高三语文怎么学

A. 高三语文要怎么学

不用过多的去背文言文，每天早晨读就可以了，毕竟考试6分。重要的是阅读和作文，阅读找不同体裁的文章做比如散文类，小说类，说明文，记叙文之类的，了解每种体裁的出题类型，再搜一些模版，比如一篇小说一般会问，文章线索是什么，环境描写的作用，你就可以答渲染气氛，这些是固定的，记住就行。作文就要多看书，积累材料。要有新意，不要动不动就用陶渊明，屈原什么的，这些都用烂了。实在没办法就背一篇，真正考试的时候改改题目，改改开头结尾，再添油加醋，就是篇好文章。还有，最重要的是字数必须够，就算编，也要编到够字数。还有一年时间，祝你学业有成，加油

B. 高三语文怎么学才能提分

语文学习无非听说读写四字。但是，和外语听说读写的要求不同，高三语文对于语言的理解和运用的要求更高。这种语言运用能力一方面是基于对汉语的语言表达特点的深刻领悟，另一方面也是基于中国文化的浸润。所以，进入高三之后，千万不可急功近利，忙于寻找所谓的解题秘籍，或者陷入题海。反而应该静下心来认真培养自己的汉语语言运用能力。除了按照学校的语文复习的一般进度完成复习工作以外，在提升阅读能力提升方面，我建议不妨在以下两个方面下一点功夫。 第一，真正沉潜到文本中去，体会语言在表情达意过程中的意趣，提升语言理解的能力。 从高考的角度来看，现代语文，一般要求能够阅读较复杂的语体文和文学文本。与中考相比，文本本身的阅读难度增加，考查的语言运用能力更为复杂。但是，概括起来无非是内容、形式以及内容与形式之间的关联这几个方面。从能力上说，特别关注理解、概括、分析、迁移、评价等能力的考查。而所有这些能力的核心是语言的感知力。因此，近期应该在这个方面下大力气。 如何才能够有效改善自己的语言感知能力呢?很多人都会说学语文应该多读。多读固然不错，但是读多少，才算多读，高三有没有时间多读都是问题。所以，我的意见是“精读”。每周可以挑一篇语体文(议论性、说明性的文章)，一篇散文，仔细去读。所谓仔细，有一定的要求。首先是心态上要沉静，不要任务观点，要能够沉浸到文字中去。为了达到训练的目的不妨挑选一些不是一眼就能看明白的文字去读，培养自己的耐心。在阅读的过程中，一定要养成圈划点批的习惯。圈那些表明结构关系的词语，比如“首先”、“然而”等，这样可以帮助我们理清文章思路;划那些具有字面以外深意的语句，这样便于我们判断这些句子与上下文之间的关系;点便是对文中具体运用了一定的写作手法的地方或者能看出作者写作动机的地方适时评点;批就是从内容和形式两方面将自己的感悟及时的记录下来。这样的训练，古已有之，目的是通过外部刺激强化自己沉潜到文本中去的能力。一旦能够沉入文本，真正用专注的心态去分析揣摩文本，语言运用能力的提升也就有了可能。 从古代诗文的角度看，当务之急也不是急于做题，而是增加阅读经验，真正将古诗和文言文当作文学作品来读。现在有的人在复习的时候喜欢搞归类，根本无视诗歌的具体抒情特点，忙于为诗歌穿鞋戴帽，这样做对于提升古诗文阅读能力并没有多大的帮助，有时候反而会起负面作用。我的建议还是要在对于诗歌的深入阅读中体会诗歌的意境，积累阅读诗歌的经验。至于文言文，重温课文，在深入理解课文内涵的基础上，做到字字落实，也是非常重要的。 第二，围绕考纲尽快构建语文知识体系。 刚进入高三语文复习的阶段，可能面对表现手法、表达方式、语言特色或者词性、句式等等一头雾水。但经过了半个学期的学习，应该积累了一些运用经验了。这时候就需要适时的总结分析，形成这些概念之间的联系。 大致说来，可以从字词句段篇的角度，从语法、修辞、意义表达途径三个维度进行梳理。比如，修辞，就可以从积极修辞和消极修辞两个角度，进行整理，意义表达途径可以从表达方式、表现手法、语言特点等方面进行整理。有人说，这些东西不少教学参考资料上都有，还需要整理吗?事实上，整理本身不是目的，让自己头脑中有一个清晰的语文知识谱系才是最关键的。唯有对这些知识的适用范围、逻辑关系有了清晰的认识，有了合理的思考工具，才能够进行正确的思考。所以，在平时做题或者分析的过程中一定要万分注意概念运用的准确性，多揣摩高考试卷以及标准答案是如何使用这些概念的，对答题角度和牵涉到的知识进行认真分析。这样反能够提高解题效率。 做到这两点，就为下一个阶段的阅读复习打下了良好的基础，在语言敏感性提升，概念及概念关系清晰的前提下再有针对性地进行分项训练，才能取得事半功倍的效果。

