注意即使手里有教案也要尽量减少看教案的时间，眼神一直保持与学生的交流。

   4）手势方面

   讲解板书内容时要做到点、划和压。

   
   

⑵ 小学语文老师面试讲什么知识点好

面试在教师的资格考试中是非常重要的，主要考察您是否具备教师综合素质的必备条件。下面由我为大家整理小学语文老师面试的有关知识，希望大家喜欢!

小学语文老师面试讲什么知识点

一、小学语文老师面试讲的知识点一定要是自己最熟悉的、

二、通览教材快速浏览全部教材，了解教材内容和教学体系概况，明确教学计划，整体把握好教材，维护理论知识的系统性、完整性和连续性。

三、确定重点可以通过课程标准、教学目标、课后练习题等内容的篇幅来判断重点所在。

四、确定难点的方法：学生无知识基础或基础薄弱;学生原有经验是错误的;学生需要转换视角进行学习;过程复杂;内容抽象;综合性强。

小学语文老师面试时应注意哪些事项

首先，当然是做到得体。衣着得体，年轻女孩子衣着不要暴露，最好不要配戴饰物。男老师也要修修边幅，总体上给人一种精神饱满的状态。再是语言也要得体，不该问的坚决不问，不该说的坚决不说。不要夸夸其谈。行为也要得体，比如：看见垃圾，帮着捡起来，前面应聘老师的黑板帮着擦干净，自己讲完课，把自己的板书擦干净，顺手帮着招聘老师做一点可以做的事，但绝对不要和招聘老师过多地套近乎，显得过分热情，这也许会给人不够诚实，为人很假的感觉。 其次，填表，板书一定要工整，不写错别字。有一个刚出校门的大学生，在他填的不到300字的表格里，居然出现了五六个错别字，这样的老师即使让你试讲，也是出于礼貌，不会录用你的。不要过于求急求快，把每一个字写好。这是小学语文老师的基本功和基本要求。 再是，在试讲的时候，一定要把招聘老师当作小学生去讲课。有时试讲，并没有学生，学校不安排学生听课，主要原因是，一，可能是周末招聘，二，可能是怕打乱课程，影响教学。这时，你只管把听课老师当学生讲课。讲课时要用上些老师的“专用语言”，比如：“你真聪明。”“你读得很好，老师表扬你”等此类语言。讲课时，要充满激情，不能面无表情。不要一口气讲下去，要停一停，问问学生：你还有什么问题?听懂了吗? 当然，最重要的是理解文本。有些应聘者在讲课时，出现抓不住重点，基本知识性错误。这当然是不行的。怎样理解文本，理解课文，抓住教学重点呢?而且是在没有教学参考的情况下。笔者有个方法：看课文后的思考题，思考题就是你的教学重点。当然教学方法一般在课文前面的阅读提示都已经讲清楚了，这样一来，你就不会害怕了。面试中，有突发事件时，千万不能东摸摸西看看露出好奇的神态，更不能显出不耐烦。正确的应对方法是：如果室内有报纸，可以拿来看一看;或自己预先准备书籍。总之，在面试过程中，要做到人多人少一个样，有人没人一个样，只有这样，才能增加面试成功的几率。

有些老师在应聘完后，喜欢说：老师，给我提出些建议吧，也许可以帮助我提高。

小学语文老师面试技巧

第一，结构化。结构化每个学科差别都不是很大，并且我们系统的进行了分类，每一种题型也有不同的答题方法，考生在备考的时候掌握我们讲过的结构化的几大类型即可拿到不错的分数。

第二，试讲。试讲是三个环节中最重要的，因为它分值相对较高。语文试讲我们拿到备课纸后一定要好好分析试题，看清楚备课纸上的要求，比如“试讲10分钟左右”“学生能够掌握托物言志的写作手法”等这些明确提出来的要求我们必须在10分钟的试讲中完成。

还有的是选取的课文片段，那么我们考生最好是能够根据片段判断出文章的文体后再写教学设计，以防文章明明是个散文，你却讲到了说明方法，那么显然是语文专业知识的欠缺。试讲的每个环节(从导入到最后的布置作业)都很重要，语文学科容易出亮点的在导入和拓展延伸环节，考生可以变着花样的讲课，吸引考官的注意力，达到高分取胜，所以备考中着重注意这两点。

