一年级语文谁的尾巴像什么

1. 一年级语文小马的尾巴像什么

一年级语文小马的尾巴像什么比喻句如下：

1、小马尾巴像辫子。

2、小马尾巴像扫帚。

3、小马尾巴像毛笔。

4、小马尾巴像拂尘。

这些比喻句通过一些具体而生动的事物，将小马的尾巴形象化了，不仅对小马的尾巴加以说明，还突出了小马尾巴的特点，让人更加清楚明白小马尾巴的具体形象。

在学习语文这个学科的过程中，对于比喻句这种修辞手法，不仅要进行充分的理解，在实际生活中还要加以运用，这样才可以熟练掌握比喻修辞的应用。

比喻句仿写的方式

构成比喻的关键是甲（本体）和乙（喻体）必须是本质不同的事物；甲乙之间必须有相似之处。一二两条必须同时成立，否则比喻不能成立。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。

比喻句中的本体和喻体之间必定存在着可比性，而这可比性又必定是这两者的主要特点，因此，我们观察要细致，思考要全面，抓住事物的本质特点，选择最富可比性的喻体。千万不能草率从事，随便拿来就用，这样只会笑话百出，其次，比喻不仅要贴切，还要易懂。

2. 一年级题目: 老鼠的尾巴像什么 马的尾巴像什么

老鼠的尾巴细长毛短，马的尾巴是粗长粗长的，像女孩的马尾辫。

马尾巴像扫帚、女孩头发、马尾辫、一把鸡毛掸子等，绝大部分马的尾巴颜色和鬃颜色是一致的。

蝎子的尾巴像钳子，松鼠的尾巴像围巾

牛的尾巴像苍蝇拍，金鱼的尾巴像花瓣

孔雀的尾巴像扇子，响尾蛇的尾巴像警报器

燕子的尾巴像剪刀，猴子的尾巴像钩子

(2)一年级语文谁的尾巴像什么扩展阅读：

动物尾巴一般有以下作用：

1、作为动力推进运动：比如鱼尾巴；

2、平衡身体：大部分陆生哺乳动物的尾巴都是这个功能，奔跑速度最快的猎豹，在奔跑的时候尾巴像是棍子一样，非常明显，就是为了在高速运动中保证身体平衡；

3、驱赶蚊蝇：马牛羊等动物的尾巴是为了驱赶蚊蝇，防止叮咬。他们没有人类一样的灵活的手，只能靠尾巴了；

4、抓握固定：某些动物的尾巴有抓握作用，防止从树上掉下来。比如变色龙、猴子等。

5、信息收集、释放：狗摇尾巴以示友好。这是最常见的了。很多动物通过尾巴的肢体语言来沟通交流。另有一些低等动物的尾巴有类似昆虫触角的功能，是一种信息收集工具。

6、其他：响尾蛇可以用尾巴当捕食辅助工具。

3. 谁的尾巴像什么仿写一年级

1、猴子的尾巴像一条长长的鞭子。

2、猴子的尾巴像一个钩子，能勾在树枝上。

3、猴子的尾巴像一条绳子，又细又长。

4、猴子的尾巴像一个蝇拍，赶走了苍蝇和蚊虫。

5、猴子的尾巴像一条小蛇。

6、猴子的尾巴像一条手臂，能帮助它在树枝间翻腾跳跃。

7、猴子的尾巴像一根细细的棍子。

8、猴子的尾巴像一根直直的旗杆。

9、猴子的尾巴像一条树藤。

10、猴子的尾巴像一根长长的毛刷。

4. 孔雀的尾巴像什么，答案是什么一年级

答案：孔雀的尾巴像一把漂亮的扇子。

这题考察学生对比喻句的掌握，比喻句就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点。一般有本体，喻体和比喻词组成，在写的时候要充分利用本体和喻体的特点。

以下是比喻句作用的相关介绍：

比喻说理浅显易懂，使人容易接受。使事物更加生动形象，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者对这一事物的思想感情。了解比喻的特点不要随便写要遵守把什么比作什么的比喻原理。

明喻是常用是或像等词将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。明喻的表达方法是：A像B。暗喻：是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当喻词。

以上资料参考网络——比喻句