学语文靠什么

❶ 学好语文的十个方法是什么

语文是中学阶段所有学科中最重要的学科，说它重要，是因为无论从哪个角度看，它对一个人的成功都具有重要意义。近几年来，高考所有学科中语文越来越受到重视，分值所占比例越来越高。在求职应聘过程中语文综合应用能力以及语言表达能力作用日益凸显，成为权衡成败的关键因素。即使是小到人与人之间的交往相处，语文也无处不在。可以说，得语文者得天下，一点也不夸张。

语文既有工具性又有人文性，人人离不了语文。到底应该注意哪些问题才能学好语文呢？简述如下：

一、树立大语文观，处处留心皆学问。还没有哪门学科和人们的日常生活有如此亲密的关系，密不可分，必须做个有心人，学会在生活中学习语文，不能孤立教条。

二、要有大局观，字词句段篇要融会贯通，不能单打独斗。

三、书读百遍其义自见，要好读书、多读书，读好书，手不释卷，必有收获。

四、对语文基础知识要肯下笨功夫，该背会的一定要背会。

五、听说读写四大能力不可偏废，要互相促进，共同进步。

六、要抓好基础知识和基本能力的结合，在实践中巩固学习成果。

七、兴趣是最好的老师，要热爱语文。只有发自内心的喜爱，才能激发学习动力。

八、重视朗读的作用，要大声诵读文章。

九、把写作当做一种爱好，我手写我心，感情真挚，条理清晰。

十、好记性不如烂笔头，多做 笔记，便于复习掌握。

以上所谈，都是我多年从事语文学习的经验之谈，希望对你的语文学习有所帮助。

❷ 学习语文需要什么能力

一、书写能力。二、阅读能力。三、写作和口语交际能力。四、积累能力：字、词、句、篇的积累。五、语感思维品质。六、学习方法和习惯。七、文化品味和审美情趣。

一、书写能力

俗话说：“字如其人”，所以，语文学习首先要培养学生的书写能力，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到规范、端正、整洁，并感受汉字的形体美。当然，我们主张学生练好写字的目的是使他们能正确、工整、流利地进行书写，而不是要让他们都成为书法家。

如何培养：①激发学生，提高兴趣。根据学生崇拜名人的心理，给他们讲述一些古今大书法家勤学苦练的动人故事，如王羲之每天临池学书、岳飞沙上练字等，学生就会被这些故事中的主人公刻苦练字的精神所感染，为他们高尚的人格所打动，由此激发学生热爱书法的感情与参与意识。

②严格要求，因材施教。书写训练需有严格的要求，并加以指导，已达到良好的效果。家长也应该积极配合，关注家中学生的书写习惯，让学生校内校外一个样，逐步达到“习惯成自然”提笔即写字的境界。

③定期举行作业展览，展评学生的书法作业、作品，给学生提供表现的机会，多表扬，多鼓励，使学生树立信心，调动积极性，让学生自觉、主动参与到练习写字的活动中，提高书写水平。

④坚持不懈，循序渐进。学生的书写能力重在长期坚持，不是一蹴而就的，一定要让学生坚持练习，形成习惯。刚开始，学生不易坚持，适当需要一些强制措施，等到练习一个阶段以后，学生便会自己主动去练。实际上书写不仅对学生的语文成绩有很大的影响，具有一定的工具性，还对学生的右脑开发和心理发展有重要作用。

二、阅读能力

在平时的语文教学过程中培养学生的阅读能力至关重要，《语文课程标准》中把培养学生基本的阅读能力当作初中语文教学的重要任务之一。阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径。阅读可以增加我们的知识积累，开阔我们的视野，丰富我们的想象力，改善我们的思维品质，提升我们的创造能力。

《语文课程标准》规定：九年课外阅读总量应在400万字以上.分解到各学段，其中：第一学段（1、2年级）要求课外阅读总量不少于5万字。第二学段（3、4年级）要求课外阅读总量不少于40万字.第三学段（5、6年级）要求扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。第四学段（7-9260万字，每学年阅读两三部名着。初中阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名着。

如何培养：①激发学生的阅读兴趣。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，阅读能力培养的关键在于激发学生兴趣，帮助学生构建阅读知识体系，将教师的“要我读”转化为“我要读”。学生有了课外阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。

②让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃——厚积才能薄发。

③指导学生课内阅读，推荐学生课外阅读书目。要求学生广泛阅读一些他们本来应涉猎的好书，扩大阅读量，以扩大其知识面，提高其阅读能力，当然这要在教师的指导下有序地进行。平时的语文教学中，教师可以有目的、有计划地向学生推荐读物。

④培养学生阅读习惯，引导帮助学生有目的有计划制订个人读书计划，定期或不定期地检查学生读书计划落实的情况,适当举办读书节活动。家长们言传身教，经常带学生去图书馆、书店逛逛。

三、写作和口语交际能力

熟练的技能到了一定程度就成为一种素养。语文教学必须在大量的语言实践过程中，培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能；让学生学会运用多种阅读方法和常见的语言表达方式，能掌握常用的思维方式，善于把自己独特的思维结果用规范的语言进行加工和表述，初步具备收集和处理信息的能力；能根据不同语言材料和不同交际场合适当地使用语言，最终形成良好的语感。

如何培养：①根据每个学段目标中专门有口语交际和综合性学习的目标，关注语文教材中的一篇篇课文，利用课文来培养学生的语文素养。

②在课堂中有意识的培养学生熟练运用语言的技能。例如：从低段开始，训练学生说话要完整，别人发言要认真倾听。

③在合作学习中，培养学生清楚表达自己观点的能力。

四、积累能力：字、词、句、篇的积累

俗话说：“滴水成冰”，语文知识就要靠日积月累，慢慢积攒，不可能一口吃成胖子，引导学生积累并运用是广开习作思路、提高写作能力的有效方法。在语文学习过程中，随时随处都要注重字、词、句、篇一点一滴的积累，遣词造句、组句成段、连段成篇。

