语文四年级上册53答案是什么

❶ 四年级上册语文阅读题及答案

在四年级上册语文的学习过程中，掌握好每一个知识点有助于我们在期末语文考试中取得好成绩。下面是我为大家收集整理的四年级上册语文阅读题目，相信这些文字对你会有所帮助的。

四年级上册语文阅读题(一)

我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。

市里举行朗读比赛，我想去报名，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：“你自己决定吧!”我十分(失望 绝望)，虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要问妈妈，可我总想听听妈妈的意见。

晚上妈妈问我：“报名了吗?”

“嗯!”

什么时候比赛

过一个星期

好 你自己准备吧 我相信你会成功的 妈妈眼里露出(奖励 鼓励)的目光 我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。

一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊!其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站了下来。我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一群人。

“12号、13号，准备!”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地我摸到一张纸条，妈妈写的!“媛媛，当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导的用心。(爱惜 珍惜)这次锻炼的机会吧!祝你成功!”

我回头看看“同龄人”，她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。

此时，我心里才感慨万千，雏鹰最终需展翅高飞。妈妈，我理解您了，你是世界上最关心我的人。

1、划去括号里不恰当的词。(3分)

2、“雏鹰”的“雏”的意思是： 。(1分)

3、给短文取个题目。《 》。(2分)

4、给没标点的地方加上标点符号。(3分)

5、选择最确切的中心思想。( )。(3分)

①赞扬了母亲 对子 女最真挚的爱。

②歌颂了母亲公而忘私的精神。

③表现小作者从不理解母亲到热爱母亲的思想感情。

6、简答：读了这篇短文，联系自己的生活实际，你想到了什么?(4分)

四年级上册语文阅读题答案一

1、绝望 奖励 爱惜

2、幼小

3、我的妈妈

4、“?”“。”“，!。”。

5、①

6、读完后,我感慨万千，我的妈妈也是这样，最真挚的爱不是形影不离地照顾，而是为我提供展翅高飞的机会锻炼自我，这才是最关心的表现。

四年级上册语文阅读题(二)

着名的高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。

多读书，可以让你觉得许多的写作灵感。可以让你在写 作文 的 方法 上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的 好词好句 和生活哲理。让别人觉得你更富有文采、美感。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人觉得你知书达理，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”

不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身似的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地棉队困难，让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血液流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方式。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!

(1)、写出多读书会给你带来的好处。(1)

(2)、在文中找出 名人 名言 。(4分)

(3)、全文有( )个自然段。(2)

(4)、联系上下文，理解下列词语。(4分)

良师益友：

遨游：

四年级上册语文阅读题答案二

(1)、多读书，可以让你觉得许多的写作灵感。可以让你全身都有礼节。也能使你的心情变得快乐。可以让你变聪明，可以让你多增加一些课外知识。

(2)、书籍是人类进步的阶梯。知识就是力量。

(3)、全文有(八)个自然段。

(4)、良师益友：使人得到教益和使人得到帮助的好老师和好朋友。

遨游：漫游、畅游。

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❷ 53天天练的答案四年级语文22课

语文五三天天练22课文言文二则答案

❸ 四年级语文上册试卷及答案

在四年级人教版语文的考试过程中，你能轻松写出试卷的正确答案吗？下面是我收集整理关于人教版四年级语文上册试卷及答案以供大家参考学习。

人教版四年级语文上册试卷题目

一、 看拼音写词语。(8分)

jūn yún guī lǜ yáng yì pí qì

( ) ( ) ( ) ( )

lǒng zhào càn làn fèi ténɡ hén jì

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“ ”给带点的字选出正确的读音。( 6分)

风号浪吼(háo hào) 厌恶(è wù) 枝折花落(zhé shé)

一模一样(mó mú) 薄雾(bó báo) 凶猛(xiōng xiū)

三、把下列词语补充完整，并选择恰当的词语写在“______”上，使句子更完整。(8分)

昂首( )( ) ( )( )而安 山( )地( )

( )迹( )至 应( )不( ) ( )息( )视

1.筑路工人总是________，铁路修到哪儿，他们就把帐篷搭

到哪儿。

2.离抓捕罪犯的时间越来越近了，武警们个个________等待队长下命令。

四、按要求做题。(9)

