孩子语文反复错在标调上怎么提高

Ⅰ 孩子的语文成绩很差，有哪些方法可以提升孩子的语文成绩

孩子的语文成绩很差，我认为可以提升孩子的语文成绩的方法有：背知识点；上课认真听课，认真做笔记；多做练习题，多阅读等等。

具体方法如下三点：

第三点，多做练习题，多阅读。在掌握了语文的基础上，我们就开始做题目，只有通过不断的多做题，多刷题，我们才能知道出题人的意图。他能知道系统的答题的方法。语文成绩最重要的就是知道系统的答题方法，有理有据，总分总的答题。这样就容易得到高分。并且刷题越多，我们就能够提高我们的阅读能力。语文最讲究的就是阅读，我们只有把语文阅读能力提高了，我们才能够读懂文章，弄懂文章中的道理，我们才能够更好的答题，从而拿到高分。

Ⅱ 孩子做语文阅读理解的时候，总是错题，怎么提高孩子的语文成绩呢

孩子做语文阅读理解的时候，总是错题，怎么提高孩子的语文成绩呢？

语文学习离不开素材，平时要注意收集优美的文章，最低起码语文课文的文章要读熟，实在没有时间看也可以听，TB安语健康生活馆里有很多类似的语文课文朗诵音频，下载下来听听非常有虚弯高好处。
另外一定要多读书，而且一定要读经典，因为这些经典是经过时间检验的，是经久不衰的，其中蕴含着深刻的哲理，如果您说很多经典读不懂，这是可以理解的，古人的文言文确实和现代的白话文有很大的区别，因此我在这里给大家推荐一个小窍门，我们可以先不用直接读经典，而是先听一听那些名家是如何解读经典的，这样的好处是：第一，我们可以快速掌握这些经典的主要内容。第二，我们可以快速掌握这些经典所蕴含的真正含义。第差尺三，有利于我们以后自己读经典时减少阅读障碍。第四，倾听名家对于经典的解读和对经典的感悟，可以让我们的人生层次有一个质的提升，tb安语健康生活馆里有很多类似的音频，下载下来听听非常闹陪有好处。

其实做语文阅读与做英语阅读一样是有很多技巧的，孩子不一定会像家长一样完全通透理解文章，建议在孩子多做阅读题的同时，家长帮助孩子挖掘并梳理一些做题技巧。多鼓励孩子，适当阅读一些经典文学作品。或者可以报个辅导班去学习，推荐去北京新东方泡泡少儿去学习。

孩子做语文阅读理解的时候，总是错题，怎么提高孩子的

一、带孩子进书店

俗话说得好：“常在河边走，哪有不湿鞋”，那么“常在书店逛，哪有不沾书香”。带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。

书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。孩子在书店也许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他们的乐趣，从而对书产生兴趣。

最初去书店，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。以后，家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。

二、与孩子同读书

无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。

让书香弥漫家庭，让家长成为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升了两代人的素质。118位特级教师精心为孩子编辑的《新华学习》，上面精选适合小学生阅读的优秀素材，精心为孩子推荐传世经典好书，是同学们必备的良师益友。

另外，每天需有固定的读书时间。在这一段时间内，大家都在读书，雷打不动，如果有事情错过了，也一定要补上。经过一段时间的强化和训练，固定时间内读书，就成了一种习惯，和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样，成为一种需要后，想不让孩子读书，都难了。
三、读书给孩子听

阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读一本经典童话或寓言，让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。“为孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的声音的意思，而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。每当我们给孩子朗读时，就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中，甚至将之称为“广告”亦不为过。我们推销的东西叫“阅读”，而朗读故事是一种令人愉悦的推销方式。

为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中。

四、和孩子聊书

在与孩子一起读完书后，许多大人喜欢向孩子提问，或要求孩子复述故事。这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。

我们都曾有过这样的经历：人们共同经历过一件事情后，这件事情就有许多可以交流的话题，也更加容易在交流中相互认同。亲子共读中大人与孩子的关系就类似这种关系。我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得决乐。所以重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同，大人对虚构故事与现实生活的理解也由此自然而然地传导给孩子

