❶ 让孩子学大语文还是阅读写作文
您好，其实我自我感觉是不要上作文班的。只要在日常生活中多阅读作文选和名着，小说等课外书籍，再查一查一些学作文的技巧即可，孩子多积累了写作手法和好词好句，就会写出好的作文。（因为作文班基本上都是为了赚钱乱来的，上的东西也不是独门秘籍，几乎没用，要写好作文是需要一定时间的积累，切不可急于求成，那样会对孩子伤害很大，而且也可能毫无效果。）
如果您真的要上，还是上作文班吧，阅读班是关于阅读分析与理解能力的。
祝楼主的孩子学习愉快！
望采纳！
作文一直是学生的学习难题之一，对于需要打好作文基础的小学生来说更是个大学问。
孩子们通常“绞尽脑汁”写不出几行字，要么就是经常犯“内容空洞”、“文不对题”或“杂乱无章”的毛病。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大，许多小朋友因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛，家长也苦恼不知如何辅导他们。
到底应该如何掌握作文技巧呢？笔者特地专访了“奇趣作文”创始人、卓越教育高级总监、全国优秀教师史秀荣，听她详述作文的秘诀。去哪里学习作文？ “学校里学作文主要靠师生自己去摸索”，史老师肯定地告诉记者。
首先，作文很难教。“作文课没有系统的教材教法，在语文教科书里作为单元训练编写，于是很多老师无法进行系统训练，有时让孩子在家里完成作文，让家长也头疼。”
其次，作文很难改。“学校里学生多，而语文老师的教学时间有限，无奈之下，只能以‘好、中、差’等去评定作文而无法细细修改。”
第三，作文学习，难见成效。“作文评卷主观性强，扣几分、十几分都是有可能的，许多学生语文考试的失分点都在这。
作文仍然是小学阶段的难点，如何让孩子学会作文，明白写作的顺序、方位，明白如何打动读者尤为重要，”史老师说，“小学是孩子们培养基础写作能力的重要阶段，作文的成败对未来中考、高考的成绩、甚至工作都有一定影响。以‘奇’与‘趣’为特色的‘奇趣作文’能帮助学生攻克作文难关，令学员在习作时随心所欲、得心应手。”
有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以帮助孩子化难为易，轻易掌握写作方法。”史老师总结道，奇趣作文的教材针对小学二至六年级的学生而设计，内容童真童趣，让学生们像逛游乐园一样去学习，起到事半功倍的效果。
比如：每一册的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏宝洞”、“魔法山”等栏目，让孩子们通过看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去读美词、美句和美文，爱上写作、学会写作。 “奇趣作文”把生活中的场景在课堂内重现，老师通过“观察”、“联想”、“分解”、“特写”等方法，将写人、写事、写物、写景四大类作文的基本方法深入浅出地教会学生，学生只要学习半年就能把文章写得有条不紊。
记者了解到，这样的作文学习方法是卓越教育独有的，它讲求扎实训练和自由创作相结合，旨在拓展学生的思路和丰富语言表达能力。在家可否学习奇趣作文？ 史老师建议，学习作文还是由专门老师指导较好。
首先，写作需要一个氛围。孩子们聚在一起创意和思路更多。
其次，“奇趣作文”的老师利用生动的课堂形式去启发学生的写作灵感、提升学生的写作能力、并细致批改学生的初稿。 在卓越教育，倡导“好文章是改出来的”。
每一篇孩子的习作，老师都会认真地改上多遍并与孩子一起探讨修改的内容。学期末，老师为每一位学生量身打造两本优秀作文集：一本叫《自己创作园》、一本叫《优秀作品集》，都是学生课堂的习作打造而成。
这样一来，充分地激发了孩子的创作热情。 史老师强调，学好作文，才能学好做人。
“只有一个热爱阅读、热爱生活、热爱社会、勇于创新、情真笔勤的人才是真正的栋梁。”。
1、不爱阅读的问题：关键在激起孩子的阅读兴趣。首先和孩子交流，了解他的兴趣点。其次，了解他身边的孩子喜欢读的课外书。然后去书店或网上购买合适的课外阅读书。每天选择固定的时间和孩子一起阅读，慢慢培养他的阅读兴趣。关键的是合适的书的选择和亲子阅读的坚持。