第三，答辩。语文学科的答辩最多的问题是关于试讲过程中的环节提问，但不一定是试讲中出现的问题。考官可能会说“你能把你刚才的某个问题再讲一遍吗”，为什么会重讲?可能是你真的讲的不好，考官想再确定一下是失误还是你知识欠缺;也有可能是你讲的时候使用的方法很好，他想再听一次给你打高分小学语文老师面试技巧小学语文老师面试技巧。所以答辩的时候考生就学机灵点，准确识别考官的话。

小学语文教师面试技巧

1、试讲内容时重点要突出

众所周知，试讲最重要的一块就是试讲内容这一块，包括灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新;教学结构程序设计合理，条理清楚，过渡顺畅，重点突出;专业基础理论扎实，不出现知识性错误。在这里建议大家，一次试讲长至20至15分钟，短至8分钟，都要把试讲讲解完整，包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节讲解清楚，这是最基本的。考生一定要注意把握好时间，宁可提前试讲结束，也不要拖延时间。在这里提醒广大考生，对于语文来讲涉及到第一课时和第二课时的问题，考生可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果想在15分钟或者10分钟内出彩的话，建议讲第二课时小学语文老师面试技巧文章小学语文老师面试技巧出自，转载请保留此链接!。对于刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。对于有工作经验的教师，建议最好讲第二课时。第一课时的侧重于讲解生字词、课文的主要内容概述、讲解一个细的知识点。第二课时重点讲解文章的内容，包括写作技巧、作者的情感等等。考生可以根据自己的特长进行选择。

2、在考场上要有精气神儿

众所周知，面试不仅仅是考察一个人的理论知识水平，还要考察一个人的素养品德、行为举止、外貌穿着，说到底就是看你是一个什么样子的人，适不适合做一名小学语文老师。小学语文老师面对的是一群7至14岁的儿童，这个年龄阶段的学生活泼可爱，好奇心重，思维能力由具体形象思维向抽象思维能力过渡，所以作为一名小学的老师上课时一定要声音洪亮，精气神十足，语言表达流利。尤其是对于一年级甚至是二年级的同学，老师要用“小朋友们”来称呼学生。考生在试讲时一定要好意思的大方的把语调语气提上去。

⑶ 小学语文老师面试试讲技巧

1.合理安排时间

试讲时间只有短短的10分钟，我们要抓住重点，主次分清。10分钟试讲其实就是把大概45分钟的课程浓缩化，所以你要在这10分钟内把重要的知识点讲清，不要追求完美，因为10分钟做到面面俱到是不可能的，所以记得取其精华就可以了。

教师资格证面试10分钟试讲的方式与技巧 小学语文试讲通用模板
2.引人入胜的导入

良好的导入会给考官老师留下一个好的印象也可以增加你整个课程的吸引力，所以做好这一步至关重要，让我们具体看一下有哪些可以使用的导入方法：

(1)故事导入法

讲一个可以联系课程内容或者和课程相关的故事，吸引学生的注意力，然后引入课程内容。

(2)生活实例导入法

让学生联系自己的实际生活，想想生活当中有哪些地方体现了我们这堂课中的内容，把课堂教学中的知识运用到生活中，帮助学生理解。

(3)人物导入法

在文科教学中体现的比较多，教师可以通过对人物背景，历史事件的介绍，让学生对作者创作背景有一个简单的认识了解。

教师资格证面试10分钟试讲的方式与技巧 小学语文试讲通用模板
(4)实验导入法

可以做一个实验，让学生参与到实验演示过程中，通过动手发现问题，总结经验，这样也有助于学生对知识的理解，加深学生学生对知识的认知。

(5)表演导入法

可以让学生扮演不同的角色，通过他们的表演互动，对本堂课的产生浓厚的兴趣。

教师资格证面试10分钟试讲的方式与技巧 小学语文试讲通用模板
3.加入互动环节

新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。

⑷ 小学语文试讲 十分钟 该准备些什么我打算试讲小学五年级的

多看教辅资料，目标明确做好笔记，做到烂熟于心，要讲的有趣生动，抓住学生的注意力。十分钟的话 对于试讲的话 其实很短。应借助教辅资料来对课文进行理解。要在心里想好讲课时的每一步，最好在上课文之前，你能说一两个谜语或小笑话，要跟这篇课文有关的。你最好准备一点小礼品，像笔记本之类的，在课上，送个那些积极发言的同学。记住，如果一堂语文课没有半点笑声，这堂课就是失败的。预祝你成功！

