❶ 语文九年级下册单元写作文
人教版初中语文每单元作文题目 七年级上册 第一单元——以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。
第二单元——在以下题目中任选一题，写一篇作文。 1.“生活处处有语文”给我的启示2.我从 中学到了语文（横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）3.关于规范街头用字的建议4.效益荧屏错别字 第三单元——请你自拟题目，写一篇作文，描摹现实世界或想象世界中的一种景致， 希望你能把自己的情感融入字里行间。
第四单元——围绕“月球”这一话题，展开想象，写一篇五六百字的文章。 第五单元——下面三项活动中任选一项，先与他人交流，然后写成作文。
1.请以“老照片的故事”为题，写一篇作文。2.请你选择自家最有意义的一件物品，向家人仔细询问它的来龙去脉，然后自拟题目写一篇作文，叙述一段家庭往事。
3.请你代王子轩再给孙萌写一封信，详谈自己的看法。（孙萌对母亲不满，觉得妈妈对自己管的太多太烦，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。）
第六单元——在下面两题中任选一题。 1.在上述讨论的基础上，写一篇作文，题目自拟。
例如，“人类起源概说”“‘神创论’可以休矣”“人类起源神话的魅力”“‘外星人说’之我见”。2.我国国宝“北京人”头盖骨在抗日战争时期不行失踪，举国为之震惊。
请搜集有关资料，写成一篇作文，题目就叫“国宝失踪之谜”。 七年级下册 第一单元——请从下面三项活动中任选一项。
1.请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细做些分析，与同学交流一下，然后写一篇日记，争取给你的烦恼画上一个句号。2.话题“回收成长的烦恼”，采访身边的成年人，采访内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗？是怎样对待那些烦恼的？现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼？通过采访，就这个问题与他们做些交流，然后写成一篇作文，题目自拟。
3.常君说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，写一封信，帮助他化解烦恼，争取说的入情入理，使人信服。
第二单元——下面几项内容供选择1.以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。2.1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气„„假如你目睹这种情况，会想些什么呢？自拟题目写一篇作文。
3.写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。 第三单元——轻易你最崇拜的名人为话题，写一篇作文。
题目自拟，文体、字数不限。 第四单元——现在，就从一下话题中任选一个，写一篇作文。
1.介绍你所知道的某一剧种（最好是你的家乡戏）的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。2.选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。
3.在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它们写出来。 第五单元——通过本单元课文的学习和以上活动，你对探险可能有了进一步的认识。
现在，就以探险为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动，有意思。 第六单元——与马共舞（以下两题任做一个） 1.从你收集到的与马有关的资料中选取一则自己最感兴趣的，改写成一个小故事，力求把事情发展的经过叙述清楚，不少于500字。
2.以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想，恰当引用一些自己收集的资料，文章应不少于500字。 八年级上册 第一单元——在以上活动的基础上，写一篇作文，可以是： 1.继续这次开展某一项活动的经过。
2.分析、评论某一件大事或某一个问题。3.想想未来的尖端武器和战争。
根据具体情况确定文体，字数不限。 第二单元——自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。
要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。