2、不会语文阅读的问题：让孩子学会在阅读的文章里寻找答案，而不是凭阅读的第一印象自己组织文字。这是直到高考都用的上的阅读技巧。他懂得了从原文出发，就会慢慢学习研读原文，这将是很好的做阅读题的习惯，受益终身。
3、作文的问题：如果您自己辅导的话，请注意循序渐进和系统性。不要随意给他指派作文题，也不要漫无目的地吩咐他写作。比如逛了公园，就说，儿子，你逛了公园，去写个日记。这样的辅导或许会适得其反。给他出题之外，要耐心指导他怎么写，调动他的记忆与想象力，使劲地鼓励与表扬他。不要觉得你口述了之后他来写没价值了，因为不原创。要记得培养他写作是让他具备一个普通人在将来的生活、学习、工作中的写作能力，而不是原创作家。先帮他建立怎么写的经验，比要求他如何如何与众不同更好。
4、学习自觉性问题：让孩子有自己管理自己的空间，是培养自觉性的方法。不要试图将孩子的每一分钟都掌握在自己手里，这样他是无法产生自我管理意识的。比如有个母亲，总要求孩子回来后先做作业，孩子就磨洋工。后来，我建议她与自己的孩子交流，取得共识。原来这个小孩有种意识，放学了应该玩玩，因为学习了一整天，自己有权利玩了。这位母亲就和孩子约好 ，放学后可以玩，但要根据自己作业的多少留出作业时间。结果，这个孩子学习效率和自觉完成家庭作业慢慢比以前强。当然，开始的时候是需要家长的处理技巧的，这就要付出耐心了。原则始终是，要让你的头脑帮助孩子建立自我管理，而不是直接用自己的压制与管理取代。
以上所有问题，耐心、细心是关键。
因为很多情况不明，就说这么多了。希望对您有用。
写作文是一个循序渐进的过程，小学生写作文，就是把平时看到的、听到的、想到的，还有自己亲身碰到的事写出来，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达下来就成。心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来……就是好作文。平时教会孩子认真地学好语文课本，广泛地阅读课外书籍，坚持每天能写一点，从少到多。
启发孩子用心去感受，仔细观察，不要疏忽一些小事情，那么是吃饭微不足道的事也可以写出精彩来。只要看自己如何去运用罢了。日常生活中处处有写作的题材。作文来源于生活，也来源于读书……
1.早起步
这一点家长要负起很大责任。最好在孩子学前的时候，就多和他进行语言交流，帮助孩子听话和写话练习，就是把孩子口头述说的内容记录下来，督促孩子多进行造句练习。
2.低要求
写作文是一个循序渐进的过程，小学生写作文，就是把平时看到的、听到的、想到的，还有自己亲身碰到的事写出来，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达下来就成。心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来……就是好作文。家长不要要求孩子一定要追求华丽的词藻，家长这时如果看到自己孩子充满童趣却稚嫩的作文，千万不要觉得不好，这才是真正的好文，即使真的文字不顺，也不要怕失败。
3.多鼓励
这个时候就需要家长和老师多鼓励。对孩子作文的评价，如果不是鼓励性的，宁可不发表评论，不要造成孩子怕写作文的心理。
4.勤练笔
每日百字作文。每天写一百字的作文，心理和生理上没有负担，所谓熟能生巧，慢慢地文字基础就锻炼出来了，也为作文积累了大量素材。不过由于小朋友们爱玩的天性“百字练兵”还需要家长的多多督促。
5、多积累
平时教会孩子认真地学好语文课本，广泛地阅读课外书籍，坚持每天能积累好词、好句、好段，从少到多。
6、多观察
启发孩子用心去感受，仔细观察，不要疏忽一些小事情，那么是吃饭微不足道的事也可以写出精彩来。只要看自己如何去运用罢了。日常生活中处处有写作的题材。作文来源于生活，也来源于读书……
近两年的中高考可以看出，语文难度加大了，要求提高了。“统编版”语文教材总主编温儒敏放出惊人言论：“语文高考最后要实现让15%的人做不完卷”。未来区分度最大的学科将是语文！
大语文与传统语文教学不同，教学核心就是要求孩子多读书、看好书、多写作。因为语文是最不依靠天赋的学科，除了阅读障碍症患者，几乎很少有人真正学不好语文，成绩差的原因只有一个：积累不够。