C. 新高三语文怎么学

进入新高三意味着什么？是无忧无虑阶段的终结，是徘徊在大学和大学间的艰难抉择，是对12年校园生活的小小总结，也是18岁成人的新开端……
在高考体制尚未改变之前，对于高三学生来说，高考就是为了考入自己理想的大学去深造。考进大学靠什么？主要靠文化考试成绩。这一年，我们该如何做好计划，养成良好的阅读习惯、敏捷的思维习惯、准确的做题习惯和健康的作息习惯，以在最后的高考中取得较满意的成绩？
随着2012年高考的结束，也就意味着高二同学将开始新高三的生活。与高一、高二不同的是，高三学习任务更重，压力更大。如何与高二知识进行衔接，也就成了一个难题。下面就高二、高三语文学习如何衔接，如何做好准备等方面问题进行阐述。
一、提前订计划，防时间不够
往届的许多毕业生都说自己仅用两三个月进行总复习，时间明显不够。新高三的学生要吸取他们的经验，要针对自身情况，提前制订学习计划，确定明确的奋斗目标，从新高三的第一天起，就配合老师的教学进度，详细制订一年的复习计划，并付诸行动。
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而就能提高学习效率。
高三语文学习不但要积累知识、掌握方法，还要训练思维、感悟哲理。语文学习不能抱一切听从老师安排的想法，也不能恨不得上语文课就听笑话，“高高兴兴听语文”，这样学语文是痴人说梦，实干加巧干才能真正学好语文。
每位同学都要定好语文的学习计划。主要有以下内容：1.阅读一定量的名着。2.订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。3.保存好作业纸、笔记本、错题集，并形成系统。4.做好读书笔记，把自己平时看到的佳作精彩段积累下来。5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。
另外，同学们要注意以下难点的突破：对现代自然科学类文章的阅读，不要厌烦，要掌握方法，在每一道习题中总结解题思路；对文学作品的鉴赏，上课要积极参与讨论，课外要加强鉴赏能力的培养；议论文的写作，从要多看多练，并注意搜集材料。有的报纸上文摘与议论版面如《广闻博见》《今日时评》等，里头有很多新鲜的素材，大家可以多搜集。
二、盘点“弱”在何处
高三之前，同学们经历了两年的学习，大大小小也历经数战了，积累了一些经验。其实这些都不太重要，重要的是了解自身现在有什么，还缺什么；自己什么题答得比较顺手，什么题得分低，得分低的原因是什么。这些问题，同学们要结合自己高中两年来的学习，并依据高三学习要求进行一次全盘清点，这样才可做到心知肚明；亦可根据自己的薄弱环节，安排相应强化措施。
到了高三的语文学习，重要的不是考多少分，而是依据《考试说明》，分析每类题的命题意图，理清思路，并学会用完整话来表述自己的答案。进而弄清楚的是，每类题的提升途径与提升步骤。
同学们在复习时可能存在的问题有很多种，比如上课不会听讲、不会做课堂笔记、课下不会复习、作业拖的时间过长，自己还模糊的问题，盲目做题等等，这些问题在考前会暴露得更加明显。
三、重视知识的积累
高三复习的起始阶段，就是高二到高三的衔接阶段。此时要重视知识积累，倘若这时候不努力积累，后面几乎是很难再有大的突破的。其实语文学习并无多大奥妙，关键就两个字——积累。平时再忙，也要保证一定的阅读量，以提高自己的语感与感悟能力。这样，阅读能力会在不知不觉中得到提高，对文字的感觉也会敏感起来。
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习的充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
现代文阅读要明确考点要求，阅读的考点是依托于文本呈现的，因而对文章的理解是答题的关键，而阅读理解的能力是通过平时的大量阅读逐渐养成的，因此更要尽量抽出一部分时间做阅读训练：一是培养阅读能力；二是积累文学素材；三是学会用完整话来答题。阅读材料的篇幅和内容可与考试文章相仿。
古人曰“积沙成塔，积腋成裘”，“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海”。同样，要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的汪洋大海，关键也在于平时多“积累”。
四、注重知识的迁移
叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移，因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。
相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为“高原现象”；也有很多同学说，遭遇了学习“瓶颈”。此时，要注重知识的迁移，将课内学到的各类词语的解释与用法，运用到课外的阅读中去。
对于课外阅读尤其是文言文，千万不要抱有恐惧的心理，若一时无法理解字、词、句的含义，可纵观全文，从上下文入手，进行推敲，会有意外的收获。文言文阅读需要记忆的知识点相对更多，实词、虚词、通假、文言句式等等。文言文的各个知识点必须要在课文中理解和掌握，然后通过练习加以巩固，方能熟练运用于文言文的答题。
为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：
1.跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。
2.跳出语文课本学语文。（1）勤记忆。这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字“丽”的时候，你只需理解了这个字的含义是“好看的，漂亮的”这个意思，你便能举一反三地理解出“秀丽”、“壮丽”、“美丽”等一大堆和“丽”有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。（2）深感悟。有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。（3）善联想。在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。（4）多练笔。作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好词、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就“下笔如有神”了。
语文学习的要义在于勤和恒。同学们应充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程；那么说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作，不正是语文学科最根本的目标吗？还有什么“成绩”的问题不能解决呢？
总之，王国维先生说，做大学问需有三重境界，“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻她千网络，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。我们相信，只要同学们胸怀大志，为提高语文水平孜孜以求，注意培养语言敏感和生活敏感，扩大读写量，提高读写效率，课堂上主动参与，针对语文考试内容进行有效的学习，那么你的语文成绩一定会提高！