(一)选择关联词填空

因为……所以…… 即使……也…… 既……又……

1.( )小名同学关心集体，( )同学们都选他当班长。

2.今天，小红在队会上的演讲( )大方( )生动。

3.电视机没有图像了，( )维修人员来维修，故障( )不一定能排除。

(二)按要求写句子。

1.清澈的泉水仍旧那样静静地流着。(缩句)

__________________________________________________

2.小木偶没有撒谎。(改为反问句)

_________________________________________________

3.谁允许你们到这儿来玩的!(换一种说法，意思不变)

_________________________________________________

五、 根据课文内容填空,再作答。(15分)

1.经过半个学期的学习，我知道了老舍先生家有一只_______的猫;高兴时______________，不高兴时______________。从《巨人的花园》这课中，我明白了___________________________;

2.对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。苏轼的《题西林壁》中蕴含相同道理的诗句是

3.浪潮越来越近，犹如千万匹 ，________________地飞奔而来。

4.山重水复疑无路， 。

5.________________，天连水尾水连天。

6.____月_____红似火，____月荷花满池塘。七月_____展奇葩，

八月______满枝黄。

六、口语交际。(4分)

洪恩用水一向不节约，他说：“水有什么稀奇的?地球上多的是!浪费一点不要紧。”关于水资源这方面你一定懂得不少，还是你给他讲讲道理吧。

____________________________________________________

____________________________________________________

六、 阅读短文，回答问题。(20分)

(一)

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了(liǎo le)。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开(劈 辟 僻)新的游戏场(chǎng cháng)所。它到院子里来了，院中的花草可遭了(泱 殃 秧)。它在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱。

1.用“ ”画出概括这段话主要内容的一句话。(1分)

2.用“√”在短文中选择正确的字、音。(2分)

3.从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢?(3分)

句子：

原因：

4.小猫游戏场所由 到 ，可以看出它渐渐长大。(2分)

5.从这段话中可以看出作者是什么样的思想感情?(3分)

(二)蜗牛的荣(誊 誉)

很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，(用 甩)下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里(伸 申)出长着一对触角的头。

看，荣誉(竟 竞)成了蜗牛的'负担。

1.划去括号内不正确的汉字。(2分)

2.在文中找出下列词语的近义词。(3分)

害怕( ) 困难( ) 重要( )

3.依照词语的格式(ABCC)，写出两个你最喜欢的词语。(2分)

得意扬扬：

4.这则寓言告诉我们一个什么道理?请选择正确答案( )(2分)

A、 得奖后不能总是惦记着奖杯。

B、 得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。

C、 取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。

九、习作乐园。(30分)

以“我喜爱的一种小动物”为主题写一篇作文，题目自拟。

提示和要求：

(1)能抓住动物的外貌，习性、给自己带来的乐趣等进行描写。

(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

(3)字数300字以上。

人教版四年级语文上册试卷答案

一、看拼音写词语。(8分)

均匀 规律 洋溢 脾气

笼罩 灿烂 沸腾 痕迹

二、用“ ”给带点的字选出正确的读音。( 6分)

háo wù shé mú báo xiōng

三、把下列词语补充完整，并选择恰当的词语写在“______”上，使句子更完整。(8分)

昂首东望 随遇而安 山崩地裂

人迹罕至 应接不暇 屏息凝视

1、随遇而安 2、屏息凝视

四、按要求做题。(6+6)

(一)选词填空

1、因为……所以…… 2、既……又…… 3、即使……也……

(二)按要求写句子。

1、泉水流着。

2、难道小木偶撒谎了吗?

3、 你们不能到这儿来玩。

五、根据课文内容填空,再作答。(15分)

1、古怪 温柔可亲 极其冷漠 有快乐要与别人分享

2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

3、白色战马齐头并进 浩浩荡荡

4、柳暗花明又一村

5、雾锁山头山锁雾

6、 五 石榴 六月 凤仙 桂花

六、口语交际(5分) 略

七、课内阅读，回答问题。(9分)

1、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。(1分)

2、liǎo 辟 chǎng 殃(2分)

3、略(2分)

4、屋里 院子里(2分)

5、对猫的喜爱之情(2分)

八、课外阅读，回答问题。(9分)

1.应划去的字：誉 用 申 竞(2分)

2.生怕 艰难 重大(3分)

3.神采奕奕 怒气冲冲 人才济济 喜气洋洋 等(2分)

