三年级语文作文怎么写

A. 三年级作文一般要求多少字

200-300字差不多了。有时候在字数上不能太硬性要求，主要还是看内容。

三年级语文作文写作要求一般为：

1、能围绕主题展开描写，内容具体。

2、语句通顺，层次清楚。

3、字迹工整，标点使用基本正确。

4、一般不少于300字。

(1)三年级语文作文怎么写扩展阅读

辅导三年级小孩写作文的方法

1、增加阅读量

可以适当给孩子一些课外书籍，让孩子在阅读的过程中采集一些精彩的句子，一方面能够帮助孩子养成良好的阅读习惯，另一方面，能将好词好句学以致用，运用在作文中提升写作水平。

2、加强表达能力

简单来说，作文其实就是将想说的话写下来的过程。所以，知道要如何表达自己。父母平时可以和孩子多进行交流沟通，让孩子有条理的表达自己的想法。

3、多运用写作技巧

写作技巧有助于提高作文通篇布局和总结规律，虽然作文类型有很多种，但是都有规律可循，可以总结一些写作规律，那么在写作文的时候就会轻松不少了。

B. 三年级语文知识点，三年级学生怎样写好作文

我把如何写好小学三年级作文的几点建议总结一下：
一、注重兴趣写作。“兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。
二、重视积累写作。小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。也就是我们在作文时一定要有话可说，常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神 ”.所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等。
三、要真实写作。写作文时一定要说真话，不能说大话，假话。为人真诚，才能说真话，吐真情，这既是作文的问题也是做人的问题。小学生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善于观察生活中的人和事。
四、勤练习写作。作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。

C. 小学三年级语文作文要求

1、审题（1）找准关键词即题眼,是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁
2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明
3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型,不落俗套
4、结构
(1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写
(2)按时间顺序来写
(3)按空间顺序来写
(4)按实物的几个方面安排材料说明文,多采用此方法
5、列提纲
（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）
（4）祥写、略写的提示.列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出.
6、开头——要引人入胜
（1）开门见山,直入正题；
（2）提出问题,引人注意；
（3）说明情况,交代背景；
（4）描写环境,渲染气氛；
（5）巧讲故事,引人入胜；
（6）先说结果,倒叙开头.
7、结尾——要耐人寻味.
（1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾
8、过渡——力求自然,承上启下
9、照应——即结尾照应开头,后文照应前文,文章与题目照应.

D. 三年级上册语文这儿真美的作文怎么写三百字

这是一个很纯粹的世界，天空没有任何瑕疵，是纯净到令人窒息的那种美。一切都安静的进行，最后又安静的离开。有时会残留一片清香，任凭去幻想。我发现我已经无可救药的爱上了这片乡村的安静。我喜欢这大自然和谐的音律。溪水的叮咚作响，花开的旋律，蟋蟀的自娱自乐，还有风儿与叶子的窃窃私语……这是我的天空。我总是喜欢在下雨的清晨，那把伞一个人跑到田野间听一场特殊的演奏会。
这像是大自然对我的召唤。看滑过指间的雨滴，看偶尔掉下的一片枯叶，看忙着搬家的蚂蚁。我温柔的凝视着这些下幸福，原来这就是我一直追寻的快乐。……一阵沁风吹过，花儿们也开始谱写着幸福的歌谣。每次放假，我都可以在乡村度过，真的很幸福。我想我该知足了。应该感谢这一切。
感谢今年门前的紫薇花花期很长；感谢院子里的香樟树没有长虫；感谢用了四年的台灯没有坏掉……初秋了，渐渐萌发出了收获的喜悦。但对于一桩草木而言，在经历了这次盛大的奔突后，生命也就渐渐萎缩成一场倒计时的闭幕。记得有人说过：一年一年地活着，落叶归根，一层又一层，最后埋在自己一生的落叶里，死和活都是一番境界。我想这世界最大的就是天空了吧。但也许只是我们这些“井底之蛙”的想法，但她却包容着一切，而什么也逃不过她的眼睛。她就这样看着大千世界的形形色色。
我觉得她是孤独的，她太庞大，以至于没有人向她倾诉，也没有人能听得到她的呼唤，所以她只会打雷闪电闹闹脾气，像个孩子。歌声形成的空间，任凭年华来去自由，云朵漂浮的天空，有只风筝在与天空对话……

