A. 《放风筝》选自( )，作者是( )。
《风筝》选自散文诗集(野草 ),作者( 鲁迅),原名(周樟寿),是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家
B. 放风筝诗的作者是谁
《风筝》选自散文诗集(野草 ),作者( 鲁迅),原名(周樟寿)
《三月,我们去放风筝》 作者:指尖凝香
风筝
唐 高骈
夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。
依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。
风筝
清 孔尚任
结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
C. 风筝的作者是谁
同名课文
人教版初一语文第21课《风筝》鲁迅 ----- 《风筝》发表于1925年2月2日《语丝》周刊第12期，后编入《野草》。 冀教版小学六年级语文第28课《风筝》鲁迅 ----- 《风筝》发表于1925年2月2日《语丝》周刊第12期，后编入《野草》。 上海版初二语文第26课《风筝》鲁迅 ----- 《风筝》发表于1925年2月2日《语丝》周刊第12期，后编入《野草》。 语文出版社初一语文第4课《风筝》鲁迅 ----- 《风筝》发表于1925年2月2日《语丝》周刊第12期，后编入《野草》。 原文： 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。 我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。” 我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 本文根据鲁迅的身世背景以及鲁迅所受教育为主题来看，鲁迅写出的不仅仅是对自己小时过错的反省，还写出了对当时社会封建思想的批判。因为当时鲁迅所在年代认为：孩子是不能玩耍的——玩物丧志。 鲁迅待到中年时才恍然大悟：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”这时鲁迅才明白，小时对兄弟的那种行为的是错的。并且文章末尾还说，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。这说明鲁迅为小时的行为悔恨不已，但是“无怨的恕，说谎罢了”鲁迅没有机会去承认自己的错误，所以他才“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧。”
编辑本段同名电影
中国长春电影制片厂 配音译制(中法合拍电影) 编剧导演：王家乙 总摄影师：亨利/阿尔康 演员表： 孙悟空...........张春华 古董店老板...........谢添 北埃罗............派.特.巴尔地纳 宋小青............刘祥生 剧情：讲述一些法国孩子在树上发现风筝，然后想方设法把风筝从树上弄了下来 北埃罗回到了家后睡觉（风筝上写着北京XXXXX地址） 中国 北京电影制片厂 法国 家郎斯影片公司 联合摄影
编辑本段同名电影2·印度影片
风筝Kites (2010) 电影海报
导演：
安拉格·巴苏 Anurag Basu
编剧：
安拉格·巴苏 Anurag Basu ....screenplay Robin Bhatt ....screenplay Akarsh Khurana ....screenplay 拉克什·罗斯汉 Rakesh Roshan ....story
主演：
赫里尼克·罗斯汉 Hrithik Roshan ....Jay 芭芭拉·默瑞 Bárbara Mori ....Natasha 卡伯·贝迪 Kabir Bedi ....Bob 更多>>
