语文的知识200字作文怎么写

⑴ 关于语文帮忙写两篇200字左右的作文

1.语文，是它让我懂得了无穷的知识，激发我读书的欲望，让我在书的海洋里遨游。
初次学语文，我非常兴奋，因为从语文书中我能懂得无数的道理。
在学习语文过程里，我明白书籍像一艘船带领我们从狭隘的地方驶向无限宽广的海洋。在生活中，我愿意做一个热爱读书的孩子。语文的魅力是无限的，它伴随着我成长，告诫我许多人生的感悟。当我有些许对生活有美好的感悟时候，我也会把它写进我的语文世界。感谢语文，你是我人生里的阶梯，你让我有了想理想便飞越的动力 2.时光飞逝，我们马上就要升入初二年级。回顾初一酸甜苦辣的生活，心里总是含着一种留恋之情。一年前的今天我们坐在一起，眼神中透着一种陌生的畏惧；而今天我们玩在一起，眉宇中露出只属于我们的快乐。这一年中我们一起经历风风雨雨，一起走过的那梦一般地初一生活。曾经我们一起拔河，一起考试，一起野炊，一起到扫。多少个日子里我们互相关心帮助，将会定格在我们的记忆里。难忘的初一生活，将会引导我们更珍惜每天的生活，我们会在漫天的日子里不断奋斗。

⑵ 对语文的认识作文，急求！

对语文学科的认识
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，所以工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点。语文不是跟数理化生史地政并列的一个学科，语文是一切，覆盖一切，穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹；语文学不好，干什么都愚昧弱智。你看我们古人一天到晚不就是学“语文”么？学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济、、、、、、、堂堂五千年中华文明不都建立在“语文”上么？一切其他学科，不都是用语文表达出来的么？
所以语文学科承载的知识，包含的情感，蕴含的道理，表露的思想，使他成了炎黄子孙的必修课。如03年高考作文提供的就是韩非子的“智子疑邻”的寓言故事，这种命题就是对中华传统思维的扩展，是对传统文化的继承和弘扬，所以语文对每一个中华儿女来说，她是一个充满智慧的家园。

