小孩语文该怎么教

❶ 小学老师要怎样教学生语文

1.提前“打预防针”
上课预备铃响。就开始整顿纪律。必须每个人都坐好，安静了才开始上课。上课过程中，只要谁开始有点小动作，立马点名制止。不要怕课程讲不完，反复的治他们几次，纪律基本就好了档返。不管给他们立什么规矩。首己一定要坚决执行。没有做到的及时惩戒。
2.写“正”字
在黑板上写正字。只要听到一处声音。就写一笔。告诉学生写了多少笔待会就拖课几分钟并且每一次都切实做到。每画一笔正字可以得意地说。感谢xx同学为我贡献一分钟，学生的小刀子眼神都会想射死那个讲话的同学。拖课的这几分钟,不要上课，进行一些高难度的活动限时一分钟让他们背指定的肉容。然后现场抽背。背错的罚抄最少3遍。也可以复习当日所教。让他们现场解一道题，错的把什么指定抄几遍。
3.“死亡凝视”
不讲课，冷冷看着他们。慢慢安静下来以后，说:“你们已经严重影响了课堂，什么时候安静我什么时候上课，但是我还是得对你们负责,因此有两个选择要么拖堂，讲完再走。要么多布置作业。帮你们现固知识”继续死亡凝视，这个时基本已经很安静了。继续上课。还是有个别要吵闹的。杀鸡儆猴进行处理。
4.以夸代罚。巧用数字
不断地说自己喜欢什么样的学生，不断地夸奖表现好的学生，带动正在乱动和说话的学生“我喜欢XX端正的坐姿!”或“XX同学真认真啊!”。批评不点名,巧用数字:“我发现还有X个同学在说话有X个同学已经坐得很端正了“……其他不守纪律的同学听了也会乖乖坐好。

1.大声朗读超重要
老师要教会孩子朗读的技巧。对待低年级最有效的方法就是老师示范，再带着孩子读。小孩子是最会模仿的。听着听着，读着读着，就会停顿了，节奏感也有了，语感也好了，孩子们的朗读能力就这么慢慢提高了。大声朗读文章对语文素养的培养非常关键，也是学好语文、提高语文成绩的一个好办法。
▶布置朗读作业:Q 途途朗读教师端】语文老师必备!!这也是我白日常用到最多的一个小cheng序，平时靠它批量发布班级读背任务，完全不用担心学生刷频、语音失效等问题。学生在家每天坚持打卡，压根不用一个一个站到老师面前读!真行腔饥的为老师减负!
发布任务--统计成绩--智能评分，对于读的不好的学生可以自动纠错。老师还可以写评语。家长和老师合力学生语文成绩真的肉眼可见提升很快!我最喜欢的一点就是学期总结班级朗读情况一目了然，包括每个学生的学情读背情况，然后再根据学期情况来对学生朗读情况针对性的做出拔高对策。
2.阅读真的很重要
每天都要坚持晨间阅读!营造宽松的教学环境，给孩子充分阅读的时间，让孩子自己用心读课文，调动各种感官，去思考，去欣赏。一定不要限制孩子的阅读内容，阅读培养孩子的文字素养，在潜移默化中让孩子积累一定的文字表圆轿达技巧和表达方式，以便之后更好的写作文。
▶阅读书籍类型: 绘本读物、课外阅读、科普知识类读物、艺术与诗歌、名着名译、知识拓展。
3.培养认真书写的习惯
字迹工整也很影响分数!卷面的整洁是导致扣分的一个普遍因素。低年级习惯培养比重很大!打好基础!如读书习惯，写字习惯，听课习惯。教师一定要正确引导，经常提示，培养良好的坐姿习惯，书写能够培养学生的耐心、审美等等。
4.训练优等生鼓励后进生
激励学生，和学生树立奖惩机制。能力强的学生，多拔高，抓字体和作文，这些学习的主动性很高，不用过于管理。中等生，抓作业，抓家庭配合。要重点管理。偏差生，多鼓励，多盯着点儿。对差生就要抓基础，抓纪律，力争基础分全部拿上去。

低年级小学生都有一些特点，刚刚进入小学不久，玩心重，感受不到读书的压力和时间的紧迫。正是因为如此，一二年级这个阶段是培养孩子读书兴趣和良好行为的坠佳时期，这个年龄段的孩子入学不久，来到新学校看到一切事物都是觉得挺新鲜的，老师教给他什么他就做什么，一定要抓住时机让孩子学着自己做。