第三单元——思考、调查与研究（第1题必做，第2、3题选做） 1.你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇500字左右的介绍性文字。
2.面对四通八达的立交桥，就是经验丰富的汽车司机有时也会觉得无所适从，试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文，400字左右。3.为了保障车流顺畅和行人安全，城市里在一些交通繁忙的地方建起了人行天桥，可是你不难发现，不少行人却在马路上横冲直撞，对天桥似乎视而不见，原因何在？请就此做一些调查，并提出解决办法，写成一篇500字左右的文章。
第四单元——以上活动都为你提供了多角度考虑、分析问题的机会，与同学共同探讨问题、相互交流启发的机会。在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇文章，500字左右。
要求观点明确，材料充实，。
迈着沉重而又有些杂乱的步子走在回家的路上，心中想着老师和我说的那句话：“无论何时都要主动把握好节奏。”看了看手中紧紧地攥着的刚发下来的试卷，试卷顶上的分数显得十分刺眼。内心是说不出的愁苦：“难道我的节奏把握得不够到位吗？
我抬起头看看天，头顶上的天空是那样的蓝，蓝得是那么的晃眼，好似对我深深地嘲讽，就这样带着一路的讥笑我回到了家……
轻轻地推开家门，靠着大门，痛苦地垂下头，双脚几乎失去站立的勇气。想着那将面对母亲那双和蔼的眼睛，我的心在伤痛中沉陷，因为我从来就是妈妈的骄傲啊！但这次……
“考砸了？”耳边突然传来母亲熟悉的声音。我蓦地抬起头，不知何时，妈妈已经站在我身边。“是的，老师说我没有把握好节奏，但我真的不明白……”我沮丧地扯着头发蹲了下去。等待着暴风雨的降临。
一：话题作文：感悟自然 谈谈你对大自然的感悟 要求：1.可以借一个或几个事物或景物来引发议论。
2.要对引发议论的事物过景物作形象具体的描写，最好能是感悟、思考的结果。4.题目自拟，字数不限。
二：话题作文：记下你心中的美 要求：选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写，写出这些人或事“美”的特点；题目自拟，传达出“美”的感染力。 三：写一篇小评论 要求：试写一篇书评、影评、剧评或画评，题目自拟，字数不限。
四：我和亲人的故事 要求：要写自己和亲人之间最感人、最难忘的事，情节要完整，叙述要清楚。 五：描绘二十年后的家乡 要求：要有大胆丰富的想象，想象最好有一定的现实基础或科学依据；既要写物质生活的变化，也要写精神风貌的变化。
六：草拟一份合同 七：毕业寄语。
(1)《我给自己画张相》
今天下午的第一节课就是美术课，老师叫我们给自己画相。我很高兴，因为我们这星期的作文也有这个题目，正好我可以顺便也做了，这该叫一举两得了。
我先拿好画本和画笔，先想一想自己的长相吧，还真有点难度，我只能依照镜子里和照片上的我来画吧！
哦！我拿起笔小心翼翼的画起来，心里想千万别画歪了，本来是一个很漂亮的小女孩，画歪了不就很丑了吗？
先画上我的脸部，我是椭圆型的脸，再画上眼睛和眉毛，高高的鼻子和嘴巴，我的嘴比较大，可是我想画小点，因为这样就好看了，可是这样会是真正的我吗？想一想，还是画实在的吧！不一会我就把我的全身画好了，呵呵……我该画衣服和裤子了，画什么呢？就画我梦想中的吧！我可以画着我的长头发，穿着很漂亮的裙子。
整整的一节课，我终于把自己画好了，我小心的拿起画纸，呵呵，很不错嘛！
(2)《我给自己画张相》
她性格外向，喜欢跟别人接触，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的朋友。她爱跳舞，爱搞一些恶作剧，常常弄得大家哭笑不得。她还十分喜欢玩具熊和洋娃娃，没事儿时，就抱着它们，和它们说悄悄话。琴棋书画她都爱，却样样不精。不信，你听我往下讲
这可是她最好的伙伴。每天回到家后，总是坐在好伙伴的跟前，和它谈谈（弹弹）车尔尼599；，谈谈（弹弹）音乐课所学过的歌曲。每当她遇到不高兴的事儿时，便和这个好伙伴谈（弹）心，这样，她又把许多不快抛到九霄云外去了。当她高兴时，她也要和好伙伴交流交流，把自己的快乐和好伙伴一同分享。所以，琴；是她密不可分的好伙伴。
棋
棋是她的快乐宠物；，每天几乎都要和棋打交道。她会的棋类也不少：象棋、跳棋、五子棋、飞行棋等。爸爸，来，咱俩杀一盘 ；妈妈陪我玩一盘儿吧 求求你了。；你听，她又在死缠硬磨了。爸爸妈妈被她缠得没了办法，只能陪她玩一会儿快乐宠物；。有时，她赢了，便高兴得一蹦老高；有时，平局，她便要求再来一盘，非得分出个胜负；有时，她输了，就不管快乐宠物；，去找好伙伴琴，谈（弹）心去了。棋真是她名副其实的快乐宠物；、书
她形影不离的好朋友
