二年级语文仿写雾在哪里

㈠ 二年级仿写19课雾在哪里

写作思路：仿写要把握原文的意思，以雾为主题，突出雾在哪里为中心来写。

《雾在哪里》

从前有一片雾，他是个顽皮的娃娃。

有一天，雾飞到森林中。“我要把森林藏起来。”于是，他把森林藏了起来。无论是树木、树叶，还是小花小草，都无影无踪了。“现在我要把白云连同彩虹藏起来。”

于是，他把白云连同彩虹藏了起来。一秒钟时间，天空中就看不清楚了。无论是天空中的白云，还是彩虹，都通通不见了。雾来到河边。“现在我要把小河藏起来。”雾把小河藏了起来，同时也把村庄藏了起来。大树、小木桥、大山、小路，甚至小朋友和小花狗都看不见了！

雾躲到村庄的正上方，说道：“现在我该把什么藏起来好呢？”看来，真的没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”不久，小花连同小草，白云连同彩虹，小河水连同村庄，大树连同小桥，大山连同小路，都露面啦。

草地上小朋友开心地玩着。小花狗也出现了，他甩着花尾巴，快乐地奔跑。雾呢？失踪了，不知道又跑哪儿去了。

㈡ 雾的仿写句子

一、茫茫的大雾如烟如涛．浩荡似水，将群峰岩石履盖得严严实实。宛如新娘子的头巾。

二、雾在江面上如同挂起了一层纯自的罩纱，夜航的小船挂着红灯，时隐时现，好像是失眠的人勉强睁开的眼睛。

三、雾像个顽皮的小精灵，在施展魔术，挥动着那块奇幻的纱幕来迷惑人。

四、一阵一阵迷雾的巨浪像羊毛团般沉重地涌来，把太阳遮住了。

五、重重浓雾，像雪堆似的从一个个山头崩落，像瀑布似的从两峰间的凹部翻滚下来表达爱的句子。

六、薄雾弥漫的时候，便是我憧憬和希冀的日子。

七、雾与云的结合是上天赐给我们最美丽的景色。山的尖端，云雾缭绕，山好似已经冲进了云霄之中，这景致，比画更有灵气，比诗更具诗意，看上去是迷茫的，近一点，有清晰了，我们置身其中，连空气都被雾感染了大半，在呼吸的顷刻，你会充分地感觉到――雾的气味比花更浓，更馥郁，更自然。

八、雾蕴藏着一种奇迹，云开日出便能绽放出出奇不意的惊喜。

九、我信步徘徊于晨雾中，欣赏着雾的变幻莫测，心上便涌上一种舒适感，一种享受，一种极其朦胧而又优雅的享受，我不敢深呼吸，害怕打扰了这份独特的静。

十、小村庄被雾霭弥漫着，好像是浸沉在水里。

十一、清晨，浓雾弥漫，它微带寒意，翻腾缭绕。

㈢ 雾在哪里怎么仿写句子

迷雾在哪里仿写句：

1、迷雾在哪里。

雾如白烟，道，吾欲隐乡。所以它隐藏了乡村，无论房子，田野，动物都是看不见的。

2、迷雾在哪里以及一套完整的模仿语句。

曾几何时，有一股雾气飞到了山上。我要山藏起来。所以，它隐藏了山脉。无论是树木、动物，还是绿意盎然的远方，都是看不见的。

3、迷雾和模仿句子在哪里。

雾像个调皮的孩子，飞到森林里说，我要把树木和动物、花草一起藏起来。所以他隐藏了森林。无论是树木，动物，还是花朵，它们都是看不见的。

4、迷雾和模仿语句在哪里。

曾几何时，有雾，像一个披着轻纱的孩子。一天，大雾飘到了学校。“我想隐藏学校。”所以他把学校藏了起来。教学楼、食堂和宽阔的操场都看不见。

㈣ 二年级雾在哪里仿写风在哪里

在二年级语文中，通过句式“雾在哪里”仿写“风在哪里”，包括但不限于：

1、风在哪里，小树说当我开始摇摆翩翩起舞的时候那就是风来了，它在吹动我让我来活动活动，那么风就在我的身边。

2、风在哪里，小花说当我开始频频点头的时候那就是风来了，因为它轻轻的从我身边经过，那么风就在我旁边。

3、风在哪里，小草说当我身体轻轻晃动的时候那就风在吹动我，因为它经过了我的身边，那么风就在我身边。

4、风在哪里，当风铃发出清脆悦耳的声音时那么就风在触碰它和它在打招呼，那么风就是在它的身边

㈤ 仿写雾在哪里

仿写雾：
清晨,我推开窗户,呀!雾真大啊!晨雾把大地严严实实地笼罩着,没有一丝缝隙.近处的花园里像隔着一层薄薄的白纱,模模糊糊的,给人一种“不识庐山真面目”的神秘感.
我使劲地想看清雾里的世界,而雾呢?像一个淘气的娃娃在给你捉迷藏一样,东躲西藏,忽隐忽现.
瞧!那朵红色的小花,被大雾衬托着,一点也不鲜艳,白里透红.白色的花儿在大雾中隐隐约约,金黄的花蕊如同小星星一样,若隐若现,把茫茫大雾点缀得更美了.鸟儿的叫声含着“清—轻—和—美”,一阵清风吹来,把花草的香,泥土的芬芳吹进了花园,使整个花园里都有一股淡淡的清香.
远处望去,房屋好像漂浮在天空中,似琼楼仙阁.山也看不见山顶.眼前的一切都笼罩在一层飘渺的、轻纱般的晨雾里,太阳缓缓升起,大雾中只看见一团红晕,迷茫中发出淡淡的红光.

