① 高中语文选择题怎么选
语文选择题：
1、论述类文本阅读：多练（一天一篇），练读较难文章的心态，练快速找到选项在文中的对应位置，练仔细比对的能力，越是晦涩难懂的、学术性极强的越要练。
最终目的：无论结果如何，总之要在高考考场上尽量顺利、不慌不乱地做完，不可开场影响心态。另外不能拖太长时间。
2、小说阅读：
选择题部分：读完全文再做选择题，小说一般读完能明白个故事情节，不至于全忘。做选择题四个选项一般是评价性或理解性的，先凭感觉细读四个选项，感觉明显错的直接选。感觉模糊不清的必须回归原文（拿出做论述文选择的态度）仔细比对，这种情况就不能怕费时间了，原文就那么点，仔细寻找会找到的，不能因为一时找不到而影响心态，打乱做题节奏，此时花的时间是有效时间，比慌乱之中选出个错误答案值当得多。（但不能纠结太长时间，选出自己心中的最优解）
3、非连续性文本：
第一个选择（单选）：一般是原文信息改编再次还原。感觉这道题有点玩文字游戏的意思，还是先看选项，直接明确选项在原文位置比较好（因为选项一般会说明出处是材料几）。比对过程还是要拿出做论述类选择题的态度，仔细比对，比对时不怕费时间，必须准确找到答案在原文的位置。当然也可以选择先读完3～4个材料之后再做题，但各个材料彼此独立，准确信息可能记不下几个，读完也不会像小说那样在脑子里形成明显的故事情节，稍微费点时间。另外遇到柱形图或图表的更要仔细比对。
第二个选择（双选或单选）：可能是原文信息的再现外加评价&理解，应该大致明确各个材料讲了什么，有个初步了解，做题时也是以比对为主，但选项可能还会在原文基础上给出一些评价性的话语，这时除了原文还要融入自己的理解进行判断。这就要平时多下功夫、多练。
4、断句（也有出实词的可能）
一轮复习的时候紧跟老师节奏，把最基本的东西弄清，比如语气词之后该断，常见的状中、连动句式，像对联一样上下句句式整齐的一般是对的。另外还要通过全文情节加以理解，这个人到底要做什么，根据上下文推断让断的这句话想表达什么意思。当然这道题在选择题里算是比较简单的了，考场上可以先凭语感排除两个，再用上述方法选出最终答案。另外，文言文阅读切忌不读文章就做题。断句也需要大量做题形成语感。
5、文化常识：一方面多多积累，老师发的复习材料利用细碎时间有事没事就看看。另外就是要随机应变，根据上下文推断划线这个词是什么意思。还有就是过于生僻的东西，连见都没见过的一般不会是设错点。总之积累与根据上下文推断的能力都要具备。感觉全国卷更注重第二点。
6、文言文原文内容理解：必须读完全篇，理顺出故事情节后再做题。核心还是比对二字。弄清什么人在什么时间什么地方做了什么事。一轮复习的时候老师应该都会给介绍有哪几种错误类型，比如张冠李戴、关键词解读错误什么的，最好每种错误类型脑子里都能有一个典型错误与之对应。
7、诗歌双选（或单选）：感觉全国卷对这道题变化无常……我认为我们能做的就做最好的努力与最坏的打算。
首先要读懂诗，这也是做情感题的前提。平时应该着重训练自己翻译诗歌的能力，不用字字斟酌，但至少保证翻译的整体意思八九不离十。
基本的技能：表达技巧（基本的表现手法，比如白描，动静结合，视听结合，反衬什么的，基本的修辞手法）要过关。
8、成语：积累和做题同时进行，做完题后第一时间把不会的成语在成语字典上查到意思并写到改错本上。一般来讲：过于生僻的成语，让选错的它一般是对的，让选对的它一般是错的。虽然全国卷这道题变化无常（比如今年就是往一段话里添一个成语），但无论怎么出，充足的积累是王道，积累的越多，考场上运用排除法时准确的可能性越大。
9、病句：复习的时候紧跟老师节奏，把各种错误类型都弄懂，尤其是每种错误类型回面的例子，更加重要。在此基础上大量做题，最终形成自己的套路与语感。做题时可以先用语感排除两个错的，在动用缩句、找主干的方法寻找它的语法、逻辑错误。另：我们老师教过我们一招：选不出来的时候就把那个句子静下心来多读几遍，反复读，渐渐就能发现它不对劲的地方。
最后推荐几本我高三时用的感觉比较好的模拟卷：金考卷系列：45套，特快专递（每隔几月一期），百校联盟绿（压中过18年二卷文言文部分）、蓝、红
以上卷子基本一天一套，只做选择题，周末有时间就做大题（选择题固然重要，大题也不要忽视呀）
当然啦，再好的方法适合自己的才是最好的，语文本身就是个慢功出细活的过程，还要付出坚持不懈的努力才行，高考加油 ～
② 2016年高考语文作文，应出什么题目最好
2016年安徽高考语文作文题目：看图写作。 据刚刚走出考场的安徽高考考生描述，语文高考作文是看图写作：从100分下降到98分被家长打了一巴掌，从55分上升到61分，家长笑了。 作文题是看图作文，有四幅漫画，大致内容是： 第一组两幅图是一个孩子考了100分，家长给了一个吻，一个孩子考了59分，家长给了一巴掌；第二组两幅图是考了100分的孩子考了98分，家长给了一巴掌，而考了59分的孩子升到61分，家长给了一个吻，请自选角度自命题。
③ 教师如何出一份好的语文试卷
