A. 怎样才能做好语文笔记
关于中学生听课记笔记,这似乎已经不再是个问题,但实际上仍然是个问题,且是个不小的问题.从微观上看,这里头关系着培养学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率的问题,从宏观上看 ,又涉及到科学精神的有无、治学态度的优劣等与人的一生的发展都有影响的大问题.具体说来,有三个问题 需要澄清和解决.
第二,听课笔记记在哪里为好?这就有了不同的看法和做法.大多数老师和学生（学生也是老师教的）认为要备一个专门的听课笔记.我自己在校读书时,老师也是这么规定的.现在,我每逢接手的从下一级学校输送上来的新生,他们也大多已养成了同样的习惯.而我则主张将笔记记在书头,亦即课本上为好.因为记在书上,一是方便（便于记、便于看、便于复习）,二是快捷（原文的题目、词句不必抄写,只需把该记的记在旁 边即可）,三是清晰（和原文对照一目了然）.
第三个问题是记什么,怎么记?这就更不统一了,往往是各行其是.例如,有的教师只顾自己讲,而不去 顾及学生记不记,该记哪些东西,怎么个记法.有的老师边讲提示学生该把哪些东西记下来.却从来不管学生 记得到不到位.而我则认为指导学生记书头笔记是语文学法指导的一项重要的内容,是培养学生学习能力的一个重要环节,教师必须对此作详细的科学的指导,且宜在初中或高中的起始阶段进行.
我把语文笔记该记的内容大致分为十个方面,概括起来是两句话：
注意释义补缺纠错记相关.
划重提要标疑析难评优劣.
1、注音.包括生字、容易记错的字、多音字的古文中的异读字.将汉语拼音记在被注的那个字的上边,并 要求学生在朗读课文时同时注视所注的拼音.这样,一旦课文读熟,上述那些字的正确读音也就熟记在心了.
2、释义.包括生词、多义词及部分含义较深或较隐晦曲折的句子的解释.在文言文学习中,注释的
B. 怎么记语文笔记
教师指导学生做好记笔记前的准备工作（一）建立记语文笔记的载体语文笔记本。新课标要求初中生掌握的知识，如语音知识、汉字知识、词句知识、修辞知识、文体知识、文学常识等陈述性的知识。教师在语文教学中引导学生将这些知识记在语文笔记本中，能够唤起学生对学习内容的回忆。语文课本。初中生语文课堂中的程序性知识，包括如何通过文字本身体会作者的情感，鉴赏、学习分析、评价文本的方法等。教师引导学生利用好书本中的空白位置，方便学生复习。语文教师要灵活的结合学情引导学生选择记笔记的载体。（二）构建个性化笔记符号系统，提高课堂笔记效率记笔记的效率直接关系到课堂笔记记录的质量。提高记录效率，比较行之有效的策略是构建个性化。
C. 语文笔记应该怎么记比较好
语文笔记：1，拼音，成语，病句，古诗词默写那种可以通过错题记录。2，阅读题那种，可以整理套路。整理手法。答题术语。书写。3，作文就靠平时素材积累，多看新闻，电视，记录人物事迹，及对其的评价，概括等文字，写作文时引用进去。
D. 小学生三年级语文笔记怎么记
语文课上做笔记，这既是让自己上课认真投入的一种方法，也是提高语文成绩能力的一种有效途径。
要做好语文笔记，我认为要做到以下几点:
①课前要预习。课前预习课文时，有不懂或有疑惑的地方，可以做上记号，在老师讲解到的时候更加留意笔记，这样效果会更好。
②上课要认真听讲。要紧跟老师上课的节奏和思路。全神贯注，聚精会神，不放过老师讲课的任何一个细节。这样长期记录积累，肯定大有收获。
③要善做笔记。有的同学做笔记时，缺少取舍，不分主次，没有轻重，什么都记，眉毛胡子一把抓，往往什么也没有记全记好。真正会做笔记的同学，在上课的时候，对老师提供的大量信息，有所过滤，有所取舍，他只记对自己最重要的最有用的信息。这也与一个人的快速判断理解概括等能力是密切相关的。
④笔记要整理。我们在课堂上有限的时间里，既要认真听课，又要用心笔记，两者做到完美结合是很困难的。有的时候，就需要在笔记本或课本对应的地方，作简单快速的记录，最好学会速记的一些方法。还可以使用自己明白的一些特殊符号，来快速记录。课后，可以对记在课本或草稿纸上的不完整的笔记，再来一次整理，这样印象就会更加深刻。也可以参考其他同学的笔记，作补充完善。
