小学语文课文珍珠泉在哪里

㈠ 小学三年级语文下册第四课珍珠泉作者是吴然它描写的是哪个城市的珍珠泉

南京的珍珠泉。

拓展

吴然原名吴兴然，1946年生，云南宜成县人。是中国作家协会会员，现任云南省作家协会儿童文学委员会副主任。

已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》(台湾版)、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。

㈡ 小学语文三年级下册课文《珍珠泉》为什么叫"珍珠泉"

这个名字的由来是因为泉底一直向上冒水泡，一串串的水泡像一颗颗晶莹剔透的珍珠，所以叫珍珠泉。

㈢ 我想要小学课文《珍珠泉》原文

珍珠泉

位于古城当阳西南二十余里有个玉泉寺，那里是一美丽的风景区，门前有许多大树，树干挺拔，枝叶遮日。树上有成群的小鸟，有的在树干上嬉闹；有的在跳舞；有的在唱歌。
玉泉寺还有许许多多的传奇故事：有关公和赤兔马 ，棱金铁塔，十八罗汉，并蒂莲花，歪嘴和尚……。
其中最有名的当属珍珠泉了.在玉泉山下有一泓清泉,那就是珍珠泉,泉上一座石拱桥——珍珠桥。站在桥上往下看，泉水清澈透底，卵石密布于底，特别是那一串串气泡，好像银链鱼贯而出。只要你用脚一跺，用手一拍，水面上的气泡就越来越多了，太阳筛下的一束束金光穿过水面射在冉冉升起的气泡上，多像一颗颗彩色的珍珠啊！“游人一鼓掌，累累如贯珠”说的就是珍珠泉。这些珍珠似乎在你追我赶的往上串，但一颗颗都在扑哧一笑中消失得无影无踪。
你知道珍珠泉为什么有冒不完的气泡吗？原来这地方处在覆船山与显烈山夹峙处，覆船山南头坚硬的砾岩和显烈山红色的砂岩在此碰撞，中间有一些裂隙，一股股地下多眼泉就在此处涌起，地气也随之涌出，所以便有了一串串珠玉般的气泡，随着泉水鱼贯而出，此起彼伏，昼夜不停。
这就是美丽的珍珠泉，我最喜欢，最难忘的珍珠泉。

㈣ 珍珠泉的作者是谁

吴然

原名吴兴然。1946年生，云南宜成县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。

中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》。

(4)小学语文课文珍珠泉在哪里扩展阅读

作者写珍珠泉由静态着笔,描写珍珠泉的外观:“石头镶嵌,青苔、绿草、野花环绕”,抓住了其“绿”“深”“清”“幽”的特点。你看,“那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄开放着的花朵”,是珍珠泉的“花环”。

“水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶”。三个“那样”,说明了泉水的又绿又深,清可见底,渗透着“绿”的美感。

作者在描写珍珠泉的静态后,笔锋一转,由静而动,集中笔墨描写泉水从地下“冒”出来的形态:“水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在‘扑哧’一笑中消失了。”这里的“摇晃”“升”“绽开”“扑哧”等动词的运用把珍珠泉活泼、调皮的灵性展现得淋漓尽致。作者静中有动,动中有静的描摹,把我们带入一个美的世界。

㈤ 小学三年级下册语文课文珍珠泉特点是什么

小学三年级下册语文课文珍珠泉特点是
泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底；从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。

㈥ 课文珍珠泉的作者

吴然

吴然（1946~）原名吴兴然，云南宣威县人,中国作家协会会员、云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。 已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。

他在高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》。

㈦ 小学课文珍珠泉的线索

课文以珍珠泉所处的位置为线索，写了泉水及冒不完的水泡的顺序来写

㈧ 珍珠泉在哪里

不知道你问的是哪一个珍珠泉。（我国目前有9处）
1.山东济南市珍珠泉
2.江苏南京市珍珠泉
3.河南安阳市珍珠泉
4.湖北南漳县珍珠泉
5.安徽省寿县珍珠泉
6.山东安丘市珍珠泉
7.北京延庆县珍珠泉
8.贵州平坝县珍珠泉
9.湖北省南漳县珍珠泉

㈨ <珍珠泉>这篇课文应怎样分段,第一段怎样向学生讲它的位置,怎样分别讲它的深绿,清澈,冒泡.如何理解作者...

这篇课文既然是略读课文，就要化繁为简，紧紧扣住阅读提示里面的“描写了珍珠泉什么特点以及表达了作者什么感情出发”，不用面面俱到。

可以先让学生体会作者对珍珠泉的喜爱，再让学生找作者是怎样将喜爱之情融入到每一句，每一个词中的，学生体会到就好。

最后，可以适当的引入别的文章，同样是作者借物抒故乡情的文章，把课备厚，做充实，而不是仅仅局限于文本。

教材分析
《珍珠泉》是一篇写景的文章，描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的清、深、绿以及冒不完的水泡，抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了对家乡热爱的思想感情。

这篇课文内容浅显，语言优美，作者描写珍珠泉由静态着笔，抓住了“清、深、绿”的特点，接着以“最有趣的，当然是……”笔锋一转，由静而动“摇晃、升、绽开、扑哧”等动词把珍珠泉活泼、调皮的灵性展现得淋漓尽致

阳光一照，其越发色彩斑斓，妩媚动人。

不知不觉中，作者静中有动，动中有静的描摹，把我们带入一个美的世界。

因此，在教学时要引导学生边读边想象课文所描写的情景，发挥自己的想象力，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面。

在充分读的基础上，让学生体会出美感，体会出作者表达的感情。

拓展资料：

珍珠泉为“泉城”——山东济南的第三大名泉，位于济南旧城中心，今泉城路珍珠泉礼堂内北面，明清时期为山东巡抚驻地，匾额为干隆皇帝御笔亲题。

在它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。

珍珠泉泉池长42米、宽29米，周围砌以雪花石栏，岸边杨柳轻垂，泉水清澈如碧，一串串白色气泡自池底冒出，仿佛飘撒的万颗珍珠，迷离动人；泉的西北角有濯缨池，是由泉水汇聚而成，泉水向北流经百花注洲后进入大明湖。

珍珠泉区为一座清雅的庭园，松柏苍翠、杨柳低垂，泉池楼阁错落有致；园内罗锅桥西侧，有一株高五、六米的宋代海棠，至今有千年的历史，相传是济南太守曾巩所栽。

另外，在珍珠泉北边新建了一座人工湖，砌假山、植苍松，别具一番特色。

清代王昶《珍珠泉记》云：“泉从沙际出，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，日映之，大者为珠，小者为矶，皆自底以达于面。”

人们形容这里的景观是“跳珠溅雪碧玲珑”。

附近还有散文泉、朱砂泉、腾蛟泉等十一处泉水。

珍珠泉-网络