凡是从小就大量阅读各种名着、报刊、杂志，经常动笔写日记、写文章的学生，语文成绩通常都不会差；再加上适当的考试训练即可拿到一个比较高的分数。如果只依赖教材、课堂、作业，而没有大量的阅读作为积累，很难真正学好语文。
大语文可以真正激发孩子的阅读兴趣，让孩子主动学习语文、爱上经典阅读，提升语文成绩是自然而然的事情。
❷ 加州语文G3是什么难度
G3_适合国内7_岁_到10岁小朋友。
加州_语文G3_支_持点读，G3_适合国内7_岁_到10岁小朋友。加州_教材不仅仅只_是学习一门_语言，里_面有更多的内容_涉_及所有学科，包_含人物，_社会，地_理，_动_物，科学等等很多知_识。更重要_的_是培养_小朋友_独立_的批_判思维能力，这个_才是_国_内教育严重_缺乏的。在Wonders G3及更高阶段，阅读不再是重点，重点就是孩子们的写作。有了前面的足够阅读支撑，全面写作必须提上日程了。
所以到了G3开始阶段，各种文体（letter，personal narrative,biographical narrative, descriptive writing等等）都要融入进行系统训练。由于Wonders自身特点，虽然2017版Wonders已经对2014版进行了修改，在课后写作上有了很大提升，但我们仍需要对它进行一点修正，以更适合于我们国内的孩子们。所以在写作这方面，进一步将Write source这样的专业写作教材融合进行，以更高效地帮助到我们时间非常有限的孩子们。
❸ 加州语文g2相当于国内几年级
国内一年级
G2级别，对应美国加州教材G2，适合中国7-9岁的学生。美国加州语文G2水平或同等水平，能听懂初级章节书。双班制，兼顾英语语言训练，和学科知识学习。 其中一对一课承担口语训练的任务，小组课，则更多地承担了学科知识的学习。科学 美国小学科学G2，含科学实验操作 社科 美国小学社科G2 原着阅读 《神奇树屋》 Magic Tree House
❹ 网上儿童阅读课哪个好
部编教材实施之后，语文领域的阅读有了更重要的意义。它提醒我们除了课本还要重视课外阅读的延伸。
在测评过一系列英语启蒙app之后，家长们也让我对市面上线上阅读课进行对比测评。
这类课程说多不多，说少也不少，这次鱼sir就挑选了3家家长们提到较多的进行对比测评，包含：叫叫阅读课、荷小鱼大语文、有道乐读。
他们的课程是如何提升孩子的阅读能力的？
是否适合幼小衔接阶段的孩子？
课程中有哪些需要注意的优劣势？
接下去的内容，鱼sir也将从课程体系、课程内容、选课建议这3个方面为大家进行解答。
课程体系：幼小衔接阶段的孩子如何选？
叫叫阅读课、荷小鱼大语文、有道乐读都为线上录播课程，从鱼sir对3家机构的课程体系整理来看，他们已经开发完毕课程针对年龄差异不大。
不过从幼小衔接性来看，有道乐读的课程在幼小衔接性上并不强。
有道乐读L1-L2部分课程大纲
从有道乐读官方公布的课纲来看，它L1-L4阶段的课程更侧重于培养阅读兴趣，之后再逐步练习阅读技巧。
课纲中的内容除了涉及部分新课标推荐必读篇目之外，与课内联系不大。
而从荷小鱼大语文的课程体系来看，它识字和阅读为主的内容贴合了一年级部编版教材的教学思路，6-8岁课程中还增加了科学的阶梯训练学习体系，使课程模块更贴合幼小衔接。
叫叫阅读的课程虽说已经更新到L5阶段，但目前官网并未公布L5阶段的课纲，因此这里鱼sir主要针对它L2-L4（3-8岁）的课纲内容进行调研：
3-6岁学习内容以传统经典文化为主，结合知识点看有幼升小的能力准备；
6-8岁学习内容加入外国文学名着内容，知识点与课内相关联，但写作安排高于课内。
由此来看，对有幼小衔接需求的家庭来说，叫叫阅读课和荷小鱼大语文相对来说更为合适。有道乐读虽然幼小衔接性不强，但阅读习惯、阅读技巧的培养也会助益于课内学习。
课程内容：如何提升孩子的阅读能力？
对于如何提升孩子的阅读能力这一点，鱼sir也对叫叫阅读课、荷小鱼大语文、有道乐读的课程进行了体验。
从课程设计来看，有道乐读和叫叫阅读课、荷小鱼大语文在内容侧重点上是有所不同的，这也和它的课程体系设计有关。
