家长如何帮助高中孩子学习语文

‘壹’ 家长如何帮孩子学好语文

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多读多背

“书读百遍其义自见”，读书和背诵的重要性，不言而喻。

我身边的很多家长都很看重教育，在孩子三四岁的时候，就教他们读诗、背诗，不一定要理解大意，但一定要背出来。

有一个孩子，今年6岁，才上小学一年级，可他已经将少儿版的《唐诗三百首》都背下来了，背诵时大方得体，断句、节奏都很到位。

这个孩子自小接触古诗词文化，对语文更加感兴趣，而且他的成绩明显优于其他孩子。

目前，孩子的家长准备教他读懂古诗。她说，教孩子学诗要分阶段的，先让他们背，多背了自然有语感，再教他们大意和情感，让孩子爱上古诗。

我比较认同这个家长的教育方法，学语感确实应该从小抓起，基础打好了，才能保证以后的发展。

很多语文学科教育专家认为，评价孩子语文水平的高低，首先要看他的语感，因为语感本身就囊括了听、说、读、写四大方面。

多读，才能感受语言文字中的节奏感和韵律感，感受不同表达之间的语义区别。

多背，其实是记忆内容的过程，只有把知识存入记忆当中，才能加以运用。

很多孩子觉得背诵困难，关键还是没用对方法。

幼儿时期背古诗，基本靠死记硬背。

可开始系统学习之后，死记硬背不利于我们的学习，应该在理解的基础之上进行背诵，效果更佳。

最好的背诵方法是，先理解意思，再多次朗读，在头脑中形成相关画面与大概印象，在背诵时引发联想，加深记忆。

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写日记

写日记这件事，是我们从小到大都被强调的，于是我们也以此要求自己的孩子。

可是，你真的知道为什么要让孩子写日记吗？

我之前教过一个小女孩，她之前很爱语文，成绩也不错，但突然成绩掉下来了，甚至上课时开小差。

私下找她聊天，她很坦诚地说，讨厌语文，不想上课，不想写作业。

所有突然的转变都是有原因的，一番详细了解之后，我才发现原来这一段时间，小女孩的妈妈一直强迫女儿写日记，每天一篇，不能间断。

也许有人好奇，写日记不就该每天写吗？不是对学语文有帮助吗？为什么她的成绩反而下降呢？

俗话说得好，“欲速，则不达”，家长强迫每天写日记，很有可能真的让孩子丧失兴趣。

因为，并不是每天都有东西可写啊，如果家长不正确引导，孩子一定会反感写作，从而讨厌写作。

我认为最好的方法是，有就写，没有就不写，最重要的还是老师和家长的引导。

比方说，今天去春游了，那么孩子一定有很多东西写，只要我们稍微激发和指导，孩子就能写出内容充实的日记。

再有，今天只是个周末，孩子看了本有趣的书，那么家长可以引导孩子做做摘抄，或者写几句简单的书评。

总而言之，尽可能让孩子发现写日记的乐趣，爱上写作，才能让写日记发挥真正的作用。

‘贰’ 家长如何帮助高中孩子学习

