语文对人的作用是什么

1. 学语文有用吗为什么呢

在孩子学习的过程中相信很多孩子都有一个问题，为什么要学习语文呢？中国人应该不用学习语文呀，那么为什么语文是从小到大一直都要学习的科目呢，下面就让小编带着大家一起来了解一下为什么要学习语文吧。

三、总结

学习语文能够更好的提升我们的个人修养，而且也能够增长我们的知识，等长大以后有出息了之后能够把我们的文化发扬光大。而且只有学习了语文才能够认识更多的汉字，才能够了解历史着名人物。同时也能够锻炼人的思考和表达能力，所以掌握语文知识是在生活中的基本要求。

2. 语文有什么用途

语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。外语、政治、历史、地理同样离不开语文，它们与语文有着密切的联系。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，如果语文基础太差，要理解那些公式、定理、定律等也非常困难。正如工程院院士钟南山先生所言：如果将所有科目比喻成建筑的话，语文无疑是最底下起着地基作用的一层。

学语文为的是用，就是所谓学以致用，用以促学，学用相长。经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到学习语文的目的。进一步说，学习语文还可以养成想得精密的习惯，理解人家的意思务求理解得透彻，表达自己的意思务求表达得准确；还有培养品德的好处，如培养严肃认真、一丝不苟的态度等。

语文从来都是工具性与人文性的有机统一。通过语文，我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育，其潜移默化作用对于今后从事学术研究无疑是大有裨益的。因此，学好语文具有十分重要的意义。正如语文教育家周仪荣先生所言：语文是一门重要的工具学科，是人类语言文化的基础，也是人类最好的思维工具，所以学好语文是至关重要的。

3. 语文有什么作用

语文的作用有三个：

以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

(3)语文对人的作用是什么扩展阅读

语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。

具体到语文课程方面，人文性就意味着：

1、应该对学生人文精神的培养作为课程目标的价值取向，并以此来制定语文课程目标和选择整合和利用语文课程资源；

2、语文课程应凸显教师的人文关怀，使学生受到真善美的熏陶，自身的独特体验受到保护和尊重。

3、教师将在关注学生语文知识、能力发展的同时更加关心学生的情感态度价值观的发展，注重人文关怀和语文教育的感染熏陶作用，实现人文性和工具性的统一。

4. 语文承载着什么样的教育功能好的语文究竟会给人带来什么

语文承载着的教育功能,好的语文究竟会给人带来：在合作学习的过程当中，各组员各司其职，工作组新闻发言人是学习结果的展现人，工作组新闻发言人能够就本小组的学习状况向全班学生报告、互换学习的方法、课程学习等。在分组讨论时期，同组每一个组员都能够自由自在地表达意见，讨论学习状况等。时间一久，孩子们的英语口语及逻辑思维能力自然也就提升了。

语文是专用工具课程，就是我们学精每门课程的前提。学好语文有益于提升大家思维逻辑，有益于提升他们的写作水平和口头表达能力，有助于增强大家思考问题和问题解决能力，若是语文我都不好，其他是学不通的。帮助自己了解一些东西，也培养了你语言表达能力，同时也可以对一些不常见的词句和字开展学习学习语文带来的好处，之后出去找工作时，假如没有很好的语言表达能力，想表达一个事，说不清楚，如果说很难找。

5. 语文对人生的影响

语文对人生的影响：

1、对学生人文精神和人文理念的培养

人文性是语文课程的灵魂，语文课程博大的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，它将塑造学生一种人文理念和意识。语文课程的性质决定了语文课程具有丰富的人文性。这种丰富的人文性必然会对学生的精神世界一情感、态度、价值观产生广泛而深刻的影响

2、对学生审美人格的熏陶

语文中一篇篇富含人生哲理与生存规律的经典之作，给学生描绘了一个又一个典范形象与思想境界。荀子说“人之于文学也，犹玉之与琢磨也……为天下烈士”《荀子、大略》正道出了文学对人之品格深远的塑造，文学可以把一个人从平凡变成不平凡。因此，文学作品是培养中学生人格精神的春雨秋露，帮助学生熏陶起审美人格。、

3、对学生创造性思维的塑造

语文能直接对形成学生的创造性思维发挥重要作用。这种作用主要表现为教学过程对学生创造性解决问题的潜移默化的影响和教师创造性地设计教学过程，解决教学问题对学生创造性地解决问题的示范作用。

(5)语文对人的作用是什么扩展阅读：

语文课不仅仅是一门工具性学科，而是学生成熟的精神境界的塑造过程。

语文教育本身就是语言的教育，是“精神教育”，“文化本体教育”，形成个性自我的性格教育；它决不仅仅是一种如何使用工具简单的字词句篇的训练；语文教育必须深刻地建筑在“精神教育”“人格教育”“思维教育”这样的基础之上，并以语言的内在逻辑为准则。

否则，语文教育就贫血，就断绝了人的精神血脉，就脱离了语文真正的精髓与内涵。

6. 学语文有啥用

学生有这样的疑问还是挺好的，说明有独立思考的能力，可以和老师家人朋友探讨探讨。
语文还是很有用的，个人的见解是：基本的听说读写，日常交流，成语、古文以及优美诗句的运用理解；锻炼写作能力，提高记忆力，锻炼语言文字组织能力，增强语言文字的理解能力，增强文章信息的总结能力，也可以增强语言的思维逻辑能力，增加知识文化水平素养；可以了解认识过去的社会，还能感受到有些文章、诗句的优美之处，让自己身心向往、心情变好，也能学到很多哲理，明白很多道理，让人充满正能量，把枣肆人引到积极向上 的道路上，给人们树立正确的人生观、价值观、世界观，让人学会独立思考，等厅岩袜等…扮激…
总之，可以学到太多的东西，他们类似人生的软件，虽然不是实物，但是可以影响人的一生，就像软件控制硬件，思想控制人的行动……
如果没有语文，没有思考总结的能力，我就总结不出来这些东西，无法回答这些问题……

7. 学习语文的好处

首先，语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”通过学习，把朦胧的思想变为清澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。
其次，语文是交际的工具。语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。
第三，在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）