(一)小学阶段是培养行为的关键期一二年级又是坠佳期，一二年级打好基础，将来就会轻松加愉快。要养成哪些行为细惯呢?
1.认真准备的细惯
我们要求孩子根据每天的课表，开始可以品、每节课所需的读书用品。开始可以由我们提醒孩子准备，经过一段时间的训练，相信孩子逐渐能独立准备好所需的读书用品。
2.先写作业再玩的习惯
一年级学生的注意力随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意力，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。如果孩子做作业喜欢边做边玩，所谓的日程安排就几乎无从谈起。等到作业做完，就该洗了睡觉，孩子完全没有时间做“自己的事”。
3.阅读的习惯
书籍是全世界的营养品，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和坠好途径。读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在小朋友的内心引起震荡。
(二)从这几个方面抓读书
1.扩大识字量
识字量大的孩子听课更有效，读题做题的速度更快，能读的书类目也更多。所以毫不夸张的讲，低年级孩子识字量就决定他的成绩，这是大纲给出的要求!其实低年级的识字量没有天花板，越多越好。
2.练字
小学练一手好字跟孩子吃饭睡觉是同等重要的，因为一手好字就是能够帮孩子自动提分，带过所有教过大循环的老师都知道，小学阶段写字坠好的不是在六年级，而是在二年级，所以一二年级必须雷打不动，每天练字。
3.建立阅读兴趣
一二年级的孩子不能再只依赖于听书、听故事，必须要接触纯文字阅读，可以从图文并茂的小故事或杂志入手，初步建立孩子阅读兴趣。三年级开始要引入大部头的纯文本阅读，五年级课本当中就要求要读四大名着的原着了。
4.加强计算能力
学好数学的基础就是计算，包括非常复杂的应用题也要建立在算对的基础上。真的没必要报奥数班，打好计算基础关，每天再忙也要坚持花十分钟定时做口算题目，学有余力的同学可以自己在家做一点思维训练题。
5.拼音
拼音在一年级学过之后，年年考，次次考，如果拼音掌握还不够扎实，可以借助查字典的形式来帮孩子进行锻炼。
6.古诗词的背诵
小学阶段必须要掌握的75首古诗，在一二年级至少要背诵一遍，两遍更好。因为越到高年级，要背诵的东西会来越多，孩子的记忆力也是越小越好，所以一二年级背两遍，小升初就非常轻松了。
7.语言表达能力
其实就是看图写话的素材。对低年级写好了看图写话，高年级作文就不用发愁了。那这些语言素材来自哪里呢?来自于优质的图书，更来自于生活。看书的时候跟孩子多聊聊，平时上学放学的路上也鼓励孩子多说说，要求是从准确慢慢过渡到生动有逻辑的表达。
(三)举例说明
我身边就有这样一个活生生的例子，邻居家小虎小时候就非常调皮，尽管常常被老师点名纪律不好，但是因为考试成绩不错，所以他爸妈也没怎么责怪他。但是一到了小学高年级阶段，他就被其他同学追上了。
从前几名到中等成绩也就几年的时间，为什么这么短的时间，孩子的成绩就不如以前好了呢?后来被学校老师说了他爸妈才明白，原来一二年级的成绩也是带有迷惑性的，下面就结合小虎的情况来说一说其中的原因。

