什么是语文的工具性

⑴ 语文的工具性指什么

语文是工具，是一种交流思想和相互交际的工具。在日常生活中、在学习实践中、在工作实际中，人们要交流思想，都离不开语文。因此，语文就像是一种工具，只不过这是一种特殊的工具，虽类似于锄头、自行车，但又有别于锄头、自行车的一种工具。

⑵ 如何理解语文教学是工具性与人文性的统一

语文课程的性质：工具性、人文性。语文课程的基本特点：工具性与人文性的统一。

“课改”以来有人在强调人文性的时候，不恰当地“将孩子和洗澡水一起泼掉”。“孩子”即语文本体。这样做又陷入了片面性，必然造成工具性与人文性两败俱伤。

工具性是语文课程的根本属性，是设立语文学科的理由，也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说，学生须能读书，须能作文，故特设语文课以历练之。训练语言（包括口头语言和书面语言，“语”指口头语言，“文”指书面语言）是语文科的专责。

人文性是语文课程的重要属性。课程内容、课程资源中丰富的人文内涵，决定了这一课程性质。人文性，可以理解为人性与文化性的整合，包括文化、道德、情感等精神生活的方方面面。语言是最重要的文化载体，是人类文化的重要组成部分。“一个民族总是把自己全部精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。”（乌申斯基语）因此，语文作为学习母语的课程，必然具有人文性。

工具性与人文性是表与里、皮与毛、血与肉的关系。工具性是“表”，人文性是“里”。工具性是载体，人文性是灵魂。工具性如“皮”，人文性如“毛”，“皮之不存，毛将焉附？”工具性如“肉”，人文性如“血”，有血有肉，才是鲜活的生命。工具性与人文性是与生俱来、相辅相成的。没了工具性，便没必要设语文课，人文性也无从谈起；没了人文性，语文课只有孤立的字、词、句、篇，枯燥的、机械的语言训练，语文课便失去了生机、情感和韵味。恰切的做法是在指导学生正确地理解和运用祖国语文的过程中，在培养语感、发展思维、积累语言、积淀文化的过程中，吸收人文内涵，培植人文精神。

语文教师“守土有责”。要警惕内容庞杂、形式翻新、喧宾夺主、淡化本体。我们在漫长的改革过程中，已经交出了昂贵的“学费”，要防止左右摇摆，避免大的曲折，种好自己的田，浇好自己的园。

我是上海精锐的一名老师，希望可以帮助到你。

⑶ 语文的人文性和工具性是什么.举例说明

这个其实很简单，很多科目都是这样的，语文的工具性你每天都在用，就是跟人交流沟通，能写文章。人文性就是语文可以陶冶情操，改变思想，塑造价值观。

⑷ 语文“工具性”怎么体现

丁培忠先生曾这样讲过；“语文这种工具,不同于其他任何工具,它是交流思想感情的工具.这种工具,你不用它便罢,只要一用它,必然要赋予它自己的思想、观点、感情.”的确是这样,一篇文章,一段话,乃至一个词的选用,都会流露出使用者不同的思想、观点、倾向、感情.立足于文本的教学,可使工具性和人文性得以和谐统一,达到润物无声、无声胜有声的效果.
体现在生活中的应用,人与人的交流,理解和交换彼此的思想

⑸ 为什么说工具性是语文学科的本质属性

工具性是语文学科的本质属性，科学与学科没有国界，部分学科有区域性和民族性特征。中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式。

选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境界，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。

(5)什么是语文的工具性扩展阅读

新的教学观念要求人们，教学不但要以学生活动为主，而且还要进行研究性学习，培养创新精神。研究性学习已经列为中学阶段不可少的学习方式。

创新观点，应用到了整个社会发展的广阔领域。语文教学不再是死记硬背和口耳相传，需要激发学生的学习兴趣，启发学生的思维方式，带领学生去探讨、去研究、去创造。学习的过程，就是探究的过程，也是创造的过程。探究性和创造性，同样是语文科必不可少的特点。

⑹ 如何理解语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一

语言是交际和思维的工具，这种表情达意的工具性是语文课程的重要特点，其内涵是：教学生热爱祖国的语言文字，能正确理解和运用祖国的语言文字，提高学生听说读写的能力，提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。
语文学科的人文性，指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神，它与语文学科的思想性融为一体，构成一种精神力量，渗透在语文教学的方方面面。
其含义为：
一、在语文学习中，理解汉字中所包含的民族的思想认识、历史文化和民族情感，学习中华民族的优秀文化；
二、引导学生理解作者独特的语文感受与审美发现，培养学生独特的语文感悟能力及审美创新能力；
三、尊重和发展个性，陶冶高雅的情操，培养健全的人格。语文学科的工具性和人文性二者各有侧重，不能互相替代。

⑺ 小学语文的工具性体现在哪些地方实用性又体现在哪些地方如何考查落实

小学语文的工具性就是让小学生能达到读、说、写这些地方，实用性体现在能读书、能读报、能说出的语言体现话语通顺、表达清楚、能写出文章及信函漂亮、叙说有条理，考查其平时的能力、表现及检测结果。