小学语文教案包括什么区别

① 小学语文教学设计与教案的主要区别在哪些方面要详细点的，谢谢！

 教学设计也称教学系统设计，是教育技术学科的重要分支，形成发展于20世纪60年代。它包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析方法，解决教学 问题，以优化教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。课堂教学设计属于微观教学设计的范畴。
    教学设计是把学习者系统作为它的研究对象，所以教学设计的范围可大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。从整体上教学设计可概括为以下三个层次：以系统为中心的设计、以课堂为中心的设计、以产品为中心的设计。鉴于我国目前的教学组织是以课堂教学为主，课堂教学设计是教学设计中运用 最多的一个层次，而且从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
    教案是“课堂、教师、教材”为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容。教案的编写很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位，这样的后果是便于学生的知识增长，而不利于他们的能力培养。
    教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想，所以对学习者进行特征分析是教学设计不可缺少的步骤，体现了现代教学理论的鲜明性。它强调教师地位和学生主体地位的辨证统一，注重学生学习能力的提高。教学设计非常重视对现有媒体的设计和充分 利用，以创造良好的学习环境和学习效果，少数教师围绕媒体而展开课堂教学的设计活动。教学设计也非常重视教学目的和教学评价的设计，因而从传播学的角度上看，制定教学目标和实施评价教学系统分别具有前瞻和反馈的作用，是教学信息传播过程的重要组成部分。

② 小学语文教案和数学教案有什么不同之处

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

语文教案与数学教案无明显区别，主要是内容不同。

以下是小学语文《送元二使安西》试讲答辩，希望对各位考生有所帮助!

【面试备课纸】

【答辩题目及解析】

《送元二使安西》答辩

问题：你是如何引导学生体会诗歌的情感的?

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【参考答案】

谢谢考官的提问!

诗歌是用自己的方式给后人展示古人的喜怒哀乐，它让快乐、悲伤、思念、欢聚、忧国忧民都穿越时空，从一个时代走向另一个时代，每一个字都是一种心情，每一首诗都是一种灵魂，因此，解读诗歌的情感是学习诗歌中至关重要的环节。

本首诗歌教学中，以一首学生熟悉的《送别歌》开场，一开始就营造一种离别愁绪。

在整体感知环节，在学生把握诗歌正确节奏的前提下，通过多种不同的朗读方式，让学生在反复的吟诵中慢慢走近诗人，走进送别的场景。

研读部分，一切景语皆情语，通过前两句诗歌的意象，请学生想象画面、描绘画面，引领他们穿越时空，来到那个下着蒙蒙细雨的早晨，感受浓浓的送别氛围，并利用地图让学生直观感受元二此去路途遥远和艰辛，体会最后两句中“更尽一杯酒”的不舍之情。

最后告知学生王维去世的消息，使学生的情感更进一步升华。

布置作业，让学生以元二的口吻给王维写一段话，学生在写的同时，更能体会朋友之间深厚的友谊。

我相信，通过我层层递进，环环相扣的引导，学生一定能够拉近和古人的距离，走近诗人心中，感受情感。

以上就是我的回答，谢谢各位考官!

③ 小学语文课的课型分类有哪些

如果以教学任务作为课的分类基点，一般分为两类：⑴在一节课内主要完成教学过程某一特定阶段的教学任务，称单一课，通常有：新授课、练习课、复习课、实验课、检测课、考试讲评课等。⑵在一节课内完成两个以上或全部教学阶段任务，称综合课，通常用于小学中低年级。
如果以教学内容的不同性质作为课的分类基点，课可划分为自然科学课、人文科学课、思维科学课、艺术科学课等，每一类课型又可再分为若干个亚型。例如，自然科学课型中新授课，按内容的不同可再分为：⑴以“事实学习”为中心内容的课型；⑵以“概念学习”为中心内容的课型；⑶以“规律学习”为中心内容的课型；⑷以“联系学习”为中心内容的课型；⑸以“方法（技能）学习”为中心内容的课型等。

如果以课的教学组织形式和教学方法作为分类基点，课可划分为讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等。
课型的分类因基准选择不同有很多分类方法，但不管那种分类都要遵循如下原则：⑴科学性原则，要求根据事物的属性，分类基点（准则）的选择恰当、明晰，分类不重，不漏，不交叉；⑵从实际出发，按需分类的原则；⑶简明，便于操作原则。

④ 一年级到六年级的语文教材,教学科目,教学重难点,有哪些不同

小学一年级到六年级的语文教材，按三个学段（1～2年级为第一学段，3～4年级为第二学段，5～6年级为第三学段）分别编写，教学科目、教学重点和教学难点，都大有不同。
1、教学科目上，三个学段都有识字与写字、阅读、作文、口语交际、综合性学习等5个科目，但要求不同。比如识字与写字，第一学段要求认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；第二学段要求累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。第三学段则要求有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2、在教学重点上，第一学段的重点是识字、写字，学会汉语拼音。第二学段的重点是阅读，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的词语含义。第三学段的重点是在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
3、在教学难点上，第一学段的难点是“写话”，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。第二学段的难点是“阅读理解”，联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。第三学段的难点是“习作”，40分钟能完成不少于400字的习作。
总之，一年级到六年级的语文教材，科目设置、教学重点、教学难点是有梯次的，遵循了由简到繁、由易到难的认知规律，有利于小学生语文水平的逐步提高。

⑤ 小学语文教案和数学教案有什么不同之处

教案的主要功能是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

小学数学教案，参考~

一、教学目标

【知识与技能】

掌握折扣的意义，并能够解决关于折扣的问题。

【过程与方法】

通过对折扣问题的解决，体会折扣解决问题的方法。

【情感态度价值观】感受数学与生活息息相关，提高对数学的学习兴趣。

二、教学重难点

【教学重点】

利用百分数解决折扣的一些应用问题。

【教学难点】

理解折扣的含义。

三、教学过程

（一）引入新课

创设情境：在不同的商场看到同一件商品，原价都是300元，但是甲商场原价出售，乙商场打九折出售，丙商场打八五折出售。

提问：哪个商场买这件裙子才能够更便宜一些呢？

预设：一定不去商场甲买裙子。

追问：一定不去甲商场，为什么呢？乙、丙商场老师又应该选择哪一个呢？

引发学生思考，引出学习内容《百分数（二）-折扣》。

（二）探索新知

解释折扣的概念及意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示几分之几，也就是百分之几十。例如，打八折销售，就是按原价的80%出售。学生独立思考并总结：解释一下什么是九折，什么是八五折呢？

追问：这件裙子在乙、丙商场分别需要花费多少钱呢？老师应该去那个商场买裙子呢？学生讨论列式计算，解决问题。

追问：丙商场的促销方式，比原价便宜了多少呢？

（三）课堂练习

多媒体展示篮球、书包的图片，并展示出原价分别为80元、105元，促销活动分别打六五折和七折。问打折后出售的价钱。找学生黑板板演，其余学生独立完成。

（四）小结作业

小结：学生谈本节课的收获。

作业：思考，在之后在生活中，要如何帮助父母选择更加合适的商家去购买商品呢？

四、板书设计

百分数（二）-折扣

概念 ： 练习：