为什么孩子觉得语文不好学

❶ 四年级孩子，从小看了许多书，语文成绩却不好，这是怎么回事

孩子只是看了许多的书，却没有把其中的知识记在脑子中，并且语文要学的知识和书中的知识也不完全的相同，看书多并不代表语文成绩就要非常的好。孩子已经上四年级了，家长就需要多关注一下，可以让孩子多看一些作文书，并且给孩子布置一些额外的写作作业，这样才能让孩子在看书的时候认真一点，也能提升语文成绩。

在发现孩子成绩比较差的时候，家长不要太过于生气，也不要去责备孩子，应该好好的教育。

❷ 语文不好的原因

语文不好的原因：基础不扎实，错字频出；不理解题意，胡乱作答；答题无条理，随心所欲。

一、基础不扎实，错字频出

影响老师给试卷判高分的原因，除了笔迹混乱外，一定就是错别字频出了，如果孩子答阅读理解或者写作文时，出现错别字，一个说明对基础知识掌握不够扎实，另一方面也会影响整个句子的美观。

即使这个答案的解题思路是正确的，老师也会觉得这个学生的语文素养不高，不会给孩子高分，同样的题，分数自然就比别人低了。

所以，对于语文学科，最重要的是把基础知识打牢，语文字词能认得，理解意思并能合理运用。有过硬的语文基础，是提高语文成绩的必备条件。

三、答题无条理，随心所欲

语文题很多时是感性作答，没有固定答案，很多时候靠孩子优秀的理解能力和天生的语感就能得高分，但这不代表答题时就可以随心所欲。

语文题目是感性的，但答案一定要有条理性的，点明中心主旨，并且简单明了，条理清晰，语句流畅，即使答案写得简短，但有条理的孩子也会得到阅卷老师的青睐，多给赞赏分也是有的。

❸ 发现现在的孩子语文普遍不好，这是为什么呢

语文，数学，英语是学校教育中很重要的三门课程，也是孩子从小到大都要学习的课程，如果学生有一门学科的成绩不是非常好的话，就可能会拖孩子们的后腿，所以每一位学生都应该认真对待这些课程，但是有很多的老师都会发现现在的孩子语文普遍不好，那么这究竟是什么原因呢？

❹ 语文主要学不好的原因

学习明明很努力、很认真也很刻苦，但语文成绩总是毫无起色。睡得比狗晚起得比鸡早，付出的努力比别人多一倍甚至更多，但成绩却不及别人的一半，这到底是为什么？关于这个问题，不但学生自己疑惑，家长也很纠结。

语文难学，学好语文更难。学好语文不仅仅是刻苦、努力就可以的，还要注重方式和方法。

1.阅读才是语文的根本



“读万卷书，行万里路”，学好语文的方法和要素有很多种，但阅读永远是最根本的方法。想要学好语文，最重要也最根本的方法就是从阅读开始。





学好语文要注重方法，阅读也要讲究策略，阅读不是盲目地读，而是有选择，有目的地读一些有营养、有价值的图书，如中外名着（《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》），国学经典（《幼学琼林》《笠翁对韵》），在熏陶孩子阅读兴趣的同时，也丰富其文学修养。除此之外，阅读时务必要做到三到，即心到、眼到、口到，这样的阅读才会有事半功倍的效果。

2.教科书不完全等同于书

学生不是一天到晚都在读语文课本吗？每天早上不都有晨读课吗？怎么就没读了，怎么就丢了“根”了？

知识的海洋是浩渺的，教科书即语文课本只是其中一部分，就如叶圣陶先生所说，“语文教材无非是例子”。所以，语文课本是老师“传道受业解惑”中用来指导读写的范本和工具。

学生需要阅读的东西有很多，课本只是其中小小的一部分。因为，在学习语文中一定要倡导让孩子博览群书，增广见闻，拓宽孩子的阅读途径，丰富孩子的阅读书籍，只有这样，才能更好地为学好语文铺设道路。积极引导学生整本整本地读经典，诵名着，将全世界当做课本，而不是把课本当做全世界。