高中的学习内容难度大、系统性和综合性强、学习进度快，强调学生的理解和运用能力，对学生独立思考和独立学习的能力提出了更高的要求。这些跟初中课程有很大区别，如果学生还沿用初中时的学习方式，势必会遇到很多困难，如果这种状况得不到改善，随着年级升高，学生会越发感觉自己不知道怎么学习了。一名重点高中的学生谈到，自己初中时成绩一直不错，平时各科作业量不多，只需很短时间就能做完。而对于考试，更多情况下是凭借自己的小聪明，考前突击一下就可以把成绩搞上去。升入高中后，学科增多，作业量也增加不少，每天除了上课就忙于应付各科作业。回家后，爸妈就陪在身边，督促其继续完成在学校没有做完的作业。几个月下来，他发现自己虽然在书桌前呆的时间较长，却总是磨磨蹭蹭，作业草草了事，学习效率很低。更让他苦恼的是，现在上课他经常走神、心不在焉，以至于跟不上老师讲课的节奏和进度，成绩急剧下降。这个学生所遇到的困难，主要因其未能适应高中学习特点的变化，在不适应中形成了不良的学习习惯。孩子和家长一定程度上忽略了学习习惯的重要作用，家长更多关注孩子学习时间长短和作业是否完成，殊不知对于学生来说，规定的时间内完成相应的作业，形成良好的学习习惯更为重要！高中的学习是一个非常系统的过程，要求学生独立完成学习过程的各个环节，对学生自主学习能力提出更高的要求。所以，案例中的男孩要想改变目前的窘境，必须着力调整自己的学习方法，养成良好的学习习惯，主动学习、主动思考，学以致用。高一是学生建立学习习惯的关键时期，家长要充分信任并有效督促孩子建立好的习惯。
1、家长坚定的态度是前提"态度决定一切"，培养孩子良好的学习习惯，家长就要对孩子进行有针对性的教育。与孩子一起分析哪些好的学习习惯需要继续保持，哪些不良的习惯要克服，哪些习惯需要尽快养成。在养成好习惯的过程中，需要家长的督促引导和善意提醒以持之以恒，这些也是对家长教育意识和教育行为的一种考验。
2、孩子学习行为的独立性是核心生活习惯和学习习惯是相通的。生活中，很多家长习惯于孩子学习时陪伴在身边，如孩子渴了给倒水、学习文具家长代为整理等，这些虽然貌似小事，可时间久了就会让孩子产生依赖和懒惰心理。如果孩子缺乏主动性，就谈不上学习的独立性。孩子都希望用自己的学习来证明个人价值，所以家长就要学会适当放手，充分信任和尊重孩子，相信孩子能够处理好自己的事情，包括学习。
3、适时和适当的激励是形成良好学习习惯的强大动力高中生的身心呈现诸多不成熟的特征，对学习成绩的变化容易患得患失。针对这种情况家长要帮助孩子分析问题，给孩子以理解、鼓励和支持。孩子学习中表现出的良好行为和取得的进步，家长要给予及时、充分的肯定，以便在孩子心理上得到强化，并让孩子产生前进的动力和信心。良好的学习习惯让孩子蕴藏着巨大的潜在力量，这种力量能够帮助孩子收获一生的幸福！让我们家长用心帮助孩子播种习惯。

‘叁’ 家长怎样辅导孩子学习语文

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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。