影片类型：
动作 / 惊悚 / 爱情
国家/地区：
印度
对白语言：
英语-北印度语-西班牙语
色彩：
彩色
制作成本：
INR 600,000,000/estimated
摄制格式：
35 mm .....(Fuji Eterna 250D 8563, Eterna 500T 8573, Reala 500D 8592) 该片讲述在恶劣的墨西哥沙漠中，一个受伤的男子在沙漠的烈日下濒临死亡。他叫J，曾经的街头偶像，
无忧无虑的年轻小伙，现在，他是一个通缉犯。唯一能成为他生存的目标的是找到他所爱的人：娜塔莎，一个已经和别人订婚了的女子，但是命中注定属于J的女人，一个进入他的生命的闪电，并将永远改变他的生活。 他们语言不通，心灵却相通。 影片采取的是边走边忆的叙事方式，三个月前，在拉斯维加斯打拼的印度青年J卖过爆米花，学过魔术，靠给人假结婚换取绿卡来赚取佣金，还在舞蹈俱乐部练就了一身好舞艺。正是凭借着一身好舞艺，他和黑帮大佬的女儿在一次街头舞蹈SHOW中发挥出色，被黑帮家族看重，最后招致黑帮家族。 一开始，黑帮大佬的女儿在他所在的舞蹈俱乐部学习舞蹈，在亲密的身体接触下，黑帮大佬的女儿被这位来自亚洲的年轻帅哥所电晕，她甚至偷换了J住所的钥匙，进了他的屋子，要帮他打扫，还坐在他的床上，SHOW出那双被欲望驱使的大腿。可惜，他居然对这送上门的东西不感冒，要想，他可是结婚10多次的，什么女人没见过。他把大佬的女儿强行推出了门，随后他就后悔了，他跟上她道歉，没想到的是，此女身世显赫，一辆加长的轿车来接她。这时的J感慨，“当幸运女神降临的时候，而我却在洗澡”。 随后，J向大佬女儿展开了攻势，就是前面说到的街头舞蹈一幕。凭借着出色的舞技，他获得了黑帮家族的信任，要招他做女婿。可大佬说的话严重打压了他，说什么在这个地区没有人敢拒绝他女儿。有所目的的J答应了，他希望通过那个很傻很天真的大佬女儿实现自己财富的梦想。他参加了大佬女儿弟弟的婚礼的邀请，就是这次聚会，让他走了一条逃亡之路。 本来，他在私家海岸底下潜泳，没想到上空漂来了美人鱼。这是这突如其来的美人鱼，让他一下子被电晕了。J遇到了LINDA，这个曾经跟他假结婚以拿到绿卡的女人，让他一下子就对那个曾经拒之门外的大佬女儿一下失去了信心。他的眼睛在她的身上游离着，这让大佬的儿子都一下看了出来。 在游艇上，两对情侣交互传情，J偷看LINDA，LINDA在和大佬的亲密的时候，J心里不是滋味，J和大佬女儿亲密的时候，LINDA的眼神也不那么自在，好一副眉目出轨图。回到岸边，J越来越控制不住情感，以至于管家的好心劝阻也听不进去。J开着大佬送的高级敞篷跑车将LINDA拉到的城市的高处，在那里J问她是否喜欢大佬，LINDA直言只爱他的钱，而LINDA问J是否喜欢大佬的女儿后，J只是笑着摇了摇头，不置可否。这点看来，女人对自己的喜爱是容易溢于言表，很容易被男人们华丽的外衣和坏坏的外表所迷惑。 所以，当他们逃到树林的时候，LINDA开始抱怨了，又冷又饿，她甚至真的有点后悔跟着这个身上没有一分钱的穷小子亡命天涯了，她抱怨他当初勾引她，还吻他。他一愣，说我吻你，我吻你的时候你难道没吻我吗，你要怪的话，那你吻回去了。男人要是能做到这点，化女人的抱怨为浪漫，再容易庸俗的爱情也能保持雅致而长远了。 很长很长时间的逃亡，一次有一次化险为夷，毁坏了好多辆警车，那帮警察就是黑帮的雇佣兵，任大佬的儿子为所欲为。 J和LINDA在一起的时候，还是有不少温情默默的场面，J教LINDA说我爱你的印度语为我是一个疯姑娘，LINDA也教他我爱你的西班牙语为我要拉裤子里了，呵呵，后来，J在墨西哥LINDA的老家那边的婚礼上说出来，乡亲们都笑了，而LINDA则在人群里朝他幸福地吐起了舌头。 幸福的时刻总是短暂，大佬终究不放过他们。最后，LINDA被逼得开着车从悬崖跃进了湛蓝的大海里，而J也在复仇后，被大佬的女儿开了一枪后，找到LINDA跳海的地方，也跟着跳了下去。