对大纲和课标的理解
新课标是新时代课改需要的产物，大纲是课标的浓缩，课标是大纲的扩展和细化。纲标注重的是全面提高学生的语文素养，注重的是语文应用，审美与探究能力的培养，下面就谈谈我感触最深的两点：
第一， 突出了大语文观，纲标中提出要“在生活中学语文，用语文”这就意味着生活是语文的学习之源，语文学习的外延与生活得外延相等，可以引导学生关注社会热点，沟通不同学科领域，运用语文知识和能力，通过多种方式，去进行探究性学习，正如杂交可以产生良种，综合性学习可以增长能力，才干。
第二， 突出了学生的自主学习，这表现在课标除了规定的必修课程外，还设置了五个系列的选修课程；表现在为了扩大学生的阅读视野，体现了“多读书”的原则，除了“附录”的建议外，还提倡自主选择;表现在大纲中“提倡自由作文”，“提倡展示和评价各自的写作成果”，“提倡自主、合作、探究的学习方式”，这种种地“提倡”，实际上是对学生自己进行醍醐灌顶，把老师推到了“多导”的位置，老师必须“在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导”，以助学生自主学习取得更大的成果。
我认为只要教师依纲标而行，就可使学生在积累*整合，感受*鉴赏，思考*领悟，应用*拓展，发现*创新等五个方面获得发展，所以新纲标不仅体现了素质教育并且保证了素质教育的有力实施。
高三学年应重点培养学生哪些能力？如何做？
1.阅读能力 现代科学论文｛理解、研讨、鉴赏、评价｝
2.写作能力 常用文体（记、议、说、散），实用文体（小传、通讯、游记、短评、读后感）
3.口语交际 培养日常交际能力：即席发言、讲演、交谈、采访、讨论、表演、辩论等，掌握必要的口语交际技巧。
为了提高口语交际能力，可以进行课前讲演，学习戏剧可以尝试让学生表演等
为了提高学生的写作能力，可以要求学生做三件事，一让学生从书本中积累写作素材。不仅包括课本，读本，还有课外的涉猎，如从《庄子》中积累哲学思想，从《史记》、《资治通鉴》中积累史料，从古典诗文中积累名句，从余秋雨散文中积累有深度的妙语，从时文佳作里积累时代的新理念。二让学生做生活得有心人，在广义的“阅读”中增加阅历，深化思想。在与人交际中学习接人待物，在集体活动中遵循团队精神，学习与人合作，在自己的经历和体验中，拷问心灵，进行心灵的洗礼和净化。三让学生写日记或周记，若写一千回日记，下笔就如神。只有平时“厚积”才有需要时的“薄发”。
为了提高学生的写作能力，我要求自己做到三点：一永远不要冷淡求知欲，多渠道的不断地充实自己，努力适应课改的需要。二随时随地帮助学生积累“认识”。我觉得学生缺少的是“哲理认识”，所以可以把余秋雨和刘墉等作家的相关作品介绍给学生，让他们思考作者思辨的过程，积累作者深刻的思想和精辟的议论，然后让学生结合自己的经历、体会去咀嚼消化这些“认识”这样就化他山之石冶出自己的玉来了。三指导好每一篇作文，作文前特别注意抓审题、立意、思路训练，因为没有思路就没有出路。批改时注意摘录学生习作中的警句妙语，然后把他们当做“名人妙语”公布于众，如“有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运，没有人该为你做什么，因为生命是你自己的你得为自己负责”、“当你还是一棵小树时，许多人都想踢你一脚，当你长成大树时，想踢你的人就得小心他自己的脚了”、“不要生自己的气，不要生别人的气。不要气别人，这是我的人生幸福三诀”，警句妙语获得了学生们的热烈掌声，既激发了作者的自信心和成就感，也激发了不少同学想做“名人”的愿望。讲评时，第一堂课选出有代表性的好中差三类文，让学生按高考评分标准进行评判，往往能收到预期的效果。第二堂是自我展示课，这堂课格外活跃，展示者总能从自己的文章里找出一处又一处的闪光点，评论者也总能从馒头里挑出头发，谷子里挑出稗草，但最后展、评、师三方还是能达成共识的
为了提高学生对文学作品的鉴赏力（鉴赏形象、语言、表达技巧、评价思想内容和作者观点态度）。我认为首先学生要有一定的阅读量，储备一些相关的知识点，其次要掌握鉴赏的方法、技巧。现仅就古典诗歌的鉴赏谈谈我的做法。
首先和学生见识近百首诗词，储备了折柳寄寓惜别怀远、蟋蟀寓思乡，月亮蕴含哀思别情，杜鹃往往与哀怒、思归有关，雁是思乡怀亲的象征，乌鸦多半是渲染肃杀、凄凉的意象，凤凰来去象征着朝代的兴衰存亡，长亭是送别的典型环境以及“动静结合，以动衬静”，“乐景写哀情，哀景写乐情”，“虚实相生”，“意象色彩的冷暖传递着诗人不同的情感体验”，抒情方式或“借景抒情，情景交融”或“咏物抒情，托物言志”或“叙事抒情，寓情于事”以及“唐诗多情趣，宋诗多理趣”等等知识点。
其次从五个考点出发进行了导法归类
1.鉴赏形象 豪放洒脱的形象，忧国忧民的形象，归隐田园的形象，钟情山水的形象，热情好客的形象，儿女情长的形象，壮志未酬怀才不遇的形象，亡国之君的形象。
2.鉴赏语言 或平实质朴，或含蓄隽永，或生动形象，或清新雅致，或绚丽飘逸等等。
3.鉴赏内容 写景抒情诗，咏物言志诗，边塞诗，怀古咏史诗，即事感怀诗，羁旅行役诗，送别诗等等。
4.思想情感 惜别情，思乡情，咏景情，报国情，怀古情，讽喻情，黍离之叹，物是人非的沧桑感，热爱山水、渴求自由之情等等。
5.表达技巧 一是了解名家的风格流派：诗仙的清俊飘逸，诗圣德沉郁雄浑，诗豪的寄寓深远，诗佛德诗中有画，杜牧的清丽，李商隐的残冷，陆游的激昂悲壮，苏辛的豪放，柳永、李清照的婉约缠绵等等。二是了解艺术手法：比兴、对比、象征、比喻、夸张、双关、渲染烘托（反衬）、用典等等。
最后给学生鉴赏诗歌的总思路：一个思路（语言入手——把握意象——领会意境——探求主旨或情感）,一个方法（从原作中找根据），一个口诀（从题目认识对象，从字面读出感觉，从注释破解难点，从作者了解背景，从原作找到根据，从题干得到启示，从首联找到特点，从尾句参透主旨，从景物把握情感，从意境洞察心胸。）意象有民族传统心理积淀，如红豆代表相思，“蓬草比喻漂泊不定的行踪”等，意象还有强烈的个性特征如臧克家的《老马》和曹操《白马篇》的白马。

