后语文怎么写

❶ 语文写作文《家长会以后》怎么写

昨天,是星期五.对于别人来说,这可能是一个好消息,因为第二天就可以好好休息了.可对于我们班的一些同学来说,却是“黑色星期五”.因为,这个星期五学校要开我们上初中以来的第一次家长会.而且我的语文和数学由于粗心的缘故,只考了83和88,也不知老师会不会跟我爸告状.
放学了,我和同学说了声“拜拜”,一些同学还开玩笑似的说：“回家后可得准备药水了!”晚上六点多,爸爸便到学校去开家长会了.随着门“咣当”一声关上,我便开始祷告了：“老师呀,你可千万别说什么对我不利的话呀,不然我可有得受了!”我在房间里来回走着,坐也不是,站也不是.我想静下心来开始写作业,但脑子里想的都是老爸回来后批评我的景象……
一个小时过去了,两个小时过去了……但爸爸还没有回来.这时,门外响起了脚步声,我顿时紧张起来：难道爸爸回来了?不可能呀,现在才七点半呀.想到这,我心中很是疑惑.终于,大门被打开了,我定睛一看,原来是妈妈回来了,我顿时松了一口气.
九点半了,门外终于响起了熟悉的脚步声,爸爸回来了.我故作镇定,继续在课桌前写着作业.爸爸来到了我的桌前,我的心顿时提到了嗓子眼,低着头不敢看爸爸,等待着暴风雨的降临.爸爸终于开口说话了：“斌斌,你这次期中考只考了十四名,你要加油了.”咦,爸爸怎么没骂我?难道是老师没说什么对我不利的话?我有点奇怪.爸爸继续说：“要知道你们老师去年教的两个毕业班考上瑞中的共二十五个人,其中公费十八个,自费七个,所以你至少要考个班级前十名才有希望呀（瑞中是温州地区最有名的一所重点高中）!”听了爸爸语重心长的这番话,我悬着的心也放了下来.爸爸又跟我说：“你们班第一名的沈丽这次的总分是385 分,你要是数学考个98的话就可以成为第四名了!”我一听,顿时吃了一惊：“她怎么又考了第一?成绩怎么这么稳定?这也怪我太粗心,没看清楚题意就下笔.以后我做题目时可得仔细点,作业做完后再检查一下,以免再犯不应犯的错误!”“这就对了.还有你的书架也要整理一下了,你们班主任说了所有的漫画书都得扔掉.平时写作业时,书桌桌面上也要弄得干净一点,不然写作业时容易分心.”我点了点头.“好了,时间不早了,你先去睡吧!”听了这话,我也便先上床睡觉了.
第二天一早,我便一骨碌爬起来,准备将我的书整理一下.我将书架上的书全搬了下来,以审判长的身份开始判定它们的结局.如果书还有用就先“无罪释放”,放回书架；如果对我已经毫无用处的就把他们判个“死刑”,卖给楼下收废品的.经过长达一个小时的整理,我小时候最喜欢看的《米老鼠》和一些小学的作文全被处以“死刑”,而众多的中外名着则被摆上了书架.当我把准备卖掉的书捆起来时,心中不免觉有些伤感,因为毕竟它们陪伴了我几千个日日夜夜……
这次家长会开了以后,我也暗暗下了决心,一定要进入班级前九名,同时改掉我粗心的毛病,补好语文和数学,让自己的成绩更上一层楼!

❷ 语文考试后的改进措施怎么写

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

❸ 《我以后如何学语文》作文怎么写

学习经验之我见
现在许多同学抱怨学习辛苦，学不会，当班上的好学生更是想都不敢想，在此，我想说说我的看法。大多数人的天赋并没有多大的差别，关键在于学习的方法，我向大家提的建议是：
提前预习，认真听课。课前预习要巩固旧知识，标出听课的重点。课上专心听讲，积极思考并参与问答，随时记录重难点，充分利用课堂深化对知识的理解和掌握。
做好作业，及时总结。做作业前，先回顾一下老师所讲的内容，看自己是否完全掌握了。把新知识都理解以后，再完成作业。每单元结束后，用你自己便于记忆的方法来归纳和总结这部分的内容，比如，简图、表格、提纲，用这种简易明白的形式总结知识，可以提高我们的学习效果。
科学训练，举一反三。训练要有针对性，即要重数量，更要重质量。练习中习题解答的准确性是第一位的，速度是在熟练中逐渐形成的，不要舍本逐末。
学习好比搬砖头，如果让你一下搬100块，你不可能完成，如果你每天搬一块，一年365天，就可以搬365块。俗话说：“一口吃不成胖子”，优异的成绩是长期坚持不懈，努力奋斗的结果，提高学习成绩并不是一朝一夕的事，它靠的是持之以恒的精神。一些考入重点大学的哥哥，姐姐们正是凭着这种分秒必争，集腋成裘的严谨作风成就了自己。最后，让我们一起努力，在轻松快乐的学习生活中走过小学阶段吧！