为什么说一二年级成绩带有迷惑性?
1.一二年级的孩子因为年龄比较小，所以常常需要父母们陪同做题，这就导致了他们常常是在大人的叮嘱下完成作业的，由于大人一对一地陪伴，手把手地教导，因此他们自然能够把这些较为简单的内容掌握好，再加上考试考的也是平时写过的题目，要拿高分理所当然就没那么困难。但是一上了高年级，没有父母盯着了，而自己的自觉学细能力又没养成，当然成绩会一落千丈，像小虎就是这种情况。
2.一二年级的很多知识点，比如刚上一年级时的5以内加减法、拼音这些内容，很多孩子早在上幼儿园的时候就学过了，自然一开始成绩不会差。但是到了高年级，不仅需要扎实的基础知识打底，还需要学会举一反三，对有的孩子来说显然会有点困难，成绩变差也就不奇怪了。
3.很多家长都和上文的小虎妈妈一样，不懂得如何教育孩子，觉得成绩好那就没问题，却忽视了对他们行为细惯的培养，比如要有正确的态度、坐姿、能力等等，一旦孩子升到高年级，这些都会成为他们考取高分的好助手。如果家长们没有从小进一落千丈，像小虎就是这种情况。
4.一二年级的很多知识点，比如刚上一年级时的5以内加减法、拼音这些内容，很多孩子早在上幼儿园的时候就学过了，自然一开始成绩不会差。但是到了高年级，不仅需要扎实的基础知识打底，还需要学会举一反三，对有的孩子来说显然会有点困难，成绩变差也就不奇怪了。
5.很多家长都和上文的小虎妈妈一样，不懂得如何教育孩子，觉得成绩好那就没问题，却忽视了对他们行为细惯的培养，比如要有正确的态度、坐姿、能力等等，一旦孩子升到高年级，这些都会成为他们考
取高分的好助手。如果家长们没有从小进
行这些方面的教育和培养，那么没有自觉学细能力的他们自然会出现越学越差的情况。

❷ 如何教一年级孩子学好语文

教一年级孩子学好语文的方法如下：

一、从写好每一个字抓起。

我们常常发现，字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因，就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以，我们应该通过要求孩子写好每一个字，培养他们一丝不苟的学习态度，而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。

二、从训练朗读开始。

学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言学习的基础。没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半。对于一年级的小朋友来说，许多精彩的课文或片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。

三、让孩子和书交朋友。

1、听故事，激发阅读的兴趣。小朋友最爱听有趣的故事，家长可以选择益智、有趣、充满幻想等符合一年级孩子年龄、心理特点的故事进行生动形象的讲述。比如《爱丽斯漫游仙境》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等，家长每天给孩子讲1-2个故事，引领孩子走好课外阅读的第一步。

2、读故事，积累读书的快乐。

平时，让孩子们在书包里放上一两本图文并茂且含拼音的儿童读物，让他们知道书将是自己的终生伙伴。课间、阅读课时，让孩子们掏出课外书专心阅读,养成良好的阅读习惯。

3、讲故事，分享读书的快乐。

为了让孩子把阅读快乐充分释放出来，可以引导孩子把自己听到的看到的故事讲给小伙伴、爸爸妈妈听，让他们感到读书的快乐。这种读书的快乐会再次激发孩子课外阅读的兴趣，促进学生大量阅读。

四、每天和孩子交谈。

语文教学主要是培养孩子听说读写的能力。平时挤出时间与孩子多交谈，不仅可以了解孩子的思想状况、学习情况，还可以培养孩子说话的能力。作为家长应注意提高交谈的质量，通过经常性的交谈，在帮助孩子形成对事物正确看法的同时，使他们的“说话”逐步做到条理清楚，意思明白，内容丰富。

五、创造良好的学习氛围。

家长应在为孩子创造一个安静的学习环境的同时，注意在家庭中营造浓郁的学习氛围。孩子读书、写字、做作业时，家长不宜在一旁观看电视、说笑娱乐，而应该或工作，或读书看报。因为孩子的注意力不易集中，意志力也较薄弱，很容易受外界因素干扰。长期在不安静的环境中学习，容易造成孩子读书学习不专心，思想易于开小差的毛病。

六、及时表扬鼓励。

学习语言要靠日积月累，因而对于孩子在语文学习方面的要求不可一下提得太高，可将学习目标化解成几个阶梯。当孩子有点滴进步时要及时鼓励，让他们在学习上多品尝到成功的喜悦，以树立他们的自信心。

❸ 学前班语文怎么教

学前班语文教学技巧：

1、对于一年级的孩子，一定先要让他喜欢老师，这是非常重要的一点，这是让孩子听老师话的一个前提。

2、从孩子的兴趣入手。语文这种东西，不像数学做算术。随时随地都可以学习语文，了解孩子喜欢什么，对什么感兴趣，然后从这入手。

3、从拼音、词语教起，孩子说不完整一句话是很正常的，要适当的用些物质奖励，但一定不要泛滥。

4、如果孩子能够接受在他兴趣范围内的东西，并且对教师也喜欢，也可以听进老师的话，你就成功了一大半。

5、至于要改掉坏习惯的问题，还是要和孩子的家人沟通，毕竟老师和学生在一起的时间很有限。一定要让家长配合。

❹ 如何教育孩子学好语文

语文学习，是中小学一门最重要的课程，学习好语文，总是可以有最佳方法的，方法好，可以事半功倍。下面我收集了一些关于教育孩子学好语文方法，希望对你有帮助

教育孩子学好语文方法1

一、学习习惯的培养要重视

1、读书的习惯 学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，背一背的口头作业还是不少。要认真督促孩子认真按老师的要求完成好。语文每天都要求从第6面a开始读，读到学的那一课。

