语文中形容一句话是什么意思是什么

㈠ 语文阅读的里句子的含义一般应该用怎么样的形式来回答

象征：1、形象表现……感情。2、深刻、含蓄，引发联想。
对比：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特征（之情）
衬托：陪衬突出＋对象＋特征。
设置悬念：引起读者兴趣，情节跌宕起伏。
欲扬先抑：造成落差，使＋对象＋特征更突出形象更丰满；更鲜明抒发……之情；行文曲折。
虚实相生：激发读者对……的想象。内容丰富，增强＋对象＋表现力。
以小见大：用小材料表现重大主题，化抽象为具体，
修辞（片断）
比喻：生动形象的写出了＋对象＋特征
拟人：生动形象的写出了＋对象＋特征
夸张：夸大（缩小）＋鲜明突出对象＋特征，表达……之情。
排比：增强气势，加强语气、强烈表达……之情。
设问：引起读者对＋对象＋特征的思考。
反问：强调、加强语气。
对偶：1、句式整齐，有音乐感。2、概括力强。
反语：说反话。讽刺，揭露+对象＋本质
双关：言在此意在彼，增强……之情。幽默风趣。
反复：强调了……加强语气
某句话的某个词可以换成另一个词吗？
动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……
形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……
副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。
一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
写作特点：手法+……(描写手法)+修辞+语言等
语言特色：语境+修辞方法+形容词（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、骈散结合）
品析
1.句中某词：结合上下文，答出意境
2.某一段：好，好在…（运用了哪些手法），从文中…可以看出
议论作用：
1)记叙文：突出主题2）说明文：对…的评论

㈡ 语文怎么理解一句话

首先 如果是字面意思 就是 详细分析句子结构 完全解读“主谓宾定状补”

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字面意思之外 阅读通常要求领悟“引申义”

理解引申义 不能片面地断章取义

需要联系上下文 最重要的是分析文章主题、理解作者的感情

其他的 比如句子本身在文章中的作用 (比如承上启下 或者深化主题 等等)

通过综合分析 从全文来理解

举个例子 比如说

反语 可以从上下文的语义 和作者的基本观点来理解

象征 游时候是意象本身的.象征意义 诗词中比较常见

有时候是在文中的象征意义 比方说文中的什么东西 寄托了作者的什么感情之类的

其他 还有许多的 没办法举例子

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但是 在答题的时候 切忌照抄原文 通常问题中的句子比较隐晦 而答案中要尽量避免类似的情况 还原各种修辞手法 注意表达明确清晰

举个最简单的例子 如果原文描写一个人 你就要清楚说出他要描述的 这个人的某种特点 用类似“美丽 年轻 善良 坚强 ”之类的描述性词语 采用比较标准的句式 比如“描写了一个……的人”、“表现了XX的……特点”

总之一句话 就是要简单明确 让白痴都能看得懂

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语文阅读题 包括诗词 主要是通过做题 首先是“书读百遍 其义自现” 任他花样百出 问题的本质大都是类似的 看多了 就容易理解了 其次 是模仿标准答案的定式 突出重点 从结构和表达方面让你的答案更加完善

如果你有足够的时间 建议在答题之前 把答案整理一下 很多时候 我们在思考的时候 答案只是一个轮廓，在细节方面不完善 而当你开始答题 整理思路的时候 往往会有新的想法 如果直接写进去 就会造成逻辑混乱 思路不明确 之类的问题 游的时候甚至把一句话能说的 拆分成两部分来说

我们都知道 语文阅读题打分 是通过“采分点”来实现的 这样的表达问题 游可能影响得分

这个 是我在N多次考试中得到的经验 希望有用

㈢ 怎么样算是一句话,有逗号算是吗

一般句子末尾加上句号的就算作是一句话，但是有逗号的不算是一句话。

表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束等都用句号来表示。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。

有时候句子末尾加上感叹号、问号、省略号等也算是一句话。例如：

我相信你一定能够成为一名优秀的士兵的！

逗号一般用在：

1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：

对于这个城市，他并不陌生。

所以，但凡一个句子中后面是跟着逗号的，那么这个句子则是一句不完整的句子，后面要接句号或者其他符号比如感叹号、问号等才算是一句完整的句子。

(3)语文中形容一句话是什么意思是什么扩展阅读：

其他标点符号的用法：

1、问号（？）

问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。疑问句末尾的停顿，用问号。反问句的末尾，也用问号，问号一般情况下不出现在一行之首。有反问、设问等用法。例如：

你为什么不去那里？

2、顿号（、）

顿号“、”是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。等于“/”，但“、”是中文符号，“/”是英文符号。例如：

今年我家过年买了很多零售，有糖果、饼干、坚果、饮料等。

3、分号（；）

分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。

除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。例如：微笑是美的；美是有感召力的。

㈣ 一年级语文什么叫一句话

一年级语文所指的一句话，一般是以句号，问号，感叹号结尾的来计算，它具有相对完整的意思，逗号这种分句不算。

㈤ 语文中的一句话指的是到句号为止吗

是的，不过不只有句号，问号（？）、感叹号（!）也可以表示语句结束，分别表示陈述、疑问和强调的语气。
另外只有现代文是有标点符号的，古文是没有标点的（现在看到的古文是现代人加上去断句的），阅读古文则需要依据语句的语法结构，利用一些语气助词等判断语句结束、停顿。
如有用请采纳。

㈥ 语文中形容一句话写得好可以用哪些形容词如形象生动还有什么

活灵活现 跃然纸上 惟妙惟肖 见解独特 独树一帜 言简意赅 一针见血

㈦ 在语文中什么样才算是一句话

一、现代汉语一句话的组成：
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
二、解释：
（1）主语
主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
1、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。
（2）谓语
1、定义：用来说明陈述主语。能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题，一般放在主语的后面。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
例子：满天乌云顿时消散了。
句类
1、陈述句
叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
例子：明天要下雨。
2、祈使句
要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。
例子：大爷，您请进来坐吧。
3、感叹句
表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚感情的句子叫感叹句,一般用降调。
例子：哼，等着瞧吧！

㈧ 语文阅读理解中理解一句话的含义该怎么办

“含义”题通常是在记叙文里经常出现的题型。理解一句话也按照“含义”的答法就可以了。
答“含义”题要记住一句话，就是“从表面意思到深层含义”总体的思路就是先说表面意思是什么，然后深层含义是什么（也就是文章的中心思想）。
表面意思主要有三个角度，首先如果有代词要把代词（指事代词，人称代词）在文章当中具体的指代说清楚。其次如果有比喻要把本体说出来。最后如果有象征把象征意说出来。

㈨ 六年级上册语文20课《一句话》中一句话的含义是什么

是闻一多的么？闻一多先生赤诚爱心转化为对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。这种情绪在这首诗中得到充分体现。全诗以“一句话”——“咱们的中国”为构思中心，运用写实和隐喻相结合的手法，反复咏叹，极力渲染烘托。 揭露黑暗现实对民意的压制，也寓示着民众积蓄着的巨大的力量。接着进一步用火山作比，它虽然沉默了千百年，一旦突发就会产生翻天覆地的力量。这一喻象表明诗人对人民反抗的力量充满信心