首先，试卷要体现人文性、趣味性。在试卷上出现一些充满智慧和人情味的话语，给予学生充分的鼓励，让学生从心理上消除对考试的紧张感。如：“一学期结束了，相信你已学到了不少本领，那就快快走进语文公园，展现一下自己吧！”“在课外，你肯定看了不少课外书，积累了不少成语，按要求写几个。试一试，你一定行！”“拿起笔，竖起耳，考考自己的听力。”考查的题目有趣，必能引起学生做题的兴趣。例如：“成语动物园”，“对对子”等。阅读练习的材料选学生喜闻乐见的童话或似乎就发生在身边的小事，让学生愿意阅读，欣然做题。其次，试题要体现知识性、生活性。考查的内容要贴近生活实际，似是信手拈来，实是考查学生灵活运用知识。如：“你走上考场，心情如何？写几个描写你此刻心情的成语。”“熟悉你的语文老师吗？请用几个成语说说他给你的印象。”“在你的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你铭记。”“你平时喜欢看电视吗？请你推荐一个电视栏目给大家。” “我们的生活离不开祝福，请根据要求写祝福语。”①对过80大寿的奶奶，你祝福她：（）（写对偶句）②对结婚的新郎新娘，你祝福他（）（写成语）③对生病住院的亲人，你送上一束鲜花，祝他（）（写祈使句）。④今年是鸡年，你给亲友的祝福是：（）。
另外，试题还要体现综合性、开放性。命题的内容立足于基础，着眼于发展；立足于教材，又源于生活，贴近生活，强调的是对学生的识字写字、阅读写作、口语交际等各项能力的全面考核，强调的是考查学生在积累基础上的理解和实际运用能力，即语文综合实践能力的考查。例如：①拿出你的彩笔，画出下列诗句描写的景物。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。你学习了《二泉映月》这篇课文，会在乐曲的开始、中间、尾声根据节奏及自己的理解用上不同的词语来概括吗？②2008年奥运会将在中国北京举行，你对我们中国的运动员想说些什么吗？③6月5日是世界环境日，今年的环境日主题是“保护海洋，匹夫有责”，日益恶化的地球环境，应引起所有人的重视。请你当一回导演，拍摄一条关于环保的公益广告电视。
④ 语文作文好题目
比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》
夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》
引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》
对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》
设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》
拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》
反问：《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》
反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》
仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》
对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》
排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》
移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》
呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》
二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意
例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》
三、标点法 借助标点符号给作文拟题
例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》
四、代数法 借用常用的代数式拟题
例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》
五、模仿套用法 模仿套用名着、名篇、名曲的标题拟题
例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》
六、反串法 反常理而用之
例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》
七、以小见大法 用微不足道的事物拟题
例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》
八、借用历史人物、事件和社会热点拟题
例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。
优美型。我们的生活充满阳光 一道风景线 画一扇窗给自己
⑤ 语文阅读题最喜欢出什么题目
小说居多，还有就是记叙文，传记散文之类的也会常出
⑥ 哪个好心人给我出几道六年级的语文题好吗急！快点了！！我感谢他祖宗十八带！！快点了！！急用！！