E. 三年级语文同步作文命题作文我做好到底怎么写

写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。

我是一道亮丽的风景线，但不是像张柏芝、刘亦菲那样的明星大腕，我只是一名普通的中学生。

“走自己的路，让别人去说吧！”这句话说得非常好，它也是我的座右铭。我曾经因同学对我的议论纷纷而感到苦闷，我也曾因为别人给我的建议而感到迷茫，但自从看到但丁的这句名言，使我懂得了很多。对于别人的＇议论纷纷，我应该不屑一顾，那毕竟是别人的评价，而应当我真正在乎的是自己对自己的评价，那才是真正的我。

自我评价不是随意“打分”的。例如做一件事，不是说做得漂漂亮亮就是“满分”，而是在于你所付出的，如果你为它努力，付出真实的劳动，即使失败了，那也是虽败犹荣，你可以打个大大的“100分”。“没做亏心事，半夜不怕鬼敲门”。

在生活中也是这样，你不做违背良心的事，真心真意地为生活付出每一滴汗水，不用说是你自己，就算是你的仇人，只要他的良心未全部泯灭，他也会给你一个惊人的高分！

如果你还是角落里一丝暗淡的烛光，你得振起精神，不要被别人的一字一句而忐忑不安，因为你要相信我，你必须相信我；如果你还是百花园中的一枝傲梅，你必须学会谦虚，不要太高估了自己，更不要因为别人的一句奉承的话而狂妄自大，因为你要相信我，你必须相信我。

相信我，相信但丁，找回自我，做好自己，因为你也是一道亮丽的风景线！

F. 小学三年级语文上作文的要求是什么

进入三年级，很多孩子对写作文还不怎么了解，有的写不了几句话，有的不知所云，看得家长一头雾水，要怎样才能培养孩子的写作兴趣呢？

我们先了解一下三年级的写作要求：首先要学会写人、写事、写景、写活动和想象作文的几种文体，有一定的内容，语句通顺；然后学会文章内容的结构搭配，写出300字左右的短文。

一般孩子都能够写出小短文来，但是问题很多，比如：语句不通顺、文章内容凌乱、没有重点、不会场面描写等，老师经常讲评却效果不大，孩子还是不会组织材料，家长除了责骂也无从下手！怎么办？


先培养孩子的阅读兴趣，再引导他深入观察生活与累积素材，然后训练写作。
一、让孩子每天阅读一篇课外作文

这个看起来简单，但是能够坚持每天看一篇文章的孩子非常少，所以家长要引导孩子每天都完成任务。怎么阅读呢？看题目、开头和结尾，这三个部分是怎么连接的，开头用什么话点明题目，引起下文；结尾用什么语言，再一次回应题目。

父母要告诉孩子：题目是文章的主旨，所有的内容要围绕着题目来写，开头要向题目打招呼，表示“我来了！”结尾要向题目回应，表示“我走了！”这篇阅读的文章是怎么向题目“问候”的呢？如果让孩子也写一篇这样的文章，孩子怎么写开头、怎么写结尾？

让孩子带着问题阅读，在阅读到文章中间部分时，让孩子留意语言、动作和神态的描写，看看别人是先写什么，再写什么，如何围绕着一件事展开一步步的描写，这中间部分是如何紧紧扣住主题、发挥想象描写的。

“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的前提，培养孩子阅读兴趣，才能让孩子悟到写作的重心。


二、带领孩子观察生活

生活中发生各种各样的事情，有快乐也有悲伤，我们带着孩子去留意生活点点滴滴，让孩子发自内心地说出自己的感受，然后告诉他：写作文就是写出自己的真实生活、真实感受。

比如，带孩子去参加聚会的时候，什么时间？什么地点？有什么人？这些人分别做了什么？这一次聚会孩子感受最深的地方是什么呢？让孩子像回答问题那样写出答案来，引导他仔细观察，发现关键点，然后连接起来就是一篇文章了。

