A. 小学一年级语文寒假作业
随着寒假的来临,你做好自己的寒假作业了吗?下面是我收集整理的小学 一年级语文 寒假作业以供大家学习。
小学一年级语文寒假作业(一)
一、读 拼 音,写 词 语。(9分)
xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ
dōnɡ xī jīn tiān máo jīn
二、读一 读, 选 一 选。(6分)
1.爸爸给我买(mǎi mài)了一辆新自行车。
2.我家后面有一块空(kōnɡ kònɡ)地,那儿有好几种(zhǒnɡzhònɡ)蔬菜。
3.我和妈妈在山上种(zhǒnɡ zhònɡ)树,真希望它们早一点长(zhǎnɡ chánɡ)大(dài dà)啊!
三、选 字 组词 。(12分)
( )方 ( )西 拉( ) 汽( )
高( ) ( )来 ( )上 ( )现
( )地 ( )间 ( )国 ( )花
四、找 反 义词。(9分)
近 下 后 无 少 进
有——( ) 前——( ) 出——( )
多——( ) 远——( ) 上——( )
五、看 图,选 字 填 空。(8分)
朵 条 个 棵 只 头
一( )蜜蜂 一( )牛
一( )鱼 一( )树
六、选 一 选,画 。(8分)
(搭 升 听)积木 (搭 升 听)国旗 (搭 升 听)音乐
(发现 学会 发生)秘密 (发现 学会 保护)环境
(发现 学会 保护)骑车 (珍惜 学会 保护)时间
七、连 词 成 句。(10分)
1.一块儿 我们 好吗 回家
2.奶奶 家 有一条 门前 小河
3.飞来飞去 在 小鸟 天上
4.我国 国旗 五星红旗 的 是
小学一年级语文寒假作业(二)
一、 按顺序默写二十三个声母。
二、看拼音写词语 。
tiān wénmēn kǒu bā gè yuè′er chū rù
rì zī mù mǎ bái yún diàn chē yáng máo
三、我会组词。
石( )办( )外( ) 出( ) 在( )
右( )为( )处( ) 山( ) 左( )
小学一年级语文寒假作业(三)
一、基础知识
1、选出字形、字音正确的一项()
A、宁谧(bì ) 眉黛(dài ) 山脊(jī ) 游目骋怀(pìng)
B、绚烂(xuàn) 笼罩(zhào) 阡陌(mò ) 翩然而至(piān)
C、漂渺(miǎo) 含蓄(xù ) 凌空(lín ) 憩于枝头(xī )
D、点缀(zhuì ) 面庞(lǒng) 谦逊(xǜ ) 婀娜多姿(nuó)
2、下面四句的空白处,填写最恰当的一项是()
①小屋的别致出色,乃是由于满山皆树,为小屋 了一个美妙的绿的背景。
②小屋的出现, 了山的寂寞,增加了风景的内容。
③世界上有很多已经很美的东西,还需要一些 ,山也是。
④小屋后面有一棵高过屋顶的大树,细而密的枝叶伸展在小屋的上面,美而浓的树阴把小屋起来。
A、衬托 点缀 描绘 笼罩 B、布置 点破 点缀 笼罩C、衬托 点破 装扮 遮掩 D、布置 点缀 描绘 遮掩
3、应填在横线处,使上下文连贯的一项是( )
山上有一片纯绿色的无花树; 。花好比人的面庞,树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔,苗条或婀娜,在于活力在于精神!
A、树是美丽的,花的美丽也不逊于树。 B、花是美丽的,树的美丽也不逊于花。
C、树是美丽的,花更美丽。 D、花是美丽的,树更显得美丽。
4、下面没有错别字的一句是( )
A、 小屋在山的怀抱中,尤如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些。
B、我只觉得出外时身轻如飞,山路自动地后退;归来时带几分鹊跃的心情,一跳一跳就跳过了那些山坡。
C、有形的围墙围住了一些花,有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。
D、那些树把小屋遮掩了,只在树与树之间露出一些建筑的线条,……一片篮,那是墙;一片白,那是窗。
5、下列词语解释有误的一项是( )A、眉黛:古代女子用黛画眉,所以称眉为黛。黛,青黑色颜料。
B、别致:新奇,跟寻常不同。
C、俯仰天地:仰望天,俯视地,形容视野嫉妒开阔。
D、游目骋怀:纵目四望,心中感到十分舒畅。怀,动词,怀念的意思。
6、下列修辞手法不同类的一句是( )
A、本质上,它是一幢房屋;形式上,却像鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!
