二年级语文雾在哪里一类生字

① 二年级上学期‘雾在哪里、的多音字有哪鉴

二年级上学期《雾在哪里》的多音字有（切、藏、散、空）
切，[qiē]（切口、切开）） [qiè]（一切、切实）
藏，[cáng]（藏书、收藏） [zàng]（西藏、宝藏）
散，[sàn]（散开、分散） [sǎn]（散文、散漫）
空，[kōng]（天空、空间） [kòng]（空白、空地）

② 《雾在哪里》生字有哪些

《雾在哪里》的生字有于、论、岸、屋、切等。

一、于

1、在。

2、动词后缀。

组词：对于、于是、等于、由于、属于等。

二、论

[ lùn ]

1、分析和说明道理。

2、分析和说明道理的言论、文章或理论。

3、评定；看待。

4、介词。按照。

[ lún ]

〔论语〕儒家经典之一。孔子弟子编纂的有关孔子言行的记录。共二十篇。内容有孔子谈话、答弟子问和弟子间的谈话，涉及政治、经济、教育、道德和哲学等，是研究孔子思想的主要资料。宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合为《四书》。

组词：讨论、评论、辩论、谈论、论坛等。

三、岸

1、江、河、湖、海等水边的陆地。

2、高大。

3、高傲。

组词：岸边、靠岸、河岸、上岸、彼岸等。

四、屋

1、房子。

2、屋子。

组词：屋顶、木屋、房屋、屋子、屋宇等。

五、切

[ qiē ]

1、用刀把物品分成若干部分。

2、直线与圆、直线与球、圆与圆、平面与球或球与球只有一个交点时叫做切。

[ qiè ]

1、合；符合。

2、贴近；亲近。

组词：切身、亲切、切记、贴切、真切等。

③ 《雾在哪里》二年级课文内容（雾还把什么藏起来了变成什么样

课文中雾一共藏起来四次。

1，第三段：“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

2，第四段：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

④ 小学2年级语文下册什么是一类字什么是二类字

如下：

一类字是课本中写在田字格里的，是常用字，基础的生字，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。

二类字相对难一些，要求会认会读。一般在一类字上面，标了拼音的。认清字形、能初步结合词语理解字义，不要求书写。

识记要求区别：

1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。在课本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。在课本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

⑤ 二年级语文雾大,在哪里等于的于是不是独体字部首是哪一个

摘要 接近地面的空气中的水蒸气 [fog]。由于接触较冷的地表，因而凝结成小水滴或冰晶，使能见度不足一公里，就叫做“雾”，与云的区别只是雾较贴近地面;有时区别于霭的是不太透明。如:大雾;浓雾;雾合(如云雾般的聚合);雾析(雾气消散);雾岑(云雾缭绕的山峰);雾卷(雾气离散);雾杳(雾气深广的样子);雾会(如云雾般聚集在一起。形容其多);雾驳(形容事物像雾色一样斑斓驳杂)

⑥ 《雾在哪里》教案怎么写

《雾在哪里》教案如下写作：

一、生活导入，结合图片揭示课题

1、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。）

2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。）

3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。（板书课题）

二、读文识字，整体把握

1、教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的字词。

2、学生自由读课文，读准字音，读通句子。

3、检查读课文，指导学生反复练习难度的句子，如第6自然段的长句子“不久……，有限的散步”。

4、借助拼音，自读词语。

（1）第一组：“甚至、消失、藏起”，重点指导正音。

（2）第二组：“桥梁、淘气、岸边、应该”。

重点指导识记：梁——为何有“三点水”有“木”（渗透自理）；该——刻、孩（与形近字区别）。

5、默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。

在交流中，引导学生发现获取信息的方法：雾说的几句话，分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式，指导整体把握：雾，是个又淘气有顽皮的孩子，它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。

三、朗读感悟“雾的自言自语”

1、学生自由练读雾说的几句话。

2、教师示范指导，前三句读出淘气的感觉；后两句读出思考后有了新主意的惊喜。

四、指导写字

1、出示“暗淡、消失”两个词语，观察本课要写的“暗、消、失”三个字，分析书写时需要注意什么。

2、动笔临写。

五、总结：这节课我们学了“雾”，还学了雾的淘气，它藏起了很多东西。

六、作业：背熟生字和词语。

七、板书设计

第十九课：雾在哪里

淘气、顽皮、藏起了

八、课后反思