丹阳孩子如何提高孩子语文阅读理解的能力？

一、家长要了解小学阅读教学的要求
阅读能力是指孩子看懂书报的能力。对不同的年级段，要求也有所不同。在小学阶段，要培养孩子具有初步的阅读能力，能阅读比较浅显的适合年龄特点的书报。
阅读能力是一种综合性的能力。小学生的阅读能力，主要是指读懂文字，理解思想内容的能力。具体表现为以下几方面：
1、读懂文字的能力。做到会读、会写、会用;
2、理解思想内容的能力，理解词语、句子、篇章的能力。要求孩子不仅要了解文章中字词句的含义，而且还能划分段落层次，并会概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;
3、能正确、流利、有感情地朗读课文、进而比较熟练地默读课文;
4、使用工具书的能力。阅读时遇到不认识的字词、不理解的词义，可以通过查阅字典、词典等自己来解决。
孩子从小就要养成良好的阅读习惯阅读时要边读书，边思考，边勾划。好的习惯可以使孩子受益终生，坏的习惯可能贻害终生。所以要十分重视对孩子良好阅读习惯的培养。
二、指导孩子阅读课文的方法
英国生物学家达尔文说过：“最有价值的东西是关于方法的知识“孩子掌握了方法，好比得到一把打开知识宝库的“金钥匙，可以终身受用。因此，家长要重视在阅读中教给孩子读书方法。孩子拿到一篇文章，往往觉得无从下手，粗略地看一遍就认为读完了，这样读书是没有效果的，不能尽快地提高阅读能力。
那么，怎样指导孩子阅读一篇课文呢?第一步让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。第三步让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。第四步让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。
通过上面的过程，就会使孩子懂得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，怎样写的，为什么这样写，从中培养孩子的分析和概括能力。
三、培养孩子多读善思，勤于动笔的习惯
孩子从小就应该养成多读善思，勤于动笔的读书习惯。文章的内容是通过语言文字来表达的。只有通过读，才能把无声语言变成有声语言，把语言文字所描写的人物形象故事情节表达出来。
学贵有疑。思维总是从问题开始的。孩子在学习中有了疑问，才能产生积极探索解决问题的强烈愿望，才能有所创见。家长对这一点要热情鼓励。例如，孩子在学《一个降落伞》这篇课文后问，周总理为什么把自己的伞包让给了别人呢?这个问题正是这篇课文的中心所在。解决了这个问题，也就掌握了这篇文章的中心——周总理在飞机遇到危险的紧急关头，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己。这种积极的思考，既掌握了课文内容，又了解了作者的表达方法。经常引导孩子这样阅读，有助于提高他韵阅读能力。

怎样提高男孩子的小学语文阅读理解

提高阅读理解能力，最基本的就是多读、多练习。
阅读理解能力的提高需要一个科学高效的阅读方法，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的提高。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读理解效率，取得好成绩。
关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

孩子已经5年级了，语文阅读理解作文能力不是很好，该怎么帮孩子把阅读理解和作文成绩提高上去

最简单的方法就是多读文章了。比如说一些大家的作品。而且语文是个循序渐进的过程，平时的积累是相当重要的。
如有疑问，请追问；如已解决，请采纳

为什么孩子的语文成绩总是没有提高？

其实是因为语文的学习与理科有着很大的差别，它一定需要一个循序渐进的过程。比如数学的学习呈的是直线上升状态，如果一道例题会做了，马上就可以做其他同类的题。而语文的学习是螺旋上升式，比如三年级和四年级同样讲叙事文、写人文，但是不管是阅读还是写作的考试中，我们的难度和考点，都变得截然不同。就像我们在寒假班时会学习如何概括“段意”，而在春季班时，就会基于此基础，继续学习如何概括“文章主要内容”一样。只有寒假班的基础打牢了，春季时才会对接下来的知识得心应手，如鱼得水，久而久之，脑海中的信息形成知识框架，怎能不厚积薄发，迅速提升语文综合能力呢？
语文的学习，需要我们有耐心、有信心，切忌不可半途而废。为什么幼时背诵的许多诗歌，我们至今仍记忆犹新？“记的慢，忘的也慢！”就是这个道理。所以我们一定要从现在起就合理的规划时间，把握好语文学习的最佳时间，当你有了一定的积累并形成了系统的知识体系时，你会发现，自己的提高将不再是一小步。千万别等到了高年级突然发现语文成绩拖后腿，却一天两天提高不上来时，才后悔给它的时间太少了！
小朋友们，要牢记：学语文，规划好；常写作，多动脑；懂得坚持，千万别犯懒。如果每一个小朋友都努力去做，我们的语文成绩怎能不一路飙高？

孩子上高二了,学的理科,唯独语文成绩不好,怎么解决？如何提高孩子的语文成绩

多看点课外书，增加阅读量，古文，中外名着，看点有意义的电影，让他写读后感或影评啊，这样可以增加语文素养

语文阅读理解题怎么提高

多读课外书！理论上能提高，实际上效果微乎其微！
因为考试已经把阅读理解格式化了，至于答案是不是作者的真实意思，不得而知！所以各个题型都已被固定模式化了，就像数学套公式一样！这不得不说是应试教育的一个弊端！考法太死！
想要提高，多找几篇不同类型的阅读理解题目，对照答案归归类，整理整理！以后遇到的题目，肯定存在相似性，照着答就好了！