⑶ 学习语文的体会作文200字

大家好，我叫于佳雯。我很喜欢语文——这一主科，因为语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。在学语文的时候，我感觉自己犹如一匹骏马在广阔的草原上奔驰；一只雄鹰在蔚蓝的天空中展翅翱翔；一条小鱼畅游在神秘的大海中。学习语文的路径也很多，列如：在生活当中、在语文课上等等，都可以学习语文。最近我还发现汉字也有许多奇妙之处呢！我怎么会发现汉字的奇妙之处呢？那天我正在预习一篇课文，看着“龄”字，我的头脑里闪过了一个大大的问号：“龄”字右边的“令”表示音，左边的“齿”表示什么呢？一个人的年龄和牙齿有什么关系？后来还是赵老师为我揭开了谜底，从牙齿的情况可以大致判断一个人的年龄，左边自然是“齿”了。我听了又惊又喜，心想汉字的学问还真不少呀！
我是班里的语文课代表，所以同学们经常会问我：“课代表，学好语文的方法是什么？”我就会回答他们：“学好语文的方法是学好语文的基础，不妨你试一试。一，经常查阅工具书。二，认真学好课本，该背诵的一定要背的滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。三，养成独立思考的好习惯。四，勤读课外书。五，善于整理读书笔记。六，坚持写日记练随笔。七，主动向人求教探讨。八，专心致志听课。”有些同学会问我：“于佳雯，你的学习为什么这么好？”我也会回答他们：“因为我课外书读的多呀。我觉得光是学课本上的知识是远远不够的，听过‘学而不厌’这个词吗？它表示学习总觉得不满足。比喻学习勤奋刻苦。所以我才成了语文课代表。”

⑷ 小学四年级语文写作文怎么写200字左右

1. 4年级上册语文作文200字

春天是一块神奇的绿色地毯。她让小花慢慢盛开，让小树发出嫩嫩的芽，又让小溪唱起动听的歌… …
夏天是一个炎热的大微波炉。他让世界上的人和动物都所热得直喘气。夏天真热呀！
秋天是个美丽的小姑娘。落叶飘来了，像一只只蝴蝶在飞舞，正好做小姑娘的发卡，她又变得更美丽了。
冬天可厉害啦！他让大地披上了“银装”，让人们也穿上了大棉衣，盖上了大棉被。小朋友们出来玩雪了，有的小朋友打雪仗，有的小朋友堆雪人，有的小朋友玩雪球，有的小朋友搭雪塔。玩累了就休息。冬天真快乐啊！
四季的故事

四季的故事真有趣！

2. 四年级语文作文怎么写

根据小学自己和老师总结的经验，大约有这么几条：

学生不会写作文，这里边可能有许多原因，有的是没有内容可写，有的是心中有内容，但茶壶里煮饺子-------倒不出来！要写好作文，功夫还在写之外，而在点点滴滴的生活当中，让他们在学习之余要注意周围的生活环境，多积累、多感悟。比如，让学生写一个描绘景色的作文，如果他不去实践、不去观察，就会心中无景，心中无景了你还让他写什么？当然，只是单纯的去观察还不够，还有要一定的感悟能力，你光看，不去感悟，面对再美的景致，你也会“视而不见”的。再比如，你让学生写个叙事的作文，有的学生就会觉得自己没有什么事可写，人生活在社会中，当然不可能没有事可写，那只是他对于一些事缺少感悟罢了。要解决这样的问题，小学课本每单元的积累运用里边有个口语交际，可以多做口语交际的练习，让学生随时分享生活中的点点滴滴，时间长了，就会提高他们对于环境的感悟能力了。

有点感悟能力，就会解决学生心中无景、心中无事的问题了，那么下来还要解决写不出来的问题，这就需要各方面的练习了，“语文”把它分开来就是“语”和“文”，语乃语言也，就是说话；文乃文章也，也就是写作。所以语言是写作的基础，首先要会说，会口头作文。即使没读过书的小孩子，他话能说清楚，别人能懂他的意思，所以要引导学生懂得口头语言与书面语言的联系与区别，这样作文就能让别人看懂所表达的意思。当然，作文光把意思写清楚了还不够，还需要写具体、写精彩，那就要和平时的积累联系在一起，平时多积累好词好句，多做扩句等练习就是相当必要的。