1、我在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的我作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章.2、以“笑对失败”“善待他人”“竞争与合作”为话题，写一篇演讲稿.3、希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语：“早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，这是什么生物？”俄狄浦斯马上回答：“人呀！”——我们步入青春，可以说开始用“两条腿”走路了，请以此为话题，写一篇作文.4、近十年的学习生活几乎天天与书籍打交道.拿起你的笔，写你读书的故事，让同学们分享你的快乐，分担你的忧愁；或者发表你对读书的独特感悟、体验和见解，与同学们交流.5、中学生虽然还属于无收入阶层，但据调查表明，在有的地方已经成为消费领域的强势群体.那么，你的同学消费状况到底怎样？造成这种状况的原因是什么？其中潜伏着那些值得深思的问题？亲就这些问题对本校同学做一次调查.调查前，要明确调查范围、目的、内容，设计好调查表；调查后，认真统计有关数据，写一篇调查报告.6、自选角度，自拟题目，以风流人物为话题，写一篇作文.全是我一个字一个字打得呀……………………。
九年级下册第一单元作文：脚踏一方土 细细数数，一一理理，数十载的生命旅程，除了短暂的外地旅行，几乎没有离开过这片土地——休宁。
高校求学是在屯溪，屯溪千百年来就是休宁一孩子，只是建国后脱离了母亲的怀抱，独立门户，成为黑马，与休宁的联系依然是血肉相连，难舍难分。 深深地感谢这片土地。
是她赐予我生命，养育了我身心。我生命的每一部分，都是她给予的，我是这片土地的一个细胞、一粒尘埃，微不足道，“渺沧海之一粟”。
“低到尘埃里，不敢高声语”。生为休宁人，死亦休宁鬼。
深深地敬畏这片土地，每当仰头看她，犹如匍匐在高耸入云的珠穆朗玛峰脚下，有种朝圣之感，半点亵渎不得。 这是一片净土。
三省要冲，三江源头，2151平方公里。满眼皆绿，万山耸翠，青翠欲滴。
五龙山脉、黄山余脉、白际山脉，是她坚硬的骨骼。六股尖、齐云山、五龙山，是她高昂的头颅。
茂林翠竹是她飘扬的秀发，率水、横江是她强有力的动脉，千溪万壑是她纤细的毛细血管。这里山水相依，马头飞檐，天人合一，人间仙境。
因为绿，所以净，渗出的是汩汩甘泉，清澈甘甜，澄碧如练，没有污染，水质一流。有人曰：休宁的水，是休宁的财。
一语点拨，茅塞顿开。既要金山银山，更要青山绿水。
这是一片厚土。横江率水的乳汁，哺育两岸黎民，润泽百代。
千百年来，人中豪杰，社会贤达，名流巨擘，风起云涌。无徽不成镇，无休不成典，创造财富神话，诞生商界传奇，早在明代便有了“金休宁”一说。
海阳四大家，独树一帜领画坛；朱升九字策，辅佐明太祖成皇业；戴震编四库，卷帙浩繁传天下；戈琨化首登哈佛，布道扬我华人威；清华校长周怡春，“厚德载物，自强不息”，校训成经典。一十九状元，华夏首邑领 *** ，蔚然成风。
这是一片红土。长夜漫漫，神州如墨。
方志敏将军北上抗日，播撒革命火种，点燃信念的火焰。六股尖山中石屋坑，皖浙赣省委常驻，指导三省健儿，打土豪，分田地，唱红歌，百姓欢。
汪村大屠杀，血染率水河。梓溪村民造武器，做衣服，保供应。
抛头颅，洒热血，休宁儿女不甘后，支援前线冲在前。 读万卷书，行万里路。
在我看来，这片土地就像是一本书，一本厚厚的、神奇的书。这些年，我一路跋山涉水，遍访城乡僻壤，交结布衣百姓，穷其生命去阅读，一页一页地翻来，感觉总也读不够。
修道齐云山，拜学状元城。无数次登临白岳，赏天然太极美景，在摩崖石刻中，参初高中海量作文大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分 悟天开神秀，亘古一绝。
在香烟袅袅的道场中，感悟“一生二，二生三，三生万”生命哲理。云岩湖畔，观天下奇观——天生桥中“玉兔捣月”。
状元广场上，品海阳八景，听晨钟暮鼓。大小金榜前，解读当年的“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的荣耀与显达，解读千年科举的故事。
海阳大戏院内，丝竹悠扬，水袖长舞，余音袅袅。 更多的时候，我行走在这片土地上，用双脚丈量着土地，徜徉在率水横江两岸，攀高山，寻奇景，访古村。
龙井潭前，体味三江源头第一瀑非凡的气势；浙岭之巅，寻找吴楚分源的历史沧桑；呈村花海上，体验天人合一的神奇造化；江南秘地白际山中，发现一片神奇的美丽。边走边看，边走边谈，一个个民间故事，一个个历史掌故，在闲谈间铺漫，在古树蓝天间飘荡。
喝一口泉水，爬一段徽州古道 ，只觉天地顿然开阔。听那些普通百姓的故事，诉说着人生的痛苦和欢乐，真实、真诚、真心，张扬着真善美的人性，总让我泪水涟涟。
这是一片钟灵毓秀、人杰地灵之地。 这更是一片热土。