第一种一、基础知识积累及应用
⒈ 填字、组成成语。（共8分）
一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
⒊ 写出我国古代文学四大名着及其作者。（共4分）
⒋ 相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好：好读
书：读好书”。想一想，这句话的三个分句各表达了什么意思？(共3分）
⑴ “读书好”的意思：
⑵ “好读书”的意思：
⑶ “读好书”的意思：
⒌ 给句子中画横线的字注音。（共2分）
我看着（ ）试卷，心里异常着（ ）急，我知从何着（ ）手，更谈不上有什么高着（ ）
⒍ 请选择恰当的词语填在下面文言文的括号内。（共2分）
地球上水的总储量为138.6亿立方米，（ ）淡水只占2.53%；（ ）对人类生活最密切的湖泊、河流和浅层地下的淡水（ ）占淡水总储量的0.31%。（ ）万物赖以生存的淡水资源并不是取之不言，用之不竭的。 节约用水已成为人类生活的当物之急。
备选词语：
①而 ②因此 ③其中 ④只 ⑤可见 ⑥仅 ⑦这样 ⑧从而
⒎有些句子由于离开了一定的语言环境或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。（共3分）
我扶你走吧：⒈ ⒉ ⒊
⒏写出下句，并在括号里填写出的是哪个季节？（共16分）
⑴ 月落乌啼霜满天， （ ）
⑵ 碧玉妆成一树高， （ ）
⑶ 梅子黄时日日晴， （ ）
⑷ 千山鸟飞绝， （ ）
⑸ 接天莲叶无究碧， （ ）
⑹ 墙角数枝梅， （ ）
⑺ 可怜九月初三夜， （ ）
⑻ 天街小雨润如酥， （ ）
⒐ 读一读，把下面的句子排成一段层次清楚的话，把序号写在括号里，再填空。（共8分）
（ ）因近大海，海中有一座名山，唤为花果山，
（ ）其石有三丈六尺五寸高，在二丈四丈围圆。
（ ）内有仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球大，
（ ）海外有国家名日傲强国。
（ ）甚自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，逐有灵通 之 意。
（ ）因见风，化作一个石猴。
（ ）四面更无树木遮阴，左右例有芝兰相衬。
（ ）那座山正当顶上，有块仙石。
二、生活常识填空（共5分）
⒈ 在日常生活中难免遇到一些紧急情况，这时，我们通过拨打电话，向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。其中火警、治安报警、交通事故、医疗急救的电话号码排序正确的是（ ）。
A. 119 122 110 120 B.122 110 120 119
C. 119 110 122 120 D.119 110 120 122
⒉《国歌》的第五句歌词是： 。
⒊ 2008年北京奥运会的主题是：
奥运， 奥运 奥运。
三、阅读短文，回答问题。
同是燕子，其实细看又有区别。在我国分布最广的是家燕，又名 玄鸟、拙鸟、越燕。它轻捷怜俐、飞快行如流量，常结群横飞于田野空中，或在水面掠过，追捕蚊蝇等害虫。金腰燕体形跟家燕相信似，略微大一 些。它用泥、草筑巢，巢像曲壶，有一个壶口妆的开口，比家燕的碗状巢精巧得多，因而它又有“巧燕”之名，巧燕大都栖息在山地，衬落之间，飞行快没有家燕快，捕虫却相当（ ），它主要捕捉金甲龟、象甲、沟头和叶甲，这些都是啮食在稼的害虫。还有几种稍有不同的燕子，也都是捕食害虫的能手。
① 燕子育雏时捉虫更勤劳，乳燕脱壳而出，嗷嗷待捕，忙得老燕雌来雄往，（ ）不停。 ②那情形正如白居易所写：（甲）“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十回，母瘦雏渐肥。” ③ 老燕一年育雏两次。 ④ 有人计算，从四月到九月，一双燕子同它们的子女要吃掉大约一百万只昆虫。⑤ 它们为保护农作物生长做出很大贡献。⑥ 所以（乙）燕子是农业上一支重要的治虫队伍
⒈ 文中括号内应填的词依次是（ ）和（ ）（共2分）
A.勇猛 B.勇敢 C.勇武 D.穿梭 E.穿插 F. 穿越
⒉ 给文中画横线的字注音（共2分）
拙（ ） 雏（ ）
⒊ 文中（甲）、（乙）两处的划线句所使用的修辞方法依次是 和 。（共2分）
⒋ 上文在说明燕子时，主要抓住了燕子 的特点，所以称其为“能手”。（共1分）
⒌ 把下面一句话插入到上文中恰当的地方（不写插入句，在两句之间用“△”表示即可），使前后文意连贯起来。（共2分）
“群燕飞过之处，蚊 蝇为之一扫。”
⒍ 给上文第二段划分层次。（用“‖”表示出来）（共2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
⒎ 上文的中心句是什么？（写在下面模线上）（共2分）
四、作文 B：（共25分）
你即将离开生活了六年的母校，一定有很多话与自己的老师和同学说，请拟题目《××，您听我说》写一篇作文。要求：语言准确、生动、具体。（不少于400字）
第二种：小学六年级语文综合试题
基础知识（35分）
一、在带点字的字音、字形、字义完全正确的一组后打勾。
