语文老师有什么用

① 当语文老师的好处(我是小学生这个是用来写作的)

这个世界上有一种神圣的职业，有人说，他们就像春蚕，默默的为人类吐出最后一点丝；有人说，他们就像蜡烛，默默的燃烧自己照亮别人；有人说，他们就像辛勤的园丁，为祖国培育一代又一代的花朵。而我说，他们就像一把桨，引领着我们的理想之舟，让我们通向成功的彼岸，那就是老师。
在我的学习生涯中，我有过许许多多的老师，他们宛如天上的繁星，有的渐渐由明亮转为朦胧，但在这其中有一颗与众不同的明星，那光泽永不消退，那就是陈老师。
陈老师长着瓜子脸，一对炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“风景线”，那对水灵灵的眼睛总是我失败时给我鼓励；在我成功时给我赞许，还告诉我不要骄傲、再接再厉；在我绝望时，给我带来希望。
记得有一次举行数学竞赛的时候，陈老师为了我们取得更优秀的成绩，利用课后搜集资料给我们练习，耐心地辅导我们。起初，我兴趣很浓厚，学得很开心，成交也有了明显的提高。但由于快节奏的学习，我感觉负担越来越重越来越辛苦，我渐渐跟不上老师的脚步，失去了信心。当陈老师发现我的急剧变化时，她向我投来了支持的目光，那目光仿佛在指引正确的方向，仿佛在说：“加油”！不要放弃，不要让我失望！我一下子领悟到老师的用意，一种莫名的力量让我提起精神来听课，渐渐地我也就跟上老师的脚步，学习兴趣也越来越浓了。到了考试那天，我满怀信心地进了考场，脑海里不时浮现老师那柔和的目光，我更加努力了，因为我肩上背负着的不仅仅是父母对我的希望，还有陈老师对我的希望。带着陈老师的目光，我成功了，我获得了满分。能有这样的成绩还真得多亏了老师对我的一番鼓励，老师谢谢您！
陈老师给予我们的实在是太多太多了，在学习时，她就像一位导游，带领着我们在知识的果园中徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜悦；在遇到困难时，她就像母亲一样拉着我们的手一同翻山越岭；当我们犯错时，她总会用她的温暖再一次洗刷每一个学生心灵的尘土。我知道，陈老师付出这一切都是为了我们，她为我们呕心沥血，不知为我们流下多少汗水，付出多少辛劳，但陈老师都无怨无悔。真不愧是人类灵魂伟大的工程师。

② 优质的语文老师到底能给学生带来什么不一样的效果

第一：看书，看什么书呢？随便看，世界百大名着、中国四大名着之类的。金瓶梅也可以看啊，只要你喜欢看书。冷笑话也可以看，上课很容易无聊，讲一两个冷笑话调节气氛大家有精神点。不是黄色笑话哈。网络最新事件及评论要了解，不要让学生觉得你很”out“跟不上他们的”滑板鞋“。。。。。其中必看的，作为老师，我个人觉得“四书五经”有必要看。还有西方类似苏格拉底产破式教学方法等名着也要看。因为你在教语文，语文有很多文言文的，而文言文里面知识点都是出自“四书五经里面的内容。你自己要学会这些，并且看过这些，古人很多教学方法和教学态度真的是很深奥哟。还有唐诗宋词这些啊都可以看啊，我个人喜欢这些诗词歌赋。另外我觉得”一站到底“这个节目很好的，很多文学常识，可以用来跟学生吹牛和跟学生一起看。哈哈

③ 当语文教师有什么好处

当语文教师，就看你当得好不好了。
如果作为一个好的语文教师，你会有一大群夸赞你的学生，如果你走了，他们会非常想念你，如果你真的是这样的老师，那我代表学生希望这样的好老师不要走！这样的老师得到的是精神上的利益！
可是，如果真要寻求什么好处，我也不知道。挣工资，发工资呗！还可以管一帮学生。伟大呗。
最好不要当这样的老师...

