阶梯语文如何

A. 求助2018-小学语文阶梯阅读-语文-三年级的答案！

同学，找到答案了没，你看这个是不是： https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=

B. 如何提高语文成绩

一，要正确认识课堂与考试的关系。语文课堂上的学习与考试是一种间接的关系，虽然间接，但是“紧密”。高一新生常说，课堂上讲的内容，考试又不考，所以课堂上的学习不重要。语文同数、理、化有很大的不同，数、理、化都有很多公式、定理，很多题目都按照公式、定理来“套”，得到答案所需要的已知条件不多，并且是恰到好处，少一个条件也不行。语文包括的内容比较多，比较广泛，题目设置也就灵活多变，不好把握。有的题目是考学生“机械识记”的，像字音、字形、文学常识等，你记住了就会做题；你平时没记，在做题时，即使你再聪明也做不出来。理科也要识记，但是其识记量比语文少多了。还有些题目，像阅读题，做一个题目要阅读很多的“已知条件”——较长的一篇文章；还有命题作文，完全没有“已知条件”，做这样的题要充分挖掘自己很多年的积累。课堂的语文学习是一项很重要的积累，有的内容与考试内容之间还是有很多相通的地方，语文中也有一些“公式”和“定理”，只不过是它们更抽象、更隐蔽、更难把握。

第二，学习语文要有恒心，勤做积累。有些同学语文偏科，上高中后，他们努力学习语文，但未取得好的成效，因此，他们说自己付出了很多精力，课外也花了很多时间来学语文，为什么效果不明显？为什么考试还是考不好？这有多方面的原因，其中一个重要的原因就是积累不全面，不丰富，不深入。只要坚持不懈地做积累，效果就会慢慢表现出来。有的同学在高一阶段花在语文上的时间很少，但是他们考试却考得好，这又是为什么呢？这主要是因为他们的语文基础好，好的积累，好的基础来源于多年的学习。如果你很多年都没有用心去学语文，那么短期内想提高语文水平是不现实的。学习语文是一个长期的过程，虽然学习后效果不明显，但是如果不学习，其影响还是很明显的，学习如“逆水行舟，不进则退”。

第三，有兴趣要学得很好，没兴趣要认真地学。常有同学抱怨“我对语文没兴趣，再认真学也是白学”。兴趣是学好一门功课很重要的原因，但是这并不是说没有兴趣就一定学不好。很多学生学习某一门功课并不是因为感兴趣就学的，他们都把学习当作责任或义务，把学习视为达到自己目标的“阶梯”。很多学生对各类考试（包括高考）感到厌烦，但是这些考试不会因为你感到厌烦而取消，决定是否做一件事的因素中，兴趣只是一个小的方面。当你经过长时间的努力后，你的阅读能力提高很多；很多字词的音、义都不用再去查词典，文章的思想情感很快就体验到了，和作者产生“共鸣”，就像品味美食，呼吸清新空气一样，你感受到了很多美妙的意味。在这样的时刻，你就会觉得以前的努力没有白费，当你写的文章被当作范文在全班朗诵，当你写的文章在报刊、杂志上发表，当你通过学习语文懂得了很多道理，当你在语文学习中变得更成熟，在这样的时刻，你应当是快乐的，你应当会有“兴趣”的。

第四，要虚心学习，做好笔记。有的同学听讲时，只要是觉得老师讲解的内容自己不能完全理解，觉得老师的想法和自己的想法有很大不同的时候，他们就可能觉得老师讲得不正确或者不好，在这样的情况下，首先要虚心，要相信老师，毕竟老师还是老师，老师在绝大多数的情况下都比学生知道的内容多，比学生理解得全面、深刻，要虚心地学习，做好笔记，然后再慢慢体会，要反复理解，全面地、深入地、结合实际地理解。如果还有不懂的，那么就要经常和老师交流。另外一个方面，课外的学习也要做好笔记，语文学习要求在课外阅读大量的文章，有些文章在读完后很长一段时间可能还会记得，但这个时候记的内容只是大概的，很多细节都忘记了，当你需要这些“细节”的时候，当你过了一段时间之后，再去在很多文章中找这些“细节”时，你就会花很多时间，有些东西可能再也找不到了，因此，平时要勤于做读书笔记，摘抄好的词句，简单地写一下自己的想法，这对以后的复习、运用有非常大的帮助。

第五，好而难的文章要反复读，结合语境，把握其深刻的含义。高中的阅读内容比初中深刻，对于这种变化，有的同学接受不了，如果浏览一遍文章而不能完全明白文章的意思，那么文章就会搁在一边。有的同学还留恋初中的一些简单的文章，留恋初中老师的比较简单的讲解，留恋初中课堂上在表面上很“热闹”的气氛。由于阅读内容的变化，大多数学生学习心理的变化，高中语文课外阅读文章就要反复读，“书读百遍，其义自见”，课堂学习要仔细倾听老师的分析。虽然高中课堂气氛不如初中那样热闹，但是高中课堂的气氛是另外一种不同的气氛，这种气氛更能深入到文章内部

C. 新课标小学生语文阶梯阅读训练哪个出版社的更适合人教版的

对于最多可以管理多少个文件应该是没有限制的，这个也和磁盘格式没有关系，磁盘格式只能加速温家的读取速度！

D. 小学语文新课标阶梯阅读训练好不好

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

E. 什么是小学语文教学阶梯性原则

就是循序剪辑的意思呀，什么事都是阶梯的嘛，一点一点像台阶一样，慢慢来提高

F. 怎样学好语文

链接:

