‘壹’ 七年级语文上册单元测试卷及答案
七年级的学生在进行语文单元复习的时候，多做一些语文单元试卷能够帮助我们巩固知识点并且有效应对考试。以下是我给你推荐的七年级语文上册单元测试卷及参考答案，希望对你有帮助!
七年级语文上册单元测试卷
一、 积累与运用(24分)
1. 按要求默写古诗文。(每空1分，共10分)
(1) 谢太傅寒雪日内集________________________。俄而雪骤，公欣然曰：“___________________?”
(2) _____________________，若出其中;_____________________，若出其里。
(3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发托月相送的诗句是：____________________________,________________________________。
(4) 默写杜甫的《江南逢李龟年》。
____________________________,________________________________。
____________________________,________________________________。
2. 看拼音写词语。(4分)
(1)但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè( )了。
(2)在无zhē bì( )的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
(3)她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了觉。
(4)春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑着，走着。
3.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A、11月4日，在第十五届全国追求卓越大会上，某电机公司因“专心专注保质量，精益求精铸品牌”获得全国质量奖鼓励奖。
B、他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈轻怕重。
C、司机开车时漠不关心，东张西望或打盹，极易引发事故。
D、各级宣传部门要精心制定宣传方案，让党的会议精神家喻户晓、深入人心。
4. 下列句子中，有语病的一项是( )(3分)
A、猴年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。
B、学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。
C、在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。
D、熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
5.根据语境，仿照划线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。(4分)
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫;_______________________________;____________________________________;让我们共同创造辉煌。
二、 阅读(46分)
(一) 陈太丘与友期行(9分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6. 选择下列各项中加点词语含义相同的一组( )(3分)
A、下车引之/盈缩之期 B、陈太丘与友期行/行之有效
C、日中不至，则是无信/言而有信 D、期日中/遥遥无期
7.翻译。(3分)
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
_______________________________________________________________________________
8.“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同?(3分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(二)(9分)
平原君患盗，诛之不能禁。或曰：“更赏之，足则戢矣。”虞卿曰：“不可。先王立赏罚以劝惩善恶，衰世之政也，虽微犹足以激其趋。故赏禁僭，罚禁滥，县衡以称之，犹惧其不平也，而况敢逆施之乎?夫民之轻禁以逞欲，如水之决，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其阙，而欲矫以逆先王之法度，是犹欲止水而去其防也，其庸有瘳乎?夫民有欲而无厌者也，节以制之，犹或逾焉。盗而获赏，利莫大矣，利之所在，民必趋焉。趋而禁之，是贰政也;趋而不禁，人尽盗矣。是鼓乱也，不臧孰甚焉?”平原君豁然而悟起再拜受教尽散其私财以济贫乏，申明旧章，而重购以赏获盗者。于是赵盗皆走之燕，道不拾遗，虞卿之教也。
注释：(1)戢：停止。(2)僭：超越本分。
9.下列加点字意思理解不正确的一项是( )(3分)
A、平原君患盗(祸患) B、虽微犹足以激其趋(尚且，还)
C、是鼓乱也(鼓励，鼓动) D、道不拾遗(丢失的东西)
10. 请用“/”给文中划线句子断句(限断三处)(3分)
平 原 君 豁 然 而 悟 起 再 拜 受 教 尽 散 其 私 财 以 济 贫 乏
11. 用自己的话说说，赵国的盗贼为什么都逃到了燕国?(3分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(三)(12分)
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
12.概括选段的主要内容。(3分)
_______________________________________________________________________________
13.指出下列句子的修辞手法，并说说其作用。(6分)
(1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
_______________________________________________________________________________
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14. 对画波浪线的两个句子含义的理解，正确的一项是( )(3分)