3.努力培养阅读兴趣



兴趣是最好的老师，想让孩子喜欢阅读，首先要对阅读有浓厚的兴趣。“冰冻三尺非一日之寒”，阅读兴趣的培养则需要一个漫长的过程。

作为家长，我们要积极给孩子营造一个阅读的环境，如打造一个温馨的书房，主动阅读给孩子做好榜样，鼓励孩子定期写阅读笔记等等。

对学生而言，阅读的主要目的是增加人文积淀，提升语文综合能力，进而获得全面、均衡的发展，因此我们在给孩子推荐读物时，范围要宽而广，读物以文学为主，同时其他方面的书籍也要兼顾。

4.少些功利，多些耐心



阅读对孩子来说任重而道远，良好的阅读习惯，浓厚的阅读兴趣是孩子终身事业和宝贵的财富。作为家长，对阅读这件事不可贪念太重，给孩子下一些硬性命令，如一个月内要读多少本，要背诵多少个经典段子。因为，。对于“成果”，我们需要一些耐心和等待，水到渠成之时，自然会有奇迹发生。

5.阅读、写作并驾齐驱，效果才更好



写作能力的提升离不开阅读的积累，阅读水平的突飞猛进也离不开扎实的写作基本功。读写相结合，才能擦出更好的火花。

“读书破万卷，下笔如有神”，提升语文学习能力，除了努力阅读外，还要积极提高动笔即写作能力。每天写一篇日记，把生活中发生的事情记录下来，每周写一篇读书笔记，用文字记录自己读后的真情实感或对其不一样的理解亦或是独到的看法，总之想怎么写就怎么写，文体、篇幅、长短都不限。久而久之，写作能力突飞猛进，语文素养也会有质的飞越。

❺ 孩子语文成绩差的原因是什么应该怎样解决呢

孩子语文成绩不好处理方法：

1、加强背诵和识记，牢固地掌握语文基础知识。

2、加强自己的阅读能力，这样才能不惧怕长篇阅读。

3、多多练习写字，字的美观能带来意想不到的好处。

4、提高自己的写作能力，作文往往是考试中非常重要的一部分，必须好好把握。

语文成绩不好提高方法

1、消除胆怯心理提高自信：

语文成绩不好，不要害怕，更不要气馁，要相信自己，在心理上不断的告诉自己，自己只要努力就能够学好的，消除自己的恐惧心理，不要放弃，对自己要有信心，加上自己的努力，自然会更快的学好的。

2、科学分配安排学习时间：

语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

3、向优秀学生虚心请教：

自己的语文成绩不好，那就放下自己的姿态，多向班里语文学习的好的学生请教学习，请教他们的学习语文的方法，掌握学习语文的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

❻ 上了初中以后孩子的语文越来越差了，语文成绩不好的原因有哪些呢

    孩子上中学后语言成绩下降是正常的，原因有很多，家长需要正确看待。找出您想要提高孩子语言成绩的原因很重要。

5、不能把握语言答案的真谛。语言学习，尤其是现代阅读，需要掌握一定的答题技巧，需要有提议者思维和反提议者思维，需要有逻辑性、严谨性、人文性、历史性、哲学性、文学性等。

6 与老师沟通，与老师一起监督孩子。一个班，几十个学生，老师偶尔不能照顾一个学生是很正常的。家长应多与老师沟通，询问孩子的学习状况和表现。没有老师会讨厌关心孩子成绩的父母，老师们也为这样的父母感到高兴和宽慰。沟通的结果是老师和家长共同努力，鼓励孩子进步。老师的鼓励更受孩子的重视。这会让他在课堂上抬起头来。这种自信是更好的学习动力。

❼ 孩子数学英语成绩都不错但是语文成绩不太好就是提不上去是怎么回事

孩子数学英语成绩都不错但是语文成绩不太好就是提不上去是怎么回事

这跟我上学时情况差不多，语文成绩提不上去原因应该有很多，比如诗歌古文记忆不过关，比如作文不好，比如阅读丢分，不善表达和语言组织。我当时的办法是加强背诵，特别注意错别字，然后就是注意下作文，多看文学名着，这个对阅读和写作都有帮助的

