语文语法怎么看

‘壹’ 什么是语文语法

语法是组织语言的规则。语文语法有很多，可以讲一本书呢。简单讲讲主、谓、宾、补、状、定。
主语相当于是一句话中的主角、主人公，谓语是这个主人公做的动作，一般就是动词。宾语是做的动作的结果。举个例子：
蓝天是小鸟的家。
“蓝天”是主语，“是”是谓语，“小鸟的家”是宾语。其中“小鸟的”是定语，也就是起限定作用的部分，强调是“小鸟的”，而不是“人的”。定语都是起修饰或限定作用的。比如：草原是美丽的地方。
“美丽的”就是修饰“地方”的定语。
补语是起补充作用的，状语是形容部分。比如：他跳得很高。
“他”是主语，“跳”是动作，就是谓语，本句没有“跳”的结果，只有对“跳”的补充，是“高”，所以“高”是补语。“很”是一个形容性质的副词，表示程度的，这是状语，起形容作用的。一般来说，状语都是副词。
不知能懂否？

‘贰’ 请问什么是语文上的语法

语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。包括词法和句法。词法指词的构成及变化规律；句法指短语和句子的组织规律。

主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。

谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”.
谓语动词的位置一般在主语之后。

宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

‘叁’ 语文中的语法，如何区分宾语，谓语，主语

句子主干:
发展,表明优越。
方法，把句子中的所有修饰成分全部去掉，包括定语、状语、补语。剩下的为句子的主干部分。
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种
主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么；
谓语：是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样；
宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。
补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。
定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。
状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语
状语
谓语
补语
定语（修饰宾语）宾语

‘肆’ 语文语法是指什么

语文语法是指：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的在一般情况下，主语在前，谓语在后，例句：大伙都散了(《分马》)。

宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头补语是动词形容词后面的补充成分如：桥脚上站在一个人，却是我们母亲(鲁迅《社戏》)。

定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。

需知：

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

‘伍’ 怎样区分语文语法：主语、谓语、宾语、定语等

“主语”就是句子中的主脑，其主导作用的词语。一般是名词和代词；
“谓语”一般是主语发出的行为动作，一般为动词或者“是”；
“宾语”就是及物动词（谓语）所涉及到的人和事物，一般为名词、代词；
“定语”就是用来修饰限制名词的。一般为形容词；
“状语”是用来修饰限制动词和形容词的；

‘陆’ 语文中的语法

结构助词“的”一般用在定语后面。他是昨天来的 “的”为结构助词。
“了”是语气词，他是昨天来了 “了”是陈述语气的。

结构助词
结构助词表示附加成分和中心语之间的结构关系。
“的、地、得”都读de（轻声），它们的分工是书面上的。定语后面的de写成“的”，状语后面的de写成“地”，补语前面的de写成“得”。

句末语气词
根据所表示语气的不同，句末语气词可以分为四类：
Ⅰ表示陈述语气的语气词：的、了、吧、呢、啊、着、也好、啦、呗、喽。
例如：
其实学习计算机除了下苦功夫勤学多练之外可什么窍门也没有啊。
钱不够了，就只好先不买呗。
Ⅱ表示疑问语气的语气词：吗、呢、吧、啊。例如：
今天可真够冷的，有零下三十度吧？
以后再也别忘了啊？
Ⅲ表示祈使语气的语气词：吧、了、啊。例如：
还是再试试吧。
你可小心，别上他的当啊！
Ⅳ表示感叹语气的语气词：啊
好在天无绝人之路啊！
他能考上大学可真不容易啊！

上述语气词中最常用的是“吗”、“呢”、“吧”、“啊”、“的”、“了” 等。其他一些语气词，有的使用得比较少，有的由于连用而产生连读音变，例如“啦”是“了”与“啊”的合音，“哪”是“呢”与“啊”的合音。

●语气词“的”与助词“的”
结构助词“的”有时也出现在句末，容易与经常出现在句末的语气词“的”混淆。例如：
那样说是可以的。（语气词）
她是北京的。（结构助词）
区分“的”是语气词还是结构助词时，应注意三点：
第一，看去掉后能不能影响句子结构和意义表达。
语气词“的”连同前面的“是”去掉的话，仍然成句，不会影响原句的基本意思。
（那样说是可以的—→那样说可以）；
结构助词“的”是构成“的字短语”与前面的“是”搭配使用，所以不能省略。
（她是北京的—→*她北京）。
第二，看后面是否能够加上适当的名词。
处于句末的结构助词“的”后面可以加上适当的名词。
（她是北京的—→她是北京的居民/学生/干部）；
语气词“的”后面不能添加相应名词。
第三，看否定词的位置。
否定副词能加在“是”前面，证明“是”是判断动词，句末的“的”是结构助词。
（她是北京的—→她不是北京的）；
否定副词只能加在“是”后面，证明“是”是副词，句末的“的”是语气词。
（那样说是可以的—→那样说是不可以的）。
有时候孤立的一个句子会有歧义，因此还要根据具体语境和语义表达进行辨别。例如：
他是要走的。
—→他要走。（“是”“的”可省略，原句中“是”重读，句末“的”是语气词）
—→他是要走的人。（“是”轻读，稍停顿，后面可加上名词，句末“的”是结构助词）

●语气词“了”与助词“了”
二者的读音和书写形式相同，但语法意义和语法作用不同。
语气词“了”用于句末，前面可以是名词性成分，例如“她上大学了”。
动态助词“了”经常用于句中，而且紧跟在动词之后，表示情况的变化已经实现，例如“这部电影我看了三遍”。这句话也可以加上句末语气词说成“这部电影我看了三遍了。”句种有两个“了”，各是不同的词类：句中的是助词、句末的是语气词。
有时紧跟在动词后的“了”也出现在句末，是语气词还是助词要根据具体情况进行判断。
Ⅰ如果“了”表示情况变化，或表达祈使语气，并不表示动作的变化已经实现，这时的“了”是语气词，而不是助词。例如：
一场大雷雨就要到来了。（未然的事实）
我再也不能让父母为自己的事儿操心了。（未然的事实）
快点把饭吃了。（未然的事实）
去把衣服洗了。（未然的事实）
Ⅱ如果“了”表示事态发生已经发生变化或动作行为已经实现，这时的“了”是助词兼具语气词的作用。例如：
她几天前就回家了。（已然的事实）
那些都是很久以前的事了。（已然的事实）
高老汉一大早就出去赶集去了。（已然的事实）
我已经很长时间没见过她了。（已然的事实）

http://www.xrtvu.com/rpx/hyxx/Downloads/02/main04-04-02-02.htm

‘柒’ 语文里的语法有哪些

语文里的语法有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语。

基本语法结构：

主谓短语（陈述关系）、动宾短语（支配关系）、偏正短语（修饰关系）、中补短语（补充关系）、联合短语（并列选择递进等关系）。

主谓短语。

主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。

述宾短语。

述宾短语是短语的结构分类之一，它是由两个成分以“支配、关涉”的关系组成的一类结构：前面是述语，后面是宾语。宾语是述语所表示的动作或现象所支配或关涉到的对象。

偏正短语。

偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语。

举例

偏正短语：野生动物。

述宾短语：盖被子。

述补短语：学得好。

主谓短语：会议结束。

联合短语：工人和农民。