⑸ 小学语文试讲

      小学语文试讲有五个环节，导入新课，整体感知，深入研读，总结升华，布置作业。这五个环节要在十分钟内完成，导入环节是试讲的首要环节，导入的主要目的是用相关的素材引出本节课要讲的内容，吸引学生的兴趣，让学生快速进入课堂状态，整体感知和深入研读是试讲的重点，要多分配时间在整体感知和深入研读环节。

        整体感知要学的内容是生字和课文的主要内容，这个环节通常有让学生齐读生字，师生合作解决生字词，教师讲解个别疑难的生字词，学生读课文，了解课文的大意。

          深入研读要讲解文章重点，学生再读文章，体会文章深意。在这一环节，教师要提出问题，引导学生围绕问题展开圈点勾画和批注阅读，教师要用多种方式分析重要字词句，如想象画面，替词换词对比，创设学习情景，分析重要字词来讲解重要字词句。讲解完句子要让学生有感情地朗读句子。

          总结升华，教师自己总结本节课所学的内容，升华的方式有鼓励学生分享自己的感受，联系生活实际，配乐朗读。

          布置作业，根据课程标准和教学目标来布置作业，注意布置的作业不要过多，难度要适中，可从写搜背说来布置作业。

        试讲过程中要多和学生互动，讲解字词和重要句子时要多提问学生，对学生的回答要给予评价，根据学生的回答来评价，看到学生回答问题的闪光点给予表扬，如表扬学生细心，有创意，爱思考等，多鼓励和表扬学生。另外语文教学中一定离不开读，要让学生多读，读有助于学生理解课文体会作者的思想感情，读有助于为学生的作文积累素材，语文试讲过程中要让学生多读课文，记得实习时写的教学设计让指导老师看后，指导老师说最大的缺点就是缺乏读，她在语文课堂上重视让学生读，在讲解完重要句子时让学生读，讲优美的散文课文时让学生分享读自己喜欢的句子。

        试讲的过程中要有板书，板书设计要美观，字体要规范美观，条理要清晰，板书要呈现试讲的重点或重难点内容。

          面试要写教案，教案要交的，教案影响考官对你的印象，重要的是教案是你试讲要呈现的，试讲是面试的重头戏，所以一定要重视教案的撰写，要在规定时间写好教案。教案有教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，其中一定不要忘写教学重难点，教学要重难点突出，评价也看重难点是否突出。教学过程要完整，小学语文的教学过程导入新课，整体感知，深入研读，总价升华，布置作业。上课前要说上课，讲课结束说下课，讲课的过程中要板书，导入新课后要板书课文题目，多和学生互动，如果试讲不到十分钟可能是你和学生的互动很少。

        认真复习近一个月，教资面试书也看了，网课也听了，该背的背了，没必要慌张，也不必紧张，认真对待即可，面试时把自己的真实水平发挥出来，把平常复习的效果发挥出来，把自己最好的一面展现给考官。愿教资面试的自己从容自信面对，愿自己面试顺利通过，愿所有面试的人顺利通过。

       

⑹ 小学语文老师面试的三分钟试讲讲什么内容

小学语文老师面试的三分钟试讲，可以随便找一篇语文课文来进行讲解，也可以找一篇课外的课文来进行简单的讲解。

无论试讲的是什么内容，中心一定要明确，要有非常明确的中心问题，要使评课老师清楚的知道你这一节课要讲的是什么。

⑺ 小学语文教师招聘面试中主要说哪几篇课文

一般都考小学中高段的重点课文，试讲内容时重点要突出。众所周知，试讲最重要的一块就是试讲内容这一块，包括灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新;教学结构程序设计合理，条理清楚，过渡顺畅，重点突出。

专业基础理论扎实，不出现知识性错误。在这里建议大家，一次试讲长至20至15分钟，短至8分钟，都要把试讲讲解完整，包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节讲解清楚，这是最基本的。考生一定要注意把握好时间，宁可提前试讲结束，也不要拖延时间。