爱默生说：“细节在于观察，成功在于积累。”生活就是一本书，带领孩子读懂读透，孩子就能照本宣读、信手拈来。


三、每天写一篇日记

这个要求可能有点高，但是我们先不要注重质量，只要孩子每天坚持写一点点，开始动笔写就可以了！日记可以写学校发生的故事，也可以写家里发生的故事，只要写出事情的起因、经过和结果，就算是完成作业了。我们要检查他写的每一句话是否通顺，做到言而有序、不写病句。

如果孩子能够坚持写一段时间，就给予相应的奖励，并提出一点点新要求，每次进步一点点。这个写日记的训练比较艰难，父母要多一点耐心，就算孩子偶尔断更，也不要批评，我们只为孩子鼓励和指导，不责骂不批评。

只要父母带领孩子细心观察生活，每天阅读一篇文章，每天写一篇日记，孩子的写作水平就会一步一步地提升，写作兴趣自然就来了。


三年级是一个写作的起步阶段，如果家长能够把以下五个知识点告诉孩子，孩子就会灵活掌握，从而少走很多弯路。

第一、抓住外貌、语言、动作、神态和心理活动来表现人物的特点；通过具体事例来表现人物的品质或性格。写人的文章离不开写事，这件事要围绕着人物性格特征来写，写出人物的鲜明例子。
第二、写日记就是写生活，把自己亲身经历的事情写出来，写出自己的心声，表达出真情实感。童话故事也是按照生活来发挥想象，让故事中的角色具有生活中某些人的品质，说明一个道理。续写故事也一样，把故事的经过和发展再推向一个新高潮，然后写出过程和结果。
第三、写美丽的景色要按照顺序来描写，可以从左到右，也可以从局部到整体，写出景物的形状、颜色、姿态等，用上形象的比喻句和拟人句。
第四、写自己的想法和看法的时候，把看到的现象表达出来，再写一下自己的想法，也可以提出建议，把关注的现象或问题写清楚。

G. 三年级上册语文第五单元的作文怎么写

（一）要交代清楚事情发生的时间、地点；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，必须把这六个方面 都写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事情。交代这六个方面的内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“公鸡唱歌了”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白，在叙述中一定要把这三方面写好，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
（三）记叙的条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次，适当地分段，可以使文章眉目清楚。在动笔之前仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

H. 小学三年级语文作文开头和结尾有哪些写作方法

一、外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自〈〈懒的报应〉〉）
二、性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）
三、开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友.》）
四、环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)
五、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉）
六、心理描写式开头
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自〈〈第一次登报〉〉）

I. 小学三年级学生怎样才能写好作文

现在好多孩子不愿意写作文，视写作为拦路虎，绊脚石。平时在课堂上常看到老师一布置写作文，底下就哀声一片，愁眉苦脸。这种现象家长焦虑，老师皱眉。都知道在中小学语文学习中，作文能力水平占据了举足轻重的作用，它体现的是学生语文知识，语文能力的综合素养，在考试检测中占的比重随年级越来越大。

如何提高孩子的作文水平呢？我现在教小学三年级，现就三年级孩子的实际情况和自己的实践经验和大家交流一下，希望能有效帮助那些写作难的孩子及家长。
1.不会写很正常，不要焦虑，要扶一扶。

上三年级后，学生由一、二年级的看图写话转入写段落，由一，二年级的不会写的字用拼音代替转入逐渐减少拼音，练习用文字表达，还应尽量书写正确。

对大部分孩子来说，难度不小。万事开头难，所以孩子只会写几句，表达不完整，拼音多于字，写错字较多等，都是可以预知和接受的。

我们不必在孩子面前表现得着急上火，无形中加重了他们畏惧心理。家长在家应给孩子提供一定的帮助，帮他圈出错字，让其改正；引导他再写几句，意思更完整。

教师在课堂要指导学生学会审题，明确写作要求，提供好的例文，给学生引路。无论在校还是在家写的作文，我都是收上来全批全改，好的在作文讲评课上展示朗读，不好的单独指导，让其重写。

刚起步阶段，不要有过高的要求，比如要写多少字，必须要生动具体等，那只会让学生产生作文很难，失去兴趣的后果。

2.在平时的教学和阅读中教写作方法，让孩子掌握写作技能和方法，要领一领。

我们的语文教材每一篇课文都是精挑出来的优秀例文，教师在上课时要根据单元习作要求，找出每篇课文最有特色的段落来教学生，学习写作方法，积累课文中的优美语言，必要时进行抄写，仿写，不断提高孩子的习作能力。