例如今天老师让孩子们在17面打上钩，写上10，就是要求从第6面a开始读到17面，读10遍，家长考认一遍，签字。考认就是和老师一样，这里点一个，那里点一个，还要写到其他地方搬家会读才行。如果读完10遍还不熟练，就要督促孩子继续读，直到家长任意点都能熟练地读出来为止才能按老师的要求签字。从拼音的第三课开始，每课就有要求会认的字，在每课最后的生字条里。

这些字只要求会认，并且要打乱顺序、搬家以后会认，不要求写。本学期要求会认400个字，会写100个字，认得多，为提前阅读做准备。生活处处皆语文，积极提高孩子在生活中认字的兴趣，例如：看电视认字、逛超市认商标上的字、逛街认广告牌等第。在学校让孩子们认同学的名字，比比谁认的字多，谁就是识字大王。

2、认真完成书写作业的习惯

拼音学完以后，从识字一开始，以后每课除了有要求会认的字以外，还有要求会写的字。这些字要求会听写、会组词、用词语说一句完整的话。安排在每课生字条下面的田字格里，老师会教他们按笔顺认真写，组词，并批改。

从识字一开始，做家庭作业(课堂作业本)时要求做哪一课，做完后，家长就要让孩子听写哪一课老师教的生词。(听写的格式：拼音、字、词语)做家庭作业时，家长要教孩子读题目，慢慢学会自己读题目，弄清题目的意思，按题目的要求做。做要求涂颜色的题目时一定要注意，题目说涂上自己喜欢的颜色，我们要求一律用铅笔涂，因为如果错了，还可以改。如果题目要求用红色涂声母、用绿色涂韵母，指定了颜色的就一定要按题目要求的颜色涂。

家长在辅导的过程中遇到不懂的地方，请一定要和老师取得联系，弄清楚了再教孩子。

3、认真倾听的习惯

上课认真听讲，老师讲课看老师，同学回答问题看同学，认真听、思考。

4、积极回答问题的习惯

积极回答问题，说一句完整的话。

5、爱阅读的习惯

我们家长在家时多看看书，潜移默化地影响孩子。引导孩子多阅读课外书，(故事书、三字经、弟子规、少儿网络全书等)并及时地和孩子交流。扩大知识面。

二、让孩子当小老师，和孩子分享知识

培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”。这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的回顾方式。

三、重视语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。

教育孩子学好语文方法2

第01步：查生字通读课文，找出生字生词，查字典，查出字词的原意，做到会读会写、真正理解;

第02步：解生字根据文章的前后文，写出生字生词在本文中的含义;

第03步：明中心通读课文，分析课文的中心思想或中心论点;

第04步：写提纲想一想，如果“自己”要表达这样的中心思想或中心论点，需要什么样的文章结构和写作顺序?试着写出来;

第05步：看结构根据课文的中心思想或中心论点，分析文章的段落结构和写作顺序;

第06步：比结构对比自己写出的提纲和文章原来的段落结构，看有什么不同，主要是考虑原文的结构安排有什么好?自己的结构安排有什么不好?重新写一遍，继续对比，直到跟原结构相近;

第07步：摹写文根据原文的结构安排，试着模仿原文尽自己所能写出文章;文章比较长的，根据学生水平分成几部分操作;

第08步：对比文把写出的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来;

第09步：理解文对每一处不同，找出不同的原因。考虑：作者这么写表达了他什么样的心态和情绪;用了这个字、词、句，为什么更好。“法不孤起，必有所为”，所有的写法必定有原因和目的，这原因和目的就是文章背后的那颗心，如果真正明白了文章，就会体会每个字、词、句背后的心，这就是阅读理解;