D. 高三语文如何学

这位同学你好，我是今年的毕业生，在高考中语文拿到了133分，平时在班上的语文成绩一直稳居前列，希望我的经验对你有所帮助。
首先，你要先了解到，语文是一门需要积累，厚积薄发的学科，不想数理化，在短时间就能够突飞猛进。它在平时的学习过程中呢，不需要占用很多、很大块的时间，它需要的是你每天的加强与积累。如果你要专门应付考试的话，那很简单，该拿的分数必须拿到，比如说默写。像客观题，也就是说选择题的话，尽量不要失分，都是些字词，还有病句啊，成语之类的，只要你多练习，一定可以做到不失误。至于主观题，文言文的话，一定要多读，建议你把教材从头到尾读一遍，把每一个实词虚词的意思弄明白，还有句式，以及通假字，高考中的每一道题都能够在课本中找到原型。阅读的话，就只有多练，多读，掌握一些固定的答题模式，还有在练习中所形成的对文章的整体感悟。首先你应该把题目浏览一遍，带着问题看文章，这样就会有很强的针对性，也可以节省不少的时间。然后就是要注意答题的技巧，在答题过程中一定要注意分点答题，标明序号，条理清晰。一定切忌重复啰嗦，尽量用简明，一针见血的语言。还有就是一定要注意把最重点的写在最前面。看分答题你应该也知道吧，如果它是8分的话，一般就是分四点或两点，6分就是分三点或两点。我们老师说，阅读就是练出来的。我在上高三的时候，每天坚持做一篇阅读理解，然后反复理解琢磨答案，并且把它们的答题技巧一条条分了类，寻找相同点和答题模式。相信你通过练习和坚持，一定可以成功。
高考我的作文肯定在55分以上（满分60）。我想给你介绍一下我的经验。
我的作文一直写的很不错，从小学到高二都一直受不同的老师赏识，可是到了高三，换了一位不喜欢我文章风格的语文老师，又必须写我最不擅长的议论文，所以分数就一直上不来。我就在慢慢地一个人摸索方法，终于从最开始的42分上升到最后的50多分。
如果你光是为应付高考的话，那么就很简单了，首先要准备一本积累本，利用课余时间读书、杂志等等，看到好词好句好段一定要摘抄下来，读、背，一定不能偷懒，把别人的东西变成你自己的。因为你说你语言驾驭能力不行，我想背就是最好的办法了，但是一定要注意灵活运用。另外一个就是考场上尽量写议论文，平常也要以练习议论文为主。虽然我擅长抒情性散文的文体，但是在高考中我还是毅然地选择了写议论文，事后证明我的选择是正确的。因为在考场上写记叙文是比较冒险的，议论文一般都可以得到比较平均的分数。然后就是上课一定要听老师讲，一定要认真对待每一次作文，说不定考试就碰到了。一定不能敷衍了事。
希望能够帮到你