我英语发音不错，英语词汇等也挺不错，但是英语成绩就是提不上去呢

每天晚上听磁带或录音一小时要跟读
要掌握《大纲》要求的800多词汇
每星期进行20篇阅读积累词汇量有可能考试还会考一样的
你那有没有《英语周报》？
我是学生老师每周让我们写2张还不错
多练练语法
买本小册子随身背

为什么英语成绩就是提不上去

首先，你要建立起自信。
其次，你要加强基础英语训练，例如多背些单词、多做些练习。
最后，就是要保持良好的心态。

五年级怎样提高学习成绩 我班级排第二，语文不太好，数学英语都不错。

小学里的语文其实很简单，主要是什么？主要就是你的作文和课外阅读。其实课内的东西你不用去担心，最主要的就是你要在上课的时候去做一个“有效的学生”，什么叫有效的学生？就是两个字：听、背。听老师的讲解，听老师分析，听老师解答。背重要的课文段落，还要背重要问题的解答，特别是经常在作业上出现的题目，要非常的熟练，一定要牢牢的记住。作文是考试拿分的关键，你基础就算是全对，作文如果大扣分，前面一概都没用，所以，作文很重要。作文主要的就是要遣词老练，多用好词好句，不要太过于空洞，最好加上一些艺术的虚构，那会让你的文章很巧妙，自然也会得高分。课外阅读重要的是标点符号和想象回答一类的题目，这些最难，容易错，所以也要在平时培养你的想象力和判断力，判断力用在判断哪些是需要的，哪些是可以去掉的，标点就是一个典型的例子。

2013高考考生 成绩不太好 喜欢英语和语文 语文和英语成绩不错 准备学英语 上3本还是专科？裤裂

上海外国语大学，北京外国语大学等外国语大学英语专业都是强项，但是还是建议上本三，这样可以参加专四专八考试，这两张证书是英语专业学生必备的证书

求解？为什么别的理科成绩都不错，但是就是化学老是提不上去

朋友你好。我认为成绩不理想有两个重要原因。其一，老师授课的方式与水平不适合你，其二，聪明的孩子一般比较顽皮，爱玩。化学又有需要理解背过的知识点掌握的不扎实。

为什么语文成绩提不上去

语文学习，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的资讯、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）
语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特全脑速读记忆软体》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣没岩和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于启用我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音胡察闭现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。
关于写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

作文成绩提不上去

了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法： 一、开门见山法 （1）交代事件基本要素的叙述法 《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。” 《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。 （2）开门见山、揭示主题的点题法 《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。” 《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。 （3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课 *** 响了,大家都走进了生物实验室。” 二、非开门见山法 这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设定悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如: （1）环境描写、渲染气氛的描写法 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后

我家孩子为什么语文,英语成绩总是提不上来,数学成以很好.

你家孩子是男孩子吧？
一般来说，语言类的学习女孩子比较超前，因为她们的形象思维能力发育较早，而数学需要的是抽象思维的能力，所以很多孩子特别是男孩子不善言辞但是会较容易接受数学，物理之类，但是汉语和英语较差。还有一个原因是不喜欢语言类的学习，开始不重视认为容易，以后认为重要了但是以前落下的太多不容易赶上。
办法没有捷径！就是先调动孩子对语言类学习的兴趣，至少让他知道这几门课很重要，不能偏科，如果汉语学得不好也会影响到学习理科的理解能力，云云。。。同时要一步一步地补和赶，不能为了应付考试。

孩子五年级了语文英语学的挺好,数学成绩却老上不去是怎么回事?