A、描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有颜色。
B、表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡草地。
C、表现济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡
上原有颜色更美。
D、描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。
(四)温暖心窝的话语(16分)
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了!”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了!”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您!二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
15.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事?(4分)
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16.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)
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17.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(4分)
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18.根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。(4分)
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三、 作文(50分)
题目：留在心中的那份_____________
要求：①先把题目补充完整，再作文;②文体不限，除诗歌外;③不少于500字。
四、 附加题(10分)
大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：
他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：
“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。
“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。
“可以，”他说。于是另开了一张方：
“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。
这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。
1.“名医”行医的态度如何?表现了他的什么性格特征?(3分)
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2.联系《父亲的病》后面的情节，这位“名医”是怎样医治他父亲的病的?(3分)
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3. 从行文看，你看出作者对这些“名医”持有怎样的思想感情?(4分)
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七年级语文上册单元测试卷答案
1. (1)与儿女讲论文义 大雪纷纷何所似
(2)日月之行 星汉灿烂
(3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
(4)岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
2.(1)吝啬 (2)遮蔽 (3) 翻来覆去 (4)花枝招展
3. C (C 项应把漠不关心改为漫不经心，这样才符合语境。漫不经心指随随便便，不放在心中。漠不关心指对人对事态度冷淡，毫不关心。)
4.C(C项缺少宾语，应改为出现了受损和坍塌的现象。)
5. 如果你是一颗小草，就增添了一份春色;如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空。
6. C (C、前后两者都指信用。A、前一个“之”指他，元方;后者指的。B、前者指同行，后者指实行D、前者指约定，后者指期限。)
7. 正午时分还没到，就是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
8.“尊君”指您的父亲，对别人父亲的尊称。“君”指您，对别人的尊称。“家君”指我的父亲，谦词，对人称自己的父亲。
9.A
10.平原君豁然而悟/起再拜受教/尽散其私财/以济贫乏
11.赵国的统治者平原君听从忠言，坚持先王赏善罚恶之法，并发动群众捉拿盗贼，迫使恶人在赵国无法立足。
附：原文翻译：赵国盗患严重，平原君采取杀的办法也不能禁止。有人说：“改为赏盗，他富足了，盗行就收敛了。”虞卿说：“不可如此。先王建立赏罚制度是为了劝善惩恶，衰落世道的政令，即使微弱也还足以能激发人们的归附。所以奖赏能禁止越轨行为，惩罚能禁止恶行泛滥，以悬衡来称量它，还怕它不公平，而何况是倒行逆施呢?对那些盗贼如果放松了禁令而使他们的欲望得逞，如同河水决口，必定有决口的地方，找到决口而堵塞它，这就可以了。如今不堵塞决口，反面用力阻挡流水，以致不能制止，就是因为弄不清它的决口在哪里，而想矫正它，却用违背先王法度的做法，这就好象要阻止水患，却去掉了防患的措施一样，那怎么能防治呢?那些盗贼是些贪欲无厌的人，节制并阻止他，有人还要逾越。盗窃若再获赏，好处没有比这更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。人们都奔赴那里，而再禁止他们，这是变更无常的政令啊;都奔赴那里而不禁止，人们就都去当盗贼了。这是鼓动人们作乱，还有什么(比这)更不好的呢?”平原君猛然省悟，起身再拜虞卿并接受指教，便散发了他的全部私有财产，用来救济贫穷的人，重申先王的法制，并用重金奖赏那些捕获盗贼的人。于是赵国的盗贼全跑到燕国去了。赵国社会安定，路不拾遗，这是虞卿指教的结果啊!
