毕业生如何写好语文应试作文

❶ 高考语文作文技巧 怎样才能写好作文

要使文章出色，总应该有几处语言上的亮点。首先，要讲求准确选用字词。如有考生写到：“光阴太瘦，于不知不觉间从我的手指缝里溜走了。”一个瘦字，巧用通感，十分精妙。第二，运用恰当的修辞手法，来增添文采。第三，引用诗词佳句，名言警句。第四，让文中的句式灵活多样。整散句结合，长短句交错，巧妙的运用设问句、反问句、感叹句等等。

高考语文作文写作技巧

一、用心审准题意，否则“欲速则不达”。

审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。

比如：命题作文重点分析题目本身的构成要素。如以“人生如花”为题写作，就要首先划分出命题由三个要素组成：本体“人生”、喻体“花”、比喻词“如”。命题者意在让考生谈对“人生”的见解，但不能盲目下笔大谈人生，而必须紧扣喻体“花”的多层面的特点来揭示人生的内涵。如由花要经受风吹雨打的考验来揭示人生注定要经受坎坷挫折;由花儿争奇斗艳，释放所有来揭示人生应轰轰烈烈，燃烧自己;由花期短暂来揭示人生苦短，当学会珍惜;由花的香气悠远来揭示人生应注重操守、名节;由花儿立于枝头来揭示人生应积极向上、充满希望;由花中之梅历经风霜冰雪的考验而怒放来揭示人生贵在坚贞。由此看来，命题作文审题要紧扣题目中各个要素去审视挖掘。

二、立意力求新颖、高远而深刻。

没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。

要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知着，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。 例如以“举手投足之间”为题的一篇优秀作文中写道：“一次，在青岛市的机场附近，有位50多岁的女侨胞蹲在地上用水果刀剜一枚一角的硬币，那硬币与沥青紧紧地粘在一起，非常结实。女侨胞费了好大的劲儿，才把硬币取出来。她把硬币放在手心上吹了又吹，然后掏出一小块洁白的丝巾，小心地包藏起来。许多人目睹了这一过程，却不知道女侨胞为什么这样做。女侨胞解释说：“我看见那上面有国徽，整天被人踩来踩去，心里总觉得不是滋味。”

女侨胞挖一枚一角的硬币，只是一件很小的事，可是正如一滴水也能折射出太阳的光辉，一个动作也可以反映出一个人的品质与人格。女侨胞在“举手投足之间”的表现让我们感受到她热爱祖国的拳拳之心与人格魅力，足见立意之深刻。

高考怎样才能写好作文

精选材料，根据表现主题的需要巧妙取舍。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”写作文离不开材料，材料的好差与作文的优劣密切相关，因此必须用心选材。具体做法如下：

⒈避生就熟，得心应手。选材时贵有自知之明，避开自己陌生的、拿不准的，选择自己亲身经历的、深有感悟的、了如指掌的材料，这样才能得心应手，例如以“举手投足之间”为题的几篇满分作文中选取的就是祖父、祖母于举手投足间体现出的良苦用心，或是身边的人们在施舍给路边的乞儿一枚硬币时是否弯下腰、低下头、伸出手等细小的日常生活琐事，这样写真事、抒真情，就不会矫揉造作、胡编乱造、失去自我，不会出现因材料不熟而张冠李戴等“硬伤”。

2.弃旧取新，与时俱进。白居易有云：“文章合为时而着，歌诗合为事而作。”高考考纲也要求材料要新鲜，因而选材应把屈原、李白之类的古人压一压，应该紧跟时代步伐，具有时代气息。例如2008年高考湖北卷的不少优秀作文中就把紧扣时代脉搏的雪灾、地震、奥运、环保、和谐、文明、节约以及感动中国人物等方面的热点素材恰当地融入文章中，给我印象很深的就是考生写到在地震灾难中，三岁的小朗铮在解放军救出他的那一刻，他举起了稚嫩的右手来表达内心的感恩之情的素材，这样的材料既富有热度，又能彰显时代的主弦律，令人感动不已。

3.去粗取精,以一当十。写作选材时应去粗劣取精华，选典型的有代表性的材料，才能有说服力、、感染力和震撼力，才能以一当十，以少胜多。选材需要慧眼识珠，不能盲目地“捡到篮子就是菜”。例如以“文化偶像”为话题，可写的人很多，我们必须选取相当具有代表性的，如奔走于各国倡导仁政的孟子，具有人格魅力的爱国诗人屈原，追求科学与真理的布鲁诺，为黑奴解放而努力的马丁·路德·金，还有《二泉映月》的创造者瞎子阿炳等令人刻骨铭心的人物。