在这里提醒广大考生，对于语文来讲涉及到第一课时和第二课时的问题，考生可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果想在15分钟或者10分钟内出彩的话，建议讲第二课时。对于刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。对于有工作经验的教师，建议最好讲第二课时。

第一课时的侧重于讲解生字词、课文的主要内容概述、讲解一个细的知识点。第二课时重点讲解文章的内容，包括写作技巧、作者的情感等等。考生可以根据自己的特长进行选择。

试讲的技巧：

1、要充分备课，尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围，不要讲到自己无话可说。

2、把要讲的内容抓住展开，讲精讲细。多参考资料，试讲是有演戏成分的，就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记，也应该引用近来。

3、注意板书格式，如果字不好看可以精心布置一下板书的布局，字大行稀，多加点图表。

4、注意仪表，女生着职业装，男生着西服为佳。

5、注意谈吐的稳健大方，语速切忌过快，声音一定要大。

6、上课下课时的课堂礼仪。

⑻ 小学语文教资面试试讲思路

小学语文教资面试试讲思路：

第一节 课题类型 阅读类：

一 导入

二 新授

【一】初步感知

介绍作者，背景，解释题目等；

范读/播放录音➕讲解生字词【音形义】➕理解文章大意

讲两个左右的生字词就可以了，要不然太多了记不住。

【二】深入剖析

现代诗文：

将针对课题设计的教学内容按照适合的互动形式呈现出来，每部分内容的衔接注意过渡与朗读。

古代诗文:

以小组合作或借助工具书的形式翻译疏通每部分之后，针对该部分进入深入剖析，每部分内容的衔接注意过渡和朗读。

【三】情感升华

选择合适的朗读形式引导学生再次朗读课文，并谈一谈通过课程内容感受到的情感。

三，小结

提问学生回顾本节课所学重点内容，教师或其他学生可适当补充。

四，布置作业

在课程结束之前用简洁的话语布置作业

第二节 课题类型 识字类

识字类课题比较短小，试讲要求针对识字生字要求我们

一，导入

二，新授

【一】读准字音，识记字形

字音

播放录音/教师范读➕生字卡➕设错并巩固

字形

【1】小组讨论合作分析字形结构

【2】教师引导巩固生字

【二】剖析课文，语境识字

字义

分析课文内容

【三】再读课文，情感升华

读➕体会......的情感

三，总结

提问学生回顾本节课所学重点内容，教师或其他学生可适当补充。

四，作业布置

把生字词讲给爸爸妈妈听，给生字词找一找相似的兄弟姐妹，下节课跟同学分享一下。

不要布置太多的抄写任务，要注意学生的主体作用。

第三节 课题类型 拼音类

真题例子：

题目 a o e 然后给个情境图

试讲时间十分钟

试讲思路：

一，导入

二，新授

【一】读准音

引导学生进入情景

教师讲解示范拼音的发音

学生进行练习【男生读，开火车读】

带声调进行拼读音节或者四声练习

【二】认清形

学生自主观察并讨论字母的形

教师补充讲解拼音的写法，四线三格中的位置，学生进行练习。

三，总结

提问学生回顾本节课所学知识

四，作业布置

字母给爸爸妈妈讲一讲，试着写一写。

字母在生活当中还有什么相似的图形吗，找一找下节课分享。

第四节 课题类型  综合活动类

例如：

推销活动

小兔运南瓜

试讲思路：

一，导入

常用方式有讲故事，设计具体情境

二，新授

【一】围绕课题，初步感知

围绕课题阐述相应的知识点即可，如推销，采访。

推销活动：

说清特点，条理清晰。

合理表达，注重方法。

礼貌耐心，态度友好。

采访活动：

充分准备，了解采访对象。

调动对方，营造融洽气氛。

善于提问，取得最佳效果。

手脑并用，做好采访笔记。

【二】设置活动，深入探究

1.设置XX活动形式，教师介绍活动流程或规则

活动形式：

涂涂画画，角色扮演，辩论，讨论汇报，采访，知识闯关等。

2.按照活动形式围绕活动内容展开。

【三】畅谈感受，巩固升华

教师组织学生在活动结束后发表自己的看法，认识到......教师可对本次活动结果进行点评。

三，布置作业

比如推销活动，根据自己的产品设计一则广告语，下节课比一比谁的广告语最精彩。