说明您的孩子逻辑思维不是很好，不代表她的没有认真学，兴趣是最好的老师，不要让她太过于古板的学习数学。多让她做些数学游戏会有很大帮助，最重要的是让她勤动脑。

❽ 为什么现在的孩子普遍都是语文成绩不好

序言：有很多的家长发现孩子的语文成绩不好，这是因为孩子不重视语文。有很多的人觉得自己是中国人，在每次考试的时候，不需要花费更多的时间和精力，就可以取得一个比较满意的成绩。但是小编觉得语文是一个非常庞大的体系，如果想要学好这门学科的话，就需要能付出更多的时间，这样才能够取得一个好的语文成绩。

三、提升语文成绩

如果想要提升语文成绩的话，就需要我们付出一定的时间，大家需要努力学习。在学习语文的时候，我们一定要多记一些优美的句子，这样才能够变成自己的知识和内容。对于每一个语文老师来说，可以适当的提高自己的教学技巧，让自己的课堂变得有趣一些，这样就能够吸引更多的学生关注。

❾ 孩子就是学不好语文，我应该怎么办呢

家庭教育：孩子不喜欢学语文，家长要怎么办？

不喜欢学语文的主要原因：

（1）多遍背诵课文、抄写课文、字词等作业枯燥无聊；背诵课文不仅费时间，而且背会的很快又忘记，测验的时候想不起来，或者张冠李戴；考查记忆的题目丢分太多，挫折感很强，逐渐就失去了兴趣。语文学习是一个漫长积累阅读的过程，提高语文成绩往往靠平时长期努力，积累阅读，所以不同于其他学科，提高成绩见效快，学生容易疲软。

3）语文学习的核心之一是阅读。语文课本上的经典篇目需要精读，有些要求背诵；还有拓展阅读的任务是泛读，大致理解就可以了。另外，要建设家庭图书馆，家长也要多读书，引导孩子大量阅读课外书。北大、清华学生在小学阶段的课外阅读量是同级同学平均阅读量的四倍以上。他们利用平时空闲，主要是在节假日大量阅读。孩子爱上阅读的前提是家长热爱阅读，家里有浓厚的阅读氛围，家长主动读书，也和孩子交流阅读的收获。可以报读培训机构的阅读训练课，作为学校语文课业的拓展学习。

4）语文学习的另一个核心是写作。语文课虽然有作文，但一周顶多写一篇，这个量远远不够。日记不是语文课的硬性任务，所以需要家长来鼓励、引导孩子写日记。阅读过程中的摘抄笔记、读后感、随笔等，都是极好的写作练习。不要求写太长，写得有多好，只要每天坚持写一篇100字以内的日志就可以，要给予奖励。因为学校语文写作教学的量不够，可以报读培训机构的作文课程，增加作文的训练强度，得到针对性的个体指导。鼓励孩子多读多写，积极投稿，发表文章，逐步积累，提高兴趣。

❿ 孩子能学好英语，却学不好语文，原因是什么

很多人都异口同声地说：英语成绩好的学生语文成绩也好。其实这不是一个绝对的命题，甚至可以说是一个伪命题。语文和英语是两个完全不同的学科，虽然这两门都是语言类学科，但是有很大的差别。因此学好英语的孩子，未必能学好语文，主要原因有三点：

一、语文的知识面广阔

无论是小学，还是中学，或者高中，要学好语文并非一件容易的事，因为语文涵盖的题目类型多，知识面极其广。就拿初中来说，不但包含拼音、句子、语法、诗词、阅读理解等相关的考试内容，英语考试的大纲相对狭窄，它以课本为主，而语文的考试内容不单单是课本，还有很多课外知识。

一定要区分会说话、口才好和语文水平好的区别，语文水平好的不一定有良好的口才，口才好或会说话是侧重表达能力，而语文水平好需要坚持不懈地学习，就像阅读理解和作文这两部分，是语文的难点，必须要从小开始抓起，并且要一丝不苟地坚持学，认真学，才能把这两大项学好。

总之：能学好英语，未必能学好语文，英语强调的是背、记和写。而语文的综合性较高，还是坚持不懈地学习才能够达到较高的水平，因此要区别对待英语好语文就一定好和英语好语文未必好的概念。