那一刻，表演跳海的人，完成了欺骗和逃亡后的救赎，在湛蓝的海水里新郎J和新娘LINDA是美好的一对，这点题了开篇时的风筝画面。 （引自: pippotang (我要走在我的路上) ） 插曲有哪些： 1.Zindagi Do Pal Ki 2.Dil Kyun Yeh Mera 3.Tum Bhi Ho Wahi 4.Kites In The Sky 5.Fire 6.Zindagi Do Pal Ki (Remix) 7.Dil Kyun Yeh Mera (Remix) 8.Tum Bhi Ho Wahi (Remix) 9.Fire (English Version)
编辑本段孙燕姿同名专辑风筝
歌手：孙燕姿 发行公司：华纳流行 介质： CD/ Cassette 发行日期：2001-07-09 /2001-07-11
风筝专辑曲目
专辑曲目 01. 绿光 02. 风筝 03. 任性 04. 逃亡 05. 不是真的爱我 06. 真的 07. 练习 08. 爱情字典 09. 随堂测验 10. 我是我
专辑风筝简介：
■风筝 李伟菘作曲 易家扬填词 李伟菘制作 音乐架构的专属性显明，开场磅礴气势的清唱，孙燕姿丰富的声音表情，直接穿透人心，打破现有流行乐的想象，无法取代的孙燕姿，在此完全区格而更上颠峰 ■任性 孙燕姿作曲 何启弘填词 李伟菘制作 气质型的深度情歌，孙燕姿纯净的VOCAL特质，单纯的钢琴编制，体会歌词任性的主题，贯穿传递一种坚定的执着，将孙燕姿个人风格的气味与情绪，表露无遗 ■ 随堂测验 王美莲作曲 李焯雄填词 李偲菘制作 强调自我主张的语法表达，新世代天马行空的逻辑思考，活力四射的节奏感，提供无限可能的想象空间 ■爱情字典 陈文华作曲 易家扬填词 陈子鸿制作 标准的主流情歌曲式，细腻的旋律描绘爱情里的许多无奈，一种小女人的 敏感特质突显，白话的词意叙述，让人咀嚼个中忧伤的滋味，轻易触动人心 此次总共录制了14首，经过层层精挑细选的关卡，再以整张专辑一致性的考虑下，选出了10首，对主打歌的决定，亦经过了一场奋战下才有了定案，2001.7.12孙燕姿《风筝》大碟，终于问世. 孙燕姿无限可能 传递梦想 此张专辑以开场歌"风筝"延伸，单就此首歌，说的是风筝高飞甚至放手让它翱翔时，是最美丽的；当一收线紧握在手时，也丧失了它的自由，爱情就在这收放之间，如何自如。 "风筝"的概念代表的是一种梦想，是关于孙燕姿在音乐上的另一次展翅高飞˙从音乐出发，一个23岁的女生在爱情世界受伤，仍希望对方过得幸福，相信爱情的美好;从人出发，则是我的未来不是梦，对于所有发生的人.事.物，可能会不如意，可能会受伤，依然乐观的期待，活在当下的每一刻.让梦想传出去的音乐与人，这正是孙燕姿一路走来的最佳呈现。 此张专辑孙燕姿除了在音乐中互相激荡出新的火花，亦将此化学反应延伸至专辑的造型视觉，音乐概念与视觉表现能够相辅相成的企图，令人耳目一新。 于是即使马不停蹄的录音工作，已经让她瘦弱的身躯不勘负荷，但对同时在进行的企画包装，她亦充满想法，有备而来的准备reference，和所有工作人员、造型师、发型师等，一一开会讨论提供idea，赴日置装的行程，她更是想一起随行，还是因为未完成的录音不得不放弃，她完全
编辑本段同名歌曲
陈升 - 风筝
因为我知道你是个 容易担心的小孩子 所以我在飞翔的时候 却也不敢飞得太远 就算我偶尔飞飞翔到云间 我希望你能看得见 就算我偶尔会贪玩迷了路 也知道你在等着我 我是一个贪玩又自由的风筝 每天都会让你担忧 如果有一天迷失风中 要如何回到你身边 因为我知道你是个 容易担心的小孩子 所以我在飞翔的时候 却也不敢飞得太远 我是一个贪玩又自由的风筝 每天都会让你担忧 如果有一天迷失风中 要如何回到你身边 贪玩又自由的风筝 每天都游戏在天空 如果有一天扯断了线 你是否会回来寻找我 如果有一天迷失风中 带我回到你的怀中 因为我知道你是个 容易担心的小孩子