4.类比联想，文思泉涌。考生若遇到有些较难把握的材料作文，连审题、立意都抓破头皮，就更不知什么材料能用，这时不妨尝试一下类比联想的办法，用类比联想之法去搜索与题目上所给材料相同或相似的材料，就会比较切题，而且通过类比联想到的这些熟悉材料也有助于抓准立意方向，另外要努力挣脱与回避出题人所给的原材料，写作时若一字不漏地抄录试卷上的原材料，不免给阅卷人留下只会照搬、素材贫乏的坏印象。

❷ 高考如何写好一篇语文作文

语文作文，是高考语文中占分值比最多的一项大题，如何写好语文作文成了语文拿高分的关键。那么高中生如何才能写好语文作文呢?除了平时的积累还需要什么技巧。我为大家解答。

题目要紧贴材料

一个好的题目，是可以为语文作文提高很多的分数的。所以说作文题目的拟定是十分重要的。作文的题目也是考察语文作文分值的重要参考项。一般作文的拟题需要观点鲜明，概括文章的内容，简洁生动。一篇好的作文题目能够在第一时间抓住老师的眼球，博得好感，带激占据得高分的良机。

要注重平时的积累

语文作文的素养是考平时长时间的累积，这个过程注定是一个漫长的过程，如果临近高考了，语文作文的复习时间比较短的话，也可以多积累一些好的作文素材，并且也可以多看一些作文文学杂志，可以让你在写作文之前有一定的信心，并且如果文章中出现好的句式的话，我们也可以积累并用到自己的作文中。并且，在写作的过程中，也可以多用一些最近的时事热点新闻，如果写的好的话，也可以给自己的作文加分的。

语文作文如何选材

如果作文的话题可以引出许多观点来，一个大的话题可以分出很多小话题，每个小话题又是不同的角度，这样我们需要根据自己所擅长的方向和知识来确定我们想要写的作文话题是什么，这样才可以使我们的文章出新。我们也可以从我们独特的生活经历中挑选出一个热点的话题，比如环境状况、西北大开发、反腐倡廉等，也可以从媒体的信息中筛选出最新的槐行森话题，从大自然和自然现象中挑选话题，从平凡的生活中挑选出不平凡的事来引出话题。

从独特的生活阅历中选取一个作文话题，可以更加吸引阅卷老师使他更加想要读铅亩你的文章，所以在作文的选材中，可以选择一些比较新颖的话题作为作文素材。

❸ 怎么写好语文作文 写好作文的5大诀窍

语文提分很困难，作文拉分最常见。写一篇好的作文对于语文的整体成绩还是有一定的影响的。那么，怎么写好语文作文呢？

如何写语文作文

1.现在的作文除了诗歌外，文体几乎是不限的，这就给了学生极大的发挥空间，使得每个人都能发挥自己的优势，普遍来说议论文是大家相对薄弱的地方，论点论据不好把握，而抒情文记叙文是大家比较常用的，喜欢写抒情文的语句辞藻功底较好，记叙文的整体结构比较紧凑，所以在写一篇作文的时候先要想好自己写的是什么类型的文章，这是很重要的。

2.然后首先就是要想好标题，阅卷老师评分的一个标准就是是否文题相符，否则会被扣分，记叙文容易抓住主题也是因为标题容易起，内容页容易跟标题紧凑，所以看完要求后拟定好标题再写，切勿匆匆下手。

3.上面两步只要自己稍稍花点心思问题都不大，接下来是文章部分，也是阅卷老师重点关注的部分。

首先是结构，除非自己能轻易把握文章的进度和结构，建议文章按照总分总的方式，在开头就文章的标题作出简单的概述并引出下文，这就是开头。

中间的整体部分在写的时候记得要是不是点名文章的主旨，最好的办法就是适当出现关于文章主旨或者标题的关键词，因为阅卷老师的阅读速度的原因，这是能够得分的一方面，当然不能胡乱的加，度需要自己把握，文章的流畅性还是需要的。

最后末尾切记点名文章主旨，对中间的内容作最后总结，只要文章内容是抓住主题的，总结内容也就是在总结全文。

总分总的结构容易让人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照这样的结构就会变得流畅，读起来会让人觉得舒服。