从上图鱼sir总结的有道乐读学习环节来看，它的学习内容设计更着眼于阅读理解技能和能力的练习，对基础字词、故事内容的掌握没有太多要求。
再来看看荷小鱼大语文和叫叫阅读课的上课流程：
从这2家阅读课的上课流程来看，他们都涵盖了“听说读”这3个方面，通过“图片+语音讲解”的方式先让孩子对故事内容有整体的了解。
之后则会通过跟读、练习的方式检测孩子对阅读内容的掌握程度。
左荷小鱼大语文，右叫叫阅读课
同时，荷小鱼大语文和叫叫阅读也都包含了对基础字词的识认。相对来说，荷小鱼大语文的生字识认环节比叫叫阅读的象形字小课堂更利于孩子的理解和巩固。
此外，荷小鱼大语文还增加了“写”的环节，它对于孩子培养良好的书写习惯较有帮助，但由于书写次数太少，我也更建议家长在课外给孩子多练习几遍，加深他们的印象。
而叫叫阅读课则在课程的最后增加了“演说家”环节，帮助孩子提升口语输出表达能力。
由以上内容来看，有道乐读是通过提升孩子的阅读理解技能来帮助孩子提升阅读能力；叫叫阅读课和荷小鱼大语文主要是通过日常的阅读积累训练，进行学习积累和阅读习惯的培
综合以上对比测评内容，鱼sir也在最后给大家整理了一些选课建议；
1.叫叫阅读课和荷小鱼大语文主要针对阅读，对于幼小衔接及需要积累语文基础的孩子，这2款阅读课都可以在日常中使用，帮助孩子培养阅读习惯。
当然，它们也需要家长在课外帮助孩子复习巩固、增加训练，更好地理解课程。
2.有道乐读相较叫叫阅读课和荷小鱼大语文更侧重阅读技能练习，如果家长想把孩子的识字和阅读能力结合练习，这门课显然就不太合适。
它更适合那些已经养成阅读习惯，但阅读过程中理解、思考能力不足，或是在亲子阅读中家长缺乏引
❺ 小学阅读理解专项训练哪本书好
小学阅读理解训练选《阶梯训练》比较好。
《阶梯训练》是分阶段逐步提升学生的阅读能力，有助于学生循序渐进的掌嫌和握知识点。
这本书在紧扣教材的同时还设置了额外的拓展训练，有助于学生对课堂所学内容进行巩固及拓展，使得学生们能快乐学习，快乐成长。
《阶梯训练》中所选篇目也大都适合孩子们阅读，难度由浅入深，知识点由易到难，对学生进行阶梯式岩樱的训粗者丛练，能够帮学生迅速提升阅读能力。
❻ 初中语文老师必读书目
1.《怎样学语文》作家出版社 王丽主编2.《名家谈语文学习》华东师范出版社 王丽着3.《钱理群语文教育新论》华东师范大学出版社 钱理群着4.《经典阅读与语文教学》丽江出版社 钱理群着5.《王君讲语文》语文出版社 王君着6.《余映潮的中学语文教学主张》中国轻工业出版社 余映潮着7.《解读语文》福建人民出版社 钱理群 孙绍振 王富仁着8.《如是我读——语文教学文本解读个案》华东师范大学出版社 陈日亮着9.《语文的原点——本色语文的主张与实践》江苏教育出版社 黄厚江着10.《让语文回家——刘仁增语用教学新思路》福建教育出版社 刘仁增11.《王栋生作文教学笔记》江苏教育出版社，王栋生着12.《钱梦龙与导读艺术》北京师范大学出版社，教育部师范教育司编13.《韩军与新语文教育》北京师范大学出版社，教育部师范教育司编14.《赵谦翔与绿色语文》北京师范大学出版社，教育部师范教育司编15.《程翔与语文教学》中国人民大学出版社，程翔着16.《于永正与五重教学》北京师范大学出版社，教育部师范教育司编17.《语文教学谈艺录》上海教育出版社，于漪着18.《于漪老师教作文》华东师范大学出版社，于漪着19.《从批判走向建设》四川少年儿童出版社，李镇西着20.《语文教学的反思与重构》商务印书社，郑桂华着21.《窦桂梅与主题教学》北京师范大学出版社，窦桂梅着22.《魏书生·中学语文教学改革实践研究》山东教育出版社，魏书生着23.《语文教育门外谈》广西师范大学出版社，钱理群着24.《语感论》上海教育出版社，王尚文着25.《语文教学内容重构》上海教育出版社，王荣生着26.《名作重读》上海教育出版社，钱理群着27.《文本细读》(修订版)，上海教育出版，社孙绍振着28..《孙绍振如是解读作品》福建教育出版社，孙绍振着29.《语文教学的常识性回归》程红兵，漓江出版社30.《温儒敏论语文教育》温儒敏，北京大学出版社《语文教学的反思与重构》商务印书社，郑桂华着
❼ 儿童文学有三个版：经典，选粹，时尚，哪个最好看哪个最适合五六年级【12,13岁的】的孩子看
经典。