徽杭、合铜黄、黄塔桃高速的建成，让休宁与外界融为一体，京福高铁即将开通，让休宁与世界天涯咫尺。这里是休闲养生之都，宜游宜居宜业之地。
一拨又一拨的游人潮水般涌入，三溪、盐铺、黄村，游人如织，欢歌笑语。状元古城内，一座座高楼你争我赶，舍我其谁。
开发区内，高新企业如林，马达轰鸣，凯歌高奏。 痛着你的痛，乐着你的乐，悲着你的悲。
我与你同呼吸，共命运。是这片土地赐予我灵感，是这片百姓给我营养，我要为他唱来为他歌。
这片土地遭殃了，我心痛许久。记得去年6、9洪灾的第二天，我徒步奔赴革命老区梓溪村，当看到肆虐的洪水像是猛兽，将道路冲毁，民房淹没，部分房屋倒塌，家中积土两尺多厚。
86岁的老游击队员汪志平老人家的柴房倒了，正房被撞开了一个2米多高的大洞，一家人在雨水中救灾，面对着身上没有一点干处的老人，我眼圈红了，泪如雨下。 毁地一时半会，护地千辛万苦。
但留方寸地，留与子孙耕。我们要保护这衣食父母，一土一木，一沙一石，一花一草，一鸟一虫。
土地是懂得感恩，谁善待它，它就会善待你。否则，就要遭受大自然的惩罚。
为官为民，当得摸摸自己的胸口，扪心自问。多一份理智，多一份良知，多一份科学发展观，我们就不会将来有一天被子孙戳着脊梁骨骂。
绿色质量提升行动的实施，新安江流域生态补偿机制的启动，让我们看到了无限希望，只觉春光灿烂。但我们的身边依然还有不和谐的行为，如滥砍乱伐，电鱼毒鱼„„ 脚踏一方土，是感情，是责任，更是使命。
让我们懈怠不得，。
人教版初中语文每单元作文题目 七年级上册 第一单元——以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。
第二单元——在以下题目中任选一题，写一篇作文。 1.“生活处处有语文”给我的启示2.我从 中学到了语文（横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）3.关于规范街头用字的建议4.效益荧屏错别字 第三单元——请你自拟题目，写一篇作文，描摹现实世界或想象世界中的一种景致， 希望你能把自己的情感融入字里行间。
第四单元——围绕“月球”这一话题，展开想象，写一篇五六百字的文章。 第五单元——下面三项活动中任选一项，先与他人交流，然后写成作文。
1.请以“老照片的故事”为题，写一篇作文。2.请你选择自家最有意义的一件物品，向家人仔细询问它的来龙去脉，然后自拟题目写一篇作文，叙述一段家庭往事。
3.请你代王子轩再给孙萌写一封信，详谈自己的看法。（孙萌对母亲不满，觉得妈妈对自己管的太多太烦，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。）
第六单元——在下面两题中任选一题。 1.在上述讨论的基础上，写一篇作文，题目自拟。
例如，“人类起源概说”“‘神创论’可以休矣”“人类起源神话的魅力”“‘外星人说’之我见”。2.我国国宝“北京人”头盖骨在抗日战争时期不行失踪，举国为之震惊。
请搜集有关资料，写成一篇作文，题目就叫“国宝失踪之谜”。 七年级下册 第一单元——请从下面三项活动中任选一项。
1.请把你遇到过的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件事，仔细做些分析，与同学交流一下，然后写一篇日记，争取给你的烦恼画上一个句号。2.话题“回收成长的烦恼”，采访身边的成年人，采访内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗？是怎样对待那些烦恼的？现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼？通过采访，就这个问题与他们做些交流，然后写成一篇作文，题目自拟。
3.常君说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，写一封信，帮助他化解烦恼，争取说的入情入理，使人信服。
第二单元——下面几项内容供选择1.以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。2.1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气„„假如你目睹这种情况，会想些什么呢？自拟题目写一篇作文。
3.写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。 第三单元——轻易你最崇拜的名人为话题，写一篇作文。
题目自拟，文体、字数不限。 第四单元——现在，就从一下话题中任选一个，写一篇作文。
1.介绍你所知道的某一剧种（最好是你的家乡戏）的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。2.选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。