4.C。(2分)

九、习作乐园。(30分)

评分标准：

A等(27—30)：切题，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27)：切题，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24)：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

❹ 四年级上册语文测试卷及答案

对于四年级的同学来说，对试卷的练习积累越多，掌握的也就越熟练。下面我为大家带来人教版四年级上册语文测试卷及答案的内容，希望大家喜欢。

人教版四年级上册语文测试卷题目

一、看拼音写词语。(8分)

jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn

xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì

二、选择题(在括号里填上正确答案的序号)。(7分)

1.下面每小题中，都有一项读音是错误的，请把序号写在后面的括号里。

⑴ A 啄(zuó)食 B 模糊(hu) C 酿(niànɡ)造 D 嫉(jí)妒 ( )

⑵ A 咆哮(xiào) B 拖累(lèi) C 浸(jìn)透 D 洞穴(xué) ( )

2.下面每小题中，都有一个词语含有错别字，请把序号写在后面的括号里。

⑴ A 励志 B 即时 C 端祥 D 销毁 ( )

⑵ A 精疲力竭 B 温文而雅 C 背信弃义 D 开诚相见 ( )

3.下面对加点词语理解正确的一项是:( )

A 毫不气馁(生气) B 功夫不负有心人(精力，时间)

C 夜发清溪向三峡(发现) D 春风送暖入屠苏(苏州城)

4.给“学富五车”对对子，下面哪一个词语最合适?( )

A 满腹经纶 B学贯东西 C才高八斗 D 博古通今

5.下面横线上填入哪一句歇后语最恰当? ( )

这道数学题太难了，无论老师怎么讲解，我都是 。

A 竹篮打水——一场空。 B 十五个吊桶打水——七上八下

C 小葱拌豆腐——一清(青)二白 D 擀面杖吹火——一窍不通

三、修改下面一段话。(用修改符号在原句上修改)(3分)

金色的秋天来了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，柳树叶子最后成为深黄。风一吹，柳树叶子翻了个筋斗，像一只只蝴蝶飞了下来，柳树叶子落在了小路上，柳树叶子给小路铺上了一层黄地毯。

四、按课文内容填空。(26分)

1.“秋风在 ;秋风在 ，秋风抓一把 ，把夏天的脚印儿 ……”

这一句让我们感觉到秋风就像小孩子一样 。

2.“泉水从地下往上涌，好像 。在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”这段话写出了珍珠泉 的特点。

3.白天，它 ;傍晚，它就在

，飞到笼子边， ， 。

4.三九严寒， 。松花江畔的 ，

的霜花缀满了枝头，在阳光 下， ，

。这就是闻名全国的吉林雾凇 。

5.新春到，真热闹。我想用“ ， 。”

这样的诗句来描绘过年的情景：放鞭炮，饮屠苏酒;我要在家门上贴上“

， 。”这幅春联来描绘春光的美丽;宋代苏轼在一幅画上领略到了春光：“竹外桃花三两枝， 。”

五、阅读短文，回答问题。(22分=7分+7分+8分)

(一)九寨沟(节选)

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨(zhǎ zhá)巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cuàn chuàn)出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

1.用“ ”给带点字选择正确的读音。(2分)

2.用文中的四字词语写出下面这些珍稀动物的特点。(4分)

的金丝猴 的羚羊

的大熊猫 的小熊猫

3.走进九寨沟，你有可能会看到这些有趣的珍稀动物，也有可能会看不到，这从文中反复出现的`“ ”一词可以看出。(1分)

(二)猫头鹰

⑴猫头鹰的外形很特别。它们眼周的羽毛呈辐射状，面形像猫，因此被称为猫头鹰，周身羽毛大多为褐色，有一些细斑，稠密而松软;它们的双眼不像其他鸟类位于头部两侧，而是和人类一样，长在前面，圆圆的大眼睛，总让人将他们和“聪明”联想在一起。

⑵猫头鹰虽然和人类一样，眼睛直视前方，不过它们的脖子可比人类灵活得多，( )可以左右转动，( )可以向后转，头的活动范围可达270°，能把背后的情形看得一清二楚。∥