1、干躁（缺少水分） 魁(kui)梧 松懈（ xie） 呼啸（叫） （ ）
2、绚（色彩华丽）丽 蝴蝶( die) 魂魄(po) 缰(jiang)绳 （ ）
3、波澜（lan） 凯（胜利的）歌 廉（lian）洁 干涸（he） （ ）
4、新颖（ ying） 壁（玉器）玉 慨（大概）况 诘（jie）问（ ）
二、选择正确答案，将序号填在括号内。
1、下列句中带点的字意思相同的一组是( )
（1）草色遥看近却无
小溪泛尽却山行
（2）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
海上日出不是伟大的奇观么?
（3）昨日入城市，归来泪满巾。
武汉是全国的大城市之一。
（4）我乃李天王三太子哪咤。
家祭无忘告乃翁。
2、“深浅”这个词由"深"与"浅"这一对反义词组成，下列词语中与它相近的一组是（）
（1）上下中外 水火 红绿 长远 （2）好坏 死活 后退 春秋 曲直
（3）出入开关 厚薄 东西 装卸 （4）正反 前后 快慢 良莠 运输
三、下列各组成语中,书写完全正确的一组是（ ）
（1）爱不释手 半途而废 承上起下 守株待兔
（2）川流不息 磨肩接踵 汗流浃背 心悦诚服
（3）欣欣向荣 无足重轻 走投无路 随遇而安
（4）许许如生 阴谋诡计 精兵简政 赞叹不已
四、认真读下列句子，将句子的修辞手法填在（ ）里。
1、勇敢的人能迎接挑战、打破困难、解除危险。（ ）
2、五十里路，汽车一眨眼就到了。（ ）
3、小溪流一会儿拍拍岸边上的小石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒。 （ ）
4、黄山迎客松潇洒、飘逸，舒展那热情的双臂欢迎八方游客。（ ）
5、我的家乡是个巴掌大的小镇。（ ）
6、地上的蘑菇多得像天上的星星。（ ）
五、将下列句子补充完整。
1、爆竹声中一岁除，
2、欲把西湖比西子，
3、横眉冷对千夫指，
4、大江东去，浪淘尽，
5、有心栽花花不活，
6 ——一个愿打，一个愿挨。
六、读下面的诗句，想一想诗句描绘的是什么事物，再把答案写在括号里。
1、一朵会飞的鲜花，/一朵长眼睛的鲜花，/托梦青山，/寄情绿水/以美为家。悄悄地，悄悄地，/把爱的芬芳，/播到海角天涯。 （ ）
2、越是大风大浪，/越显出我的坚定赤诚。/哪怕埋没得再深再深，/牢牢扎根激流的底层/征途中管你如何放置，/我都是站着的人。（ ）
七、将古诗填写完整。
古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的《___________》中的“__________________，不及汪伦送我情。”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_____________________。”王维的《送元二使安西》中的“劝君更进一杯酒， ____________________。”还有________的《__________》一诗中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”等，读着这些精美感人的诗，你最想说的话是_____________________。(限于15字以内)
阅读（35分）
阅读短文，回答文后问题。
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第(5)、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中说："可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"，这里的"非凡的意义"指的是（不超过20个字）
_________________________________________________
_________________________________________________
3、第（8）自然段横线处应填_________关系的关联词。
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是____________；第（8）自然段的作用是
________________________________
5、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是
________________________________________________
________________________________________________
_______________
6、假如给你一个同样的主题-----我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么要这样画呢？（可图文结合）
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________________________________________________