孙燕姿 - 风筝
歌手：孙燕姿 作词/易家扬 作曲/李伟菘 编曲/ 吴庆隆 制作/李伟菘 专辑：风筝 简介：《风筝》是新加坡女歌手孙燕姿于2001.07.09发表的第3张个人专辑《风筝》中第02首歌曲 歌词： 我不要 将你多绑住一秒 我也知道 天空多美妙 请你 替我瞧一瞧 天上的风筝哪儿去了 一眨眼 不见了 谁把它的线剪断了 你知不知道 从前的我们哪儿去了 路太远 我忘了 如果你想飞 我明了 你自由也好 我不要 将你多绑住一秒 我也知道 天空多美妙 请你 替我瞧一瞧 看你穿跃云端飞得很高 站在山上的我大声叫 喔～ 也许你呀不会听到 把梦想找到 要过得更好 我不要 爱情的低潮 喔～ 我会微笑 眼泪不准掉 我很好 后来的你好不好 你会知道 我没有走掉 回忆 飞进风里了 天上的风筝哪儿去了
周笔畅 - 风筝
飘渺的风筝 难以把握着的人 纠缠一根线 感情有多安稳 暧昧的关系 移动的天空 我眼睛好困 感谢一阵风 让我有理由去等 等那么一刻 风筝随我飞腾 一直陪我走 有没有可能 缠着我掌心 不怕它上升 我好怕 人心难测飞呀飞心爱的风筝 忽远忽近飘呀飘不断折腾 我的心情变呀变高了又低沉 感情死了又生 我的爱人我的风筝 我的爱人是风筝 牵着我的爱 牵着我的爱 不能断 不能断 不能断 可不可能 牵着我的手 牵着我的手 不断拉 不断拉 不断拉 掌心好疼 它是我的梦 它是我的梦 转呀转 转呀转 转呀转 不曾完整 它越来越像 它越来越像 一盏灯 因为一阵风 给我想象的可能 因为一根线 牵挂我爱的人 我总以为它 会让我控制 谁知断了线 我还一直等 剩下了风尘 弦子 -风筝 夕阳把机场跑到都染红 看着你的背影继续往前走 在世界这头 我用微笑送你走 无论再经过多少个秋冬 只剩回忆能够划破了夜昼 来不及做的梦 放开了手 就飞走 风筝和你一起离开这片天空 但愿我是缠绕你的风 飞越无数河流 哪里是尽头 你要的自由 我也向往去感受 风筝断了线没有停泊的时候 貌似你忽然之间颤抖 我试着用笑容寄给曾经熟悉却陌生的角落 不要你为我担忧 我一定需要体会了寂寞 我们对幸福才都更加执着 给你我的所有 所有沉默留给我 风筝和你一起离开这片天空 但愿我是缠绕你的风 飞越无数河流 哪里是尽头 你要的自由 我也向往去感受 风筝断了线没有停泊的时候 貌似你忽然之间颤抖 我试着用笑容寄给曾经熟悉却陌生的角落 不要你为我担忧 风筝和你一起离开这片天空 但愿我是缠绕你的风 飞越无数河流 哪里是尽头 你要的自由 我也向往去感受 风筝断了线没有停泊的时候 貌似你忽然之间颤抖 我试着用笑容寄给曾经熟悉却陌生的角落 不要你为我担忧 记得那时感动的时候 晴朗的天空 就算有时寂寞 只要你快乐就够
D. 小学三年级上册课文风筝
是不是鲁迅的这篇?
《风筝》原文
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”
我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
E. 小学三年级语文课本下册封面有三个小孩放风筝的是哪一版
小学三年级语文上册《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起做风筝，放风筝，找风筝的情景。《风筝》是人教版小学语文三年级上册第三组的第二篇精读课文，本组课文以“走进秋天”为专题，抓住秋天的特点，从多角度描写秋天：有的表达了在秋天里的人们对家乡，对亲人的怀念，有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐，有的描写了秋天的美好景色。
F. 巜放风筝》选自什么
选自梁实秋的叙事散文《放风筝》。
全文如下：
偶见街上小儿放风筝,拖着一根棉线满街跑,嬉戏为欢,状乃至乐.那所谓风筝,不过是竹篾架上糊一点纸,一尺见方,顶多底下缀着一些纸穗,其结果往往是绕挂在街旁的电线上.