⑶猫头鹰食物以鼠类为主，捕食猎物时又快又准，因为它们有尖锐的爪和钩状的喙(huì)，还有柔软光滑的羽毛，可以无声地飞行，使得猎物毫无警觉。捕食时，它们通常把猎物整个吞进肚子里，经过一段时间后，会吐出团状的东西，成为“食茧”，那是它们无法消化的毛皮、骨头、羽毛、爪子等东西，可不是因为生病而呕吐哦!∥

⑷全世界共有猫头鹰130多种，分布在我国的大约有26种，都属于国家二级保护动物。由于栖息地遭到破坏，猫头鹰有些种类已濒(bīn)临灭绝。

1.在( )里填上合适的关联词语。(2分)

2.短文中划线部分为了说明猫头鹰脖子灵活，采用了 的说明方法。请在横线上填入正确答案的序号。(2分)

A 列数据 B 作比较 C 打比方 D 举例子

3.“∥”把短文分成了三个部分，主要介绍了猫头鹰的 、

和 这三个方面。(3分)

(三)诚实的红石榴

⑴那还是孩提时代的事。

⑵上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐(chǎn)释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。

⑶这天上午有一节语文课。

⑷上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲坛，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗?” X

⑸全班同学面面相觑(qù)，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头?”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。

⑹我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。

“真的连想都没想过?”他又追问了一句。

⑺这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……

⑻我们都屏(bǐnɡ)住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。

⑼出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。

⑽“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。”老师又望着我们，叹了一口气……

⑾直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。

1.读下面的句子，想想人物在当时是怎样的心情。(2分)

①“我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。” 此时“我们”的心情是( )

②“老师又望着我们，叹了一口气……” 此时老师的心情是( )

2.石榴其实是胡老师拿的，他这么做是想让大家明白“诚实”就是

。(2分)

3.本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语?请写出一句。(2分)

4.“我”对胡老师做了不少判断，最终判断正确的一项是( )(2分)

A 胡老师讲“诚实”完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。

B 那女同学承认动过摘的念头，我觉得胡老师一定会发落。

C 胡老师脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。

D 你动过摘的念头，那么胡老师就会认为石榴是你摘的。

六、习作。(30分)

题目：提起这件事，我就

提示： 1.把题目补充完整，可以填上“开心”“难过”“得意”“失望”……

2.把事情的经过写清楚，表达自己真实的感受。

题 目 ：

七、写字。(4分)

1.规范书写(行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格)(2分);

2.端正书写(结构匀称，大小适中)(1分)

3.整洁书写(卷面清洁，涂改少)(1分)

人教版四年级上册语文测试卷答案

一、基础 稍微 烦恼 疲倦 悬崖 凝结 增添 发誓(每个字0.5分)

二、1. ⑴A ⑵B 2. ⑴C ⑵B 3.B 4.C 5.D(每条1分)

三、(每处1分，共3分)对于修改符号不必做过高要求。

1.柳树叶子最后成为深黄。 此处去掉“柳树叶子”

2.柳树叶子落在了小路上， 此处去掉“柳树叶子”，或改为“它们”

3.柳树叶子给小路铺了一层黄地毯。 此处去掉“柳树叶子”

四、(每档1分，共26分)每个错别字0.5分，每档扣完1分为止。

1. 田野里打滚 ; 小路上奔跑 ， 桂子的香气 ， 轻轻涂掉 ……”

调皮可爱;顽皮;淘气等(答案不唯一，恰当就行)……

2.一串串珍珠 忽聚忽散 ， 忽断忽续 ， 忽急忽缓 ，神奇

3. 淘气地陪伴着我 ; 父母的再三呼唤声中 ， 扭动滚圆的身子， 挤开那绿叶钻进去 。

4. 大地冰封 。十里长堤上 ， 洁白晶莹 照耀 下， 银光闪烁 ， 美丽动人 奇观

5. 爆竹声中一岁除 ， 春风送暖入屠苏 。 又是一年芳草绿 ， 依然十里杏花红(答案不唯一，写春天的对联就行) 春江水暖鸭先知

五、 (一)九寨沟(节选)

1. zhǎ cuàn (每个1分，共2分)

2. 体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷 (每个1分，共4分)

3. 也许 (1分)

(二)猫头鹰

1.不但……而且…… ;不仅……而且……;不仅……还…… ;不但……还……;既……又…… (选其中任何一组)(2分)

2.B (2分)

3.外形(或外形特点) 捕食方法(或捕食特点、怎么捕食等) 种类(3分)