3.在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它们写出来。 第五单元——通过本单元课文的学习和以上活动，你对探险可能有了进一步的认识。
现在，就以探险为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动，有意思。 第六单元——与马共舞（以下两题任做一个） 1.从你收集到的与马有关的资料中选取一则自己最感兴趣的，改写成一个小故事，力求把事情发展的经过叙述清楚，不少于500字。
2.以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想，恰当引用一些自己收集的资料，文章应不少于500字。 八年级上册 第一单元——在以上活动的基础上，写一篇作文，可以是： 1.继续这次开展某一项活动的经过。
2.分析、评论某一件大事或某一个问题。3.想想未来的尖端武器和战争。
根据具体情况确定文体，字数不限。 第二单元——自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。
要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。
第三单元——思考、调查与研究（第1题必做，第2、3题选做） 1.你走过的一些桥，也许只是“步石”桥、独木桥，也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥，可能已经有些年头，也可能新修建不久。不管怎样，它们都各有作用，在构造及建筑材料上各有特色，请仔细观察它们，并了解、搜集有关它们的修建情况等资料，写一篇500字左右的介绍性文字。
2.面对四通八达的立交桥，就是经验丰富的汽车司机有时也会觉得无所适从，试就家乡城市里某座立交桥写一篇“司机指南”式的短文，400字左右。3.为了保障车流顺畅和行人安全，城市里在一些交通繁忙的地方建起了人行天桥，可是你不难发现，不少行人却在马路上横冲直撞，对天桥似乎视而不见，原因何在？请就此做一些调查，并提出解决办法，写成一篇500字左右的文章。
第四单元——以上活动都为你提供了多角度考虑、分析问题的机会，与同学共同探讨问题、相互交流启发的机会。在充分讨论的基础上，自拟题目，写一篇文章，500字左右。
要求观点明确，材料充实，。
❷ 初三语文作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我精心整理的初三语文作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
岁月如梭，光阴荏苒，我的初中生活已在不知不觉中过去了19年，我永远不会忘记那背着煎饼上学走过的小路，永远不会忘记那一起学习一起玩耍的伙伴，永远不会忘记那串涩涩的桑葚……
我上初中是1983年，那时我家人口少，在生产队挣的工分少，我清楚的记得有一年我家只分了60斤小麦。在如此贫困的情况下，父亲还是毅然让我上了当时县里的最好的初中——宁阳一中。那时，没有钱买自行车，十及里路来回跑着，身后背着两个包，一个包里装着课本，一个包里装着煎饼。一个宿舍里如果有同学带了豆子咸菜，那是最大的奢侈，舍友会很快一齐分光，然后带着十分的满足讨论起学习问题。那时，每个星期能吃上一顿5分钱一碗的大白菜就是很好的牙祭了！很多时候我都在想能吃上顿饱饭多好啊！
我永远不会忘记那些学识渊博、人格高尚的老师。他们都很喜欢我这个苦孩子，在学习和生活中对我格外关心。记得语文老师靳老师多次找我谈心，鼓励我学好语文，这使我终于也走上了语文教学这条路。班主任宁老师观察到我着迷于象棋，就教导我：“有好的爱好很好，但不能沉湎于其中。使我明白了万物丧志、智勇多困于所溺的道理，这之后，我努力学习，终于以优异的成绩考入了宁阳一中的高中。现在回想起来，我真的很感谢老师们，是他们指引我走上了人生的正确之途。
我永远不会忘记那一串涩涩的桑葚。宁阳一中的西边是洸河，河东岸有一片桑树林，下午我们同学经常去读书。那是五月的一个下午，我们发现有些桑葚开始红了，青里透着红，我们馋涎欲滴，马上采取行动，摘下来便大把的塞进嘴里。“哇，太涩了，还没熟透呢！我们不约而同的大喊。“不好，看林的老大爷来了！不知谁一声喊，我们不顾一切的飞奔起来，我竟然跑掉了一只鞋。没想到，第二天，那老大爷竟拎着一只鞋子，挨个教室询问，最后终于找到了我。我当时心里非常感动，可一句感谢的话也没有说出口。现在想起这件事，心中还十分的内疚，老大爷，您能原谅当时一个无知的孩子吗？
现今32岁的我，回想起初中生活，真的是百感交集，既有美好快乐的幸福时光，也有生活困难的涩涩酸楚，但我终生不会忘记那段时光，它在我的人生岁月中烙下了深深的印迹……