语文阅读理解和句子的怎么提高

我也是啊，我每次去书城就买一大堆书，可是阅读理解和句子就是提高不了，考试丢分就丢在这里。可悲，劝你多做做阅读题，提高阅读能力。祝你成功。。。。。。

Ⅲ 如何提高孩子的语文成绩

一般孩子语文成绩不理想的话，都是没好好学的。可以通过以下3个方面提高孩子的语文成绩：
1提升对语文的兴趣：都说兴趣是孩子最好的老师，学习语文也是如此，在平时教育中，不妨让孩子先有基本的自信心，慢慢让孩子由浅入深，提高对语文的兴趣。
2让孩子提高自信：作为家长，要善于发现孩子学习语文的闪光点并加以鼓励，让孩子慢慢自信起来，快乐起来。
3提升理解能力：语文的理解能力不单单是局限在阅读理解，还体现在平时对题目的理解，对文章的提炼，对整个语文学习都有至关重要的作用。曾经在孩子读初一的过程，他注意力很不集中，导致各科成绩也很差。偶然发现一个能让孩子增强智力的特斯拉潜能课程，学习后，情况才开始得到了改善。孩子的注意力变好了，各科成绩都开始提升。相信这些经验应该可以给你带来帮助。

Ⅳ 孩子的语文很差怎么办怎样才能提高孩子的语文能力

如果孩子的语文比较差的话，可以提高孩子对于语文的兴趣让孩子提升语文能力。同时也可以让他们在日常生活中对语文有一个更好的理解，在理解能力上升的时候，他们的语言能力就会逐渐的上升了。而且在日常生活中兴趣就是孩子的第一老师，学习语文就是这样。如果没有兴趣的话，学生就会将学习语言当中一种任务以及负担，这样的话学习起来就会特别的吃力。在吃力的过程中他们就不喜欢语文，如果有兴趣爱好这样的支撑，孩子就愿意自主的去学习语文，并且能够在语文里面找寻到更多的快乐。同时也会花很多的时间去学习。

提高脑力基础

相信大家在学习语言的时候都有记忆力不好的时候，在写作文或者上课的时候总是会走神。因此导致语文的成绩落后了，但是可以让孩子在日常生活中多看一些比较多的内容。这样的话成绩就会有所提升和改善，在提高自己脑力基础的同时上课的时候也不会走神了。

Ⅳ 孩子语文成绩差怎么才能提高

小心让孩子多读书。多朗读课文多朗读一些有趣的故事书。

平时孩子上课的时候多让孩子记住课文中那些。经典的词语成语，优美的句子。

平时在日常生活中，让孩子养成写日记的习惯，或者写周记的习惯，把自己看到的自己感兴趣的或者令人难忘的事情记录下来。只有多读多写多看才能够有利于提高语文成绩。

Ⅵ 孩子语文成绩不好怎么办

孩子语文成绩不好处理方法：

1、加强背诵和识记，牢固地掌握语文基础知识。

2、加强自己的阅读能力，这样才能不惧怕长篇阅读。

3、多多练习写字，字的美观能带来意想不到的好处。

4、提高自己的写作能力，作文往往是考试中非常重要的一部分，必须好好把握。

语文成绩不好提高方法

1、消除胆怯心理提高自信：

语文成绩不好，不要害怕，更不要气馁，要相信自己，在心理上不断的告诉自己，自己只要努力就能够学好的，消除自己的恐惧心理，不要放弃，对自己要有信心，加上自己的努力，自然会更快的学好的。

2、科学分配安排学习时间：

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

3、向优秀学生虚心请教：

自己的语文成绩不好，那就放下自己的姿态，多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，掌握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

4、勤思善问多积累：

自己语文成绩不好，那就多向语文老师请教，不要怕语文老师，更不要担心语文老师不喜欢自己，不会喜欢自己，老师都是喜欢主动问问题好学的学生的，经常和语文老师接触，喜欢语文老师这个人了，自然就慢慢喜欢他的学科了，平时多积累多背诵，语文成绩会慢慢赶上的。

Ⅶ 语文成绩不好怎么提高

1、多阅读：虽然进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要勉强孩子去读那些你认为重要和应该读的书，因为，任何教育和知识的传授，读书自然也是如此。

2、让孩子提高自信：作为家长，要善于发现孩子学语文的闪光点并加以鼓励，让孩子慢慢自信起来，快乐起来。

3、提升理解能力：语文的理解能力不单单是在阅读理解，还体现在平时对题目的理解，对文章的提炼，对整个语文都有至关重要的作用。曾经在我的孩子读初三的过程，孩子的理解力时常很差，上课总是走神，致使各科成绩也很糟糕。

