㈠ 小学三年级语文上册(部版)第二课《学校的花》“妈妈,我真的觉得那些……”“真的”应该用“真地”。
真的是一个整词,起强调作用,是程度怎样,所以用“的”,不用“地”。
真的和真地都是一个词汇。按照语法规范修饰限制谓语动词一定是要用副词,也就是真地。教科书用真的,就是因为在早期白话文一些词法还没有规范。编入教科书应该做规范改动。
区别
区别一:读音不同
的有四个普通话读音,分别是de、dí、dì、dī。
地有两个读音:dì、de。
区别二:用法不同
的、地在结构助词口语中都读“de”,但是用法不同。
定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原。
状语后面用“地”,如:刻苦地训练、平平安安地回家。
㈡ 三年级下册语文书上的第二课燕子伶俐和光彩夺目是什么意思
一、伶俐的意思
1、机灵;灵活。
2、轻盈;轻巧。
3、爽快;干脆。
4、正当;清楚;干净。用于否定形式。
引证:出处:鲁迅 《三闲集·我和<雨丝>的始终》:“ 谭正璧先生有一句用我的小说的名目,来批评我的作品的经过的极伶俐而省事的话道。”
二、光彩夺目的意思
形容色彩的美丽、鲜艳;也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。光彩夺目,读音guāng cǎi ó mù,汉语成语。
宋·张君房《云笈七签》卷一百十三:乃令左右引于宫内游观,玉台翠树,光彩夺目。译文:于是命令近侍在宫内游玩观赏。光采极为鲜明,令人眼花缭乱。
伶俐近义词:
一、机智
1、机巧;机诈。
出处: 丁玲 《韦护》第三章四:“我从前只将我的一面,虚伪的一面,给人看的……现在呢,我有了丽嘉 ,我为我们爱情的享受而生活,我忘记一切对人的机智了。”
2、机敏。
出处: 魏巍 《东方》第四部第二一章:“ 郭祥见到她时,还是一个普通的劳动妇女,今天已经变成这么英勇机敏的女战士了。”
㈢ 《三年级下册语文》第二课古诗两首的两首诗的诗句是什么意思
三年级 下册 第2课 古诗两首
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
注释:
1、碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
2、妆:装饰,打扮。
3、一树:满树。一:满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”,就是表示很多的意思。
4、绦(tāo):用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
5、裁:裁剪。
6、似:如同,好像
译文:高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
中心思想:《咏柳》这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。
春日
[宋] 朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
注释:
1、春日:春天。
2、胜日:天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情。
3、寻芳:游春,踏青。
4、泗水:河名,在山东省。
5、滨:水边,河边。
6、光景:风光风景。
7、等闲:平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
8、东风:春风。
译文:风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。
中心思想:《春日》这是描写春天风光的一首诗。诗人在一个阳光明媚的日子到郊外去踏青,沐浴春风之中,看到满眼春色,不禁发出“万紫千红总是春”的赞叹。这首诗寓情于景,语言清新活泼,尤其是后两句以其内涵丰富,形象鲜明,一直广为流传。
㈣ 小学三年级语文第二课生字怎么组词
如下:
咏(歌咏)(吟咏)(咏雪)(咏梅)。
碧(碧草)(碧绿)(金碧辉煌)(碧波荡漾)。
妆(梳妆)(化妆)(红妆)(粉妆玉砌)。
裁(裁缝)(裁判)(裁决)(别出心裁)。
剪(剪纸)(剪裁)(剪除)(剪刀)。
组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语,常作为初等学校语文练习内容之一。一个汉字可以和多个其他字甚至本身组成一个新词,但是要注意组词时不能组人名,地名,专有名词等。
组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。如:量词的组词功能;给这些汉字组词。组词可作为初等学校语文练习的内容或形式。
注意:“组词成句”中的“组词”是指把若干个词组成一个句子,而不是指把字组成词语。
㈤ 第二课三年级下册燕子的优美句子
1、天气真冷,一想到你那么的怕冷,我却不在你的身边,无法给你温暖,我的心里就在隐隐作痛。
2、冷冷的天开心的你,特别的日子要注意身体;凛凛的风不平凡的你,不要让无情的寒风吹着你;柔和的阳光柔情的你,在这寒冷的天气里要照顾好自己!
3、初冬,像一位美丽的、高贵的、矜持的公主,舞动着她那神奇的面纱,送来阵阵凛冽的寒风。
4、天冷了就得多穿衣服,你感冒了万一传染给我就不好了。为了我的身体健康着想,你也要注意照顾好自己。
具体的范文模板
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