初三学生如何学语文

① 初三如何学好语文

语文其实就分三大块：基础、阅读、写作
基础：包括字词、古诗默写、文言文阅读、语言运用，前三项都是死的，只要上课老师讲的、强调的，就得记住，考试时不能丢分，如果想得高分就是一定不可以丢分；语言运用就是造句、仿写、实际运用一类的，平时多读点书，能把话讲利索就不会觉得太难。
阅读：应该从三方面抓——1.上课认真听老师讲答题方法和答题要点，考试时答题就会有套路；2.多做阅读练习，三大文体都要练习；3.养成看书的习惯，每天至少读两篇文章，要读进去，即能概括出文章的主要内容，明白作者的写作意图（中心思想），在文章里至少找两句深入体会，可以是优美的句子，可以是意蕴深刻的句子，如果有不理解的句子一定要跟别人讨论，在讨论中锻炼自己的理解能力。
作文：方法只有一个，多看多写。不必都写成完整的作文，结合上面说的，看完书可以写写感想体会、可以结合身边事情议一议，可以扩写、续写、仿写，可以写景、可以记事、可以评论……总之，随心所欲，想些什么就写什么，但应该保证每周至少写5篇（每周保证1000—1500字），坚持积累，作文水平一定会有飞跃。
方法都是最简单、最基本的，就看你是否能坚持下来了。
祝你成功

② 初中生如何学好语文

1.预习生字词。认知生字词是预习课文的第一步。预习生字词就是要读准字音，弄懂生僻的词，做到通篇没有不认识的字，特别是文章后面“读读写写”中的重点字词，要利用字典、词典寻求解答，掌握其字音和词义。

2.预习全文。这里的预习全文，不仅仅指预习课文本身，还包括预习课文前面的学习提示、课文下面的注释、课文后面的“思考探究”“积累拓展”。通过预习，对课文有一个初步的印象，能概括文章的主要内容（即文章写了什么）。如预习记人叙事的课文，要提炼出课文写了谁，在什么时间、什么地方做了什么事，表达了什么感情等；预习写景状物的课文，要抓住写了什么景（或物），它有什么特点，按什么顺序写的等。

3.预习作家作品和写作背景。预习时，根据自己手中的助学资料（中学教材全解）或上网查询，了解作家作品及写作背景，知人论世，能帮助你更好地理解作者的写作目的。

③ 备战中考，初三学生需要怎么样高效学习，学好语文呢

中考的重要性日益凸显，初三学生竞争压力越来越大，中考成绩的好与坏，将决定进入什么样的高中，以及未来朝哪个方向走。中考是初三学生人生的第一个转折点，因为分数的差异，大家从中考之后走的路都不一样了。

一、初三学生需要努力考高分

中考是过关为主，选拔为辅的考试。中考的整体难度是不大的，但是存在一些“区分度”的题目。即将参加中考的初三学子们，一定要努力考出更高的分数，中考的难度是不大，但必须一个好的分数才可以进入优秀高中。备战2020年中考的初三学生，需要比别人多努力一点，比昨天的自己多进步一点，努力学习才能考取高分。

1.利用好零碎时间

初三学生的作文训练不能盲目，要选取自己可以借鉴的结构、素材和语言，写作时要有意识地用到自己的作文中。作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意识地写一点，看一点，如果时间紧不能保证每天都可以写，但是也要一周保证写一点，写完后可以找老师点评，及时提升作文能力。

④ 备战中考，初三学生提升语文成绩，需要怎么样加强积累呢

初三学生要学好语文，就必须养成善于积累的习惯，凡是有疑惑的、把握不准的，都应当全面积累。语文学习成绩的提高并不是在一朝一夕就能实现的，初三学生提升语文成绩，需要从这四方面加强积累。

初中生有了良好的语文知识积累习惯，才能为学好语文打下坚实的基础，这是学好语文的关键。

⑤ 初三学生中考语文要想取得高分，需要怎么样进行学习呢

中考语文取得高分，需要掌握学习方法，关键一步是明白怎么学

语文是基础学科，语文学习成绩怎么样，往往影响着其他学科的学习。学习语文不仅仅是背文识字，还涉及到语言表达、逻辑思维、知识内涵、创造思维、审美修养等的学习。初三学生即将进入复习冲刺阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，掌握中考语文得高分的方法。

学习语文靠的是日积月累和逐渐的积淀，每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要，渐渐的，文化底蕴就会越来越深。

⑥ 初三了语文该怎么学

语文学习方法

学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。

1．如何学习语文： 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。

1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法

语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用）

一理解：

语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：

在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。

三运用：

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。

个人经验是多看看文学作品，自然会有感觉的，这种东西不能急功近利，应该准备长期培养，我主要指的是阅读和作文，像应试教育试卷中的那些基础知识多读文学作品固然会有提高，但重点还是要多做题加强记忆～

1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想象！当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生；
2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇；
3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用；
4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处；
5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英 语学习）；
6.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏；
7.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富；
8.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够；
9.尽量不要在你的作文中用到网络语言；
10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇；
11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用；
12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住；
13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章；
14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊；
15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉；
16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟

⑦ 初中生如何学好语文的方法及技巧

相比数理化等有具体解题“套路”方法的学科，想要学好语文、提高语文成绩，却并不容易，这也是孩子们不喜欢语文的一个原因，学好语文是一场需要日积月累的持久战，如何培养孩子爱上语文成了众多家长心中的盼望，下面邦德华纳整理了高效语文学习方法，希望对孩子们有帮助！

一、培养兴趣

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。

二、多看多写

要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。

同学们学语文所为何事？

我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。

这就是要锻炼自己的感性和理智：情感思想要富赡犀利！现实中，我们许多同学只会做题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思；一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。

在语文学习中，培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益

要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。必多写!