(三)诚实的红石榴

1. ①紧张;担心等 (答案不唯一)

②无奈;可惜;失望等 (答案不唯一) (每题1分，共2分

2.说真话;敢于承认;不说谎等等 (答案不唯一，有道理即可)(2分)

3.人无信不立;言必信，行必果;君子一言，驷马难追;火心要空，人心要实;黄金失去可再得，名誉失去难挽回。等等(2分)

4.C (2分)

❺ 小学四年级语文上册阅读题及答案

小学 四年级语文 学习过程中，阅读是最主要的，要有效率的进行阅读一定要经过大量的练习。下面是我整理的四年级语文上册阅读题及答案，希望对你的学习有所帮助。

四年级语文上枝扮册课内阅读题及答案1
第一课 观潮

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐( 拉长 )，( 变粗)，( 横贯江面 )。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵( 两丈多高的水墙 )。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( 齐头并进 )，( 浩浩荡荡 )地飞奔而来;那声音如同( 山崩地裂 )，好像大地都被震得颤动起来。

1、这段话是按照( 由远及近 )顺序来写的。(A、 由远及近 B、由近及远)。

2、这段话从( 形状 )、( 声音 )两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

3、这段中分别把浪潮比作( 白线 )、( 水墙 )和( 战马)。

4.画波浪线的 句子 写得好吗?为什么?

答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇 文章 按照 记叙文 的常见形式先交代了( 时间 )、( 地点 )、( 人物 )。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是( 天下奇观 )。

第三课 鸟的天堂

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到亩链处都是鸟声，到处都是鸟影。大的(，)小的(，)花的(，)黑的(，)有的站在树枝上叫(，)有的飞起来(，)有的在扑翅膀(。)

1、给画 的句子加标点。

2、选出该段中的一对 反义词 ( 静寂 )-----(热闹 )

3、这是作者第( 二 )次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

4、这段话中描写鸟的形态的词有( 大的 )、( 小的 )，描写鸟的颜色的词有( 花的)、( 黑的 )，描写鸟的动作的词有( 站 )、(飞 )、猛耐灶( 扑 )。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种(姿态 或动作 )，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的( 快乐 )，表达了作者对鸟的天堂的( 热爱 )和( 赞美 )之情。

5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的( 种类 )多、( 数量 )多，还能感受到它们在这里生活得( 自由自在 )。

6、这段话是 ( 动 )态描写。

第五课 古诗两首

1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。

2、《题西林壁》是苏轼在游( 庐山 )时题在( 西林寺 )墙壁上的一首诗。诗人分别从( 横 )、( 侧 )、( 远)、( 近 )、( 高 )、( 低 )这几个角度观察了庐山。苏轼字( 子瞻 )，( 宋 )朝人，号( 东坡居士 )，是“唐宋八大家”之一。

3、《题西林壁》中“题”的解释：(书写、题写)

4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：(以为、怀疑)

5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第(三 )句和第( 四 )句诗所表达的含义。(不识庐山真面目，只缘身在此山中)这句话让人想起一句俗语(当局者迷，旁观者清)

6、《游山西村》的作者是( 宋 )代的( 陆游 )，诗人以( 游 )字贯穿全诗，诗中(足 )字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：(许多事情看似无望，实则绝处逢生，出现新的契机)

7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“ 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。

第六课 爬山虎的脚

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么(均匀 )，没有( 重叠 )起来的，也不留一点儿( 空隙 )。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、在文中的括号中填上合适的词语

2、根据选文写出“嫩”的意思

嫩红：颜色浅

嫩叶：初生而柔弱

3、爬山虎的叶子有哪些特点?

答：(叶子新鲜;叶尖而一顺儿朝下;叶子在墙上铺的均匀，即没有重叠的起来的，也没有空隙。)

4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的?

答：① 仔细观察;② 连续观察

爬山虎的脚 触 着墙的时候，六七根细丝的头上就 变 成小圆片， 巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 拉 一把，使它紧 贴 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。

1、用横线画出第二句的动词。

2、你认为这些动词之间是什么关系?(答：因果关系)

3、最后一句运用了什么修辞 方法 ?(答：拟人的修辞方法)

4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是( 直的 )的，后变为( 弯曲)的了。
四年级语文上册课内阅读题及答案2
第七课 蟋蟀的住宅

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是( )和( 刨开、挖 )。

2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：( 扒 )、( 搬 )、( 踏 )、(推 )、( 铺 )。

3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么?