B、小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下,月影之侧的空中楼阁。
C、左顾有山外青山,右盼有绿野阡陌。
D、花好比人的面庞,树好比人的姿态。
E、无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。
7、为下面这段文字画线处选择恰当的 句子 ,使上下文语意相连( )
小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些,山是不动的,⑴ 。当花瓣微微收拢,⑵ 。小屋的光线既富于科学的时间性,也富于浪漫的文学性。
A、⑴小屋显得轻灵而自由。⑵小屋显得含蓄而有风度。
B、⑴那是我带着几分雀跃的心情。⑵那使我增加了几分寂寞。
C、⑴小屋是我快乐的起点。 ⑵小屋是我幸福的终点。
D、⑴那是光线加强了,是早晨来到了山中。⑵那就是夜晚来临了
8、填入下面句子横线处最恰当的一项是( )
每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯不黑暗照淡了, 。
A、树也缥缈,山也虚无,淡如烟,淡如雾 B、淡如雾,山也虚无,淡如烟,树也缥缈
C、山也虚无,淡如烟,树也缥缈,淡如雾 D、淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也缥缈
9、填入下面句子横线处最恰当的一项是( )
山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天边掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点 的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。
A、闪动 B、灵动 C、灵活 D、活泼
10、对标题《我的空中楼阁》的理解,最正确的一项是( )
A、运用比喻的修辞手法。比喻自己的小屋因建在山上,又处在朦胧烟雾中,犹如耸入天际的楼阁。
B、运用双关的修辞手法。既指建于山上的我家居的小屋,即是烟雾之中、星点之下、月影只侧的空中楼阁,又指理想中的“独立”、“安静”的生活环境,即脱离于人为的文明、超然世外的空中楼阁。
C、运用象征手法。位于山上的小屋,象征着作者对独立、安静的环境的向往与追求,是又一篇《桃花源记》式的优秀 散文 。
D、运用托物言志的写法。通过描写建于山上的小屋,表现作者对独立、安静的生活环境的向往与追求。
B. 小学一年级新生语文作业怎么布置
以字的抄写,听写为主,同时可以夹杂一些应用练习,如造句,连词成句,一句话作文等。小一作业最重要的就是趣味性。
一年级小学生可以利用假期培养其良好的学习习惯和生活习惯,作业可以少写但要保证孩子的书写姿势和笔顺正确,字迹工整,平时让孩子多读一些童话书,既让孩子识字,又巩固了拼音知识,也可以让孩子手工制作一些玩具等!
一年级语文作业:我能用学到的识字方法认几个新字怎么做?
1.换偏旁:中、种、钟、仲、忠、肿、
2.填笔画:田、甲、申、
圈生字,组词,读文章,有必要的查资料,有时候让他们背背书,默写什么的,然后读音标,认识生字,上课的时候让他们来教生字,要注意什么,有时候让他们提问题,读课文,让他们自己解决解决看,太难了,留到课上解决。
小学题中以一字开花为题目的题一般是组词题意思是用一个字组多个词例子: 红 |鲜——花——开 | 朵
书店里有
语文
(语言和文学的简称)
布置点动手实践的活动就挺好的,比如说观察绿豆芽的生长,帮家人做自己认为的有意义的事
所谓非书面作业,就是不能或不需要用书面形式来完成的作业了吧
它应该包括:
1、阅读、收看、收听一些传媒资料,借此增加知识,推荐阅读报刊,收看一些新闻类、科普类以及人文思想性较强的广播电视节目。虽然个人喜好不同,但也有必要将一些好的内容布置成作业,既填补了课外教育的空白,又避免了学生去看一些不利于成长或不适其年龄特点的节目。但这种作业的时间和内容一定要选择好,才能起到积极的作用。
2、背诵、阅读课本或课外读物。有一些学生不喜欢读书,连课本都读不熟,把这类作业布置下去在结合其搞一些语文活动,可以培养学生良好的读书习惯,对其语文的阅读能力和积累都很有好处。
3、交流作业、给家长讲个故事等。人是感情动物,感情需要交流,而语言的主要用途就是相互交流。而现在的儿童很缺少与他人的交流,有时就可以设计、提供一些话题布置成作业,让学生与父亲、母亲、老师、同学、朋友,进行交谈。不仅可以提高其会话能力,更发展了学生的综合素质。
4、实践活动作业。根据当地的实际环境和课本的内容特点,布置一些实践作业如家务劳动、参观、调查、小旅游、扮演课本里的角色等,让学生既安排好了自己的业余时间,同时也能有所收获。
C. 一年级语文寒假作业布置清单
大部分的小学生都已经放假,往年的寒假作业只是一些练习题,今年老师制定了寒假作业清单,你知道有哪些吗?
1、让孩子每天坚持填写寒假作业四面(语文,数学,英语)
2、虽然放假了但是算术题还是不能忘了,因此寒假清单里面自然少不了每天做一页口算题。
3、现在学生从小学开始每天练字是必备的功能,因此老师规定每天练字五行(神宫格),一行一个汉字
4、除了动手写得外,自然少不了阅读了,每天孩子应该坚持背一首古诗。
5、每天阅读一个小时的课外书也是必备的功课,千万不能只顾着玩儿忽略了阅读的重要性。
6、孩子如果每天学习肯定很累,因此半个小时的益智游戏自然不能少,比如魔方,棋牌,积木。
7、并且每天一要在家长的陪护下,运动半个小时吗,让孩子有个好身体。
拓展资料:
寒假作业,特指寒假内教师给学生布置的作业,由于时间较长,因此通常量较大。小学由四门到五门组成(语文、数学、科学、综合实践,三年级加英语);中学由七门到八门组成。少数学校展开了素质实践活动,将寒假作业变成活动,丰富学生们的课余生活。总体来说,寒假作业是为了让学生在长假中丰富课余生活,及时温习过去一学期中学习的知识,将知识巩固提高,并为下学期学习内容做好衔接。