前面提出的一些方法虽然都有可行性，但需要大量的时间去训练，不可能一一蹴而就，老师也有可能没有那么多的精力去天天安排练习。那么对于这样的问题还有一个操作简便的，从古至今所提倡的，但又常被人们忽视的练习方法，就是多读书！想尽一切办法让学生多读书、喜欢读书。书读多了，自然作文也就会写了。

鼓励的作用是不可估量的，对于学生再差的习作，不要乱批一通，尽量找出里边值得表扬的东西加以表扬，这样就会使学生增强信心，乐于写作。

3. 4年级写人作文200字以内

他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。

它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。 他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。

他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得好成绩，而别人向他祝贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑，接着就消失在人群中了。 他酷爱看武侠小说，每天他都会给我说一些脱离现实的故事，并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，但是你瞧他那认真的劲，和出拳的动作，还真象一个少年游侠。

他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好胜心强， 打架的时候，他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人，他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人，保证乖乖的认输。 每次上体育课的时候，他总是一个人孤独的在教学楼中转悠，谁也不知道他在干什么，甚至有的时候，我――这个他最要好的朋友，也不知道他在干什么。

他总是别人靠玩笑的对象，就是因为它的皮肤白，而且说话声音像女生，之所以这样，别人都叫他“娘娘婆” 可不知道为什么，他变了，学习每况愈下了，它的学习委员的乌纱帽也被摘了，我们的友谊也开始变质了，以前我们总是开个玩笑，对方都不计仇，可他现在，变得小肚鸡肠了，心胸狭窄了，哎……为什么会这样？ 但愿我们的友谊地久天长 参考资料：小学生写人作文范文。

4. 四年级小学生二百字作文

你要写哪方面的作文呢，这个还是要明确一下的呦。

比如说，写关于小草的作文。

《小草》

马路旁，一排排不起眼的小草给大自然带来了生机。

春天，一阵阵微风吹来，小草从土地里钻了上来，跳起了轻快的舞蹈；夏天，把大地烤得火热，人们来到了小草上一坐，小草就像一位慈祥的老人，抱着人们不松手；秋天来了，一阵阵凉风吹过来，小草一下子变得又黄又瘦；寒风吹来，冬天到了，小草的根深深的扎进土里。等到第二年春天，它又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”啊！

小草从不向人们索取什么，只是默默地给人们奉献。我爱小草，爱它那顽强的生命力和广阔的胸怀。

5. 小学生四年级200字作文

1.5月12日，在这黑色的日子，我们，所有的中国人，都处在强烈的震惊和悲伤当中，一瞬间：无数的笑容化为死亡，无数的快乐变成了悲伤，无数的欢歌变成了哀歌……

每一个弥难同胞，都让我们揪心的疼痛，同胞的生命，更值得我们珍惜，他们是我们的亲人啊！

合着鲜血的泥土，一排排躺在冰冷地上的同胞们，你们冷不冷啊！一张张废墟中稚嫩的苍白的灰色面容，你们怕不怕啊！……

这种痛，谁能去承受，但我们必须去面对：一双双悲伤而呆滞的目光，一双双伸出的无助的双手……

我们一次次心痛，一次次流泪。是谁，毁了家园，吞噬了生命，让孤苦的人心彻底碎了，我永远诅咒它，哪怕它是至高无上的天神！哪怕因为诅咒让我永沉地狱！如果上天给我一次机会，我愿意用我的全部甚至是生命去交换他们，哪怕只挽回一个！

面对灾难，面对受难的同胞，我们应当行动起来，捐款、捐物、献血……我们应当行动起来，一切力所能及。

长风轻抚，长歌当哭！大叔、大妈、兄弟姐妹和孩子们，这是一场灾难，你们幸存活下来了，就要好好活下去啊，收起悲伤，收起痛哭，我们就是你们的亲人，让我们永远心守相依，不离不弃；我们就是你们的亲人，永远心守相依，不离不弃！ 2. 今天下午，第二节下课 *** 一响，我们迫不及待地跑出教室区一楼上科学课。到了教室，每个人开始拿出保鲜袋和吸管放在桌上，静静地等待着老师地到来，因为这节将是我们盼望已久的实验课。