现在家长们大多给孩子准备了不少课外读物，鼓励在家阅读，合适的机会让孩子说说自己的阅读收获，说说书籍刊物哪儿写得好？引领孩子走上学习写作的道路。

3.创造读书乐学的氛围，让孩子热爱阅读，勤于动笔，要多写写。

阅读是写作的基础，一个热爱阅读，博览群书的孩子，他的作文水平不会差。我们常羡慕别人家的孩子作文中引经据典，妙语如珠，怎么那么有天赋。其实是人家在平日进行了广泛的阅读积累。

李镇西，是中学特级教师，多年来他一直在课堂上给学生们推荐经典，诵读经典，因为我们知道语文能力，写作水平的提高，不是一本教材就能涵盖的，只有广泛涉猎，博闻强记，才会使作文有大量的词汇语句来安排使用。

我们在校在家都应多创造静心读书的环境，带头读，别让手机电脑占据我们所有人的生活。另外所处的社会，环境是写作的源泉，让孩子在假期，课余时间走出去，多做事，多经历，他的脑海中会留下时光的印记。

鼓励孩子拿起笔来写一写，写完了，别忘了要大加赞赏，不要过多指教，最好的写作环境是让孩子的想象，思维自由飞翔。等上高年级了，我们再探讨如何将放飞的翅膀收回。

还有一种现象，有的孩子作文课的指导也上了，例文也摆眼前了，就是一个字写不出来。我分析可能有两个原因：

一实在不知如何下笔，对初学阶段来说，这种情况可以让他照着好作文抄写，但以后不能总让他抄，要慢慢过渡到抄一半，自己写，父母老师帮着改，自己独立写。二懒惰成习。这需要我们去想法矫正，克服懒惰，勤奋练笔。

写作不难，广泛阅读，勤于动笔，多次修改，每个学生都能写出好作文。当然，这也是一个长期坚持的过程。下面发几篇学生写的优秀作文，他们上三年级时，写的也许远远不如您的孩子。
范文一
我小时候很淘气，什么都不懂，什么都想动，家里大部分东西，水杯、花瓶、妈妈的化妆品等等，都在我的“魔爪”下丧命了。

那年冬天快到年底，需要买新衣服了。妈妈抱着我，走着去商场。这时，路过一个花店。展台上放着一盆百合花。妈妈走进了花店，买了一盆紫丁。就带着我准备出去。

我那“魔爪”却盯上了那盆百合花。花洁白得像一朵云，香气浓郁，似乎整个店里都是它那种独特的香味。妈妈继续往前走。我看准时机。“咔”!那盆百合花重重地摔碎在地上。妈妈和店员都愣住了。之后妈妈回过神，店员也回过神来。只见店长阴着脸慢慢地走过来……

“这是一盆香水百合。全省也只有七八盆左右，你说吧，怎么办？”

“要不，我帮你们养几天？如果养好了就不用赔，如果没养好，死掉了，就……”“就什么？”店长问。

“双倍还。”这几个字似乎是从妈妈牙缝里艰难地爬出来的。

“当然可以，试试吧！”店长讥笑道，“这年头儿会养花的，会真正养花的没几个。想试，就是异想天开。”妈妈当时没说话，后来我想她是多么难受啊！

那几个月妈妈一次觉也没睡好，精心照料那盆花。不明白的地方，请教花农，上网查资料，我看了很难受。如果我没碰那盆花就好了。晚上睡觉了，我还在迷迷糊糊地想，“如果我没碰那盆花就好了……”

梦中，我梦见“魔爪”化作一只黑色的鸟儿，飞上了湛蓝的天空。远远的一个白色的东西发出浓浓的味道，好香啊！

我睁开眼睛，我的床前发出阵阵的香味，传到我梦境的那盆百合盛开啦！餐桌旁的椅子上，妈妈正呼呼大睡，睡得那么开心。我看看妈妈，再看看窗外。天，那么蓝；草，那么绿。盛开的百合香味竟引来窗外一只黑色的小鸟。