❺ 小学语文应该怎么教学

我是一名语文老师，差不多10年的经验，不敢说经验丰富，但是有些自己的教学感悟，趁着这个机会交流一下，具体如下：

一、先从小学语文的组成板块说起，为什么呢？因为知道哪些是重点，哪些应该教，才能真正地做到有的放矢，才能把语文教好，我是这么认为的。

1、阅读板块：这是一个基础的板块，也是最重要的板块，这里要分两个方面来论述一下：
①考试阅读：学生从4年级起，阅读丢分非常严重，主要原因有答题没有思路，答题不够规范，基本知识点没有掌握好，因此，对于这部分阅读，我的观点是要做到四步法阅读：

第1步：掌握基本的知识点，这些知识点有修辞手法、表达方式、写作手法等。

第2步：学会区分题型，因为不同的题型，有着不一样的答题思路，这些题型有：细节题、概括题、作用题、含义题等。

第3步：掌握答题思路，知道什么题型之后，我们马上要知道这类题型有什么答题思路，例如：加点词有什么含义？这类题属于含义题，那么思路是本义与语境义。

第4步：答题公式：还是马上这道题，那么我们应该这么答：这个词语的本义是，在文中的意思是。

②课外阅读：小学阶段的时间比较充裕，同学们要进行大量的课外阅读，这次不仅可以拓展知识面，还积累素材，为作文积累材料。

2、作文板块：
小学的作文，很多学生会出现流水账和凑字数的情况，主要原因是什么呢？

就是孩子无法把内容写得详细具体，描写方法掌握不好，因此在训练的过程中，要让孩子把基本的描写方法学好。

3、古诗文板块：
先谈谈古诗，很多家长和老师会要求孩子背诵古诗，但是，在背的过程中，孩子只是快速的背诵，完全不知道诗词要表达的意思，甚至有的孩子连作者是谁和哪个朝代都记不牢，更不用说知道作者的生平事迹了，那么这样的效果就非常低了。

因此，对于古诗，我们不仅要背，更要知道意思，还要知道作者生平事迹和时代背景。

再接说说古文，古文不是小学的重点，要到5年级才开始说，那么怎么学呢？

我的实践方法是，让孩子先翻译，无论翻译得怎样，把内容先用自己的话写下来，接着再讲解，让孩子记住一些实词等。

二、教好语文的方法有哪些呢？
1、朗读法：朗读不仅可以使孩子对文章理解得更加深入，还可以增强孩子的记忆力，这里要强调重要的一点是，朗读要有感情。

2、背诵法：没有什么比背诵更重要的了，但是我们不提倡死记硬背，而是理解记忆地背诵。

3、写作法：只读不动笔肯定效果不佳，因此在阅读的过程中要动笔写与记，平时要多写日记、感悟等。

4、演讲法：演讲是最可以锻炼孩子，同时检测知识点掌握程度的方法之一，更可以增强孩子的自信心。

以上观点，您同意吗？欢迎留言评论，同时关注小谢语文，如果您觉得好的话，请为我点赞，您的鼓励是我答题的动力。

❻ 家长如何指导孩子学好语文

中文是我们的国语,这门语言博大精深,要学好不是一件容易的事,需要日积月累,从小学一直到大学,长期的学习,才能有丰厚的 文化 底蕴.而语文又是各门学科的基础,是学好 其它 学科的奠基石。下面是我为大家整理的关于家长如何指导孩子学好语文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1家长如何指导孩子学好语文

课前认真预习，做到心中有数

孩子利用拼音预习课文，做到读准字音，读通顺，直至能流利、有感情地朗读，要求背诵的课文更要做到熟读成诵。

课中认真听讲，做到有的放矢

家长要叮嘱孩子认真听讲，多动脑筋，积极发言。如老师讲完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出来，做到不懂就要问。认真完成课堂作业：读懂题意，认真书写。

课后认真复习，做到及时巩固

家长每天可以让孩子汇报当天的学习内容，这样既可以培养孩子的口头表达能力，也可以促使在课堂上认真听讲。督促孩子保质保量的完成好家庭作业。

鼓励孩子多读书，丰富知识

家长应为孩子经常购买一些适合孩子阅读的书报，如注音读物或 儿童 画报等，力争孩子每天都能读书或读报。家长可以鼓励孩子把自己读到的 故事 讲给家人听。这样既可以丰富孩子的知识，让课堂上所学的知识得到巩固延伸，也可以提高孩子学习语文的兴趣，培养语言表达能力。