语文作文就是要多看多读多理解，这些积累在平时，一天只花10分钟的时间看一篇文章，对自己都是受益匪浅的。

一、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

二、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

三、环境里面有“真”“情”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

四、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

❹ 怎样写好语文应试作文

[如何写好应试作文]
这些问题产生的原因当然是多方面的,但最终问题的解决还是要靠我们平时扎实有效的作文训练,如何写好应试作文数山哗.如何改进作文教学,应该是我们阅卷之后需要慎重思考的一个问题.作文之路,依然是任重而道远.我们要反思作文教学中存在的诸多弊病,不可忽视.（一）重视语基教学,轻视作文教学.大多教师对作文教学没有一个详细的计划,即使有也缺薯行乏系统性,随意性很大,可操作性很差.教师往往是随心所欲,甚至应付了事.因为语基教学在考试分数中立竿见影,而作文教学,冰冻三尺非一日之寒,学生的作文成绩很难在短时间内迅速提高,何况无论学生写的作文如何,也能得一点分数,甚至同样水平的作文在分数上也会有较大差距,进一步消减了老师作文教学的积极性.（二）注重纸上谈兵,忽视学生实践.许多教师致力于教学生在审题、立意、选材、谋篇、遣词造句、修改和各种表达方式和艺术手法的运用,不同文体的写法,甚至常常用应试作文取代常规作文的训练.企望走捷径,结果反而欲速则不达,没有调动起学生主动参与的积极性.注重纸上谈兵,却忽视了更为重要的学生感受生活能力的培养.没有唤醒学生的主体意识,没有激发学生的写作兴趣,作文效果不言而喻.（三）注重写作数量,忽视写作质量.部分教师曾片面地认为,只要不断地增大作文训练量,学生的作文成绩就会提高,因此,不断地鼓励学生多练,一周交一篇作文,天天写日记、读书札记、所见所闻,等等,学生拼命地写、凑字数,甚至抄袭,老师拼命地批改、讲解,师生都不堪重负,造成了事实上的两败俱伤、疲于应付.（四）注重应试技巧,忽视作文能力.考场作文,一律有规定的题目和要求,许多学生只能在比较短的时间内,乱凑字数,甚至虚构.因此,许多教师在平时的作文教学中,将有限的时间和精力用在指导应试作文方法上,其实是捡了芝麻,丢了西瓜,让学生下大功夫背诵应试范文.直接后果是：言之无物,内容空洞,学生的写作水平停滞不前.二

（一）注重制定切实可行的作文教学计划.教师应根据新课标要求,结合班级的实际情况,制定符合作文教学规律的教学计划,并认真执行,中学生作文《如何写好应试作文》.根据每一个阶段每一个年级的目标计划,有目的地循序渐进地训练各种题材的作文.从审题、拟题、开头、结尾、立意、谋篇布局、写作顺序等方面,有侧重地训练,使教学计划具有可操作性,不断提高写作水平.（二）丰富生活实践,发挥主观能动性.学校和家长要尽可能地多给学生一些参与各种活动的机会,让他们尽可能多地接触各方面的人和事,教师还要让学生们及时地把自己的活动记录下来,让学生学会整理和交流个人的经验和感受,有意识地培养他们捕捉、体验和感悟事物的能力,要他们养成敢写、勤写、会写的好习惯.教师应最大唯简限度地挖掘学生的潜力,积极开展丰富多彩的写作活动,坚持写作练习灵活多变,倡导自由式作文和专题作文相结合.在自由式作文中,学校、家庭,社会、自然现象等皆可成文.学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者,而是体验生活的主角,是表现生活的高手.（三）注重作文基本功的训练,积累作文素材.教师要加强作文基本功的指导和训练：一篇文章如何选题,如何表达中心,如何选材,如何分段,如何前后呼应、开头和结尾相衔接,如何画龙点睛,如何把握时代脉搏、引起读者共鸣,如何详写,如何略写,等等.教师不要企图三五次作文就能使学生样样精通,应针对学生实际情况,以范文为例,认真分析基本的写作套路,改变学生提笔无话可说、无话乱说的状况.在此基础上,教师要有意识地帮助学生积累作文素材,如开展读书竞赛活动,按时检查学生的读书笔记、摘抄、读书心得,及时表扬或在班内交流等,充分调动学生写作的积极性.（四）注重作文批改和讲评,形式灵活多样.教师的作文批改可采取多种形式,使学生意识到自己的缺点和不足,并加以重视和改正.作文批改可分为教师批改、学生批改和师生共同批改三种形式；从批改的方式来看,教师批改可以分成精批细改、只批不改和不批只改三种形式；学生批改可以分成自己批改、相互批改和分组批改三种形式.评语应避免呆板、套话空话,要生动、形象、新颖,使学生便于接受.选佳作当范文读,引导学生积极参加评析,比较优劣,鼓励找出差距,寻找提高途径.（五）扩大课外阅读,注重读写结合.要解决考场作文内容单调、语言贫乏这一问题,那就是多读书,读好书.如有些作文写的内容充实、语言丰富,有着良好的阅读储备,并且善于吸收文章的精华,阅卷老师肯定是非常欣赏的.

❺ 如何写好语文作文该如何提高自己的写作能力

在现实生活中，很多人都不知道应该怎么写语文作文，而且大家可能也会觉得非常的困难，其实我们平时在生活中可以多收集一些好的词语，而且也一定要多加练习。如果你也不知道怎么做，那么你就可以直接去询问一下自己的语文老师，语文老师也会给你提供一些帮助的。

我们平时在生活中可以多看一些课外书，而且也可以多积累一些好的词汇。如果你不知道怎么写作文，那么小编就建议大家去网络上查看一些资料，而且在网络上能够让我们查看的资料也是比较多的，并且也会有一些老师上一些直播课。