1、上课要认真听讲，跟着老师走
2、选择一本适合自己的文言文辅导书
3、学会适应初中生活
4、把基础(字词，古诗，文言文注释，文学常识)打牢
5、多阅读名着
6、注意总结文言文的知识
第一：主要是多看参考书，看字词句。
第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。
写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。
我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。
壮哉，猛士！
是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生！沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人心中的巨人。
您的眉宇之间透着一股刚毅，一股正义，您敏锐的目光揭示了当时社会丑恶的一面！您看到了被封建传统思想压迫致死的祥林嫂；您看到了那位令人哀其不幸、怒其不争的阿Q；您还看到了您儿时好友闰土怎样变得麻木。于是，您把这些丑恶用纸记下，用笔代枪，击中时弊，让人们从梦中惊醒。您说过，国人的病需要用文字来医，而不仅仅是药。慢慢地，有人揉了揉睡眼，看到了污浊；他们在您的指导下站起来，革命，为自己，更是为了国家。这一切，都让您看到了希望，您笑了，您看到一批批猛士如同您一样准备上战场！沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！真的猛士敢于正视战场上淋漓的鲜血，敢于面对惨淡的人生！
您犹如一轮喷着红火焰的红日，在平静苍白的天空中炽热地燃烧，猛士的一生是不畏艰险的，在如地狱般的世界里炼狱，在一次次为“刘和珍君”追悼时接受考验，猛士呵，您也许是那只将要涅的火凤凰。
您疼惜青年，您的那两本书是小售票员的希望。当您知道您身边有点点革命的火种，您便会以持续不灭的热情去关怀。您始终深信：星星之火，可以燎原！您为刘和珍君写下了挽歌，“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”您何曾畏惧！殊不知，您的举动会让更多的刘和珍君站起来，到今天，若您仍在世，您便会看到革命的胜利所留下的辉煌。人们这样称呼您：猛士，一位不朽的文学巨人，一位流芳百世的精神巨人！
您的不屈不挠，您的坚定无畏，更像一面高举的旗帜！时间的流逝可以洗去旧谜，但您——猛士的光辉将永远铭刻在历史中，在人们的心灵深处。壮哉！猛士，听，人们前进的步伐……
同学你在哪?我们还是朋友吗?还记得我们第一次认识的情景吗?你可能会说记得啊。虽然我们相处的时间只有短短的两年，我们相处的日子是快乐的。
记得的我是怎样认识你的吗?初一学校运动会的时候我带了几本漫画，你轻轻拍我的背一下道：“能借我漫画看吗?”我笑着说“可以啊，没关系你借吧。”你扬了扬手中的书“我看完啦就还给你。”我点了点头。莫约一小时你一脸感慨的样子“这漫画我爱死它啦，还有没有?借我看!”你感慨的样子让我有些哭笑不得我戏谑道“今天带的.都被你“吃啦”没有啦!”我本来只是想吊下你胃口没想到你接下来说的话哦差点没让我笑死。“你家有没有漫画啦，嘿嘿……”看着你阴笑的样子我好像“误入虎口”的“小羊羔”但是你的下一句话我有些汗颜“你家有没有了，明天在带几本漫画书给我“啃”，“明天肚子等你的书啊”嘿嘿”……
第一次你给我留下你幽默的印象，我难过的时候你逗我笑，有哭有笑的真不好笑，有你和柳子的地日子我真的很快乐。虽然你初三不和我们在一起但是我们的心在一起，有你的日子有哭有笑那种日子一去不返很怀念。但我知道天下无不散宴席我们三人始终要各奔东西，在心中留下记忆，有可能我们还在一起读高中……
不管你在哪我们是好朋友、好同学对吧!?有时间电话联系。希望你学业有成考上好的高中，我们一起读高中奋斗吧!
我从小身子就弱，特别是是胃，经常出些毛病，尤其是这几年，不知怎么的越来越厉害。这不，昨晚我的胃又难受了，现在才刚刚好些，终于可以睡个安稳觉了。
“啊，怎么这么热啊?”我热得受不了，忽然醒了过来，“啊，这是哪里啊?”
“孩子，咳咳，我是你的胃啊!”
“我的胃?”我一惊。
“孩子，我找你来想和你说点事。最近不知道你怎么了，总是吃一些怪怪的东西，搞的我好难受的啊。
第一次是不知道你喝了什么奶，那奶里掺着一些怪东西，好像叫“三聚“什么，可是讨厌了，我从来没见过它。为了排走侵略者，我费了九牛二虎之力总算将它赶了出去，否则孩子你就要得结石了啊!
第二次是不知道你去哪里吃的白菜，上面竟然还有甲醛!哎呀，可把我吓坏了。幸亏“小白卫士”及时赶到，我和它合力将它提前排了出去。但是我也因此受重伤，疼了一晚上，要不然你就中毒了啊!