12.写济南冬天的山景和水色。
13.(1)拟人。“忽然害了羞”把物拟人化，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅绘除了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。
(2)比喻。把冬天的济南比作一块“空灵的蓝水晶”，突出了济南冬天“晴”的特点。
14. D
15.王老师不满意我的作文，把它撕掉了;(2分)林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。
16. 三次“濡湿”所包含的感情不同：第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦，高兴的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们后感到内疚);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。
17. 运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现了这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。(或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。)
18. 林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是以为善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
三 作文(略)
四 附加题
1. “待去时，却只是草草地一看，说到“不要紧的””体现了名医马虎草率，草菅人命的态度。“开一张方，拿了一百元就走”“凭票付英洋壹佰元正”这些情节，体现了名医贪财、不关心人生死的性格特点。
2. 后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病，拖到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。
3. “凭票付英洋壹佰元正。” “凭票付英洋贰佰元正。”这些句子语含讽刺，表达了鲁迅对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。
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‘贰’ 语文五年级上册第二单元测试卷答案
您好。
语文五年级上册第二单元达标检测卷答案
一、B
二、隐蔽 喷气 赤诚 允诺 经典 侵略 献计 胆怯 拐弯 平衡
三、示例：1.俯 俯冲 挽 挽留 堡 城堡
2．置 位置 枚 一枚 陷 陷坑
四、避 璧 壁 拒 距 矩 纺 访 妨
五、协 力 发 冠 归 尽 无 价 绝 口 荆 罪 示例：同心协力：你们俩应该同心协力，把这次比赛打好。
六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国有我们两个人在。
．蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。
．秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。
．那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。
．示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。
七、1.从来急 只争朝夕
2．白了少年头 空悲切
3．终日 不弃功于寸阴
4．一日难再晨 岁月不待人 要珍惜时间 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。
八、1.秦赵 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪不和 和
2．故乡的小路 乡亲们美好的情感
3．列数字 作比较 举例子 光传播
4．中国共产党 地道战
九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这是 朝鲜抗美时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。
十、1.渑池会面
2. (1)A.√ (2)B.√
3. 便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！” 4．神态 语言 动作 机智勇敢、不畏强暴、热爱国家
十一、1.初春的一天 公共汽车上
2．他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。
3．“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受
4．人们主动给抱孩子的妇女让座
5．老军人的腿是假肢
6．短文赞扬了老军人为别人着想的品质。
十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值得你写，然后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面貌。注意对人物的描写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。 例文略。
‘叁’ 课时达标检测语文七年级上册六单元试卷
第六单元检测试卷（附答案）
我给你几套哦，一定要选我啊！
一、基本积累与运用
1．据拼音写汉字。
bì（ ）下 赏cì（ ） pìn（ ）请 头xián（ ）
2．填空。
①《天上的街市》的作者是________，诗人借助________和________将远远的街灯看作________，又将天上的明星看作________。表达了诗人________。
②不信，请看那朵流星，________________________。
③《七颗钻石》的作者是________国作家________。他还着有着名的长篇小说《________________》、《 》、《 》。
3．下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．内宜高速公路是连接省会成都和“万里长江第一城”的重要交通要道。
B．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
C．任何一个国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
D．夜视技术是应用光电探测和成像器材，将肉眼不可视目标转换（或增强）成可视影像的信息采集、处理和显示技术。
4．下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是________________。
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。