常因此想起我小时候在北平放风筝的情形.我对放风筝有特殊的癖好,从孩提时起直到三四十岁,遇有机会从没有放弃过这一有趣的游戏.在北平,放风筝有一定的季节,大约总是在新年过后开春的时候为宜.这时节,风劲而稳.严冬时风很大,过于凶猛,春季过后则风又嫌微弱了.开春的时候,蔚蓝的天,风不断地吹,最好放风筝.
北平的风筝最考究.这是因为北平的有闲阶级的人多,如八旗子弟,凡属耳目声色之娱的事物都特别发展.我家住在东城,东四南大街,在内务部街与史家胡同之间有一个二郎庙,庙旁边有一爿风筝铺,铺主姓于,人称“风筝于”.他做的风筝在城里颇有小名.我家离他近,买风筝特别方便.他做的风筝,种类繁多,如肥沙雁、瘦沙雁、龙井鱼、蝴蝶、蜻蜓、鲇鱼、灯笼、白菜、蜈蚣、美人儿、八卦、蛤蟆以及其他形形色色的.鱼的眼睛是活动的,放起来滴溜溜地转,尾巴拖得很长,临风波动.蝴蝶蜻蜓的翅膀也有软的,波动起来也很好看.风筝的架子是竹制的,上面绷起高丽纸面,讲究的要用绢绸,绘制很是精致,彩色缤纷.风筝于的出品,最精彩是“提线”拴得角度准确,放起来不“折筋斗”,平平稳稳.风筝小者三尺,大者一丈以上,通常在家里玩玩有三尺到六尺就很够.新年厂甸开放,风筝摊贩也很多,品质也还可以.
放风筝的线,小风筝用棉线即可,三尺以上就要用棉线数绺捻成的“小线”,小线也有粗细之分,视需要而定.考究的要用“老弦”：取其坚牢,而且分量较轻,放起来可以扭成直线,不似小线之动辄出一圆兜.线通常绕在竹制的可旋转的“线桄子”上.讲究的是硬木制的线桄子,旋转起来特别灵活迅速.用食指打一下,桄子即转十几转,自然地把线绕上去了。
有人放风筝,尤其是较大的风筝,常到城根或其他空旷的地方去,因为那里风大,一抖就起来了.尤其是那一种特制的巨型风筝,名为“拍子”,长方形的,方方正正没有一点花样,最大的没有超过九尺.北平的住宅都有个院子,放风筝时先测定风向,要有人带起一根大竹竿,竿顶置有铁叉头或铜叉头（即挂画所用的那种叉子）,把风筝挑起,高高举起到房檐之上,等着风一来,一抖,风筝就飞上天去,竹竿就可以撤了,有时候风不够大,举竹竿的人还要爬上房去踞坐在房脊上面.有时候,费了不少手脚,而风姨不至,只好废然作罢.不过这种扫兴的机会并不太多。
风筝和飞机一样,在起飞的时候和着陆的时候最易失事.电线和树都是最碍事的,须善为躲避.风筝一上天,就没有事,有时候进入罡风境界,则不需用手牵着,大可以把线拴在屋柱上面,自己进屋休息,甚至拴一夜,明天再去收回.春寒料峭,在院子里久了会冻得涕泗交流,线弦有时也会把手指勒得青疼,甚至出血,是需要到屋里去休息取暖的。
风筝之“筝”字,原是一种乐器,似瑟而十三弦.所以顾名思义,风筝也是要有声响的,《询刍录》云：“五代李邺于宫中作纸鸢,引线乘风为戏,后于鸢首,以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣.”这记载是对的.不过我们在北平所放的风筝,倒不是“以竹为笛”,带响的风筝是两种,一种是带锣鼓的,一种是带弦弓的,二者兼备的当然也不是没有.所谓锣鼓,即是利用风车的原理捶打纸制的小鼓,清脆可听.弦弓的声音比较更为悦耳.有诗为证：
夜静弦声响碧空,
官商信任往来风.
依稀似曲才堪听,
又被风吹别调中.
