Ⅰ 怎样背英语课文
只要懂得这节课在讲什么内容，理解句子结构，理清顺序，先讲什么，再讲什么。这样背起来就好多了。
别人的方法：
背英语课文首先最好是理解这篇文章的含义，
把课文分层进行背诵
根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。
排除语法上的困难
课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补；复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。同时，还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就轻松多了。
抓关键词语
背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。
关于背诵英语课文时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在记忆中也是一个完整的句子。
课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是最难理解最难背诵的。对于这样的句子，可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补；复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。同时，还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。
把课文分层进行背诵
根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。
更多的，详细的可以看看下面的网址，里面有些举例：）
Ⅱ 怎么快速背英语文章
先对英语原文有一个大概的意思，然后将其转换成现实生活中的场景，再结合自己的想象，文章就会变得很好背了，另外平常多读一些文章培养自己的语感，很有用的，不妨试一下。
Ⅲ 怎样背英语短文
背英语课文要掌握规律的背，以下是些建议：）！~
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”学英语时背诵课文若做到词不离句，句不离文，不仅能熟记单词，巩固句型，还能培养英语水平。下面提供五种方法可以学习下：
1，了解大意，掌握情节.
有故事情节的文章应先了解各段大意，根据情节线索来背。
2，抓住关键，兼顾语法.
应抓住各句中的关键词或短语重点，记住再根据这些关键词“顺藤摸瓜”
3，逐句理解，分段背诵.
一句一句理解，一句一句背，再一段一段的进行。最后再把全文连起来背。
4，开头诵读，带有表情.
带有感情，要把优美的旋律表现出来.
5，互问互答，口头背诵.
另外，记单词也很关键，单词没记好，课文就背不全，关于记忆单词：）~
你可以根据单词的发音来记单词,或根据单词的音标来记,在语境中记忆，在阅读中勤查词典日积月累，这样能更快的记忆单词,更有效果。下面是些方法,你可以根据自己学习的习惯来掌握:)~
如何摆脱"机械记忆"的桎梏，更好地掌握英语词汇:
一个英语单词速记网，效果还是不错的：）~
Ⅳ 如何快速背英语短文
怎么会有快速提高记忆里的办法呢，这里只能告诉你如何提高记忆水平，供参考
英国作家托马斯．富勒说：“方法是记忆之母”。那么，如何增强记性？各国专家提出了一些方法：
1、集中一事法把注意力集中在想要记住的事情上，然后赋予它的意义。我们如果曾把注意力集中于某件事情上，那么，无论我们是否想记住这件事，都必定能记得住。比如我们容易记住广告歌诀，它总是伴随喧闹、俗丽的广告播出，还运用了押韵与音乐，有助于记忆。把枯燥无味的事物简单地组织起来能帮助记忆；又如杂乱无章的货单，可将其内容分门别类，设法减少须记事项的数目。
2、记忆训练法就是把人名、面孔、事件等，按一定的思考模式编码。平时设立一个“毋忘我区”；编写“须做事项清单”；把要支付的账单放在大门附近等。美国国际长寿中心主席罗伯特．巴特勒提出：“可以多玩玩猜字谜，多些阅读、辩论，有助于增强记忆。”
3、健身益脑法多动脑筋能让头脑保持强健。法国人称此为“脑慢跑”。多动脑筋，锻炼大脑。因为健身有助于健脑。从事有氧运动能使更多血液输送到脑部，带进更多的氧和葡萄糖，可以增强脑功能。纽约市西奈山医学中心增进记忆计划主任玛格丽．修维尔说：“保持大脑强健，经常进行锻炼，可以避免记忆力衰退。身体健康状况不佳或是疾病的原因，往往会导致记忆力下降。”