第三次是你去快餐店吃鸡肉，我隐约听到叫“肯德基”还是“麦当劳”?记不清了。反正你一吃那肉到胃里，我就发觉不对劲，仔细一瞧，原来是发霉了!我紧赶慢赶，终归把它撵了出去，但是我又疼了一晚上，还让你拉了肚子。
第四次是你去什么饭馆吃饭，不知怎么的，那油怪怪的，有一股泔水的味道，反正不是好油，搞的我一晚上不得安宁。结果，又让你拉了一会肚子，我也疼得要命。
第五次是你吃那种带壳的药，那壳一到我这里，我就感觉到臭皮鞋、破腰带的气息，把我恶心的要命，我都懒得消化，但为了你更舒服，我一咬牙，一闭眼，我最终消化了它，排了出去。
主人啊，我想拜托你件事，就是对你们社会的有关部门反映反映，让我的伙食好一点行吗?”
听了这些，我总算知道我的胃最近为什么总是难受了。我赶紧拿起笔，记下了我与胃的亲密接触，寄给了有关领导，但愿这食品问题能早日解决啊!
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。我坚信这句话没有错！
妈妈说：不要看和学习无关的书了，快点复习功课准备考试吧！我偏不！什么书算“和学习有关”啊？难道只是那些练习册？我的枕头下经常藏着一本我喜欢的课外书，每天不管作业写到几点，哪怕脑袋累得像灌了铅，临睡前我都要翻上两三页，这是我的必修课。古人说“三日不读书便觉语言乏味面目可憎”，语言乏味我可以少说话，但我可不想变得太丑。我觉得这样随性所致的阅读能让我更好地放松身心，更快地进入甜美的睡梦中。尤其让人欣慰的是：我的作文水平不断得到提高，老师常夸我的文章思路开阔、选材广泛，我知道这得益于“我读什么书我做主”。
爸爸说：别看电视了，快做作业去吧。我偏不！我爱看《人与自然》，它让我感受到了大自然的神奇魅力；我爱看《百家讲坛》，它让我领略到了高山仰止的大家风范；我爱看《科学探秘》，它让我体会到了科技进步的力量。当然，我还爱看《赛场风云》《新闻联播》《军事天地》，等等。去年夏天，我还报名参加了江苏卫视的《一站到底》，居然战胜了三个成年对手，赢得了一部金立智能手机！父亲节时我把它当做礼物送给了爸爸。爸爸高兴地咧开大嘴笑，我知道这也是得益于“我看什么我做主”。
同学们说：考场作文可不能说真话啊！说真话的作文太平淡，不轰轰烈烈，不会得高分。我偏不！为什么要说假话？编故事？作文不就是要展现自己真实的独特的心灵吗？说言不由衷的话有什么意思？难道千人一面的文章反而成了好文章？左丘失明乃着《春秋》，孙子受膑刑，兵法传世。古代能够流传下来的好文章，哪篇不是作者发自肺腑的创作啊？
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。我仍然坚信这句话没有错！课外阅读、广泛涉猎、写真情文，都是我的主张。我的语文我做主！
岁月的烟波荡接天河，
历史的巨浪贯通地脉，
世人的舆论在其中成为海，
英雄在无知与不解中扭曲。
就像海，
总喜爱偷取灵魂。
而后掩盖，
抛出无用的残骸，
不能忘怀。
比起灵魂，
人们似乎更欣赏躯壳。
——哪怕它已变质。
要用美丽的言辞将它修饰，
唱出违背史实的假气概！
我愤慨：
这不公平！
我要平反这千古沉冤！
——题记
人们总是看不清你的脸，你的脸上也有值得诗人为之而流泪的雾霭般的忧伤；你有火焰的雄心，但人们忽略了：火焰也有乖戾。几百年，几千年的轮回转动，命运，让满腹诗书，胸怀大志的你荷戟独彷徨。你，就这样在“兴复汉室之“贤德的“善言中成了千古罪人，就这样在世人的唾弃中匍匐了几世几代！曹丞相，后生替你不平！
想当年，虽赤壁一战困于周郎，然则破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，乃一世之雄也。且“对酒当歌，人生几何的哲理诗篇几人能吟？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也的政家之道，也不过如此而已！
且汝嗜才之至，作文900字《初三九年级上册语文第六单元作文：英雄900字》。你对老友许攸的热诚，绝胜蔡邕“倒屣相迎王粲；陈琳写檄文痛骂你及家祖，你不仅日后谅解，还对他的文采赞不绝口。与气短的周郎相比，你真大胜他一筹也。
赤壁一战惨局，也都应归罪于爱才。苦肉计、连环计，都是孔明与周郎的鬼主意，那些看似真挚的，善解人意的话语，都是来自灵魂深处的美丽谎言，都说你是奸雄，其实他们才如此：利用英雄间的赏识尔虞我诈；利用你的真诚巧设陷阱。可以想象，当他们眼见你中入圈套之际，落进陷阱之时，嘴角挂有怎样的冷笑。更为残忍的是，他们在宣判结局时，下了怎样毒的诅咒：让世人的不公将你击垮！
本是同族人，相煎何太急？但为了让各自的君王称帝，他们撕掉了一切仿真伪善的假面具，不惜把一切作陪葬；为了自己能称王称帝，他们抛却了所有真仁慈，不惜把一切作为满足欲望的牺牲品。难道这就是英雄？然而，当你为了百姓和乐要将其摧毁在美丽的面具后时，你的悲剧便开始了：从此你就成了杀害“忠良之人；“挟天子而令诸侯之辈，可笑之至。而他们仍英名照汗青！
曹丞相，请你相信我，我要将他们尘封了千百年的面具打碎；我要让那些冰冷狡诈的面孔公之于众；我要让大海将吞没的伟大的灵魂托出；我要让你的英名四海重震！
英雄？
在三国的天空中，