④ 你曾经最好的那个语文老师，对你的人格塑造起到过什么作用吗

对于自己的语文来说，我的确有很深的一种感触，虽然没有与他过多的交流过，但是我知道他一切都是为了我们着想。每当放学的时候，他总是会把我们班所有的同学都留下来，背一篇课文了才让走，这也遭到了很多同学的反感，甚至是去诋毁自己的老师，所以在那时候，我们对待老师的态度并不是很友好，而更多的是不满。但是随着自己年龄的增长，自己却很感谢他曾经所做的一切，如果没有他用心的栽培，也不会成就现在的自己。

成熟

以上这几点，都是我个人的一些看法，希望能够对你们大家有所帮助。同时，我也希望各位同学们，能够在没事的时候，去与自己的老师交流交流，看一看自己的一些变化，你会发现你自己在逐步的走向成功。

⑤ 当语文老师的好处(写作文用)

金色的童年，纯真的梦幻，像一道七彩虹，编织着灿烂的明天……明天，我想当一名语文老师。
假如我当上了一名语文老师，我要把所学的知识全部奉献给祖国的教育事业，为祖国培育出一代英才，使祖国早日实现社会主义现代化。假如我当上了语文老师，我首先改革课堂教学。不能把知识老像灌水似的灌进学生们的脑袋。我要用丰富的知识拓宽他们的思路，增加课本上没有的知识，让他们到大自然探索奥秘，在实践中寻找答案。如果谁有一项小小的创造，我就会和全班同学向他表示祝贺，并鼓励他继续前进。学习正像蜜蜂采蜜一样，如果不经过辛勤的劳动，怎能酿出甜美的蜂蜜呢？我忘不了，每当写作文时，同学们那抓耳挠腮苦思冥想的样子。假如我当上了语文老师，就要闯出一条改革作文教学的路子。
假如我当上了语文老师，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、王安石……用马克思的话教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，让他们讲讲写作的奥秘。平时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。
写作离不开生活，我要把学生带到广阔的天地中去。春天，我带他们去郊外，看那争奇斗艳的花朵；夏天，我带他们到街心公园观赏那在阳光照耀下显得油光闪亮的绿叶；秋天，我带他们来到丰收的田野，帮助农民伯伯收获丰硕的劳动果实；冬天，我带他们在雪地中嬉戏、玩耍，带回一根根晶莹透亮的冰凌柱。让他们通过生活实践感悟：只有仔细观察，才能写出精彩的作文。
假如我当上了语文老师，我还要把电化教学引入课堂。到那时，老师就不一定站在讲台上，也不需要用粉笔“吱吱嘎嘎”写个不停。到那时，同学们只需走进宽敞的阶梯教室，面对电脑荧屏，头戴耳机，聆听来自同步卫星输送的教学信号。到那时，我这个语文老师再也不用像现在的语文老师那样用笔为每个学生批阅作业了，我只要根据每个学生的电子信箱号码，利用我最得力的助手——电脑就可以完成一系列烦琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。
不久的将来——21世纪，等着我们新一代的少年儿童为她装扮，为她铺一条绚丽的道路，让她快乐地走过那属于她光辉灿烂的一百年！我，一名未来的语文老师将为此发挥应有的作用。

⑥ 语文老师，我们到底有什么作用

开学不久，我走进了学校里一位年轻老师的常态课堂。也许是因为刚过完寒假，学生的心思还没有完全收回来；也许是平时已经养成了习惯，学生的样子就是那么坦然自若。一节课上，基本上是老师讲自己的，不时点几个还挺给力的学生起来回答问题、朗读课文，学生们倒也没有做什么出格的事情，都挺遵守纪律的，看的出来平时和老师的关系也很好，老师让默读，就低下头看书，老师让一起读课文，就整齐划一地读，你看不出学生有啥坏毛病，但你知道，没有多少学生真正在和老师一起学习课文，更没有几个学生会真正走进文本，感悟作者的情感，学习作者是怎么表达的。走出课堂，我的脚步非常沉重。我没有责怪这位年轻老师的意思，我只是在想：语文课上，我们这些语文老师到底扮演的什么角色？我们到底发挥的是什么作用？反思自己平时的课堂，我的学生们能自己乐意地主动学习，还是大多是在我的强制下被动学习的？我又有多少次考虑过学生的真实需求，教给她们真正想学的，告诉她们真正想知道的？这个年轻老师和我们很多语文老师一样，不见得在钻研语文教学上下了多少功夫，可我们的很多学生依然能所谓的感情朗读课文，能所谓的信笔写出文章。