“叮铃铃” *** 响了，老师笑眯眯地走了进来，很神秘地说“今天我要变一个小魔术。”一听魔术，全班同学都精神抖擞，同学们开始议论纷纷。“我最喜欢魔术了”，“我经常在电视上看刘谦变魔术的”。。教室里顿时炸开了锅。

“今天我要给大家表演一个魔术，用我们呼出的气吹灭火，哪个小朋友愿意来试试？”大家一个个争先恐后地举手，最后蒋斌昂同学得到了这次机会。只见他得意洋洋地窜上去，朝我们做了个鬼脸，我们别提有多羡慕了。他拿着一个保鲜袋，朝着前方逮了一袋子气，再拿着吸管放入袋子里，用嘴呼吸袋子里的气。老师说：“你们也跟着一起做。”一会儿老师说了声停，大家的袋子都像衣服÷个个大气球。老师划亮了一根火柴，放在袋子的旁边，叫蒋斌昂把袋子里的气拍出来，“嘭”的一声，保鲜袋瘪了，同时火柴也熄灭了，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。老师说：“这是一个二氧化碳灭火的原理，我们用吸管吸进来的是氧气，呼出来的是二氧化碳，经过吸管呼吸之后袋子里装的都是二氧化碳了。”啊，原来是这样，谜团终于被解开了。

这堂课给我留下了深刻的印象，我们从实验中得到了知识。

有趣的科学课

3.春天，是万物的根源，万物的母亲，万物的生命。

鸟儿润和润和嗓子，在树梢上，绿荫下，兴奋地唱着，似乎是在迎接暖春的来到；池塘中，蝌蚪成群结队地在清澈的水底下游来游去，如同粒粒珍珠在波光粼粼的小池中舞动；小河边，两个花枝招展的小姑娘婉转的歌颂着春这位美丽的使者；草丛中，两只舞蝶在花影间戏耍，好象在欢跳春的舞蹈；道路旁，一簇簇不知名的小红花盛开着，散发着迷人又沁人心田的芳香.春营造的一切幻成了一幅美丽的风景。

6. 小学4年级写风景的作文（200字）

多么晴朗的一天，天空像一块空灵的蓝水晶，点缀上几颗纯色的宝石，一切看起来都是那么的令人舒服。趁这个大好时间，我和父母去风景区尽情欣赏起这大自然的美。

阳光柔柔的罩在我们身上，像是盖了一条羽毛织成的被子，像是被妈妈抚摩，像是……苍尽的高松守在马路两边指引我们直通到了1号码头。

北国的冬天应是干燥寒冷的，但在码头上却全然感觉不到：黄河送上的风儿湿润了空气，使得那12月的小草，用自己坚忍不拔的精神涌现出冬天少有的翠绿。太阳似乎不甘心失去它那往日的雄风，全力释放着热量——尽管人们不怎么感觉的到。坐在草坪上，倾听着草儿的低语，我仿佛已经看到了春天在向我招手。

河水是青蓝色的，紧紧地拥抱着两岸，像是给河岸围上了一条飘动的丝带。对岸的连山有那神秘的云做装饰，若隐若现。快看！在阳光的照耀下，河水泛起一种红、黄、绿、蓝的融合色，河面上正好有一只外姓别有风味的小船在荡漾，形成可一幅美丽的山水画，爸爸忙举起相机，把美定格在了那一刻。

我陶醉在美景中，陶醉在冬的怀抱中。

时间如白驹过隙，太阳已经开始向大山移去，阳光也从金黄转为红色，这，就是最美的一刻——落日！太阳继续向大山挪动，阳光已经分散成红色、紫红、火红、鲜红、朱红、桃红、玫瑰红……重重叠叠，美丽非凡！不知太阳为何那样急于“回家”——仅仅几分钟，它那红脸儿就消失在山后面了。

夕阳西下，伴随着鸭子的呷呷声，回味着一天所欣赏到的美景。心满意足的踏上了回家的路。

7. 人教版小学四年级下册语文园地一作文200字,怎样写

秋天，一个美丽的丰收的季节，那么秋天又是什么颜色的呢？有人说它是黄色的；有人说它是火红的；也有人；还有的人说是金黄色的…… 让我们去大自然找找吧！ 的确是黄色的，你瞧：秋风吹过草坪，把小草吹黄了，树木也穿上了黄色的睡衣，花坛换上了一身的金装。

