❶ 语文阅读中如何分析重要句子的含义和作用
精锐教育提醒你：
理解句子的含义要从两个方面：浅层和深层。
浅层是表面意思，就是这句话说了一些什么内容
深层是句子包含的人物情感，文章主旨一类。还有一些特殊的句子需要进行判别，比如修辞手法，描写手法等。
希望可以帮到你。
❷ 如何解答“理解句子含义”
把握中心审读语境 理解句子是提高阅读能力的基础,也是中考现代文阅读题中的必考题型.如何准确理解句子,正确解答这类试题呢?下面分别从试题题型和解答方法两方面作以探析. 理解句子类题型 一、理解句子含义 所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思. 问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含义是什么?揣摩下列各句,说说你对句子的理解.揣摩文中画线句子,回答问题. 二、理解句子表现的作者的思想感情 任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的. 问题的主要形式有：联系上下文,揣摩文中画线句子,想想这些语言表现人物怎样的感情? 三、谈谈自己的体会 这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现. 问题的主要形式有：请联系你的生命体验,谈谈你对画线语句的理解.联系全文,你如何理解画线句,这句话对你有什么启发?请联系实际谈谈自己的体会.四、指出句子在文中的表达作用 这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等. 问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用?请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字.五、指出句子运用的修辞方法及作用《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法.考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的. 问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用. 根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待. 理解句子解答法 一、瞻前顾后,审读语境 对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义.一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可. 例如：《哈尔威船长》中有这样一个句子：“面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利.”从字面上看,这个句子很简单,没有难懂的词.我们在分析这个句子所在的语段后,就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄.当然,这样的理解还是不到位的,因为忽略了“又一次”这一关键点.通过对上文的阅读,明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己,履行做人之道.在灾难突然到来的时候,他选择了以身殉职,再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神.这样的理解就深入到位了,只要用自己的语言组织一下答案就可以了.在这里需要指出的是,一要从前后句中找准所能答题的句子,切不可来个全句照抄,认为只要多答,就能答到点子上.二是在用自己的语言组织答案时,一定要语言简洁、扼要、连贯,切不可有语病. 理解句子要瞻前顾后,审读语境,这既是理解句子较普遍的方法,也是理解句子最基本的原则. 二、把握中心,整体领悟 任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心.一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托.我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础. 例如：《生命常常如此之美》一文,文后第三题：认真品味画横线句子,谈谈你的理解. “听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋”.她是卖菜人,我是买菜人,只是因路过相遇而数次寒暄,便有温暖之感,这该如何理解才合情合理呢?联系文章的中心,我们知道：本文记叙了“我”和三个普通劳动者交往的故事,表现了蕴涵在他们身上乐于助人、心地善良的优秀品质.作者告诉人们的是：要善于发现平凡生活中的美,美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中.那么这句话便可以理解为：这个普通的卖菜妇人和我拉家常,使我对她产生了亲近的感觉,从而感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖. 有些文章,寓深刻的道理于平凡的小事中,其中有些句子就需要着眼于全文的中心,从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解. 三、抓关键词,揣摩句意 关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语.关键与否,不是取决于是属于生字新词,而是看其在具体的语言环境中的地位.句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息.理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的. 例如：《荷塘月色》中,“薄薄的清雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.”句中“浮、洗、笼”这三个动词,写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景,描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态.达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果,也达到了表达自己在荷塘边得到暂时自由时那种喜悦心情的目的. 理解句子,说穿了就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言,本质上是一种“替换”.我们在理解句子的时候,可以给句子换一种说法,用自己的语言库里的语言去理解句子.应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话?句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词?把替换的内容放到句子,或语段里,句子的含义就出来了.再将概括出的内容再代入原文,检验是否正确.四、辨析修辞,思考意图文中的句子,往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法,而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的.辨析修辞方法,有助于理解句子的深层含义和作用. 例如：《提醒幸福》一文中对幸福有以下的描述：幸福是一种心灵的震颤.它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断的训练. 简而言之,幸福就是没有痛苦的时刻.它出现的频率并不像我们想象的那样少.人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时,拣起地上的金鬃毛说,原来我见过她.从修辞入手理解画线句的含义,该句运用了比喻的修辞手法,“金鬃毛”比喻“幸福”.正确答案应该是：人们经常拥有幸福. 理解句子,就是对句子深层意思的领会,对句子所用修辞方法的理解,对句子在文中表达作用的分析,对作者用意的解说.因此,考生要在把握文章中心的基础上,审读具体语言环境,联系作者的写作意图,思考关键语句的,辨析修辞方法及作用,仔细揣摩文章的语言,体会作者遣词造句的精当,理解句子的深层含义.只要这样,也只有这样,才能准确理解句子的含义,正确解答“理解句子含义”这类试题了.