A．素不相识的陌生人 B．走了火的雷霆霹雳
C．悄无声息的一个暗示的眼神 D．不停的絮絮叨叨
5．下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．《警察和赞美诗》结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。
B．矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。
C．千佛山地面上的奇巧岩石是处处可见，而各种各样的奇伟山峰也比比皆是。
D．这些大贪污犯罪大恶极，政府对他们怎样处治，人们正瞪起眼睛拭目以待。
6．读下面表格中的内容，回答问题。
噪声音量 与人体健康的关系
40—60分贝 不影响人体健康
60—80分贝 人的心血管将受到伤害
80—100分贝 会对人的听力造成很大伤害
100一120分贝 严重影响人的听力，人会难以忍受，身心舍受到伤害
120分贝以上 人会失眠、心慌、精力无法集中，健康也会遭受极大伤害。
①根据表格内容，用一句话概括噪声与人身体健康的关系。__________________________________________________________________________
②请你对减少噪音提出一条合理化建议。
__________________________________________________________________________
二、阅读理解
阅读下面短文，回答文后问题。
美丽如初
①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急难耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
7．文章首段的景物描写写出了景物什么特点？在文中主要起什么作用？
（1） （2）
8．首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？
9．第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？
10．纵观全文，（1）写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。（2）说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？
（1）
（2） 阅读下面短文，回答文后问题。
披上虎皮的羊
郑渊洁
有一只山羊，在森林里与那些跟它一样弱小的动物们生活在一起。平时它们都集体外出，走路都格外小心，就连吃草的时候也还得随时东张西望，提心吊胆地警惕着猛兽的侵袭。山羊觉得自己活得太委屈了，自己要是能像虎豹那样威风该多好。
一次，山羊独自走到森林边上，忽然发现地上有一张虎皮，也不知是哪一位猎人丢下的。开始，山羊还有些害怕，不敢上前去捡这张虎皮。几经犹豫后，山羊壮了壮胆，拾起了虎皮，它觉得挺有趣的。突然它灵机一动：要是我穿上这身虎皮，不也会很威风吗？谁会发现我是一只假虎呢？于是，山羊把虎皮披在自己身上，在森林里走着。
当山羊走到自己的住地的时候，那些和自己一样弱小的动物突然看到“老虎”来了，都跑的跑、躲的躲，四处逃窜。山羊见此情景，心里觉得自己果然很了不起。现在，自己再也不用提心吊胆地过日子了，山羊一边这样想着，一边向一片草地走去。
山羊停在草地上，原来那些伙伴都不认识它了，一个个离它远远的。于是，披着虎皮的山羊自由自在地在草地上吃起草来。
正当山羊香喷喷嚼着青草的时候，突然一只豺狼朝它走来。披着虎皮的山羊猛地吓得浑身颤抖起来，连那只已停下脚步迟疑不前的豺狼都有些莫名其妙。是豺狼已看出来这是一只假虎吗？显然还不是。只是羊自己清楚自己的底细，它一辈子都是豺狼虎豹的口中食，一见到这些猛兽就会胆战心惊，以至于它此刻根本就忘了自己还披着老虎皮。
所以说，徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。
选自《郑渊洁童话选》
11．你认为这篇文章的体裁是：________________________
12．用简洁语句概括故事情节。
13．积累文中的成语。
14．山羊为什么要披上老虎皮？
15．披着虎皮的山羊看到豺狼为何发抖？
16．找出点明寓意的语句，并列举一例。
阅读下面短文，回答文后问题。
郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清干隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
17．选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。 （ ）
A．值岁荒，人相食（遇，遇到）
B．燮开仓赈济，或阻之（或者）
C．去任之日，父老沿途送之（离开）
D．至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）
18．用现代汉语翻译下面的句子。
即发谷与民，活万余人。
19．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。
【相关材料】
材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 ——摘自《网络网》
材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
三、文采展示
20．阅读下面一段文字，根据要求作文。
生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致……都会触动我们的心灵，让我们深切感悟生活。
请选择你感受最深的一点，以《启迪》为题写一篇文章。
要求：①不得少于600字；②文体不限（诗歌除外）；③要有真情实感；④不出现真实的班级、姓名。
答案1. 陛、赐、聘、衔 2.①郭沫若，联想，想象，天上明星，地上街灯，向往美好、自由、幸福生活的理想 ②是他们提着灯笼在走 ③俄 托尔斯泰，战争与和平、安娜•卡列尼娜、复活 3. ①D 4.BDAC 5. ①噪声分贝越人，对人体伤害越人。②居民区内不得燃放鞭炮。禁止在市区通行重型卡车。7.（1）宁静平和（幽美）（能答出“宁静”即可） （2）展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格（心灵）。 8．因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。（大意对即可） 9．（因为已经长大而独立，）失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。（本题答案应是开放性的，大意对或言之成理即可。） 10．（1）（我的心怦然一动，）目光在母亲单薄的身影里模糊了。 （2）因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。 11. 寓言故事 12．想威风的山羊捡到虎皮，穿上虎皮的山羊在同伴前抖威风，披着虎皮的山羊在豺狼前胆战心惊。 13．东张西望 提心吊胆 胆战心惊 莫名其妙 自由自在 14．为了像虎豹那样威风。 15．它清楚自己的底细。 16．徒有虚假外表而无真正本领的人，是经不住实际检验的，一旦让他们面对考验，空虚的内心很快便使他们败下阵来。 滥竽充数 17. B 18.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。19. 清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。20.略