如何培养：①准备一个积累本，积累自己喜欢的优美词句，经常诵读。强制积累的知识不仅达不到效果反而是一种负担，所以，要让学生提高积累兴趣，积累自己喜欢的东西，并内化为自己的知识。

②细心观察周围的事物，注意日常生活中的点滴积累，如广告牌、超市商品等，增加课外词汇量，家长平常带学生外出，也可以主动介绍周围的东西，拓宽学生知识面。

③养成自己查字典、找资料的好习惯。

④持之以恒，学以致用。将自己积累的知识运用到日常生活的口语表达和写作中。

五、语感思维品质

新《课标》把“培养语感”作为语文素养的一个重要内涵，体现了语文课程的独特性。在阅读教学中,只有注重语感训练,引导学生想象语言的形象性,感悟语言的意蕴,领会语言的情韵,进行个性化阅读,才能有效地培养和发展思维品质,进而提升学生的语文素养。

如何培养：①想象语言的形象，发展思维的敏捷性。通过反复朗读，配乐朗读，播放录像等引导学生想象语言画面，培养语感。

②感悟语言的意蕴，发展思维的深刻性。学会品词析句，深入思考，积极交流讨论。

③领会语言的情韵，发展思维的创造性。创设情境氛围，发挥学生的想象力或创造力，使学生群体为求知而乐，联系日常生活体验，调取自身阅读积累，深入品味文章内涵。

六、学习方法和习惯

培养初中学生对于语文学习的好习惯是语文课程进行的首要任务。着名文学家叶圣陶老先生对此也说过：“语言文学不仅仅是一种知识的运用，更是一种习惯的养成。”语文学习习惯是不可以复制的，每个学生都有适合自身的语文学习习惯养成方法，而且每个学生的语文学习习惯也是不同的，只有养成适合自己的语文学习习惯，才能在今后的学习探索过程中形成真实的语文能力。”

如何培养：①端正学习态度，培养专注力。首先让学生明白学习语文是自身发展的需要，生存的需要。不明白这一点，学生就会讨厌语文，从而使学习语文成为心理负担。

②激发学习兴趣 ，兴趣是最好的老师。老师家长要想方设法培养学生对语文的兴趣。

③因材施教，引导学生依据自己的性格特点、思维品质找准适合自己的科学的学习方法，比如：记笔记的方式，复习的有效时间。

④表扬肯定学生良好的学习习惯和行为习惯，及时纠正学生不良的习惯。

七、文化品味和审美情趣

《语文课程标准》指出：在语文学习过程中，要提高文化品位和审美情趣，让学生受到高尚情搡与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。这是从学习主体发展的内在需要出发的。对于每一个语文学习中的学生都是一个独特的自我，应重视他们在语文学习中的独特感受和情感体验。

如何培养：①体会教材中蕴含的意境之美、人性之美、哲理之美，在潜移默化中提高审美品味。诵读经典着作，学习古典文化，学会诵读、鉴赏古诗词，体验古诗词的韵律美，节奏美。

②感悟生活，发现生活之美，坚持写作创新，书写生活之美。

③经常去博物馆、艺术馆，参加画展等，学会欣赏，提高审美品味和情趣，陶冶情操。

④拓展学习空间，参加文学、书法等兴趣小组，自编自演话剧等提高文化品味和审美情趣。

❸ 学习语文的好方法是什么

初中是一个为高中打基础的过程,初中最后的学习是为了以后的高考.当然,学好语文的技巧能够让你在考试中比别人高一等.下面就来一起看看关于怎么学好初中语文的方式方法吧!

诗歌鉴赏套用术语

一般学好语文还是要多写,多看的,需要写作,需要背诵书当中的一些古代文,这些都有助于你考试的时候提高自己的成绩.所以呢,请一定要多写多看.

上面这三种学习方法都是关于怎么学好初中语文的,希望大家呢,可以借鉴一下.最后可以很好的提高自己的成绩,考上理想的高中.

❹ 为什么要学语文语文应该学习些什么

要学语文的理由：

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

语文应该学习：

1、写字：有良好的书写习惯，不写错别字，能体会汉字的优美。

2、阅读：阅读有默读、速读、精读、略读、浏览，是把文字转化为有声语言的一种创造性过渡。

3、识记：语文学习离不开积累，积累离不开识记，识记是最基本的能力，而背诵是训练识记能力的有效途径，也是写作的基本途径。

4、练习：写作实际上考的是一个人的思维水平和思维能力。

❺ 小学生怎样学好语文有什么好方法

怎样才能指导学生有效学习语文?这一直是小学语文老师探究的问题，下面小编为大家带来了学好小学语文的方法和技巧，供大家参考。

一、学好课本知识

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。

也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

重点是培养两个习惯：一个是课后复习的习惯。教师应该针对各学习环节的不同特点给学生适量布置听、说、读、写、背方面的作业，形式上要尽量做到游戏式、趣味化，努力激发他们的学习兴趣，从而使他们自己养成及时复习的习惯，不懂就问，在复习中出现的问题及时解决，让他们体验到学习的乐趣。

另一个是阶段复习的习惯。从时间安排上，可以当天巩固新知识，每周进行小结，每月进行阶段性总结，期中期末进行全面系统的学期复习;从内容上看，每课知识及时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，描绘知识结构，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。