E. 语文笔记怎么记
及时理清重点、难点，以及学习过程中遇到的疑点，课后及时解决。
2、书上批注与笔记整理相结合。预习、听课时在书上批注，课后将重点整理在笔记本上。
3、整理语言要简洁，突出重点，不要啰嗦。
4、每页可以留出约1/3的空白，方便以后复习整理。
5、每一个板块内容要清晰，有统一的序号标识。字迹工整。
6、多色笔区分。使用多种不同颜色笔，区分不同知识点。
有些同学会觉得整理笔记很麻烦，不愿意写字，或者手忙脚乱，区分不了重点。从而觉得没有信心。
但，任何事情都需要付出努力，专注而持久，尤其是语文学习。不要指望语文学习有捷径，没有一蹴而就的好方法，更需要细水长流，水滴石穿的功夫。
相信，只有持之以恒，辛勤付出，才能获得丰厚的回报。
F. 语文笔记如何做
1、确定内容。记课堂笔记一定要明确记什么。一般要记好以下四个方面的内容：一是应抓住老师讲的“新”知识，“新”内容，记清记全，而对那些以前记过的，可以写上见何处就可以了。二是要集中精力记好自己所“缺少”的内容，通过记笔记来弥补自己知识的缺漏。三是要记好那些“实用”的内容，如自己训练或考试中容易出错的知识。四是要记“法”，即记好那些带有规律性的知识，如怎样分析词的语境意、如何辨析同义词的细微差别等。另外还有那些与自己的爱好有关的、对扩大自己的知识面有帮助的，或对自己的学习有启迪的知识，都是应该记录的。
2、抓住重点。抓住重点内容记录，一是老师板书的课文的结构图解、关键性的内容等；二是老师特别强调的重点和难点；三是对你理解课文内容有帮助的一些关键性的知识。课堂笔记首先必记的内容是新知识和要点。现代文笔记：一是基础知识，生词的音形义、文学常识、文体知识等；二是内容提要，用简洁文字概括的提示课文的主题、段落；三是分析重点，老师对重点段落的品读，文章写作特色的分析，精彩语句的修辞、用词、表达手法的赏析等。古文笔记：一是生字读音、重点实词虚词解释、语法句式特点、重点句翻译；二是文意概括、重点段落赏析。
G. 初中生的语文笔记 应该怎么记 怎么写
一、记录老师讲课时黑板上写的文字提纲；
二、记录老师讲课时在黑板上画的图形、表格及其文字说明；
三、记录老师讲课时提出的有说服力的数据和主要事例；
四、记录自己在听课时迸射出来的对解决某个问题有启发的思想火花；
五、着重记录老师每节课所讲的新知识、新见解；
六、着重记录老师介绍的知识规律；
七、着重记录老师讲的、自己正缺乏的知识；
八、着重记录老师讲的实用价值很大的知识。
我国已故着名词学家夏承焘，毕生勤奋读书，而且每读必动笔。在谈到如何做读书笔记时，他依据自己几十年的治学经验，总结了下面三个字：
一是“小”。即用小本子记。夏老的读书笔记用小本子，一事记一张，便于分类、整理。他把自己的笔记命名为《掬沤录》（掬：两手捧；沤：水泡）。因为清代学者章学诚在《章氏遗书》中，曾讲到过做读书笔记的重要，说读书如不做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。《掬沤录》三字即取其意。
二是“少”。“少”是指记得精，每一条都用最少的文字记下来，。但要记得勤，条数要记得多。每个问题可记下许多条。孤立的一小条看不出学问、许多条汇拢来，就会加深对一个方面知识的理解。如此，每有所读，必有所得，累丝成匹，积沙成丘，就能逐渐使自己的知识渊博起来。
三是“了”。“了”是说对所说内容要透彻了解。记下一条，都要通过自己的认真思考、仔细咀嚼，然后才落笔。笔和脑并用，使学到的东西在自己的头脑里成为“会发酵”的知识。
H. 语文笔记怎么记
古文句式
重点频繁字词翻译
易混易错成语释义
病句句式
描写手法
写作手法
古诗意境意象
I. 小学语文笔记怎么记好看
小学语文笔记，如果你要写好看然后又清楚的话，你就把它里面的内容写清楚，然后用不同的颜色把重点给它标注出来。