文章
第二个没答案
一、基础知识
1.给加点字注音，或者根据拼音 写出汉字。
（1）环谒（ ） （2）军帖（ ）
（3）城阙（ ） （4）不亦yuè（ ）乎
（5）尊君在fǒu（ ）
提示：“谒”不要读成“hè”，“说”不要写作“悦”，“不”不要写成“否”。
答案：（1）yè （2）tiě （3）què （4）乐 （5）不
2.解释下列句中的加点词语。
（1）敏而好学（ ） （2）遂携拯如初（ ）
（3）指物作诗立就（ ） (4)太丘舍去（ ）
提示：解释时应注意词语的本意和在句中的意思。
答案：（1）聪明；（2）救助；（3）完成，这里是“写好”的意思；（4）离开。
3.下面文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《论语》的作者孔子，是春秋末期的思想家、教育家，儒家的创始人。
B．《世说新语》是古代笔记小说集，编者刘义庆是南朝宋文学家。
C．《送杜少府之任蜀州》的作者王勃，是唐代初期着名诗人。
D．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是“唐宋八大家”之一。
提示：《论语》是孔子的弟 子及再传弟子关于孔子言行的记录，孔子不是作者。
答案：A
4.理解填空。
（1）当别人不了解甚至误解自己时，在《论语》中孔子认为应当采取的正确态度是：___________，___________。
（2）《木兰诗》中表现木兰功劳大，天子赏赐多的句子是：___________，___________。
（3）古代有许多诗歌抒发思乡之情，请你写出完整的一句来：___________，___________。
提示：理解性记忆需要我们理解诗文内容，开放性试题需平时加强积累。
答案：（1）人不知而不愠 不亦君子乎
（2）策勋十二转 赏赐百千强
（3）举头望明月 低头思故乡
二、阅读理解
（一）阅读下面选文，完成5—8题。
伤仲永
①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自 为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以 钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②余闻之也久明道中从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年 还自扬州复到舅家问焉曰泯然众人矣
5.给选文第2段加标点符号。
提示：根据语意、字义断句。
答案：余闻之也久。明道中，从先人还家于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
6.文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧 无知之态?
答案：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
7.课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段?
提示：根据时间变化进行排列即可。
答案：第一阶段：仲永生五年……其文理皆有可观者。第二阶段：十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。第三阶段：又七年……泯然众人矣。
8.下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A.本 文以方仲永的事例说明人的天资与后天 成才的关系。
B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。
D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。
提示：“家庭环境的好坏”对一个人成才来说，仅仅是一个客观条件，而不是关键因素。
答案：C
（二）阅读下面选文，完成9—13题。
南辕北辙
魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于太行，而持其驾，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲伸于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”
9.成语___________出自这个故事，这个故事说明了___________的道理。
答案：南辕北辙 行动和目的相反，条件越好，离目标越远。
10.给下列加点字注音。
邯郸（ ）（ ） 奚（ ） 恃（ ） 御（ ）
提示：汉字中形声字比例比较大，这对我们记忆有很大帮助，但还是要通过工具书认准读音，不要冒读。
答案：hán dān xī shì yù
11.解释下列句中加点的词。
（1）中道而反（ ） （2）吾马良（ ）
（3）此数者愈善（ ） （4）以广地尊名（ ）
（5）吾欲之楚（ ） （6）犹至楚而北行也（ ）
提示：有些学过的文言词语要注意平时的积累和运用时的迁移。
答案：（1）同“返”，返回；（2）好；（3）越；（4）扩大；（5）到；（6）可是。
12.下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．此非楚之路也：这不是到楚国去的路啊！
B．吾御者善：我抵御很善良。
C．头尘不去：头上的灰还来不及掸掉。
D．犹至楚而北行也：这好比到楚国去却往北走一样啊！
提示：B 项中的“御”指驾驭，“御者”指赶车的人、车夫，这句话的意思是“我的车夫（技术）好啊”。
答案：B
13.“此数者愈善”的“此”指代什么？
提示 ：“此”是这的意思，所以，和现代文中寻找指示代词“这”指代的内容的方法是一样的。
答案：吾马良、吾用多、吾御者善。
三、语言运用
14.仿写例句，将下面句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想 的人，他的生活如___________，___________，___________。
提示：注意运用比喻，前后要有关联。
参考答案：断线的风筝 摇摇晃晃 不知归宿
四、写作
15.在社会交往中，人们之间建立起来的友情往往是十分感人的。在亲朋间、师生间、同学间、老乡间这种友情无时不在，无时不有。你也一定会经历过这样的动人故事，也一定有十分真切的感受和体会。
请以“友情”为话题，写一篇不少于500字的作文，文体不限，题目自拟。
写作提示：扣住“友情”二字，写一个真实而 曲折的故事，要有真情实感。