① 小学五年级语文如何复习
小学五年级语文复习首先要从课本开始：要将课本内需要掌握的字词、需要背诵的课文全部要会；第二也是比较关键的：就是阅读理解能力，可以多做一些阅读理解加强训练；第三就是写作能力可以根据每一单元的单元训练，再做一些写作上的练习。
② 小学五年级语文期末该如何复习
假如你是学生：
1.把课文背的熟熟的，没有一点差错。
2.生字词语一个都不能错。
3.社会要闻一定要掌握，作文可能要考。
4.多做阅读题。
5.把成语、古诗等都背一背。
6.总结以往出错的地方，保证不再错。
假如你是老师：
1.首先让学生听你的话，按你说的做。
2.不要盲目布置作业，否则坏学生不写；好学生不愿。
3.把练习册、卷子上的内容给学生过一过。
4.采用“一对一”方法让学生互查课文和生字。
5.复习期间既不能让学生疯玩，也不要批评他们。
6.让学生有一个宽松的环境，别让他们太紧张。
③ 五年级下册语文怎么复习
语文的学习复习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
④ 五年级语文如何复习
小学五年级语文期末复习方法
一、复习目标：
着眼于巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，查缺补漏，取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排：
(一)、注重复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来;再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
(二)、复习内容
1、汉语拼音
①巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。
③会看拼音写汉字、词语和句子。
2、字、词
①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。
②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。
③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。
④联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。
3、句子
①能找出句子中用错的字词，并改正。
②能用修改符号修改明显的病句。
③能用常用的词语和关联词造句。
④能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。
4、标点符号
巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。
5、课文与阅读
①熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。
②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。
③理解课文中含义深刻的句子。
④能阅读短文，完成有关练习。
6、作文
①能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。
②能根据提供的材料进行改写。
③并能给作文写评语。
④学会修改作文。
7、综合练习和评讲习题。
三、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、抽背和默写重点语段相结合。
3、整理这学期所有的试卷和练习题。
4、了解考试技巧、强调卷面的书写。
5、阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：(注重古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)
也是小升初的关键阶段。面临的不止是择校，还要面对中学后必修科目的增长，相对不充裕的课外时间。
在良好习惯和适当训练下，小升初阶段需要把握的是语文的灵活运用技巧，这些技巧在今后的每一场考试中都很起作用，语文的连贯性，题型的稳定性和深度的递增性，都使得掌握一套语文分析答题技巧，以不点应万变成为可能。并且在转折前期掌握各种语文答题技巧，能够节省中学后的语文学习时间，用以其他新开科目的复习之上
⑤ 五年级下册语文第一次月考要怎么复习
首先明确一点，中考是关键，月考只是检验你的复习情况罢了。记得调整 好心态。变数很大的。
语文：诗句的话，课外古诗词每天默写几首，记得不要写错字。课内注意有意义，有意境的联句，比如“大漠孤烟直”之类的，赏析一定要熟悉。文言文，把握课内必读文言文，老师着重复习的是关键。它的注释啊，重点句翻译啊，中心主题啊都要记住答案。阅读提醒你，从现在开始注意答题规范和套路。几步走啊之类的，在中考会有很大帮助的。（我是过来人，经验之谈）
数学：跟着老师就好，不用太大复习。注意理解就好，需要记住做过的题型，这样在考试中可以省时间。如果要练手的话，注意思路就好，想出思路就pass掉，不要再慢吞吞写了，时间把握住。精练，而不是题海战术。
英语:每天背单词，十几天拿的下来的。语法需要巩固一下，一般现在，过去将来时，现在过去完成时云云（尤其是虚拟语态，易错又常考）。每天听磁带（吃饭的时候都可以挤出时间），培养语感，听力就可以过关。问题不大。
理综：注意实验题。（不知道你们是分科考，还是分成文综理综考，理综包括生物，物理，化学）实验步骤（生物会考到），目的，技巧，这么做的道理，图片（物理也许），方程式，应用。。。真的很重要，我中考就丢过分的。基础也可以巩固，化学方程式啊化合价啊等等。拿的下来的，很容易。
文综：这个有点难。不过也可以攻克。我详细说说。
历史：分为世界史和中国史。世界史考的常常是大事，可以大体有：一战二战，三次工业革命。早期后期资产阶级革命，两次思想运动，新航路开辟，世界格局演变，美国，苏联的历史等。至于原始人类，考几道基础题，应该很简单。中国史，科技文化，重点朝代的更替，中共的发展（包括重要的会议，这个有点烦，但常考）等等。历史一定要作为时间分配的重点。
⑥ 小学五年级语文怎样复习
我觉得最重要的是基础,因为已经快考试了,阅读和作文不是一会儿可以提上去的,所以现在抓紧把要背要记得记牢,生字呀古诗文呀这些都是实打实的,会就是会,不会就是不会.阅读和作文这些主观题还可以靠发挥.
1、能用钢笔书写端正、规范的汉字.
2、重点巩固期中后所学课文内容,第四单元至第八单元.背熟1、2、3、8、12、13、21课及相关练习中的读读背背.
3、牢固掌握练习中出现的知识点（简称歌、表示颜色的词、联系上下文理解词语、学会查词典、学写比喻句、加标点）学会写日记,掌握日记的书写格式,做到语句通顺连贯）.
4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力.
复习计划：
（一） 字词训练
到了高年级,学生的识字量逐步增大,课文中的新词多由熟字组成,学生会读会写,教学重点应该是准确地理解词义.复习时应突出以下几点：
1、指导学生学会画重点词句,掌握画重点词句的方法.
2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句,培养学生理解有一定内涵的词句的能力.
（二） 句段训练
认真进行句段教学,对于提高学生的阅读能力,发展思维,增长知识,提高思想认识,乃至学习运用语言进行表达,都有着不可忽视的重要意义.根据学生实际以及教学要求,复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理
1、内容距离学生生活较远,难以理解的句子.
2、含义比较深刻的句子.
3、对表现中心思想有较大作用的句子.
（三） 篇章训练
1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点.在复习中可以通过两种方法进行指导.一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来,再把这些语句联系在一起,这样把握文章的主要内容.二是引导学生先把文章的重点词句画出来,然后通过整合,来把握文章的主要内容.
2、分清文章主次.
3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求.因为要求的是“体会”,而体会又因人而异,有的体会多一些,有的体会少一些,有的体会深一些,有的体会浅一些.所以,不能对此提过高的要求,不搞“一刀切”.
（四） 写作训练
根据“新课标”提出的习作要求,教师在复习中应着重抓好以下几点：
1、要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性.要鼓励学生愿意写什么就写什么,想怎么写就怎么写.
2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话.
3、培养学生提高学生自己修改作文的能力.