只有你才是真正的英雄！
不需要背景，
你独可以揽下这苍穹！
——后记
文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。
那时，我是班上最不受欢迎的“怪物”。在炫烂的阳光下，乌云为我留下了一个孤单的角落。庆幸的是，我没有把自己背弃，我并不是形单影只，还有书，成为我最忠实的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接纳了我丑小鸭似的脸蛋。
书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。
在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”;失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”;众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……
于是晶莹剔透的文字在一个个夜晚、白天，以金子般细碎闪亮的光芒串连起一个空灵无暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析这个天
地。我学会了稳重，笃实，开朗而沉静，活泼而严谨。
在人生的冬天，书有一个个灵动的文字融化了南极的冰雪。
当我站在全国作文大赛的颁奖台上，我平静地接过特等奖的证书;当我面对闪烁的镜头时，我平静地举着话筒采访着名主持人董浩、鞠萍;当我抱着琴，在全国五十周年纪念的礼堂里平静地致谢……我已经学会平静地收获，学习。是灯下读书的日子点燃了我一个个梦想。
读书，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最简朴的表达形式。
生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。
目标：
1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。
2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。
重点：写自己想说的话。
难点：如何选材、组材。
教法：谈话法、举例。
教学过程：
一、导语：
上周同学们写了一篇文章《走进初三》。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。
大部分同学敢于说自己想说的话，抒发了自己真实的感受，体现了当今中学生积极向上的精神风貌
也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想，同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。
今天，我们就来对上次的作文进行讲评。
二、讲评内容：
1、立意：积极向上，充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣，愿意努力学习，争取考上理想的学校。
反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。
2、选材与组材：大部分学生能够选典型事例来反映初三生活，或写老师、或写同学、或既写老师有写同学
也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。
金佳：写了三位老师上课的不同表现，突出了新老师的特征。
王迪：集中写代数老师上课时的场面，幽默和谐。
魏新达：写自己进入初三的苦与乐。
徐正家：从自我感受的角度来写初三生活。
刘丹：着重同学们的表现。
3、文章结构：多数同学能做到首尾呼应，过渡自然，段与段之间注意照应，部分同学运用小标题的形式
新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省了笔墨。
魏新达：列了三个小标题
明星的生活
书海里的纤夫
一群唐吉诃德
王双同学列的小标题是神出鬼没的班主任
与众不同的语文老师
风趣幽默的代数老师
4、关于表达方式：一部分同学能综合运用多种表达方式，对人物进行必要的描写，重点突出。多数同学则是以自己的口吻来叙述，平淡的很，更不用说生动了。
王乐、杨斐佩：场面描写好。
李广洁：开头；踏入学校大门，我伸了个懒腰走进教室，拖着沉重的书包一步两摇的来到座位，把书包丢在桌子上，一屁股坐在凳子上
刚进入三年级的那股高兴劲早已跑到九霄云外了。
三、存在问题：
1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐，或者是写成了决心书，无具体内容，空洞无物，中心就更不突出了。如：
2、语言贫乏；说来说去就那么几句话，重三叠四，不能正确地表达自己的意思。
3、错别字多，病句现象严重。
4、书写不规范，不会正确使用标点符号。
走进初三
写作指导：立意：积极向上，充满豪情
选材与组材：围绕中心
文章结构新颖巧妙
表达方式：记叙、描写、议论抒情