⑦ 你的语文老师有什么优点请你用一两句话夸夸他

语文老师：严格认真，讲课时细抓知识点，善于带动学生思维，课堂活跃。具有亲和力，和蔼可亲，与同学们相处融洽。复习板块条理性，计划性。温和，能细心的观察课堂上的情况，负责，勤劳。批改作业及时，仔细，在老师的带动下同学们的成绩进步很大。

⑧ 做语文老师给人什么感觉

做语文课代表我感觉必须是特别优秀的人，因为语文学科跟别的学科紧密联系，至关重要。
在教育机构里，貌似高中语文老师，或是可以讲解文综知识的语文老师，相对会比较收欢迎。看看你自己想往哪一方向发展。。。
恩，挺好的。。要是我考了教师资格证也去教小学去。我觉得不会是太累，待遇最起码是很稳定的啦。而且可以开展一些副业。至于教数学，应该不会强求的吧！！
当语文教师，就看你当得好不好了。
如果作为一个好的语文教师，你会有一大群夸赞你的学生，如果你走了，他们会非常想念你，如果你真的是这样的老师，那我代表学生希望这样的好老师不要走！这样的老师得到的是精神上的利益！
可是，如果真要寻求什么好处，我也不知道。挣工资，发工资呗！还可以管一帮学生。伟大呗。
最好不要当这样的老师...
语文老师多是一样性格很好，很健谈，和和蔼总是笑眯眯的，很有耐心。
时间总是在指间不经意地流走，大四这两个字还是冲进了我的生活。脑袋里有些空空的，突然想起已毕业的大四学哥学姐的忠告，现在我也有同样的感受“四年的生活太快，我们还来不及做些什么就被生活重重的画了句号，而我们并没有抓住句号前的些许。”跟着招聘会的脚步我们来到了人生的另一个课题——工作。
很有幸的通过考试获得了教师这个职业，现在为止已经工作两个多月了。事实上教师并非外界人士所认为的轻松和愉快，它是一份很人性的事业，这份事业幸福感的大部分来自于精神而非物质方面。这是我对教师的第一感受，它的对象很特殊，是未成年人，让他们受教育是整个人类的事业。但是我们并不知道人类的下一世纪会是什么样子的，可是人类还是想掌控着一切他所能掌控的，希望能掌握人类的未来。教育这个大事业摆在面前，引来了很多的该这样教育还是该那样教育的声音，教育随着时代的推动也被动的改变着，但是现在的中国教育还是惹来了不同的声音。每个事物的发展都是一个过程，一开始总是遇到有很多的阻力，后来慢慢发展和壮大起来的。素质教育已经提出有十几年的时间了，它到底在我们这个土地上能不能生长，还需要多长的时间来验证，它在全国的普及是水过地面湿还是已经扎根，它的出现使得哪一部分也出现了，课外补习班，私立补习班等等，学生真的减负了还是肩负了更多的周末学习等这些问题都会时不时跑到我的脑袋里。这是我作为教师以前也会遇到的现象，只是到教师工作岗位上这些现象更清晰了。
在大学校园里学习的课程好似和真正的教育实践有一定的距离，并不是所学的教育理论都可以用到教育实践中去，不是所有方法都符合组织教学。以前的微格训练对象是大学生，使用的语言并没有考虑这个年龄问题，相应的课题以及课上的问题深度等等都是符合大学生的，即使有时候考虑到了是中小学年龄反而教学效果特别不好，会有一种沉默或者大笑。而工作以后就大不一样，面对的是一群小学生，他们有他们自己年龄阶段的特点。记得有一次我上五年级的课，讲第一节课的时候介绍油画、国画、版画等不同的材料表现方式的时候发现学生的眼神有些疑惑，一双双大大的眼睛看着我。我简单介绍一下了油画的发展史及中国现在的油画和油画大师，进而讲到中国当代艺术。自己觉得我们尤其是中小学生都是活在当下的时代，应该了解现在的世界时什么样子的多一些，给他们介绍一下中国当代艺术挺好的，后来通过他们的眼神忽然发现不是这样的。虽然让他们了解当代艺术是没有什么错误，但是有些太专业了，有些脱离课本这一课的任务。这节课主要是让学生了解这几种艺术表现形式，应该侧重于此。似乎忘记了中小学生的美术目标，培养美术学习的兴趣，提高美术素养。应该多方面多角度的去审视美术，抓住大文化，去利用资源和开拓课本的知识。还有一课讲到比例知识，我讲达芬奇的人体比例知识时下面的学生一阵乱，只见女生全都低下头去，我没反应过来时怎么回事，有一男生在笑。后来明白了，人体不是他们这个年龄接触的东西，达芬奇的人体比例图画就是一个男人体，这才反应过来女生的表现。像人体这种课对我们来说再正常不过了，我们有三年的时间都在研究人体，画人体，以至于我根本没有意识到这个问题也反应过来。这都是我当老师后遇到的事情，和大学时候太不一样。要考虑的多了，而且要先考虑到学生，他们的知识面，他们的世界，关注到学生要多很多才可以。至今我还是没有很好的能够做到那样，只是关注我自己课的流程，进度问题。