❹ 我在书中学会了语文怎么写

读春夏秋冬，我学会了欣赏春的柔美，夏的炙热，秋的深沉，冬的哀思；阅读小溪的奔流，我学会了欣赏爱拼才会赢的果敢；阅读时间的流逝，我学会了欣赏“逝者如斯夫，不舍昼夜”的那份感叹……

在阅读中思考，在思考中品味，在品味中欣赏。

阅读书籍，欣赏的主旋律

有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐。阅读过《巴黎圣母院》后，你不会再厌弃卡西莫多的丑陋，而会欣赏他的真诚；阅读过《红楼梦》后，你不会再嫌弃黛玉的无病呻吟，而会欣赏她多愁善感的情怀；阅读过三国后，你不会再怒斥曹操的夺权，而会欣赏他挟天子以令诸侯的魄力……“书是人类进步的阶梯”，请阅读它，思考它，品味它，欣赏它。

阅读时间，欣赏的小夜曲

伏尔泰说过：“时间真是一个谜，最长又最短，最快又最慢，最能分割又最宽广，最不受重视又最珍贵，渺小与伟大都在时间中诞生。”的确，我们应该懂得时间俄的珍贵，否则，怎么会有海伦的给我三天光明的浩叹？怎么会有非洲大陆上倒计生命的习俗？怎么会有托马斯失去爱妻后的遗憾？那么，请记住，最大的浪费是时间的浪费。珍视时间，阅读时间，思考时间，品味时间，欣赏时间。

阅读美丽，欣赏的小插曲

人们常说“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”内在美，是我们值得阅读，欣赏的。鸡胸驼背的孔子为何能赢得今人的敬仰？因为他作风美。而身为中国四大美男之一的汪精卫为何遭今人的唾弃？因为他是卖国贼。我们追求美，追求内在美。让我们阅读美，思考美，品味美，欣赏美。记住：人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

在阅读中欣赏，不是一种形式，而是一种态度；不是一种行为，而是一种对话；不是一种模仿，而是一种感悟。

让我们在清晨打开窗户的那一刻开始阅读，欣赏……

写自己认为语文是只有在课堂上才能学到的,后来我广泛的读书,学会了写作手法,表达自己的感想等

❺ 一节语文课后的感悟怎么写

用笔写

❻ 怎么写语文，后两句

站台上。
”朋友，我要走了，以后天南地北的，没有了你的陪伴，我真不知是如何的寂寞。。。“
”没事，别伤感——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。在新的地方，你会很快交上新朋友的。再说，我也会经常和你联系，你不会寂寞的。“

❼ 怎样写语文考试后总结

语文考试总结: 第一：先把这次考试的情况做一个说明，并分析与原来的成绩比较；第二：对这次考试中的存在问题分析，在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较 生僻字 词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。 2.对于 阅读理解 题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成， 以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的 散文 或小说。 3.对课本中的 文言文 掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。 4.作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低。 第三：提出今后的努 力方向 和希望