2家长如何指导孩子学好文言文

家长在家里可以指导孩子先熟背三字经，让孩子从简单的文言开始学习，并通过解释，让孩子感觉学文言文不是难，给孩子树立学好的自信心。

家长带着孩子熟读的诗经和论语，书中的字词的解释，对孩子学好文言文有帮助。古代文言文中简化语句有的来自这些经典作品。

父母给孩子买个本子，用来记录文言词中，一词多译和难理解的字。并把文言文中的实词和虚词分开学习。让孩子体会用文言文词的 方法 。

孩子在家里可学习用毛笔来写文言文，这不仅可以练习书法还可以背诵文言文。孩子写好后，父母需要给孩子及时的鼓励，让孩子喜欢书法和背诵文言文。

父母可以买一些经典的文言文优秀作品，给孩子当课外阅读，这可以培养孩子的阅读文言文的语感。并对孩子写 作文 有帮助，在作文直接引用优美的语句。

在节假日里，带着孩子去参观古代的书院和古代建筑物，让孩子感受到古人写文言文的情怀，让孩子心中有自豪感，喜欢 传统文化 和文言文。用这些方法，孩子就能学好文言文了

3如何培养小孩学好语文

1000个最常用字这个必须在小孩上初中之前统统吃掉，所以这是小学期间必须要消化的，这个不难，只要家长在生活中娱乐教导在加上老师的所学的。

培养小孩阅读理解能力，小孩一般都喜欢听大人跟她们讲故事，看动画片等，所以家长们要多给小孩买一个童话书，让她们愿意看书、愿意阅读，阅读时，希望她们能大声朗读。阅读以后，还能把整个故事讲给你们听，学习一定要苦中作乐，这个家长必须谨记。

培养小孩写作能力，先鼓励小孩写 日记 ，把生活中开心和不开心的事情统统记录下来。再给小孩买一些比较好的作文书作为参考，教她们如何写作文，把比较好的句段给她们划起来，要求她们强记录下来，也抽些时间陪陪小孩出游，让她们感受大自然的美好，有更多的想象空间，见的越多，对写作很有帮助。

如果以上三点基本都掌握了，一般小孩的语文水平不会差到哪去。现在就培训小孩学习技巧，上哪一门课程，都要在老师讲课之前，先预习一边，把不懂的内容划出来，认真听讲，如果还是不懂，及时向老师提问，把问题解决，让自己彻底吃透 文章 。

语文这门课程，要求要背诵的东西，必须及时记住，如果没有及时背诵，以后累计起来，就会有更大的压力，所以一定要让小孩养成，今日事今日毕的习惯。

语文功底打好后，小孩的字体也是一个问题，俗话说“字是门楼书是屋”。所以小孩从小就要如何培养写好字，先买一些正楷字体让她们先练，字体一定要工整、干净、让人一目了然。希望以上几点能够帮助到大家!

4如何从小学开始给孩子打好语文基础

第一步就是从小要给孩子养成一个良好的阅读习惯。每天临睡前阅读半个小时以上，阅读的内容可以根据老师推荐的书单，或是小学的畅销书。一定要让孩子从能静心坐下看书开始。减少看电视的时间。

阅读是一个积累素材，培养语感的过程。在阅读的过程中可以让孩子准备一个 笔记本 ，摘录一下 好词好句 。不时翻看一下，对写作很有帮助。

课外的好习惯要培养好的同时还要兼顾课内的学习内容。课本上的每一节课后的字词一定要让孩子熟练掌握，定期听写。

课内的内容除了字词还有就是古诗。须让孩子熟练背诵并会默写。考试填空题肯定会考古诗名句。而且在作文中也可以引用。

如果每天写完作业有空余时间，也可以让孩子朗读朗读先贤经典，如论语、大学等。不求会背，只是培养语感，在之后学习文言文时也能轻松一些。

最后，家长可以给孩子准备一个笔记本。平时的名句积累。还有听写写错的字词都可以誊抄到这个本子上。之后有时间就可以翻看，加深记忆。

❼ 怎样才能教孩子学好语文

链接: https://pan..com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。

希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。