《金银岛》讲述的是一个古往今来最着名的海盗故事。大海盗弗林特死后留下一张藏宝图，小主人公吉姆无意中获得了它。为了获取这些财宝，吉姆与乡绅、医生等一起登船出海。可他们没有想到，一直在追踪这批宝藏的海盗们也闻讯混上了船，一场财宝争夺战开始了——这个波澜迭起的围绕宝藏展开的殊死搏斗的惊险故事，如此地引人入胜，也许应归功于故事的构思精巧，气氛的渲染得当，人物的生动鲜明。
《爱的教育》被誉为现代意大利人必读的十本小说之一，是一本几乎家喻户晓的经典世界名着。《爱的教育》由三部分构成：主人公恩里科的日记，他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的小故事。赞美了伟大的爱国主义与亲情、友情、师生情，是一部以教育为目的的儿重文学作品。它使人们更了解、理解爱，更珍惜别人的爱，更愿意付出美好的爱。
《假话国历险记》讲述一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：海盗变成了圣人，圣人变成了海盗：这个国家只准讲假话，讲真话要坐牢，于是发生了各种奇怪的事情。《假话国历险记》主人公男孩小茉莉，与画家小香蕉、瘸腿猫等联合起来，用他们正直、善良的心灵战胜了贾科蒙内国王一伙，推翻了他们的统治。
《快乐王子》收录了王尔德一生创作的九篇童话，如：《快乐王子》、《夜莺与蔷薇》、《自私的巨人》等。每一篇都实现了美与善的统一，无愧是世界儿童故事的经典之作。我国文学大师巴金先生精心翻译。
《绿野仙踪》是美国作家弗兰克•鲍姆“长销”世界各地的童话经典。小姑娘多萝西被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好女巫指点她到翡翠城去找奥芝国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了需要一个脑子的稻草人，需要一颗心的铁皮樵夫，以及需要胆量的小胆狮。大家结伴而行，互相帮助，克服了许多困难，终于心想事成。大家真挚的友情令人难忘，而历险与追寻过程中也使每个人看到了自己的潜能和力量。本书被好莱坞改编成电影获奥斯卡三个奖项。
《莫吐儿传奇》是一个九岁的俄国犹太儿童和他的家人在困苦中求生存的朴实故事。主人公莫吐儿天真活泼，富于想象力、同情心，生性快活，喜欢玩闹，生活在自己的幻想世界里。父亲病重、去世，莫吐儿不得不变卖家具，外出当学徒.后来帮助哥哥炮制饮料、墨水、老鼠药，再后来全家辗转去美国谋生。生活的困苦同莫吐儿的快乐天性。求生的艰辛同莫吐儿的淘气胡闹。形成强烈的反差。作者以令人心酸的幽默.写出了动荡生活中人们互助友爱、积极向上的生活态度。高尔基称赞其为“绝妙好书”。
《木偶奇遇记》是一本在世界上家喻户晓的经典童话作品。作者塑造了一个一说谎鼻子就会长长的小木偶皮诺乔的故事。皮诺乔其实就是一个生活中的小男孩，可爱但毛病不少。他不断地犯错、不断地历险，又不断地明由事理、记取教训，终于长大起来，得到了自我完善。人生的过程也是如此。《木偶奇遇记》体现了“小童书、大道理”的经典意义。
《尼尔斯骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个顽皮的牧鹅孩子。有一天，他突然变成了一个小人，只能和白鹅一起飞到了高高的天空中。尼尔斯和野鹅群在北飞途中不断遭遇新的考验和挑战。他发挥自己的聪明才智，勇敢地帮助别人，成了一个颇受欢迎的小英雄。《尼尔斯骑鹅旅行记》描绘了人与动物和谐共处的美好图景。
《想做好孩子》是英国女作家内斯比特的作品。巴斯塔布尔家的6个孩子与他们的2个朋友暑期在乡村成立“好孩子”协会，想为大家做些好事，实际却做了不少让人哭笑不得的趣事，但孩子们也在充满欢乐与纯真的童年中逐渐得以成长。怎样才算好孩子？读完《想做好孩子》一定会让你有所启迪。
《小王子》是世界上阅读率仅次于《圣经》的图书，不仅是一部给孩子看的童话，也是写给成年人看的童话。《小王子》讲述主人公小王子生活在一颗很小的星球上.每天看日出日落，铲除猴面包树，照料一朵玫瑰，又拜访了附近小行星，见到了国王、酒鬼、商人、点灯人、地理学家，在地球上又遇见了许许多多让他感动的人和事，从而他悟出了生命的意蕴。