——高骈风筝诗
我以为放风筝是一件颇有情趣的事.人生在世上,局促在一个小圈圈里,大概没有不想偶然远走高飞一下的.出门旅行,游山逛水,是一个办法,然亦不可常得.放风筝时,手牵着一根线,看风筝冉冉上升,然后停在高空,这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然自得.我想这也许是自己想飞而不可得,一种变相的自我满足罢.春天的午后,看着天空飘着别人家放起的风筝,虽然也觉得很好玩,究不若自己手里牵着线的较为亲切,那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天.真是的,在把风筝收回来的时候,心里泛起一种异样的感觉,好像是游罢归来,虽然不是扫兴,至少也是尽兴之后的那种疲惫状态,懒洋洋的,无话可说,从天上又回到了人间,从天上翱翔又回到匍匐地上。
放风筝还可以“送幡”（俗呼为“送饭儿”）.用铁丝圈套在风筝线上,圈上附一长纸条,在放线的时候铁丝圈和长纸条便被风吹着慢慢地滑上天去,纸幡在天空飞荡,直到抵达风筝脚下为止.在夜间还可以把一盏一盏的小红灯笼送上去,黑暗中不见风筝,只见红灯朵朵在天上游来游去。
放风筝有时也需要一点点技巧.最重要的是在放线松弛之间要控制得宜.风太劲,风筝陡然向高处跃起,左右摇晃,把线拉得绷紧,这时节一不小心风筝便会倒栽下去.栽下去不要慌,赶快把线一松,它立刻又会浮起,有时候风筝已落到视线所不能及的地方,依然可以把它挽救起来,凡事不宜操之过急,放松一步,往往可以化险为夷,放风筝亦一例也.技术差的人,看见风筝要栽筋斗,便急忙往回收,适足以加强其危险性,以至于不可收拾.风筝落在树梢上也不要紧,这时节也要把线放松,乘风势轻轻一扯便会升起,性急的人用力拉,便愈纠缠不清,直到把风筝扯碎为止.在风力弱的时候,风筝自然要下降,线成兜形,便要频频扯抖,尽量放线,然后再及时收回,一松一紧,风筝可以维持于不坠。
好斗是人的一种本能.放风筝时也可表现出战斗精神.发现邻近有风筝飘起,如果位置方向适宜,便可向它斗争.法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下,然后猛然收线,风筝陡地直线上升,势必与对方的线兜交缠在一起,两只风筝都摇摇欲坠,双方都急于向回扯线,这时候就要看谁的线粗,谁的手快,谁的地势优了.优胜的一方面可以扯回自己的风筝,外加一只俘虏,可能还有一段的线.我在一季之中,时常可以俘获四五只风筝.把俘获的风筝放起,心里特别高兴,好像是在炫耀自己的胜利品,可是有时候战斗失利,自己的风筝被俘,过一两天看着自己的风筝在天空飘荡,那便又是一种滋味了.这种斗争并无伤于睦邻之道,这是一种游戏,不发生侵犯领空的问题.并且风筝也只好玩一季,没有人肯玩隔年的风筝.迷信说隔年的风筝不吉利,这也许是卖风筝的人造的谣言。
G. 华华做完作业来到哪里,在哪里放风筝
草地上。“星期天，阳光明媚，万里无云。华华和乐乐兴高采烈地来到了万物复苏的草地上，放起了风筝。”选自三年级语文《放风筝》。
H. 求 小学三年级的语文课文《放风筝》的原文。那个时候是第一课。貌似是鄂教版。
星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。 到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧。” 哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇看，两只眼睛骨碌碌直转。
这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”
一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在奇怪地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。
I. 小学一年级课本关于“放风筝”的古诗是哪一首
村居
清.高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
J. 你的问题是：《放风筝》里的吧
作者看到“远处有一二风筝浮动”,就感到“惊异和悲哀”,这是为什么? 2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”,具体指什么? 3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着.”表达了作者一种什么样的心情? 一、答案：1.故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”.见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀. 2.这一幕,是指“我”不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了. 3.表达了更深沉的悲哀.小时候,自己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀,时过境迁,忘得一干二净.我也无从补过,无从求得心情的轻松,因而更加悲哀.被虐杀者甘受虐杀,毫无抗争,使虐杀者横行无忌,这正是旧秩序能够维持的原因,所以令人悲哀、沉重.