答：蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家.

4、蟋蟀的住宅内部特点是( 简朴 )、( 清洁 )、( 干燥 )、和( 卫生)，外部特点是(向阳 )、( 隐蔽 )、( 有门 )和( 有平台 )。

5、蟋蟀的出名是因为它的( 唱歌 )和( 住宅 )。

6、选择恰当的关联词

A：蟋蟀的出名( 不光 )由于它的唱歌，( 还 )由于它的住宅。

B：( 因为 )它的工具是那么简单，( 所以 )人们对它的劳动成果感到惊奇。

C：蟋蟀( 宁可 )自己一点一点挖掘，( 也不 )肯随遇而安。

4、修辞：

A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( 拟人 )

B：蟋蟀有特别好的工具吗?没有。( 设问 )

C：每根细丝像蜗牛的触角。( 比喻 )

D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。( 夸张 )

第九课 巨人的花园

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。

“敖!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

1、解释词语

叱责：大声地斥责。

任性：放任自己的性子，不加约束。

2、为什么说“没有孩子的地方就没有春天”?

答：因为有了孩子，才有希望，才有快乐。

3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的?他从小男孩的眼里读懂了什么?

答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。

4、本文是一篇( 童话 )。作者是( 英 )国作家( 王尔德 )。本文显着特点是运用( 对比 )的方法展开 故事 情节，从中揭示了( 快乐要与大家分享才会感到无比幸福 )的道理。

5、“巨人生活在( 漂亮的花园 )和孩子们( 中间 )，感到( 无比的幸福 )。”这是文章的中心句。

第十三课 鹅

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1、用“———”画出本段的中心句

2、作者在这段中主要运用了( 拟人 )的修辞方法，好在哪里?

答：形象地突出了鹅傲慢的特点。

3、这段话从( 鹅的步态 )和( 见人不让还咬你一口 )两个方面写了鹅( 傲慢 )的特点。

4、这段话中将鹅的步态与( 鸭 )进行了对比，突出了鹅的( 傲慢 )。

5、你喜欢这只鹅吗?为什么?

答：我不喜欢这只鹅。因为不管是动物也好，是人也好，太傲慢了，不好相处。

6、作者还用( 京剧里的净角出场 )来比喻鹅的( 步调 )，不仅形象生动写出了鹅( 步调的从容 )，更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

7、作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是( 高傲 )，主要采取了( 对比、反问 )等修辞方法。“鹅的高傲，更表现在它的( 叫声 )、( 步态 )和( 吃相 )中”，这句话是文章的(中心句 )，起( 统领全文 )的作用;又是( 过度 )句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。
四年级语文上册课内阅读题及答案3
第十五课 猫

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、用 画出文中的中心句。

2、猫的古怪性格体现在哪几个方面?

答：三个方面：有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职;高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠;有时无比勇敢，又是由无比胆小。

3、“屏息凝视”的含义是什么?突出了什么?

指屏住呼吸，聚精会神地看。写出了毛等老鼠的决心和耐心。突出了毛的尽职尽责。

1、你想对这只古怪的猫说点什么?

答：你太可爱了，我喜欢你。

2、描写猫的叫声的词有：( 丰富多腔、长短不一、粗细各异、变化多端)

3、 “小梅花”指的是什么?表达了作者怎样的思想感情?

答：指猫的爪印。表达了作者对猫的喜爱之情。

4、用自己的话概括第二段的主要内容：

答：写猫高兴时极其温柔，不高兴时极其冷漠。

8、《猫》的作者是着名作家( 老舍 )，原名( 舒庆春)，字( 舍 予 )。他笔下的猫性格有些( 古怪 )，表现在三个方面：一是有时特别(老实 )，有时又特别(贪玩、尽职 );二是高兴时( 温柔可亲 )，不高兴时又( 一声不出 );三是有时无比( 英勇 )，有时又无比( 胆小 )。字里行间，流露出作者对猫的( 喜爱)之情。

❻ 四年级上册语文53全优卷的答案

四年级上册语文53全优卷的答案

1、四根透亮飘柔的带子指的是：河

2、从透亮飘柔带子可以看出河的特点是：平静、清澈