树叶开始了它短暂的旅行，这不，小路被它裹得紧紧的，不让西北风刮到。桂花也簇拥着开放，散发出一阵又一阵沁人心脾的幽香。

说火红的也不错，石榴树上，结出了一个个火红的果实。有的羞羞答答的露出半边儿笑脸；有的高挂枝头，大大方方的展示自己；还有的簇拥在一块儿，说着悄悄话…… 金黄色是我看到的，稻田里稻谷一片金黄，沉甸甸的稻穗把稻杆的腰都压弯了，阳光下闪烁着诱人的光芒；风一吹，又掀起起伏不定的波浪；它还像一位小姑娘呼唤着人们：该收割了。

秋雨后让人心醉的蔚蓝天空，秋风中人们飘逸的风衣…… 哦，我明白了，秋天是多彩多姿的。

8. 写自己的经历和体会的作文200字左右（小学四年级作文）

我是一个活泼开朗的孩子，我喜欢体育活动，我喜欢爬山，旅行……我喜欢和小

伙伴在公园里打乒乓，和同学们踢足球。其实我的强项是溜冰。

每次回家一写完作业，一有空，我就马上穿上旱冰鞋，去公园里滑一圈。如果我

觉得滑的还不过瘾，就会向其他也在溜的人宣战，定一个地方，比谁先到那里。可是

比来比去总是平局，我就不耐烦了。但又没有其他什么好玩的，就只好在健身器材旁

边，溜了一圈又一圈，直到筋疲力尽才回家。

虽然我很擅长溜冰，但学习还是不怎么好，几乎每次考试斗牌在十至三十名，我

可不想做“四肢发达，头脑简单”的人，所以我不能光顾着玩，在玩乐的同时，也要

好好学习，天天向上！

9. 小学四年级编作文写故事二百字

成长的故事 回想起来，我的成长经历是非常幽默的，小时候我闹出了许许多多的笑话，让我笑得肚子疼。

还未上幼儿园前，我跟着妈妈到处去玩，一次，我误打误撞的捡回了一个小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，让妈妈和我拍“皮球”，妈妈笑着说：“这是西瓜，不是皮球。”我说：“妈妈坏，这就是皮球。”

说完，我拿起“皮球”来，往地上一“拍”，只听见“啪”的一声巨响，一看，“皮球”裂成了两半，我急了，说：“皮球破了。”爸爸和妈妈听了都哈哈笑，说：“这哪是皮球啊！这是西瓜！”我惊呆了，一 *** 坐在地上，眼睛快瞪出来了，说：“啊！这不是皮球呀，气死我啦！”上了幼儿园，我还是如此，经常闹笑话，记得有一次，老师教我们念儿歌，我念错了好几回，老师不耐烦了，便说：“听清楚再念。”

这一次，我听清楚了，和小朋友们念到：“听清楚再念。”老师无可奈何，只好再教一遍了。

而上了小学，我可不敢再调皮了，因为，爸爸说：‘学不好要打屁屁了。’‘我只好改了，爸爸的竹笋炒肉可不好吃。

你们看，这就是我以前的成长经历，相信我们大家的成长之路会越来越美好。

⑸ 语文的特点写一段不少200字小作文

语文的特点

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”对这一表述，可以从以下三个基本点上进行认识。
1语文是工具，是最重要的交际工具

语文学科的工具性，是由语言是一种工具来决定的。首先，语言是人思维的工具。客观世界作用于人的主观世界，由此形成概念，并通过归纳和推理认识事物的本质属性。整个思维过程没有语言的参与是不能完成的。其次，语言是信息交流的工具。语言是适应全民使用的工具。世界上也许只有语言这种工具是真正属于全人类的。不分民族国家，不分男女老幼，人人都能够而且需要使用语言，通过吸收和表达，同外界进行交流。而且其效用不限于一时一地，可以远及千年之上和万里之外。聋哑人也离不开语言，只是改变了运用语言的方式。语言在人类中运用如此普遍而重要，以至于能够运用语言被认为是人区别于其他动物的一个重要标志。

