一年级语文第七课是什么

❶ 小学一年级语文上册汉语拼音1-7课拼写

小狗（xiao第三声 gou第三声）
美好（mei第三声 hao第三声）
明天（ming第三声 tian第一声）
萝卜（luo第二声 bo轻声）
桌子（zhuo第一声 zi轻声）

❷ 一年级下册语文第七课

早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢？”
“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。
“为什么呢？”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”
吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
小峰笑了笑，说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”

人教版的 对不对

❸ 小学一年级语文下册第七课是什么

人教版的第7课 是 棉鞋里的阳光

❹ 版一年级语文上册第7课《大小多少》课堂

7大小多少 名师教学设计片段 ◆“闯关”游戏活动，学习生字 师：今天，老师接到“喜羊羊”寄来的一个请柬，邀请我们班的小朋友去做客。但是，在去的路上需要闯“三关”才能到达。你们有信心吗？ 生：(齐声回答)有信心！ 师：小朋友们，准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：开始闯关！第一关，猜一猜。孩子们，你们看！老师这有一幅图，你能猜到这是哪两个字吗？ (大屏幕出示两张图，一幅图上是一个孩子高高大大，张开双臂，双脚打开。另一幅图是一个孩子矮矮小小，双脚并拢，双手放腿两侧。) 生1：我知道，那张双脚打开、双臂张开的图是“大”字。 生2：那张双脚并拢的图是“小”字。 生3：我知道这两张图合在一起就是一组反义词：大——小。 师：小朋友都猜对了，真聪明！你们用智慧闯过了第一关。 师：接着我们来闯第二关：比一比。现在老师带着大家到田野中看一看。(出示田园图)同学们，你们知道在美丽的大自然中，谁和谁是好朋友吗？ 生：黄牛和猫。 师：黄牛和猫它们谁大？谁小呢？让我们一起走进这个小韵文吧！ (老师范读，同学认真听准字音。) 学生自由读。 师：这个小韵文里就藏着一对反义词，谁找到了？ 生：我知道，是“大——小”。 师：你真厉害，找得真准确。(出示“大”“小”的字卡)那么，黄牛和猫比，谁大？谁小？ 生：黄牛大，猫小。 师：苹果和枣呢？ 生：苹果大，枣小。 师：小朋友们太棒了！在我们的共同努力下，又顺利通过了第二关。现在我们一起来闯最后一关，第三关：说一说。你能用“大”“小”练习说一句话吗？ 生1：我来说，爸爸的手大，我的手小。 生2：我也会，飞机大，汽车小。 师：孩子们，你们说得真好！真棒！老师为你们鼓掌。我们顺利闯过了三关，已经到达“喜羊羊”的家了。请看，他在欢迎我们呢！ (大屏幕上出示横幅标语) 热烈欢迎××××班的小朋友！ 赏析：首先，这节课的教学设计符合儿童的心理，创设了贴近儿童生活实际的“游戏活动”和“闯关活动”，教学内容由浅入深，步步落实。第二，学生的主体性与教师的主导性有机融合。第三，教学中，既重视独立学习又恰当地布置合作学习，还注意良好学习习惯的培养。第四，老师平等地对待每一位学生，并不时地鼓励他们获得胜利。

❺ 初中一年级语文上册第七课 1.说一说"这无疑是一种堕落"中的"这"指得什么你是如何理解"堕落 "一词的

指被迫呆在城市中，无法享受过去应有的快乐。 理解就是你自己的看法了。

❻ 下雨了，青蛙出来写诗了

部编版一年级语文上册课文第七课《青蛙写诗》，这是一首轻快活泼的儿童诗。

全诗一共五个小节，描写了小青蛙在下雨天用呱呱的鸣叫声来作诗的情景。

本课第一小节写了青蛙受到雨点儿淅沥沥、沙啦啦的感染，有了作诗的兴趣。

第二到第四小节，写了小蝌蚪、水泡、一串水珠，要分别充当青蛙诗中的逗号，句号和感叹号。

第五小节写青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点符号。

快快跟随杜老师的脚步，一起走进这首轻快活泼的儿童诗吧。

一、课文解读

作者用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物：蝌蚪、水泡泡、水珠拟人化。

把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。

借这样生动具体的事物来认识标点，富有童趣，特别适合小学生来学习。课文中有小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的插图，用这样形象的插图，让孩子们感受到三种标点符号的相似之处，还便于理解课文的内容。

二、教学目标

1.认识“写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成”11个生字和秃宝盖、四点底两个偏旁，会写“下、个、雨、们”4个字。

