小学语文数学哪个好上公开课

❶ 小学语文和数学哪个更好教一些

教语文好还是数学好主要看当事人的兴趣和能力。

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

数学（mathematics），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构（关系）的科学，可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

老师有两个方面的含义，一是指传授学生知识的人，是大众对教育从业者的称呼，在不同的时代、地方和文化，对要担任老师的人的学历要求和分类亦随之不同；二是泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。

❷ 小学数学公开课上什么内容好

依我看小学教育是初步教育，应该在数学公开课中把数学知识与现实的具体的生动形象的实力联系起来。比如说认识角，就可以和同学们谈论生活中各种各样的角。

❸ 小学数学课和语文课哪个容易讲

我是一个学生，我们班同学喜欢语文课，一听到语文换数学，大家都没精打采，一听到数学换语文就很高兴。不过，我还是喜欢数学。

❹ 四年级上册数学哪个内容比较好上公开课

确定位置应该比较好，比较灵活，能较好调动学生的积极性

❺ 刚入校的小学数学教师适合讲的公开课推荐

建议选择六年级数学。《倒数的认识》，《比的基本性质》这些。因为，现在大多数老师（刚进校的老师）还有长时间教学的老师都选这些。我们学校领导给老师上公开课，都上这些内容的，容易教授。

❻ 小学生的语文、数学网课哪家好

学而思
身边有孩子用的学而思网校，上的数学课，孩子反应很好。
同时，他们也有强大的师资队伍，还获得过各项荣誉。

❼ 在小学教语文好还是数学好，哪个轻松

综述：小学教师应当是全面发展的，像语文数学是都会教的，主要还是看自己擅长语文还是数字。

小学教师是指符合一定的条件，经过规范的选拔、任用，在我国各级各类小学从教的特定职业者。也即对小学生进行教育教学的老师；按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。

工作内容：

教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩。

参考资料来源：网络－小学教师

❽ 人教版一年级数学上学期公开课哪节课最好上

第三单元：0的认识

要注意几个问题，一是搞清楚教学目标、教学重点、难点也就是备好教材，而是备学生，根据你学生的情况，结合教学目标设计教学过程，然后就是掌控课堂的能力。

如果有将要上小学的家庭，建议最好充分利用暑假时间，让孩子在日常生活中激发对这几部分内容的好奇心，从而提高其学习动力。

人教版一年级语文上包含三大部分内容：

拼音、识字以及课文，其中拼音课设置有13节，识字课设置有10节，课文设置有14节。

小学一年级上学期需要认识生字400个，其中300个是识字表，100个是写字表。

人教版一年级数学主要包含：20以内加减法、大小对比、位置、图形、时钟。

❾ 小学语文和小学数学哪个更好教一点

看你自己语文强还是数学强，你会的话都好教。

在暑假期间，遇到两位二年级刚毕业的小学生，这两位学生来自不同的学校，他们在数学计算方面迥然相异的表现引发了我的深思。在二年级刚学过乘法，并且能够熟练背诵九九乘法表，我问他任何一个表内乘法他都能够对答如流。我又问他，12×9等于多少？他说，他不会，而且他说估计班里大多数同学都不会。

对数学有浓厚的兴趣，喜欢推理但不喜欢死记硬背。由于缺乏训练，对九九乘法表似乎不够熟练，如果问他一个表内乘法。他要略加思考才能给出答案。但如果问他表外从未学过的乘法，比如12×9、150×3等，他依然可以略加思考给出答案。由于他所有的答案都是通过推理获得的，所以他给出答案的速度稍微慢一些。

在日常生活中，我们很容易判断不同学生数学能力的高下，但对于这两个学生的数学能力的比较与评价。恐怕会引来不少的争议。如果根据日常的分数测验结果进行评价的话，第一个学生的数学成绩要稍微好于第二个学生。但是，如果我们仔细考察两位学生的数学学习兴趣和数学思维方式，我们又难以简单认同上述判断。

为了更好地分析两位学生数学学习结果的差异，并由此考察我国小学数学教学的现状，我们引入了日本教育学界广泛运用的“学力”一词。根据日本教育学者的研究，“学力”即学生学习的结果，是指学生借助学校内外的学习过程所习得能力的总体。日本学者木下繁弥等把学力分为显性学力和隐性学力。

“学力是学习学科教材的结果，表现为外显化的学业成就，即知识与技术；同时也是在掌握知识的过程中所获得的学习潜力，即学习方法、科学方法、探究能力等”。

另一位日本学者梶田叡一则运用“四层冰山模型”形象地表述了显性学力与隐性学力的关系：露出水面的一层是显性学力，“知识与技能”“理解与记忆”，藏在水面下的三层则是支撑冰山上方显性学力的隐性学历，“思考力和问题解决力”“兴趣与意欲”以及“体验与实感”。

❿ 小学数学和小学语文哪个好教

小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?

以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.