2语文是文化，是人类文化的重要组成部分

人类文化有物质和精神两个载体，而语文是重要的精神载体。首先，语文是个人感受的精神载体。正如上述网友所说，“天空中一丝云儿飘过,淡淡的、自由自在,你觉得真好,这就是语文”，“初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文”，语文就是你的体验和感受。其次，语文是人类文化的精神载体。语文是“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪情壮志的写照，语文是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操的赞歌；语文是先人奋斗足迹的沉重积淀，语文是人类文明的超级链接。物质承载的文化，终有“灰飞烟灭”之时，只有语文承载的精神文明，才可以流芳百世。

3语文是工具性与人文性的统一

目前比较一致的认识是：工具性是语文的根本属性，人文性是语文的重要属性。其实，不仅语文，就其他学科而言，也都是工具性（或科学性）与人文性的统一。没有纯而又纯的工具，也没有纯粹的科学。但也不存在没有载体的单纯的人文。人文性为人文学科所共有、所突出。在义务教育阶段，面对中小学学生，语言文字的教学始终是语文课的核心任务，也是实现素质教育的前提。过去我们过于重视“双基”的传授和训练，是一个偏误。现在，我们不重视“双基”知识的传授与训练，只把目光聚焦于“情感态度与价值观”也是一个失误。语文文本中的语文知识和能力是人的骨肉，而文本折射的情感、主题、思想是人的灵魂。所以，一个人的语文素养，既包括了语文知识和语文能力，也包括了情感态度和价值观。

目前，对语文学科性质认识的偏颇，导致了语文教师在行为层面也有两种倾向：一种是固守“双基”阵地，不管你怎么改革，他依然故我，对着语文考试，决不二心；另一种则是刻意求新，锐意“改革”，尤其是在一些语文展示课上执教教师为了张扬“人文性”，增大教学内容的文化含量，一会儿播音乐，一会儿放图像，一会儿双方辩论，一会儿课本剧演出，热闹非凡。但一篇课文教下来，学生读课文仍然结结巴巴，问及课文语句，更是茫然不知所答。甚至于把语文阅读课上成读图课。

审慎对待语文学科的性质特点，认真研究语文教学工具性与人文性的关系，找准“双基”与“发展”的最佳结合点与平衡点，是语文课堂教学行为创新的关键所在。

⑹ 语文学习心得小作文（200字）5篇

我从小就喜欢语言文字，因此对语文课特别感兴趣。我的爱好是读书，所以经常在业余时间阅读一些书籍，画线一些精彩的片段或一些富有知识性的名人名言，以及一些课外的小常识。这样，慢慢地积累，我的知识就会越积越多，那时我发现书是一个永远也学不完的知识库，它会帮助我解决各种问题，来帮助我探索大千世界。天才在于学习，只是在于积累。笛尔卡曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚上的人谈话。”当我读书时，正如笛尔卡所说，我感觉到我的身边立刻出现了学问渊博的孔子，急中生智的司马光，还有……我感觉他们正坐在我的身旁，同我一起讨论世界万象。
我不只是爱好穗败瞎读书，还有一个好的学习习惯，那猜空就是课前预习，课后复习。我每天放学回家后，第一步就是完成老师留的作业，而第二步就是预习和复习了。我每次都会先复习今天所学的，然后拿起语文书和全解开始预习。预习完后带着昨天在预习中的疑问去听老师讲课，通过在课上认真听讲，解决了预习中的问题。所以，我才能在枯烂前几次检测中取得比较满意的成绩。
“不吃饭则饥，不读书则愚。”“不听老师言，知识不周全。”所以，我们一定要学好语文。同学们，赢在习惯，这就是我学习语文的心得体会，希望咱们共同进步哦！

⑺ 怎样学好语文作文200字

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。下面是一篇关于如何学好语文的范文，仅供参考：

有人认为语文是一部感人肺腑的电影；有人认为语文是一首令人心潮澎湃的电影。而我认为，语文如醇厚香甜的美酒令我回味无穷。下面是我认为学好语文的方法：

一、上课时认真听讲，课前预习，课后复习。

二、学好课本知识。每一篇课文都是优秀的范文，课后题也都是阅读题浓缩的精华。

三、课外积累，多阅读名着。俗话说：“知识是海洋。”课本知识只是海面上的一朵浪花，要想提高语文成绩，就要适当地进行课外阅读。

四、注重写作。

以上就是我认为能学好语文的方法。当然了，不同的学习方法因人而异，要选择适合自己的作文。