㈥ 仿写雾在哪里是什么

从前，有一片雾，他是神奇的魔法师。

“我要把小河藏起来。”于是，他用魔法棒往小河上轻轻一点，小河就看不见了。无论是河水、小船，还是美丽的景色，都不见了。

“现在我要把小岛藏起来。”雾用魔法棒往小岛上轻轻一点，小岛就被藏起来了，同时也把河岸藏起来。沙滩、椰子树、贝壳，甚至周围的小山，雾把一切藏了起来。

“现在我要把谁藏起来呢？”雾犹豫了一下。

“我要把自己藏起来。”不久，河水连同小船，沙滩连同椰子树，都露了出来。

他是一个淘气的孩子，有一天雾飞到了公园。心想“我要把树木藏起来”，于是他把树木藏了起来，无论是花草、湖水，还是绿色的远方，都看不清了。

然后雾又飞到了学校，心想“我要把学校藏起来”，霎时，四周变暗了，无论是同学还是校园中的老师，都看不清了。

然后雾又飞到了森林里，心想“我要把动物藏起来”，动物们一下子都看不清对方了。

过了一会儿，太阳出来了，雾不知道怎么回事，一下子就不见了。

完成仿写题时应做到以下几点：

（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。

（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。

（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。

（5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。

㈦ 二年级仿写雾把什么藏起来

雾在校园里，它偷偷的把美丽的校园藏了起来。只听到朗朗的读书声和沙沙的写字声。操场上，一些同学在跑步，雾想和它们捉迷藏，把同学们都藏了起来，只听到踢踢踏踏的跑步声。

雾来到田野里，把菜园藏了起来，只听到农民伯伯锄头呲呲的锄草声。

雾来到动物园，看到一个就藏一个，无论是动物还是游客都看不见了。

雾飞呀飞呀，飞到葡萄沟，把那里也藏起来了，无论是葡萄还是中外游客都看不见了。

雾飞上天空说着：“好像没什么好藏了”于是说了一声“再见”，把雾都收了回来。

教室连同操场，田野连同动物园，葡萄沟连同中外游客，都展现出来了。

它真像小画家，很厉害很厉害！

㈧ 我要把自己藏起来雾把自己藏起来怎么仿写拟人句

仿写拟人，山把自己围了起来，生活让自己忙了起来。

雾把自己藏起来了，是二年级上册课文《雾在哪里》的一句话，运用了拟人的修辞手法。

雾把自己藏了起来仿写拟人句

1、山把自己围了起来。

2、生活让自己忙了起来。

3、学习让自己忙了起来。

4、小树向我招手。

5、花儿给自己穿上了红色的裙子。

6、柳树在河边坐着照镜子。

7、鱼群在说着悄悄话。

8、小草把自己的小脑袋从土里钻出来了。

仿写拟人句大全

1.你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

⒉.你好，清澈的小溪，你悦耳的歌声，清脆的童声多么欢快。

3.夏季这个顽劣的小孩子，将大地烤的如一个热气腾腾的大蒸笼，娇弱的荷花低下了头，大黄狗′吭哧吭哧′地喘着粗气，夏天得意地笑了

4.秋天是一名妩媚的江南少女，带着一身清爽降临尘世，洗刷赤日炎炎，腼腆地奔跃在林樾之间，挟来习习秋风;挟来遍地丰收。

5.冬爷爷呼啸着给万物披上雪白的绒袄，在窗上印下一朵朵美丽的冰花，看着孩子们在雪地里快乐地玩耍，他欣慰地笑了。

6.夏姐姐带着火辣的热情,感染着我们的心情;秋阿姨送来果实类类,她的礼物十里飘香;冬奶奶布置好凛冽的寒风,锻炼着我们的身体。

㈨ 二年级仿写雾把什么藏起来+仿花儿开了

摘要 您好！很高兴为您解答。

㈩ 我要把自己藏起来雾把自己藏起来仿写拟人句怎么写

仿写拟人：山把自己围了起来，生活让自己忙了起来。

最开始的是雾把自己藏起来了，是二年级上册课文《雾在哪里》的一句话，运用了拟人的修辞手法。比如说小草把自己的小脑袋从土里钻出来了。

拟人的修辞手法特点：

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。