语文教学的目的：

1、以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

2、以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

3、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

以上内容参考：网络——语文

Ⅷ 孩子语文成绩差怎么才能提高

一般孩子语文成绩不理想的话，都是没好好学的。可以通过以下3个方面提高孩子的语文成绩：
1多阅读：虽然进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要硬逼着孩子去读那些你认为重要和应该读的书，因为，任何教育和知识的传授，读书自然也是如此，不要因为我们规定了哪些是必读科目，反而使他们变成一个不喜欢读书的人。
2让孩子走出去：俗话说，读万卷书，不如行万里路，家长应让孩子走出家门，走进大自然。在大自然中，让孩子多观察.多体验生活.进行一些语文实践活动。比如，让孩子识别各种花朵的不同之处，还可以让孩子观察一些动物的区别等。生活中到处都有语文，如果家长重视了孩子的语文实践作业，那么，也能在其中得到不少乐趣。
3让孩子提高自信：考试时，有很多孩子总是看别人的卷子，总感觉自己的答案不正确。这是缺乏自信的表现。一般来说，这是由于平时学习遭到家长的批平所致，如果家长总拿同龄人优秀的语文成绩跟孩子相比，那么，这样很可能导致孩子不自信。所以，作为家长，要善于发现孩子学习语文的闪光点并加以鼓励，让孩子慢慢自信起来，快乐起来。记得我的孩子在读初一的阶段，他记忆力经常很差，背英语总是提不起神，致使他的考试成绩也非常差。之后我在网络上面下载了一个让头脑变灵活的“特斯拉训练”，学习之后，孩子的状况才能开始改造。孩子的理解力和记忆力都得到了改善，看书不再走神，各科成绩都取得了很大的进步。相信这些经验也许能帮到你，相信你也可以，未来一片光明！

Ⅸ 孩子语文成绩差怎么才能快速提高

语文学科，是其他学科学习的基础，语文能力，也是人这一生都能用到的基本能力。所以，不论是对于考试来说，还是对于未来的工作生活来说，学好语文都十分重要。

孩子语文成绩差怎么提高

1，锻炼孩子们多读好文章的习惯，“读万卷书行万里路”，语文的功夫都在平时的积累上，有一个从量变到质变的过程。

2,读后让孩子说说读后感，只需在旁边加以引导。从泛读到精读。

3，养成写日记的习惯，能够让孩子做下一天的总结，“读书破万卷，下笔如有神”感悟生活，同时锻炼了写作能力。

4，理解性地让孩子背古诗，不仅仅要背，还要求精，理解性的背。可以培养孩子对文学的兴趣，还可以提高学生的文学素养，对今后孩子的人格塑造也有帮助。

孩子怎么提升语文成绩

一，在学习基础知识的同时，不要放松读书。每天都要读至少半小时的书。

语文学习，仅仅学习课本上的内容是远远不够的，读书多的好处，越到高年级，越能看得出来。

建议每天的读书可以泛读，就是只要孩子去读，去沉浸在书的内容与氛围里就可以了。而周末的时候，让孩子每天拿出一个小时的时间来，精读一本书的部分内容，边读边思考。

家长可以陪伴孩子一起读，给他提几个问题，也可以买那种每个章节后面有阅读思考题的儿童书。

这样，泛读与精读相结合，泛读扩大眼界与知识，精读提高阅读能力与总结归纳能力、语言表达能力。读书的同时，等于练习了阅读理解题目。

二，每个周末，写一篇周记，锻炼自己的写作能力。

周记的体裁和题材自由宽泛，不受限制，可以写成任意孩子自己想写的体裁，比如读后感、记录一件事情、抒发自己的心情、描写家里的小狗，逛公园的经历，甚至是吐槽作业多都可以。

家长在读孩子的周记时，要及时对他写得好的地方提出表扬，增强孩子的自信心，让他有动力继续写下去。同时，也可以给孩子买一些对他写作有帮助的书，比如《朱天衣的作文课》等。

三，最好是每天都做两三道阅读理解题，从易到难，逐步加大阅读理解题的难度。

阅读理解题，总结概括拓展类的题目是难点。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表达的思想感情，文章让你联想到了什么，你如何评价文中的某某人物等。

这些题目，要想做得正确精准，不进行一定量的训练和学习，是很难的。

多读书，虽然可以在一定程度上提高孩子的理解力，但是，能理解了，不一定就能表述准确，所以，小作家起跑线觉得：读、写、做题，三个方面互相结合，才能够真正学好阅读理解，写好作文。

至于基础知识，基本上属于记忆型，多写多看，多背诵，记住勤能补拙、熟能生巧的古训就可以了。