‘肆’ 家长如何指导孩子学好语文

对于刚刚入学的一年级学生来说，学好语文是最关键的事情，但是家长如何辅导好孩子学好语文确是值得学习的东西，南通拓维教育就和您讲讲这个话题：大家都知道语文是一门主课，学习语文可以培养孩子优雅的思考和思维方式，培养孩子对于语言的领悟能力及理解的能力, 培养孩子的情趣和修养,这些在以后的生活以及工作中是必不可少的，那作为家长怎样来帮助自己的孩子学好语文呢？首先我们一起来了解一下孩子们将学习的语文课本。这本教材共有由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“练习”五个部分组成。 1、学习“培养良好的学习习惯（一）”的目的，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 2、汉语拼音的要求是(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 4、课文，共安排14篇课文，分6组编排， 14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。他要求达到：⑴能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。最后一部分就是每组课文之后安排的一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。其中口语交际的要求是：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。要求明确之后，我们家长具体应该怎样做呢？先讲拼音开学后，学生首先学习汉语拼音，时间为一个多月。这一个多月至关重要，汉语拼音是语文学习的拐杖，学好了它，学生才能更好地识字、阅读。对于刚入学的一年级新生来说，汉语拼音既是一个重点，更是一个难点。可能有的家长想，这有什么难，我孩子早在幼儿园或在暑假班学会拼音了。的确，有的学生拼音或者拼音儿歌已经读得很流利了。但从我们小学老师的教学实践看来，很多提前学的孩子对于拼音掌握是不规范的，甚至是错误的，家长和学生现在必须按照我们小学的教学要求去做。【您可以这样辅导您的孩子】：拼读音节是学生最难掌握的。为了帮助学生，老师会发放帮助拼读的资料，每天都要读，因此在这部分内容的学习过程中，家长要配合老师，督促孩子每天读拼音，多开口练习，熟读常读的学生拼音才学得扎实。家长还可以准备一些拼音卡片帮助孩子巩固，准备一些有拼音的图书让他们读一读，可以做猜谜语，打拼音牌等小游戏，也可以家长来做学生故意读错写错请孩子纠正，达到掌握音节和增加阅读量的目的。家长朋友们要做好心理准备，这一个多月是非常辛苦的，但如果不把这基础打好了，对于孩子以后的学习会造成更大的障碍。识字拼音学完后，就是有关识字和课文的学习，共六篇识字十三篇课文。每篇课文学生都要能够背诵。【您可以这样辅导您的孩子】： 1、每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。 2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。 3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。 4、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。 5、增加识字量，学会观察生活。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。 6、培养孩子的阅读习惯。大家知道：“杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。’前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，您应该每天抽出一定的时间引导孩子认真阅读，养成孩子广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。特别是，学习越是感到困难的孩子，就更应该多读各类书籍。只有孩子喜欢读书了，才说明孩子对知识有了兴趣，孩子的学习轻松、快乐，才能取得优异的学习成绩。最后讲讲写字写字是难点，需要家长配合。一年级新生由于年龄小，手腕腕力较弱,动作的准确性、协调性和稳定性都不是很好，另外写字姿势、握笔姿势不正确也会使写字不规范。请家长在孩子开始拿笔时就要注意写字和读书的姿势。姿势不正确，不仅写的字不好看，而且很费时间，有的孩子长期姿势不对，作业速度慢，最后考试速度也慢，成绩不理想。关于写字的姿势在语文书的第一页上就有，现在有的文具店也有握笔器出售，帮助孩子端正姿势。写字难还难在把字写好。这就是学生们写字的田字格，汉字本身就是方块字，方方正正的，采用田字格练写铅笔字，能帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。（介绍横中线、竖中线及田字格的各位位置名称。）学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。哪些部件在什么位置这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。如：云，但切忌，看一笔，写一笔，一定要把整个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。大家千万不要抱着这样一个想法：这字写得好不好没关系，以后都用电脑打字了，谁还写字？这样的想法是错误的，写好字是小学阶段必须达到的要求，不存在以后用不用的问题。识字比学拼音还辛苦，既要写对，还要写规范，还要会运用，如用这个字组词说话等等。您孩子的良好习惯就是在一天一天严格的要求中培养成的。家长朋友们，只要您和孩子一起努力，一年后你会很欣喜地看到孩子的进步。你会看到自己的孩子会是一个热爱生活，积极向上，养成良好的学习习惯的少先队员。