4、调剂饮食法正常的饮食标准，必须保证每一天的充足营养，这会有助于记忆。全谷类食物、豆类、花生、芝麻、水果、蔬菜及海产品，都含丰富的葡萄糖和脑黄金，能给大脑提供所需能量。豆类与绿色蔬菜富含叶酸，因为叶酸对记忆有帮助。据说银杏（白果）也有助于增强记忆，最新的研究成果表明，银杏含白果酸、白果粉，别称“抗衰老素”，可促进脑细胞再生。人处于低血糖时，记忆力会受损。
5、睡眠休息法美国《自然神经科学》杂志2002年12期发表了美国哈佛医学院精神病专家罗伯斯．斯蒂哥德的研究结果：睡眠可提高记忆力。那些在学习以后睡一个好觉的人，第二天再学习时的记忆力无疑优于那些通宵熬夜学习的人。晚上睡觉使得第一晚的记忆得到巩固，大脑会把某些信息定期地进行清除，除非你想把这些信息固定下来。适当的休息对学习非常必要。睡眠可让大脑有时间去为记忆编码，也可以抒解精神压力。
6、应激记忆法就短期而言，精神压力能促进记忆，因为这是一种生存机制。但精神压力持续数小时之后，海马状突起耗用葡萄糖的量就减少四分之一，大脑可用来储存记忆的能量也相应减少。研究记忆应激效果发现了在那些记忆力萎缩的老年人大脑中的神经原需要维持相对较高浓度的应激激素。长期处在紧张状态下可导致大脑的永久性变化。老年健忘，基因起一定作用，记忆力减退是不良基因和艰苦的生活相互结合导致的后果。
7、生活悠闲法日常生活中多一点悠闲，多关心家人与朋友，多培养几种爱好，热爱生活，积极生活，自然就会发现生活中有许多美好而值得记忆的事。这些都对增强记忆力有好处。若是长期承受巨大的精神压力，大脑可能不再如愿。还是把生活节奏放慢些，可使思维清晰很多。因为，处理新的信息时如果让自己放松些，记忆障碍一般就不会发生。
8、双手共用法为了增强记忆，习惯用右手的人，到了中老年时不妨改用左手写字或做生活琐事，让另一半大脑的传导束完成它并不熟悉的工作，这样对增强记忆也很有效。
Ⅳ 怎样背英语文章
仔细得读读文章。搞清楚大意。每个部分说了什么。段落之间的联系。在脑子里默默得想一想。再大声朗读出来。多读几遍开始试着背。背不出的按照自己的理解复述。再对照原文。错的地方重复念几次。
还有就是疏通课文的时候有什么诡异的词句可以动动笔记下来
我背的时候还会在房间里徘徊……或者把自己关在厕所里……
恩听课文录音也是好的办法。
晚上睡觉之前背一下，早上醒来再背，就会记得很清楚……
静下心来！一定可以背出来的！不就是个课文么！藐视它！
Ⅵ 如何快速背英语文章
背文章切切不克不及逝世记硬背你要先懂得了这文章的意思先按懂得的思路背几回再看看有什么讹夺一点一点补下先懂得后闇练是很好的办法来的若要有更多需求可直到：
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Ⅶ 如何背英语文章 高分
我觉得应该是背初中课文比较好，因为大多数考试内容都和课文的文章有关系，呵呵，一般情况下，我背课文时是多读几遍，然后再把中文意思多看几遍，然后中英文一起理解性的背，这样效果会略好些
如果说你刚看几眼就特烦的话，那只能说你没有信心喽！对自己背课文一定要有信心啊！
下面那网址是爆破英语，你可以去报个学习班，既能很好的掌握单词还能提高阅读水平，当然对你的背英语也是有好处的，哪儿有一对一的顾问，很好的哦！呵呵
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Ⅷ 怎样背英语文章呢请高人介绍介绍经验.
我通常的方法是先读一遍文章,理解文章的大体意思,然后把它转化成自己比较熟悉的汉语意思,然后再汉译英,看看自己的翻译和原文有什么区别,这样既可以看到自己的不足,也可以记住一些文章中的比较好的句型,词组.以后也可以运用到写作中去
也可以
1.把文章分部分,把每部分的中心大意按顺序记下
2.把每部分中的各个段落的中心大意按顺序记下
3.对每一段中的各个句子各个击破,最好是先分析好句子结构再背.
4.一个部分记下后要重复一下进行巩固再进行下个部分.
5.最后把全文反复背诵.
Ⅸ 怎样背英语文章才有效
咱们中国人的方式是翻译成中文在背，但我个人不提倡这种做法。
就我个人而言，你先从音标开始吧，如果连最基本的音标都不会，下面的更不好说！音标掌握好了，开始背单词，单词量也是一个难关，之后才是课文，想一步登天不是那么容易的！所以，先一步一步来吧！
以后有不明白的，可以找我！在我博客留言就行！我会尽量帮你的！
Ⅹ 怎么背英文文章
当然啦，要不你怎么背的懂呢。
方法（一）
（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法（二）
（1）反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背
背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。