最神奇的是，从那以后，我再也没有让家里的用品和家具什么的“丧命”了。
范文二
门后的爱让人感动

在妈妈的呵护、照顾下，我们渐渐长大。但曾经的我最恨妈妈，她用“三重门”把我严严实实地关了起来。作文班、数学班、英语班，一个都不少。

我只好上了这班赶那班，好好的一个暑假，一天的休息时间也没有，被“三重门”牢牢地囚着。这一切都是妈妈精心策划的“阴谋”，所以想起来，我肚子就气得鼓鼓的，但又不敢触犯妈妈的“虎威”。

一天，我像往常一样完成了所有的“程序”，上床睡觉，可是翻来覆去怎么也睡不着。这时，我听到了爸爸和妈妈的谈话声。出于好奇，我侧耳聆听。

“老婆，你看咱女儿成绩也不差，学习也不是不积极，你何苦逼着她学这学那呢？”听到这里，我暗自夸老爸不愧是我的坚强后盾，他前几天还答应给我买部手机呢！

紧接着传来老妈的叹息声：“现在社会竞争这么激烈，让她多学点知识是为她好，要不然她将来哪有立足之地呀。我不扮ˋ黑脸ˊ，谁来扮？等她长大就明白啦！”

听到这里，我惊呆了：妈妈是用这种方式在爱着我呀，我以前一直没能察觉到，总在心里埋怨她压着我，管着我。原来爱就在我的身边，只要推开虚掩的门，你就会发现：母爱就在门后！
这两篇作文胜在一个“新”字。选材新，一篇写自己把花推翻了，为弥补女儿的过失，妈妈日夜看护百合。一篇写自己对妈妈逼自己学习很怨恨，听了父母的谈话才感动于特殊的母爱。表达新，前一篇以“魔爪”来指代自己的淘气，以梦境来表达自己的悔改，后一篇先写自己的怨恨再写自己的理解，以心理变化为线连接全文。一件平常的小事，在特殊的表达角度和写作语言里，就显得别致新颖，真情实感自然流露出来。

J. 三年级语文习作第五单元的作文应该怎么写

想起宋代王安石写的《元日》这首诗“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”我们广州也不列外，热闹非凡。
廿八时，大家会有一次大扫除，会把家里整理的像新的一样，该扔的扔掉，洗凳子，把每一个死角洗得干干净净，家里不会有一点灰尘。然后在打扮的很有年味，这时，家家户户都会炸油角、煎堆、蛋散等，每逢春节，整条巷子都会飘出一股油炸香味，这香味让你口水都忍不住留下来，这让我感觉，年味来了。
之后，我们广州人会有个习惯，就是去花街逛逛，人们在马路两旁搭架做花档，那天，人山人海，中间行人。夜市灯光明亮，如同白昼。花市高峰时人如潮涌，摩肩接踵，花市里红紫纷华，使人眼花缭乱。由于人潮拥挤，买了花枝花束，都要高高举起，否则就要给人挤落，空剩残枝。其次，金桔树是广州人必买的一样东西，在花市里，你也会看到成多的金桔树摆在那儿。回家后是吧他摆在家门口，挂上几分利是，代表大吉大利。
除夕早上，人们会把家里对联换新的.，吃油炸角，马蹄糕等在除夕夜，人们都会有熬到12点，在这段时间，一家人围在电视前看春节联欢晚会，12点钟声一响起，鞭炮声变络绎不绝。
初一一大早，我们起床穿上新衣服，然后会对拜，遇到长辈随口说声：“新年好，恭喜发财。”俗谚说：“有心拜年初一、二，无心拜年初三、四。”说的是拜年越早越见其诚意。故此，有的人起床后就立刻向亲戚朋友拜年去了，回来后才吃饭。拜年是，还会带上几分礼物，大桔是不可少的，大桔谐音“大吉”，带多少都行，但是不能奇（ji）数。
初二，回娘家。就是自己的妈妈带着我们去外公外婆家拜年，带上礼物。
初三、初四便可以待在家里，或者去哪里玩。
到了元宵节，有是一个热闹的节日，这是春节的最后一天，人们晚上一家人围在一起吃汤圆，看烟花……过了这一天，大人们该上班的上班，小孩们该上学的上学，春节就结束了。
广州虽然是个现代化的城市，但还是以传统方式过年。