如何教好初中语文

‘壹’ 如何能教好初中语文课

你把同学们看成是你的小弟弟小妹妹们，你只是在给你的弟弟妹妹们讲故事。初中语文涉及到文言文，是学生第一次接触，显得有些难，要做好充分的课前准备，文言文翻译要更加口语化让学生好理解，随后在加强学生对文言文的认识，整理出文言文最常见的字的各种意思，教学生灵活运用。对待学生要有耐心，不要生气。尽量把课程讲的生动，尤其是抒情散文累，小学生的课文大多是故事类，散文对他们来说显的枯燥乏味，上课时可以加一点有意思的小笑话小故事结合课文来说，让课文生动一点。学生也就更容易理解。
另外，有的学生忘记写作业什么的，要给同学一个改正的机会，有时候这比逼着学生请家长什么的 更让学生觉得惭愧，但是对于屡教不改的也要有惩罚，对大一点的学生你可以采取一点有趣的惩罚，比如没交作业的或者上课不按时进教室的讲小话的，在下课前几分钟去表演个节目什么的，可以有效减少再犯。也会让学生觉得你通情达理，喜欢你，自然就喜欢你的课。希望能帮到你

‘贰’ 怎样才能教好初中语文

教学首先不能迷失了自己，你要教，就要明白要教什么，然后想，学生通过你的教学能获得什么。他们（你的学生）是如何获得的。教学贵在引导学生学，教只是一种方式和手段，是为学服务的。因此可以和学生多交流，询问他们是怎么学习语文的，在学习中遇到了什么难题，能不能在自学的过程中把自己不懂的问题告诉老师，让老师做到心中有数。带着从学生中来的问题，你再去想，这些问题哪些属于学生的方面，哪些是因为教师的原因造成的，这样才能做到有的放矢，在教学工作中才不会盲从别人的教案。其实，教案只是一种预设，因为学生不同，预设的问题显然不会和你的学生相和谐，得不到学生的响应也是自然而然的事情。所以，对于教案要活学活用，多做变通。先说这么多，希望对你有所帮助。

‘叁’ 如何上好初中语文课

诸葛学堂 初中七年级 2020秋 窦神大语文 王者班 含教材资料视频（网络网盘）

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‘肆’ 作为一名新老师，应该怎样教好初中语文

语文在培养学生的听、说、读、写能力的过程中起着非常重要的作用。但是初中语文课教室，通常是教师在课堂上起主导作用，学生缺乏主动性，他们被动地接受老师的理论，

把教室还给学生，让教室充满生命”已经成为新时代教育形式的发展方向。也就是说，在“返回”的基础上，达到了“多方面互动”。对这种互动的要求不仅要着眼于“积极”，还要掌握有效、高质量、高效率的课堂目标。

‘伍’ 怎样教好初中语文

1、趣味性导入,激发学生学习语文的兴趣
兴趣是学生学好语文的前提。有了良好的兴趣,学生就会主动自觉地接触,了解语文,就会有动力深入研究,也便于教师进一步进行课堂教学活动。在兴趣的引导上,教师要结合所学的内容灵活运用方法激起学生的兴趣。
2、情境教学法
情境教学法即创设情境,让学生在真实的情境中或者类似的情境中感受文本,通过身临其境的切身体验领悟文章的意境,了解作者的写作意图及所要表达的情感。这种教学方法在语文教学中极为常见。
3、设计巧妙的课堂提问
"提问"是一门艺术，好的、巧妙的提问能使课堂气氛活跃起来，对调动学生思维的积扱性有很大的帮助。一节课如能设计几个巧妙的问题，那么这节课就成功了一半。

‘陆’ 初中语文老师如何教好语文课

积极情感的氛围的创造需要教师具有较高的综合素质，应该在教学中设法建立融洽的师生关系，调动学生的内部动力，通过提供成就感，合理期望和激励评价等诱因使外部动力转化为内部动力，调动学生学习积极性，使之持久保持，从而取得语文学习的成功。语文老师必须具备与教学有关的文学修养和造诣。还应具备教育学和心理学方面的知识。品格能影响教的方法和教的效果，较高的人品修养和令人愉快的个人品质如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊敬他人和良好的与人合作精神等，都是教师一个具备的基本品质。教师与学生在教学活动中相识、熟悉、亲近，进而发展成为朋友、伙伴，在这种特定的环境中，才会保证教学和课堂活动的正常进行。
学习的快乐主要来自于学习动机的激发，即当学生需要学习时，学习才是快乐的。也就是说，只有愿意学，才能学得好。而课堂学习只有在满足学生的归属感和影响力的需求时，才会产生强烈的学习动机，甚至会使学生对学习达到乐此不疲、忘我和以苦为乐的境界。学生的成就动机是课堂教学心理环境的前提条件，激发学生的成就动机是培养良好课堂教学心理环境的关键。
浓厚的兴趣是语文学习最好的老师。兴趣会产生求知欲，学生的学习兴趣越高，学习效果就越好。如果我们能把兴趣培养成学生学习语文的一种心理需要，就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习语文的习惯。学生学习兴趣的培养与教师积极引导是分不开的，教师应根据语文学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创造丰富多彩的教学情景，用教育的艺术把学生的兴趣和注意力引向语文学习领域，用兴趣的火花去点燃智慧之火。
总之,语文教学工作既是传道,授业,解惑,又富有乐趣.在教学中尊重、理解、宽容的对待学生，感化学生，满怀信心的期待他们会取得进步，同时注重给予积极科学的评价，注重教学方法的探索，用多种方法激发学生学习兴趣，诱导全体学生参加到课堂教学中来，才能使学生始终保持学习语文的积极性和主动性。