每周学校听一节课，然后进行评课，这也让我这个新教师收获了不少，建立了教学反思日记，教学实践还是有待在更多的课堂中锻炼。我目前最大的问题就是组织学生，一个环节后有些学生并没有能很顺利的进入到下一个环节中去，特别是低年级的学生，这个时候就需要组织学生，落实教学任务，这需要和学生形成默契。而这种默契的形成需要时间，需要习惯，教师培养学生让学生养成课堂常规的习惯。我认为这还需要一种重要的东西，就是教师的威信，这在班主任的身上表现的特别明显。威信是大部分靠老师自身的品质形成的，包括教师的专业素质和教育素质和个人魅力等等很多方面。当然我还有很多的缺点和不足，这些都在以后的教学中慢慢改善，其实我特别盼望着我能以最短的时间去改善这些，让我的教学变的更好，让我所教的学生能受到更好的美术教育。
教师适用期已经过去了两个月了，对教师的感受还是蛮多的，我最大的感受除了教学教育这方面外，还有教师的生活和人际关系，自己在大学的时候给自己写过一封信，是寄给毕业后工作的自己的，上面说了很多，好大一部分是关于工作后的生活质量和人际关系的，至今还记得其中几句话，“无论以后的工作有多忙，都不要忘记看书和写日志”“不要被世俗的金钱关系所污染”“真诚的对待每一个人”“热爱生活”可是刚开始工作，看书这一条就很艰难的去履行，在图书馆里借了两本书，看了整整快两个月，这种情况在以前是绝对不会出现的，还记得在大学每次到图书馆都会借几本书回去，可是没有几天就看完归还了。可是现在的这种状况让我觉得有些恐慌，时间哪去了？教学并不是填满所有的时间啊。我想要的生活质量就是至少生活能让人有一种幸福感和对生活充满希望。进入校园后发现自己的接触面好像似乎窄了些，人际关系谈不上，因为自己的周围除了教师就是学生。应该最重要的就是和学生的关系，这是值得研究的一个关系。教师的生活并不是没有这个没有那个，我觉得还是需要自己来协调这个时间，协调一些事情，最重要一点就是教师必须有一个超好的心理状态，就是心态。
以后的教师生活中我将以饱满的精神状态迎接，对教师生活充满期待。对教育事业做出我的贡献。在政治思想方面，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。在教育教学方面，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我将做下面的工作：
1课前准备，备好课。认真全面的准备，包括仪器的使用状况。
2认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，开拓哪些知识，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学美术的兴趣，课堂上讲练结合，布置好实践作业。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能集中注意力。对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先找出他的优点并先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教育教学，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的要求更高，在今后的工教育教学工作中，我将不断努力，采用现代多媒体的手段，运用多媒体信息资源，结合学生的实际，大胆改革教学方法。使教学工作有所开拓，有所进取。
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⑨ 语文教师的基本功是什么为什么

作为一名语文老师，他教给学生许多的知识，同时语文老师是一个非常难的职业。因为他们自己本身要学习的也非常的多。那么对于我们老师来说，语文教师的基本功是什么？为什么呢？

三、拥有超高的职业素养。

对于我们老师来说，教师的基本道德操守和素养都是应该有的，对待学生的时候，他应该以良好的心态。学习语文是一个漫长的过程，小孩子会学着学着就不想听课了，这个时候语文教师应该耐心的去教导孩子。拥有一个良好的职业道德素养，将会得到很大的帮助的。