2.正确朗读课文，受诗歌的生动和有趣，能根据问题从书中提取明显的信息。

3.借助具体事物认识逗号和句号。

三、识字

1.读准字音

注意本课诗歌中的“诗、串、成”是翘舌音，其中“串、们”是前鼻音。

除了把这几个字读准确，还要注意里面的儿化音，比如：雨点儿；轻声：我们（们）。

2.学习新偏旁

本课需要学习：秃宝盖，秃宝盖容易和前面学的宝盖混淆。

（秃宝盖之所以“秃”，就是因为它少了一点嘛。）

所以要特殊讲解区分一下，秃宝盖的字有“写、冠、军”，宝盖有“宝、穴、守”。

学习四点底，四点底的字举例：热、烈、点。

3.识记方法

看图识字法：图片展示一串儿糖葫芦，让孩子们建立串的形象来识记字形。

再让孩子们说说：你看到这个串字，会想到什么呢？孩子们可能会说：一串鞭炮、一串葡萄、一串灯笼、一串项链等等。

组词语来识记：书写、诗人、点心、不要、过去、送给、当心、一串、你们、以后、成立。

四、写字

本课需要书写四个字。

写“下”字（三画、独体字），写的时候注意横要长，竖写在竖中线上，收笔处略顿，点从竖的中上部起笔，落在横中线上。

“个”三画，独体字，撇捺要舒展，竖写在竖中线上，对准撇与捺的交叉点起笔，但不能碰到。

“雨”8画，独体字，下部的框要宽于第一笔横，为中间的四点留出足够的空间，第四笔竖写在竖中线上，四点要分布均匀。

“们”五画，左右结构，左窄右宽，点起笔略低于撇，第四笔竖在竖中线略左侧，底部基本齐平。

组词：下来、下山、一个、个子、下雨、雨天、人们、我们。

五、课文的学习

学习第一小节：让孩子们反复朗读，引导孩子看插图，说一说小青蛙是什么表情？心情怎么样呢？

指导朗诵“我要写诗啦”这句话，感受青蛙兴奋的心情，读出高兴、愉快。

让孩子读准淅沥沥、沙啦啦。这是拟声词，在下雨的时候，同学们是否注意过雨点会发出这样的声音呢？

用上面同样的方法，学习二、三、四小节。先读一读，圈一圈。

思考：青蛙写诗的时候，谁来帮助他了？他们想怎么帮忙呢？

引导同学们圈出关键的词句：小蝌蚪要当个小逗号，水泡泡要当个小句号，一串水珠要当省略号。

学习第五小节：让孩子们读一读第五小节，并联合完成课后二题。

根据插图，首先让孩子们说一说小蝌蚪、水泡泡、一串水珠有什么样的特点，再去画一画第五小节中的标点符号。

然后认识逗号和句号，根据学情可以适当告诉孩子们省略号和冒号。

最后小青蛙的诗只有“呱”这个字，呱是拟声词，小青蛙透过这样的语言，传达给我们什么呢？

小朋友们，快发挥你的想象，想一想小青蛙想告诉我们什么呀？

六、快乐朗读

这首优美的诗歌肯定会受到孩子的喜爱，孩子们喜欢美美地读文，老师让孩子们男女对读，老师和学生配合读，比赛读，配乐读……，课文读透了，一定会加深孩子们对课文的理解。

以上就是一年《青蛙写诗》的教学内容，看一线语文教师细致讲解！

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❼ 一年级下册语文第七课汤姆索亚历险记主要讲了什么事

汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了波莉姨妈和学校老师的管束，常常逃学。

一天深夜，他与好朋友哈克贝利费恩到墓地试试胆量，可是无意中目睹了一起凶杀案的发生。

在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了兇手，而兇手这时逃之夭夭。

后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印第安人乔。他们听见乔要把他的金钱放在二号十字下面。

在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在一个岩洞里迷了路。三天三夜不吃不喝，受尽了煎熬。更可怕的是，他们还在山洞里看到了凶杀案的兇手：乔。

最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了山洞。

村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印第安人乔。当村里人在洞中找到印第安人乔时，他已经饿死了。

最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的小英雄。

❽ 一年级下册语文第七课怎么都快乐教案

本课语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，充满童真童趣，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，"折纸船、踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事"等，是学生学习语言的良好素材。因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。

❾ 小学一年级语文第七课小小的船有哪四个生字

小学一年级语文第七课小小的船有见、白、田、电四个生字。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景
图----月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星......
想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。

❿ 一年级课文第七课青蛙写诗 “呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……。”写成一句话，怎幺写

呱呱，呱呱，呱呱呱……我们都是小青蛙。

两只眼睛大又亮，唱起歌来呱呱呱。

身穿一件绿衣裳，水里游，岸上爬。

从小学本领，来把害虫抓，保护庄稼顶呱呱。

《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号。

(10)一年级语文第七课是什么扩展阅读

课文主题

课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。

来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号；水泡泡当句号；一串水珠当省略号。

“一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。