通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。

G. 小学语文新课标阶梯阅读训练创新版和升级版有什么区别

小学语文新课标阶梯阅读训练创新版和升级版的区别：

1、小学语文新课标阶梯阅读训练创新版：

这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》(创新版)共七册，选入文章约500篇左右(包括片段)，内容广泛，每一篇短文，都精挑细选，打开孩子阅读视野，力求人文性和科学性、艺术性和工具性、知识性和趣味性的融合。

相信阅读这些短文，不仅能让小学生增长各方面的知识，对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，发展个性，也是很有益处的。

同时，我们还注意到了各年段的阶段性，故各有侧重；又兼顾到整个小学阶段阅读的连续性与整体性，在不断的螺旋上升中达成我们的预设目标。

2、小学语文新课标阶梯阅读升级版：

这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》共6册，选入文章约400篇左右(包括片段)，内容广泛

有说古也有论今的；有写中国的也有介绍外国的；有诗歌、寓言、童话，也有故事；有歌颂革命领袖、科学家、先进人物的，也有讴歌普通劳动者的；有写人、状物、记事的，也有科普、写景、借物抒情的……

每一篇短文，都精挑细选，注意了它的思想性、文学性、科学性和人文性。相信阅读这些短文，不仅能让小学生增长各方面的知识，对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，发展个性，也是很有益处的。

同时，我们还注意到了各年段的阶段性，故各有侧重；又兼顾到整个小学阶段阅读的连续性与整体性，在不断的螺旋上升中达成我们的预设目标。

(7)阶梯语文如何扩展阅读：

小学语文新课标阶梯阅读训练创新版和升级版相关内容：

1、小学语文新课标阶梯阅读训练创新版目的：

我们期望通过这样的编排与训练，帮助孩子既潜移默化地获得想象的唤醒、审美的陶冶，也得到语言的发展，体会阅读的温馨、愉悦，享受阅读的过程，在阅读实践中自主探究，提炼出适合自己的阅读方法，从而提升语文素养，心灵也随之得到滋养，更好地成长。

阅读不仅是一种学习，更是一种生活方式。阅读素养是我们应当不遗余力培养的，它不仅关系着孩子现在的学习，还关乎着孩子将来幸福的指数。相信，每位有远见的家长都会引领孩子从“愿”读到“慧”读。我们建议家长辅导时：

（1）首先是享受阅读的快乐，不要成为单纯的做题目，否则只会让孩子兴味索然。当然，更要告诉孩子要有好的阅读习惯，拥有好的阅读品质，专注阅读，静心思考，注意效率。

（2）文章后面的问题绝大部分来自文章本身，因此用心读文章是关键。孩子遇到困难或者回答错误时，可以引导孩子再次阅读文章，而不是直接参看答案。

（3）书的最后都附有问题的参考答案。因为阅读是个性化的，没有唯一和绝对的标准，所以，除却确定的知识性问题，对于理解、感受性问题，注意文本的价值取向，也应该尊重孩子阅读过程中的独特体验，应该肯定孩子答案的合理成分，同时可以启发孩子比较、分析参考答案，理清参考答案的思路与答题要点，为己所用。

2、小学语文新课标阶梯阅读升级版目的：

正是着眼于孩子语文素养与人格养成的奠基，我们组织有经验的专业人员精心编写了《小学语文新课标阶梯阅读训练(升级版2年级)》。

《小学语文新课标阶梯阅读训练(升级版2年级)》紧扣课标，文章新颖生动，题目有趣，形式多样，难易适中，突破阅读难点，提升阅读能力，进行阶梯式的训练，引领孩子学会阅读。

只有掌握了有效的阅读方法，孩子们才能在阅读积累的天地里，自由地呼吸，轻松地感受，获得发现的快乐，进而享受着阅读带来的美好时光。

H. 小学语文新课标阶梯阅读训练怎么样

参考答案：1．爱自由创造2．(1)对占有的依赖性(2)拥有越多，幸福反而越少3．（一）举例论证、对比论证（二）比喻论证4．（3分）人们体验不到幸福感．是因为占有的欲望没有穷尽，或者把希望寄托在了错误的地方。（人们体验不到幸福感，是因为总想占有不属于自己的或自己能力范围内无法做到的。）

I. 阶梯语文读后感作文

今天，我在家里看了一本叫《阶梯阅读》的书。 这本书书面是青绿色的，摸上去滑滑的，看起来格外美丽。我迫不及待地打开它，哇！里面有整整三页编者对我们写的话，非常多。主要是说这本书对我们有什么帮助。 看了“编者的话”后，我翻到第一课，里面原来还要答题的呢。我边看边做，开始时心里有点不自信，因为我是第一次看这本书，有点不习惯。慢慢地，我发现每一课都有一个特点：就是出的题目在课文中都有提示。只要认真阅读，就能轻松答题。我做起来觉得又简单又有趣，很有意思。我津津有味一口气看了5段，越看越入迷……看完这本书，我收获很大，这里的每一篇文章都很美，对我写作有很大的帮助。以后我一定要每天都认真看这本书。 （妈妈说：课外书，也是我们的好老师。各种不同的书，给我们传播不同的知识。读万卷书，行万里路呢。）