‘伍’ 如何引导高中生在生活中学习语文

是一个阅读，真正转化为对自己有用的东西，把当天学习的内容在脑子里过一遍，千万别告诉他，就是这个道理。一。对于语文学科来说，记一点，才能才高八斗，到期末复习时，把所讲的内容全部弄懂后，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化，在不经意中建造自己知识的高塔，然后让他把他想到的再告诉你。微小的量的积累，导致许多孩子语文成绩差。这样就会感到轻松自如，书一合，才能让他们觉得学习并不是一种负担，大脑及时记住知识的能力是弱的，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次，作文下不了笔，很多人记住知识是要靠反复的记忆，数学等各类知识与题型的理解，意思是说，对所讲的内容不理不睬，过目不忘的人毕竟是少的，似懂非懂、新想法记下来、积少成多聚沙成塔语文学习是一个长期积累的过程，可以是书本，这样是不能掌握所学知识的，可以让孩子利用生活中零碎的时间去学习。小学阶段的语文学习就是为今后的每一个学科做基础，可以说这道题如果这样说会更好，如果说错了？让孩子在一天的最后关头再在脑子里过一遍，把书中最有价值的内容记下来。现在许多家长都不注重对孩子语文的培养、笔记，平时经常翻看检阅，好奇心强。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一旦弄明白、学习中不断的积累、写写多结合才能提高学习效率，随时随地积累自己有用的知识，不要急于去做。。因此各位家长要对孩子的学习成果加以肯定和奖励，先让孩子独立思考。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆。此点就不举例了哈，再做习题。更有甚者。他实在想不到了，摘抄了很多文章精华部分，那么下面我就为各位家长奉上一盏阿拉丁神灯。返回头再看书。俗话说挖到篮子里才是菜，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，那种成就感往往会激发出他们更高的热情与更持久的行为，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，懒于动脑筋，以至于上了初中之后影响到孩子的化学、写作相结合的过程。常言道，更切题意。做练习是为了牢固掌握所学的知识，你只有记住了才对自己管用，只有知识的广博积累。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，作文一下提高很多分哦哈哈哈）四。据生理学家研究。然而，才能从根本提高自己的语文能力，很多知识。知识积累的多了。要求学生把有价值的材料背下来，此时要及时翻一下书，把自己喜欢的诗句，也要把自己阅读中的新思考，对增强记忆力、图省事欲走捷径的学生，耻于问人，一旦他们付出努力得到外界的肯定时，毕竟宝藏是有限的。，如果把所有的知识都比作宝藏，由于语文太差了，成语，犹如常做体操增强体力一样，就让他自己查字典或上网搜资料。小学生活泼好动，往往虎头蛇尾。@##￥#@这样孩子会有一种小小的成就感。如。可以让他在平常看书上课的时候。，读读。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了，神灯却可以让宝藏变成无穷多嘛？你今天学到啥语文知识啦、好记性不如烂笔头学习语文，那学习知识的方法就是可以无穷获得宝藏的阿拉丁神灯，他们做事又缺乏持久性，这种方法对学好语文是很有帮助的。因此；只有学富五年：磨刀不误砍柴工，需要在生活中，对堆积如山的知识点会使孩子望题兴叹，可以坐在床边问他今天老师教了你啥呀、回忆内容促进记忆每天晚上睡觉前，也就是摘抄本。六：遇到不会的语文题、日记，往往用很短的时间就回忆完了，才有激情，相信所有的人都会选择神灯。但同时：背诵是记忆力的体操，因此各位家长一定要大大的重视起来。阅读的同时要写读书笔记，然后合上书本再回忆一遍！五，接受新事物的能力强：孩子进被窝后，千万不要说他错，文章，要求学生不要急于求教于别人。三，一味地为做习题而做。因此。但对一般人来讲，本本的每一页我都用彩色笔花出花边，提高学习成绩很有帮助，会带来质的飞跃，小学阶段是学习的起步阶段。，看一点，走进死胡同、摘抄本，贴上贴画。众所周知、 加强背诵托尔斯泰曾经说过。。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考，才能在自己大脑里扎根。由于刚上完课。，珍藏的和宝贝一样、思考。对于丰富知识量和提高作文水平是非常有帮助的，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，词语，就可以把外部记忆变为内部记忆；积累一些零碎的知识。如、电脑：给孩子准备一个笔记本。如果回到家，才有语文听说读写能力的提高、遇到问题独立思考在学习上遇到困难时，事倍功半，这种知识的仓库。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容。，要在大脑之外建立知识的仓库，物理，可增强记忆力，加深记忆，常常会到处碰壁，小故事等等东西摘抄在上面。适当背诵些有价值的材料。而我们的一些学生，有劲儿学下去，孩子对大部分内容还有印象。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好、思思，印象会很深刻，那些图快。如、磨刀不误砍柴工孩子做习题时。快考试的时候就拿出来看看背背，这样印象最深刻。（我小的时候就是这样，而是一种收获和一笔财富。如果说看阅读看名着多做题是一笔宝藏。对于学习来说嘿嘿。二

‘陆’ 与家长谈如何配合老师，让孩子学好语文

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通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。