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习作（30分）先阅读短文完成文后练习，再按要求写一篇作文。
应运而生的"软广告"
从80年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告——直接介绍产品，"上帝"对这种"王婆卖瓜，自卖自夸"反感了，于是企业顺应"上帝"心理，来个新的攻关战术 ——"王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你知道在卖瓜"。提高企业美誉度的"软广告"由此应运而生。美国的"可口可乐"公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲______ 灾民，不久前,他们在莫斯科街头，竖起了1000个电话亭。种种公益壮举，把"可口可乐"宣扬得全球闻名。
随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，"软广告" 也随之发展起来。"雀巢咖啡"落户中国后，年年_______上海少年宫。今年七月，还将____ 华东少儿比智慧、比动手能力 的"拼拼乐"大赛。
一、将“援助、赞助、资助"填入上文空格中。
二、联系上下文理解词语的意思。
应运而生：_______________________________________
雨后春笋：_______________________________________
三、结合文章内容，写出“软广告”的意思。
_______________________________________________
_______________________________________________
四、读了本文，你受到了什么启发？假如你是一个广告策划人，你该怎样给自己或者你的学校、你生活的小区、街道等做一个“软广告”呢？（内容自定）请把它写下来，字数在400字以内。
⑦ 七年级下册语文题目，要出的好的！！
1.文言文字词句翻译（课内），课外文言文得多靠平日里的积累
2.现代文句子含义，人物分析，中心思想（课内
主要是重点篇目），课外现代文只能靠平时自己的阅读量，以及自己对句子的理解，人物的分析
3.课外古诗十首赏析（每首诗前的小字部分）
4.语言运用
5.作文，多积累好词佳句，最重要的是多练
⑧ 写语文作文有什么好题目
一． 半命题作文：
题目：一个我最要感谢的人
提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求：1、用词准确，标点正确。
2、语句通顺，连贯。
二、题目：我的_____________
提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！
要求：1、给自己的故事起一个题目。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
三． 命题作文：
题目：无法抹去的记忆
提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。
要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。
2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
四． 想象作文：
题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）
一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了……
提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？
要求：1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。
十三、温暖
要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）文章在400字以上。
十四、同学们都熟知以下的故事：
小时候的司马光急中生智，用石块砸破大水缸，救出了掉进缸里的小伙伴；曹冲用大船装石头的办法称出了大象的重量；就连乌鸦也懂得想办法喝到瓶子里的水。
如果我们在生活上遇到了困难，能够多动脑筋，也一定会找到解决问题的办法。或许你本身就有过这样的经历。
请你以“遇事多想办法”为题，写一篇文章，不少于500字。
⑨ 语文自拟的题目，什么最好
最好是童话、议论什么的。如果是叙事文可以写发现、自然、动植物等
⑩ 怎么出好小学语文阅读题
一定要考虑答题者的程度
如果是低年级的
别处太难
不会的
中等年级
文章可以有些内容
有点深度
，重要的不在于文章
而是出的题有没有水平
内容概括
选择正确读音
高年级的5、6的这样的
就可以有些内容的概括
可以问为什么这样写
填入正确的关联词语
以哪句话为中心
运用了什么写法（如
承上启下
铺垫等）
理解成语意思
等..