二、阅读全文回答问题：
1.“我”对风筝十分厌恶,有哪两种具体表现?请概括回答(每种不超过15个字). 答： 2.从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质? 答： 3.根据上文,指出“精神的虐杀”的具体含义 答： 4.“我”极力企求小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也记不得了”.这一组对比有什么作用? 答： 5、文章结尾说,“我的心只得沉重着”.这句话有什么深刻含义. 答： 6、当“我”得到完全的胜利,傲然走出,“留他绝望的站在屋里”时,小兄弟有什么表现?请展开想象,用一百字左右描述出当时的情景 答案：1(1)认为小兄弟看放风筝可笑可鄙 (2)破坏(折断、踏扁)小兄弟做作的的风筝 2、具有创造精神(答“丰富的想象力和较强的动手能力”也可)3、扼杀儿童喜欢游戏的天性 4、突出“我”想补过却无法补过的沉重心情5、儿童的天性一旦被伤害,是难以挽回的.6、他愣愣的站在原地,不知不觉两行泪竟流了下来.他蹲下身,想去捡那风筝的“残尸”,却发现有液体滑落到嘴里,比盐还要咸.原来我也会哭,小兄弟拾起已经被折断了的木头支架,心中溢满了委屈.那一刻,好像所有的压抑都释放出来了,但他心里,却还是怪不了哥哥.他是为了我好呢.小兄弟喃喃着.
1、文段选自课文《 风筝 》,作者 鲁迅 ,原名 周树人 ,并写出他的一部代表作《 狂人日记》、 《阿Q正传》等.
2、给下列加点的字注音,并解释词语. ①恍然大悟（wù）： 形容突然醒悟 ②苦心孤诣（yì）： 费尽心思钻研或经营
3、文中的“严冬”意义一样吗? 前一个“严冬”是指： 天气的寒冷 后一个“严冬”是指： 写我的心情沉重
4、“我恍然大悟似的,;”一句中“悟”具体指什么? 悟到弟弟在后园拾枯竹是为了做风筝.
5、如何理解文中加点的“果然”一词? 不出所料,有真的被“我”猜中的意思.
6、文章第②段中带点的“荡漾”在句中有什么含义? 看见远处一二风筝浮动,想起故乡风筝时节的春天气息,所以觉得春天在这“天空中荡漾”.
7、哪些景物“打成一片春日的温和”?你认为作者为何要写如此美丽的“春日的温和”景象呢? 景物：杨柳、山桃、风筝；作者对往事的回忆,将现实中严冬的“寒威”与回想中春天的“温和”映衬,透露了不满现实,向往光明天地的心情.
8、文中哪些词语体现了“我”得知弟弟背着“我”做风筝时的狂怒心情?这样写有什么作用?（找出文中的“我”摧残小兄弟的风筝时的动作神态的词,感受一下,“我”当时是怎样的心态和感情?） 抓断、掷、踏扁；“我”当时非常的愤怒,觉得弟弟这样瞒了“我”做风筝是对“我”这个做兄长的权威的挑战.
9、如果把“又将风轮掷在地下,踏扁了”改为“又将风轮扔在地下,踩扁了”行不行?为什么? 不行.如果把“掷”改为“扔”,“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时愤怒、生气的心情.
10、第④段的画线句中,“抓断”、“掷”、“踏扁”等动作描写,表现出“我”的什么特点? 独断专横,蛮不讲理
11、请用简短的语言概括第④段的内容. “我”对小兄弟精神虐杀的一幕.
12、为什么说不让弟弟放风筝是“精神的虐杀”? 因为在我的强制下,剥夺了弟弟游戏的权力,使弟弟无法享受童年的欢乐,这对于弟弟幼小的心灵是一种伤害.
13、第⑤段的画线句中“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情? 极度后悔、内疚、自责,感到万分沉重.
14、“我”极力去讨小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也记不得了”.这一组对比有什么作用? 突出“我”想补过却无法补过的沉重心情.
