语文怎么作弊

Ⅰ 一年后就是我的高考 我的语文成绩非常查 请问我现在该怎么办 只要做哪些练习

语文答题公式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

答题举例（06浦东新区模拟）回答1：同意。文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。回答2：同意。首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情；其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。就上海高考而言，它的理念是为学生服务的，是为学生升入高校服务的，而不是站在学生的对立面、设立难题，为难学生，它会为学生提供了舞台和机会，所出的题应该能够解答，但必须是有道理、有准备、有基础的。

这是阅读题的一些公式，你多做几篇多利用一下肯定阅读不会像原来那样扣很多分的

拼音就多读读多背背，最好能运用到平时说话中，像我平时就会说同学“伉俪情深啦，沆瀣一气啦，一丘之貉啦”，反正很多，在记住读音的同时也记住了成语。

文言文也就几个虚词与实词的含义搞懂了整体文章搞懂了，题就迎刃而解了。
明年高考加油哦!!!
望采纳……

Ⅱ 语文作弊小技巧

建议还是不要作弊了，按自己真实情况来，这样才能取长补短，才能做到真正提高成绩。

Ⅲ 中考语文作文作弊问题

很多同学认为作文特难写，实质如果我们认真思考，用心去想，可能就不那么难写了。 拿到一篇文章要认真读题，了解题目要求，理清题意，在带着题目来思考。 一味的 拿到一篇作文就想到去抄，这对我们一点帮助也没有。有一句话‘只有自己的才是最好’， 只要我用心去写过，就是好的。 去思考了，不管是否拿高分至少是最真实的情感。

Ⅳ 怎么在语文听写作弊 急啊！

其实初中的语文很简单啊，一直以来我都觉得语文很简单的。初中的语文和小学的其实是一样的，只是你刚上初中你还不习惯而已，久了就好了。你不懂的时候就要去问老师啊，不要自己不说，这样是学不好的。你提出问题来老师才知道啊。所以要好好学习哦，要加油哦。

Ⅳ 我上初二明天语文默写我应该怎么作弊不被发现

我跟你说我的方法吧：1.装作不小心把笔掉到地上，下去找笔时顺便把事先放在方便拿的地方的纸条或书拿来看，然后把比捡起来，装作没事儿人。2.如果是发张纸下来，可以把事先写好句子的本子拿来垫，最好把句子写在书本第一面最下面，好翻，翻个一角就行了。。。。。这些都是我试过的，祝你好运—

Ⅵ 求教中考作弊方法

呵呵，我已经上大学了，这么多年的作弊经验告诉我：关键看老师想不想抓你。他要想抓你，你用任何方法都会被抓。我说的是所有方法。要是不想抓你，你直接拿手机网络，只要不是明目张胆她都会给你面子。另外切记，想抄的时候千万别有意看老师，你可以用余光扫视，活着假装喝水，看看老师此时的分布。小抄适量做点、老师不再身边尽管拿出来抄，一定要自然的抄、抱着理所当然的心态，右手一定不要离开桌面。被老师发现时，迅速将小条销毁，扔到别的地方：老师没有证据顶多是警告。开考一小时后是黄金时间，这时候老师精神涣散，眼神也迷离了。一定要摸准监考老师的性格，如何摸准呢？就是看看她开考后1小时内抓不抓学生，抓到后是如何对待的。要是1小时内没人被抓，那么恭喜你，要是一小时内有人被警告，你也可以抄，但要是有人被清出考场，你一定不能抄！此时唯一的方法就是看看你前桌或者后桌的，老师没证据顶多是警告。关于位置，靠窗户最好，窗外的背景会掩示你；第一排好于最后好于中间，因为第一排处于老师眼睛的盲点。最后总结一下就是：摸准老师的性格，切记！抄的时候要优雅自然！千万不要有意抬头！

Ⅶ 默写作弊怎么弄

默写作弊，我教你几种！
1.把默写内容打印下来（字体要小）也可以
抄在一张纸上。然后把它放在笔袋，一定要是笔袋！那么怎么放呢？把笔袋打开，把口子对着自己，把作弊纸放在里面，不管你怎么放，看见就行。老师做过来时你就把拉链拉上，没过来，老师看不见的！
2.如果是很短很短的英语词汇，可以把它写在纸上，然后用胶带纸把它粘下来。内容就覆盖胶带纸上了，等你默写时装模作样拿胶带纸，就可以看啦！
3.用铅笔把内容写在桌子上，再把当天默写的纸头覆盖在上面，你要看移动下就ok！
采纳我啊~

Ⅷ 大学考试可以作弊吗

大学考试千万别“作弊”，这三个后果很严重，你知道吗？

考试“作弊”这是学校中屡见不鲜的事情，很多不好好学习的学生都想靠作弊来蒙混过关，尤其是大学生，为了不挂科宁愿选择铤而走险，但是，今天想告诉大学生的就是，考试宁可挂科也不要去作弊，后果是相当的严重，大学生要注意！

首先，就是会被记录进档案，档案是跟着每个人一生的，到哪都十分的有用，如果考试作弊了，这件事就会被学校记录进档案，这对于自己以后找工作或者是进一些特殊单位，这都是十分有影响的，会给自己留下一辈子的污点，所以千万不要去作弊。

最后，就是会影响自己的奖评，比如说学校的奖学金或者是干部评选等等，这基本就和你无缘了，基本所有学校都把这个作弊情况作为了一些奖评的硬性要求，只要学生犯过，这些基本就想也别想了。

所以，在此提醒广大的大学生们，考试一定不要作弊，平时要好好学习，别因为自己的一时贪玩毁了自己的大学生涯，这是对自己的不负责任。