❸ 语文阅读题中关于解释句子在文中的含义的题怎么做用什么思路、方法
句子含义：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子。
某句话的作用：渲染气氛；埋下伏笔；承上启下；深化主题等等。
❹ 语文中理解句子的含义一般怎么答
首先说句子的表面意思，说的是什么，然后起到什么作用，概括全文，还是承上启下过度作用，运用什么表现手法，最后结合上下文看怎么理解
❺ 语文：怎样理解阅读中句子的含义
现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意呢？所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
（1）应注意的几个问题：
1． 依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。 答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2． 根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3． 根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。
4． 抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。
5． 根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，从中能挖掘出句子的深层含义。
6． 根据修辞特点把握句子。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
7． 从表达方式入手分析句意。如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用；议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点；说明文中的描写，有着点燃作品使之生动的作用。
（2）解释句子的方法如下：
1．摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。
2．浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
3．改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其-
合乎答题的要求。
4．拼接法：将分散在文章各处的某个句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
5．仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。
6．活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
7．分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。
8．综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。
❻ 语文答题的句子含义是指什么
其实就是你对作者写的某句话的个人理解，但是这个理解需要站在作者的角度，也就是结合上下文，揣测作者为什么要写某句话，表达了什么意思或者想法
❼ 语文阅读题里的理解句子含义的题怎么做啊
只要你读懂了课文的内容就会很好做的了。最主要的是你要有心去做它，就不会觉得难了。
❽ 语文学习方法：怎样理解句子的含义求解
理解句子有以下几种方法：
⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：
一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它
们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无
比热爱的感情。
⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全
篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理
但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中
原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖
国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。
⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：
这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。
我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，
而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命
勇于献身的伟大精神。
⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：
“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，
用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，
抨击旧社会的黑暗。
⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如
“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是
从而歌颂了领导好。
❾ 怎样理解句子的含义及作用
重要词语多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句.一般情况下,这些语句都有凸显其含义的一个或几个关键性词语.抓住了关键性词语,就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙.2、从分析句子的结构入手针对结构复杂而含义（信息）较难理解（提取）的句子.
有许多句子,分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾；如果是复句,先找准第一层,就可把握句子的基本意思.3、从分析句子在文中的位置入手针对在文中其结构作用的句子.
理解重要句子的含义,常需要查看它在文中的地位：如果是统领句,那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵；如果是总结句,此时就须上溯,寻找相关信息,确定相关要点.4、从分析句子的修辞手法入手针对有特殊作用的句子.
弄清作者采用的修辞手法,常常能破解作者写作一些警句的真正目的.
❿ 如何理解语文的句子含义和意思，
如下：
很简单，先看看句子有哪些修辞方法，比如比喻：这个句子试用了比喻的修辞方法，使句子生动形象，写出了......（事物）的......（特征）！2拟人：这个句子使用了拟人的修辞方法，使......（事物）人格化，更加生动鲜明的体现出他的特征，使句子更加生动，深受读者喜爱！
还可以看看句子有哪些词语你会
，就把它先解释出来，不会就查字典
。