15、第⑧段和第?段中加点的两个“沉重”的内涵一样吗?请简要说明理由. 不一样.前一个“沉重”是对自己的过错深感内疚,想寻求宽恕而未得到的痛苦,后一个“沉重”是从弟弟对此事的淡忘,或者是习以为常中,“我”深感这种悲剧还将延续的痛苦.
16、文章结尾说“我的心只得沉重着”.这句话有什么深刻含义?..
17、课文开头写见到空中的风筝“在我是一种惊异和悲哀”,为什么?分析这句话在结构上的作用. “惊异”的是北京竟在这样的冬季放起风筝来了.“悲哀”是因为想起小时候“精密的虐杀”的一幕,而且这一幕永远无法补救. 结构上看,“惊异和悲哀”有引起下文的作用.
18、课文末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀? “我”要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这种悲哀是意想不到的,想摆脱也不可能了.
19、“我”为什么要反对弟弟做风筝?这种做法对不对? 因为我认为做风筝是没出息孩子的行为.不对,因为玩是孩子的天性,“我”禁止弟弟放风筝就是扼杀了弟弟的天性.
20、在文中找出一句有关文章主旨的句子,用“ ”划出来.(我不幸偶而看了一本外国讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.)
21、“我”看了外国的一本讲论儿童的书后,为什么受到了惩罚? 因为“我”看了外国的一本讲论儿童的书后,知道了游戏是儿童最正当的行为,于是良心受到了谴责.
22、后来,“我”为什么要“去讨他的宽恕”? “我”懂得了“玩具是儿童的天使”,当年“我”的行为虐杀了精神,扼杀了儿童的天性.
23、看了一本外国讲论儿童的书,为什么说是“不幸”的? 因为我一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受了惩
24、“四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了.”为什么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了? “春天”指小时候故乡的春天,是天空中有风筝的春天,但离“我”已久远了,所以“久经逝去”；看见远处风筝浮动,联想到故乡风筝时节的春天气息,觉得春天“就在这天空中荡漾了”.
25、对待早年的过错,鲁迅先生的心情如此沉重.你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质? 严于解剖自己,严于自省.往事、小事,都一丝不苟,知错必改.
26、成年后,鲁迅对此十分自责,认为这是对小兄弟“精神的虐杀”,你怎么看“我”的这一自责行为? 抓住鲁迅严于解剖自己,为人严肃认真来回答即可.
27、看了这篇文章,你眼中的鲁迅是一个什么样的人呢? 严厉地解剖自己,勇于认识错误,严肃认真的人.
28、作者懂得了游戏的意义,良心受到了谴责,总想补过,说明了什么? 他并不因为自己当年的动机是为弟弟好而原谅自己,也不因时间相隔久远而不了了之,反而心情沉重,说明他是一个严于解剖自己,为人严肃的人.
29、划出文中小兄弟喜欢放风筝的语句.“张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃.”
30、从语段中找出小兄弟的秘密被发现时的神情.并说出这样写的作用. 惊慌、瑟缩、绝望,突出小兄弟的胆怯可怜.
31、发挥想象,小兄弟的风筝被“我”踏扁后,他心里会怎么想? 略
32、从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质? 具有创造精神,或丰富的想象力和较强的动手能力.
33、文中对于小兄弟的描述可谓淋漓尽致,读后,你觉得他是一个怎样的孩子? 从小兄弟“多病,瘦得不堪”的外貌描写来看,小兄弟多病,很瘦,值得同情；从小兄弟看风筝时,时而惊呼时而跳跃的动作神情来看,小兄弟天真活泼,对放风筝有着强烈的爱好；从他自己做的蝴蝶风筝来看,小兄弟聪明,动手能力强.
34、“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使”,谈谈你对儿童玩游戏的看法. 略
35．这篇散文的主要意思是什么?（3分） 反映鲁迅先生知错必改,充满自省精神.
36．写风筝事件的两段文字,包含着作者怎样的思想感情?（3分） 鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷,这里隐含着对小兄弟的同情,对自己深深的自责.
37．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝,体现了作者的精神.（3分） 37．善于自责
38．"躲到肃杀的严冬中去"的意思是,"我"只感觉到"非常的寒威和冷气",不仅指,而且指.（3分）
39、不要望见春天,不要望见风筝；当时的天气；心头的悲凉