我看到什么想起什么语文

⑴ 我看到了什么听`闻到了什么想到了什么

我看到了大海，听到了，小鸟的叫声，闻到了，路边花的芳香，想到了在河边捡贝壳。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。

造句注意

1、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

3、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

⑵ 一年级语文我看到了什么想到了什么

我看到了青草想到了希望

⑶ 我看到了什么想起了什么怎么造句

1、我看到了蜿蜒盘旋的长城，想起了当初劳动人民所付出的艰辛劳动。

2、我看到了花钟的奇特，想起了植物学家的别具匠心。

3、我看到了床头叠得整整齐齐的精致毛衣，想起了奶奶窗前织衣的辛劳身影。

4、我看到了这所好大学，想起了小学老师给我说的话：你有多努力，你就有多尊贵。

5、我看见了大海，就想起了河流。

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解答这类题要注意以下几点：

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

⑷ 看到什么我总会想起什么还有什么的造句

1、看到这个音乐盒，我总会想起我的朋友，还有他们真诚的祝福。

2、看到学校，我总会想起自己家乡的小学，还有我的小伙伴。

3、看到那张蜡黄的老照片，我总会想起儿时的时光，还有我最好的朋友。

4、看到那土中冒出的幼芽，我总会想到新生命的诞生，还有春天的生机勃勃。

5、看到碗里一颗颗的米饭，我总会想起骄阳下工作的农民，还有辛苦养家的父母。

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句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。

⑸ 我看到什么不禁想起什么想起什么想起什么

有如下几个句子：

我看到穿着校服的学生，不禁想起我的年少时光，我的校园时光，我的青春时光。

我看到温暖的太阳，不禁想起过往的美好，过往的失落。

我看到你这么开心，我不禁想过去拥抱你，感受彼此之间的温度。

我看到了蜿蜒盘旋的长城，想起了当初劳动人民所付出的艰辛劳动。

我看到了花钟的奇特，不禁想起了植物学家的别具匠心。

学习语文的方法

要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名着，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。

现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

⑹ 语文。看到下面这些词语，你仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么

1.我仿佛看到了宁静的村庄，听到了孩童嬉戏的声音，想到了农民的质朴
2.我仿佛看到了一片果园，听到小鸟欢快的叫声，想到了甘醇的葡萄酒

⑺ 语文联想的句子写：我看到什么了，联想到什

清晨,我看到花朵上晶莹的露珠,猛然想到,这一定是花儿努力奋斗与喜悦的泪水.
看到山脚下的缕缕炊烟，我想到，爸妈一定在等我回家吃饭了。

⑻ 我看到天上的月亮会想起什么一年级语文

每当我看到天上的月亮，都会想起美丽的嫦娥和可爱的玉兔

⑼ 看到什么我( )想起了他300字

光线偏弱，那扇老虎窗正是背对着阳光，少许光线只能从四周几扇的落地窗中折射进来。我打开关闭已久的门，风顺势吹了进来，灰尘被激得四处逃散。大大小小的箱子，用手一抹，才发现这惊人的厚度！
过来，本是想把刚刚学完的课本放进箱子里。小心翼翼地把箱子打开，却还是不幸灰尘黏衣。
箱子里放着各类科目的书，不经意间发现一本封面画满了的语文书。呃……是谁这么的无耻。我语文书啊！简直人神共愤！惨绝人寰！要知道，我的书一直都是干净不会有折页的。然而这本语文书却在这个箱子里尽显绝美“风采”。
我翻开那语文书，那字……不忍目睹，原来这几年也有长进啊。一页一页地翻，熟悉的字，熟悉的课文，熟悉的内容。诶？还有这个熟悉的名字，响当当地签在“3。《奇怪的大石头》”旁。
我便在那发愣，久久凝视着那字眼，显得很木讷。他的名字什么时候签上去的？干嘛签上去啊？也怪，我就是这样的神经大条。之前在一本厚厚的作文书里发现很多的树叶，以为是秋天赠我的礼物，之后才想起来是小学美术课时留下来的。
无庸置疑，这回肯定又得想半天了，本是想思考答案，却不小心陷进去，忆流年矣……
眼前似乎出现了墨守成规的电动门，和两端许多的樟树，高大而茂密，形成一片如同天然拱廊般的浓荫，有的是满地的种子和落叶，一种唯美的视觉观。在深入，停留在三年级四班的门前，教室门推开，呈现的是整齐的座位。
想起了曾经的经历，每当我的成绩下降时。第一个便是老师抓，接着再是家长，第三个便是他了。我们也曾互相激励对方，只是激励对方的方法有些与众不同。要么他奚落我，要么我奚落他。非常有默契的是，每当被对方奚落后，自己的成绩总会提高上去，甚至超过对方。因此显得并不怎么合拍过。
现在成长了，家长便不再管我。我也少了在我学习下降时，给我“激励”，骂我无上进心的“坏”同桌了。但是，似乎自己还未适应，成绩也下降了少许。便自怨自艾。现在才察觉，那不能成为成绩不下降的依赖，现在只成为回忆了，至少曾经还有过互相揶揄嘲笑，互相进步的经历。学习下降，只会一味地找借口什么的，实在是太幼稚了。
我合上书，是心态镇定下来，不再心猿意马。恍然间，记起了一切，那是在小学一次临近毕业考，华老师让我们重新背课文到同桌那里去。那本语文书也是一次和同桌吵架所造成的。
其实有些事情，在不经意间就会记起。这个名字让我想起了他。即使经常嗔怪他，但他也曾激励过我，不让我一蹶不振。
不是吗？

⑽ 看到什么我总会想起什么还有什么

1、看到这个音乐盒，我总会想起我的朋友，还有他们真诚的祝福。

2、看到学校，我总会想起自己家乡的小学，还有我的小伙伴。

3、看到那张蜡黄的老照片，我总会想起儿时的时光，还有我最好的朋友。

4、看到那土中冒出的幼芽，我总会想到新生命的诞生，还有春天的生机勃勃。

5、看到碗里一颗颗的米饭，我总会想起骄阳下工作的农民，还有辛苦养家的父母。

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解题技巧

语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力，严格讲是没有规律和技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地回答。

1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。

3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括每层的内容。

4、注意合理推导。推导本身就是一种能力，根据上下文的内容进行推导，是解答这种试题的必要手段。