我为什么不喜欢语文

① 不喜欢语文的n个理由

语文学科具有独特的性质，需要积累背诵的内容很多，不喜欢语文主要是因为不愿意记背。

语文学科优势

重视基础知识的学习。象字词的学习、诗歌背诵、古文的解释翻译、语文知识点的学习、以及文学常识、名着知识等等的学习都抓得很好，很扎实。

重视技能技巧的训练。这些技能技巧包括阅读、写作、答题等。因为要考试，所以语文老师对各种技能技巧的训练都很重视，抓得好。不能说考试就不好，试始终要考的，那么必要的考试技能技巧的训练是要有的。因为考试本身就是一种能力，很多人的一身要经历不知多少次考试。

先引用之前一句特别火的话，“腹有诗书气自华”，我想在语文学科有优势的人就能体现出这一点，这一点也不是能简单地装出来的。

再讲些务实的东西。语文学科在高中以前是很容易两极分化，拉开距离的科目。那些考试成绩靠前的人数学物理那些理科成绩不会差太多，而语文这样的文科差距会很明显。要是你语文学科水平高，那你在考试成绩排名上的优势就会很大。

最后说说日常生活中的优势。像在工作中会需要写一些东西，那语文学科有优势的人肯定能在众人当中脱颖而出。在平时阅读文章，理解文章的速度也会比别人快一点。这些都是语文学科优势。

② 我最讨厌语文 作文500字~600字

我最讨厌语文，因为语文老师最啰嗦。我最讨厌语文，因为语文的作业最多，我最讨厌语文，因为作文特别难写，我最讨厌语文，因为语文课文最难背，整天要背背背！搞的我跟唐僧附体一样！语文真的是太难了，又是唐诗宋词，又是散文文言文白话文！还要记下作者的名、哦， 对了，还有字？什么李白，字太白，号青莲居士？简直莫名其妙！一窍不通！为什么这些不在历史课上学呢？如果历史课学习这么一段，我倒蛮感兴趣的。
我最讨厌语文，因为 数学比语文简单，数学只要记得十个数字就行，美术比语文艺术，画花鸟虫鱼人体素描陶冶情操。音乐比语文开心，可以放声高歌！生物比语文生动，还可以参观学校的小小标本馆。真有趣！物理就更有趣啦！可以做好多妙趣横生的实验！唯独语文，枯燥乏味，一个生词要抄那么多遍，一篇课文要读那么多遍，真的太容易让人产生恐惧感和抗拒心理。
假如我来讲语文课，我不会让学生写那么多遍生词背那么多次书本，我会用课堂45分钟时间去与学生一起剖析作者写这篇文章的意义所在，让每位同学都积极发言，而且对于发言的每位同学都会给予鼓励而不是批评，与同学们一起了解作者写此篇文章的心理活动，走进作者的心中从而学习并收获到精神粮食。课后我也不会让学生抄生词抄课文，我会让他们写读后感，来了解每位学生对课文的吸收和学习状况。我会默写他们生词，号召一个方针：“只要你记得，学得会，我就不要求你抄写生词”。但是对于字写得难看的同学，得让他们多练，这对以后的发展还是有帮助的，我会区别对待，让字写的潦草的同学只要交出工整的字迹，并能记得课本的知识就可以尽可能的减少大家的学习任务。
对了，我很佩服有很多老师，讲课特别生动，总能把我们的大脑和思想都被他牵着，引人入胜。我要是语文老师，我想我会培养我这方面的能力。这样，我想，同学们会因此爱上语文课，甚至爱上语文老师吧？
我有一个愿望，希望我讨厌的语文能变成我喜欢的样子。

一气呵成的，望采纳！呵呵

③ 我喜欢数学因为老师对我们好我为啥不喜欢语文呢

这个不喜欢的因素太多了，你没说清楚，具体原因可能只有你自己知道，有可能是你本身就不喜欢这个学科，你觉得数学学起来要有趣一些之类的，或者是你在语文学习的考试中曾一度受过挫折，对学好这一门学科没信心，就干脆破罐子破摔，还有就是和老师关系不是很好，你觉得数学老师更关心你一些，语文老师对你有点视而不见所以不喜欢这个老师，。。。。。但不管怎么样，还是要努力学，因为这是为你自己

④ 学生为什么不喜欢语文课

学生不喜欢语文和不喜欢其他科目一样，有其中的原因。

一 学生对语文没有兴趣，感觉到语文枯燥无味。

二 学生语文基础不理想，所以没有学习语文的基本条件。

三 老师的原因，没有激发出学生学习语文的积极性。

四 语文阅读量大，学生没有阅读能力，没有阅读习惯。

五 学生没有写作兴趣，更没有写作能力，所以就怕学语文，怕写作文。

六 相对于理科而言，语文需要背诵的内容多，而学生不善于背诵，而对计算有兴趣，或者说有 特长。

⑤ 我怎么就这么不喜欢语文不爱语文

哈哈，这是个有趣的问题。每个人都有其擅长和不擅长，喜爱和不喜爱的东西。可能你如此反对，是因为你不擅长；也有可能，你觉得语文学习很枯燥。那么这是，你需要做的，就是将自己喜欢的东西和不喜欢的东西结合，或在语文学习中找乐趣。例如，在文学方面，你可以看看一些有趣的文人趣事，来了解他们之类的。希望你能早日摆脱困惑，成为语文学霸
望采纳

⑥ 我为什么讨厌语文

从小学三、四年级开始，我就讨厌上了语文课，到了中学，语文课就更令人讨厌了。幸好我在大学里是没有语文课，但后来我听说，语文要作为大学的基本课程，不过我总算是逃过了这一劫。

小学的语文课令人讨厌，是因为开始有了作文，而且这个作文还得是“300字以上”，或者“400字以上”，挖空心思，加上了很多无谓的字，才凑够了数。我记得鲁迅给年轻人说过怎样写文章，就是文章写完后，把无用的字句删掉！多写几个字还没有什么，最不好的就是作文往往是无病呻吟，明明没有的事，它偏偏给个题目来，让你不得不学会说谎。中学的作文，就要写够800字，没有具体内容，写上800字，难啊！

从小学写作文到中学，学了这么多年的写文章，学生们的写作水平一定会很高了吧！错了！这样训练出来的学生写作水平极差，我就看见过我的大学同学，写张请假条也写满了一页纸！我自己也好不到哪里去，在大学里写第一封家信，就把信封的格式写错了。我认为，语文课并不是为了培养所谓的作家的，能够写简单的应用文就可以了，让学生学会了说谎更是作孽！

从上中学起，就要学习古文了，学习古文，让我们了解一下中国的文化传统，了解一下古人是如何写作的，本是好事。但是编书的好象要把我们培养成古文作家，古文竟然占了课本内容的三分之一，而教师花在古文上的时间，则绝对超过一半！这些个之乎者也令我和同学们十分讨厌。但是现在我看了一些古书，如《韩非子》、《墨子》、《论语》等，也发现有些文章竟然是如此直白的！其实我们现在看来的古文，大概就是当时的白话了，因为当时写字不容易，就比白话更简略些。那些食古不化的唐宋腐鱼，竟然把文章写得让人看不懂，以为这才是学问！

虽然学了这么多课时的古文，但连影响最大的八股文也没有见过，不应该啊！

我认为，古文的学习，应该以能够看懂《聊斋》为准，不要死钻牛角，并且要大量减少课时，毕竟这是一门已经死掉了的东西。