E. 高三语文特别差该怎么学

猿辅导高三寒假班语文代薇 网络网盘 链接:

若资源有问题欢迎追问~

F. 高三语文怎么学才好，真的迷茫。。。。

1、工具书的应用：所谓的工具书，指的是字典、辞典、成语典或网络资源等。平常在阅读的过程中，若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难，又能增加对该字词的认识，进而加深印象。

2、广泛的阅读：有人说：多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量，就不会有一定的质量。

3、勤于写作：文字不单要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作(作文或造句)当中，比死记死背要来得好，如此不单可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾驭文字的功力也会增强。

4、阅读各种书籍或书报是绝对的必要;否则只学习课本，就想让语文能力增强，就想要拥有好成绩，那实在是非常困难了。所以能够养成好的阅读的习惯，增进语文的能力，实在是让语文能力提高的好办法。补充一些课外的文章及学生自发性的阅读课外书籍，才是让语文能力增强的关键。

G. 高三怎么学好语文啊

高三语文学习，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。（要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，可以做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。）

语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。可以练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中。

关于写作能力，在掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

H. 高三的语文怎么学啊

学习语文的方法：
首先是基础部分，我就不用说了，很简单，平时多记忆，即使已经背诵过了，也要经常巩固，这样可以在考试里节省大量时间
在修改病句的题目时候，要记住病句的几种形式
1.前后矛盾2.搭配不当3.没有主语4.'使"字句形式5.前后重复6.双重否定句式
似乎就是这些了，经常考到
还有就是仿写句子，记住步骤
1.给句子端断句（划分节奏）
2.分析词性，句意
3.考虑连贯性
就可以啦
还有是阅读题目
要先读一遍，认真，一个字一个字读下去，把层次理清，抓住作者情感
在读题目，接着快速浏览第二遍
就可以做题了，效率稳步提升
还有就是文言文，这个主要靠的是平时积累一些一词多意，古今异义，就好了
最后是作文，是重头戏，要留下1个小时时间写作文，15分钟来审题，别觉得夸张，很重要，理清思路再落笔，文中要有亮点，尽量在题目中出新，可以用一些新颖词汇，反语，某人的某些话，都可以当题目，注意，前后紧扣文题，前后最好照应一下。
很不谦虚的说，这些如果你都做好了，150分的卷子，你绝对可以考到130以上
学习数学的方法
这个很简单
品时一定要抓住课堂
如果尚可你自己觉得效率不高的话，就可以先跟着老师说话，老师说什么你就说什么
注意力立马就提高了
还有就是下去以后一定要多做题，题目做多了，什么类型都就不怕了
还有不管什么时候，一定拿一张草稿纸放在旁边，想什么就写下来，效果不错哦

这些不知道有没有用，但都是我自己一个一个打出来的，希望有所帮助

I. 高三语文应该怎么学

答：语文学习，首先应该是提高本人的写作水平与能力；其次是提升文言文的理解、活用与翻译水平与能力；再次，就是要提高本人的现代文的阅读、鉴赏水平与能力，学会独立思考、分析文章以后独立解决读后的问题，尽快提升篇章的分析和解题能力。最后，综合反思与分析自己的语文方面的优、劣势所在，查漏补缺，争取早日提高你的语文考试成绩。