❽ 语文作文后记怎么写

后记怎么写
一、概念教后记，又称为教后小结或课后小结，是指教师上完一个课题之后，及时分析总结这一课的成败得失并简明扼要的写在教案上(大多写在教案末尾或旁批上)的一种明快而短小的文体。教后记有别于教学小结，它不是一堂课教学主要内容的浓缩和概括，不是课堂上提出问题得到阶段性的结论，也不是师生教与学活动得到阶段性的成果，而是教师对自己上完一课之后的回顾思考，重新认识和作出评价。教后记是教学上的一个重要环节，也是教师教案有机整体的一个重要组成部分。
二、作用
1、写教后记实际上就是教学上的再备课，是对原来教学设计和实施过程的梳理和再思索，是对教学效果的检查和评价。上课之前教师所作的教学设计和教学操作是否能达到预期的目标，需要经过教学实践的检验才能得出结论。教师通过写教后记进行自我小结，肯定成绩，找出存在问题，分析具体原因，提出改进教学的措施，这对今后的教学无疑是大有好处的。
2、写教后记是教师积累教学经验的有效途径。对于青年教师来说，需要多多积累教学经验，才能不断提高自己的教学能力和课堂教学质量，逐步胜任教学工作。青年教师通过写教后记，日积月累，教学经验就会丰富起来。对于老教师来说，坚持写教后记，也有利于自己更新知识，吸收他人的经验，在教学上精益求精。
3、坚持写教后记，还可以提高教师的教学科研能力。写教后记，能经常反馈教学信息，分析成败得失的原因，研究改进教学的对策，久而久之，教师就会增强传递处理信息的能力、总结教学经验的能力、学科的教学测量及评价的能力和教学研究的能力，从而逐步成为学者型的教师。
三、内容 教后记是从教学实践中产生的，它是教师思想智慧的结晶。
教后记写作内容涉及到教学工作的方方面面。它包括对教材内容的取舍或补充，对课时计划的安排，对教学目标的确立，对教学策略的抉择，对教学重点难点的确定，对教学内容的组织，对教学程序的编排，对教学方法的选择，对教学媒体的运用，对教学现象的分析，对典型问题的探讨，对学生学习的设计，对学生反映的思考，对教学效果的检评，等等。这些内容，可根据教学的实际情况，择其一二进行小结，或批注点评，或连缀成篇。
四、形式 教后记的写作形式不拘一格，常见的有如下几种：
批注式：又称点评式， 即在教案上各个栏目内容相对应的地方，针对实施教学的情况，言简意赅地加以批注、评述。批注又可分为眉批、夹批、尾批三种。 提纲式：比较全面地评价教学上的成败得失，经过分析与综合，提纲挚领和条分缕析地一一列出，写在教案末尾。摘记式：抓住教学过程中存在的主要问题，或抓住其中最成功的一点，进行实事求是的分析总结，并从中引出自己的见解，写在教案末尾。 随笔式：把教学过程中最典型的、需要探讨的教学现象集中起来，对它们进行较全面深入的剖析和研究、整理和提炼，写出自己的认识、感想和体会，形成特定的思路，构成有头有尾的完整的篇章，成为随笔式的教后记。这是一种要求较高的教后记，也可写在教案末尾或教案附页上。写这种随笔式教后记，对搞教研最有用处，许多好的见解，往往就是从这种日积月累的随笔式的教后记中提炼出来的。
五、类型 从内容性质与形式的结合上来看，教后记有如下十种常见类型：
1、小结得失型。对一堂课或一个课题的教学效果进行实事求是的小结评价，肯定成绩，找出主要存在问题，提出改进教学的可行性措施。这是教后记最常见的一种类型。
2、反馈信息型。把课堂上通过观察学生表情、情绪所发现的情况，或提问、检查作业、课堂练习、测验等方面发现的存在问题，以及学生听课后的反映，如哪些问题学生疑惑不解，哪些知识学生还未掌握，哪些学生学习还未达标等，将其记录在“案”，以便对症下药。
3、探讨问题型。把教学过程中发现的典型问题和需要探讨的问题及时记录下来，并把自己对这些问题的分析和研究结果及独到的见解写出来。
4、分析原因型。对教学过程中出现的一些异常的教学现象进行思考，分析其产生的原因，指出它的后果和影响，寻找克服它的对策。
5、拾遗补漏型。对教学过程中没有考虑周全的问题进行补充，对遗漏的内容进行增补。
6、纠正过失型。如实记录教学上的失误，重点研究采取什么措施来补救，以对学生高度负责任的态度来帮助学生获取正确的知识。
7、取长补短型。用自己的教学设计和实施方案以及教学效果跟教学最优化方案进行比较，取人之长补己之短，改进自己的教学设计和实施方案。
8、研究学生型。对学生的学习情况进行分析研究，找出“教”与“学”双向活动的最佳结合点，指导学生有效地学习。
9、拓展扩充型。在教学内容方面，补充最新研究成果和最新知识信息，以开阔学生视野，使教学内容跟上时代步伐。
10、抓住“亮点”型。“亮点”即成功的闪光点。一堂课之所以成功，其关键是什么，用“沙里淘金”的态度去寻找这个“亮点”，并对其进行深入分析研究，写成富有创意的教后记。
六、要求
1、迅速及时。把课堂上所见所闻所想所感的内容迅速及时的记录下来，并整理成文，不让它们成为稍纵即逝的过眼烟云。
2、实事求是。不虚美，说实话。要从实际实例出发，既要找出成功点，也要找出缺陷，并分析其原因，提出切合实际的对策。
3、有的放矢。要针对教学中的实际情况，因人因事有感而发，目的是为了解决实际问题，进一步提高教书育人的效果，如果目的不明确，无的放矢，教后记就会失去灵魂，失去价值。
4、就事论理。教后记要力求从理论和实践的结合上说明问题，不要就事论事，要就事论理，要把对一件事情的分析推广至对某一类事情的分析，使其具有典型性和可迁移性。
5、集中简明。教后记篇幅短小，容量不大，故主旨要单一，内容要集中，有所侧重，语言要简拣、明了。

❾ 语文写作文有一种方法，叫先什么后什么 先( )后（）

语文写作文有一种方法，叫先抑后扬。先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。

先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。

运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩。

(9)后语文怎么写扩展阅读

“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。

《战国策》中有一段“冯谖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。

然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。