Ⅰ 陕西省九年级上册语文期中考试最容易考什么古文
桃花源记
Ⅱ 九年级上册期末语文考试考点，会考些什么内容
把课文看一遍，因为议论文最后又补充论据，还有陈涉世家，这个几率很大，24,23课古文看字义就行了，22考的几率小，名着看水浒，把宋江吴用李逵鲁达武松典型性格看一下，事例也要看，古诗要背熟，别错字，24课一定考默写，作文看读书，青春总之就是综合活动里的题目，肯定有一篇
Ⅲ 人教版语文九年级上册期中大概考哪几单元
一般来说，古文即使是后面单元的内容，很多学校都提前学习，所以这是一个重点，还有一二三单元的文学常识和字词，对这些课文不用过多掌握，因为中考不会考这些。
Ⅳ 就要期中考了，我想问问九年级上册语文文言文那几篇考的几率最大
默写蒹葭，岳阳楼记。之后有一个邹忌讽齐王纳谏，翻译。桃花源记。《记承天寺夜游》99%可能考！桃花源记。《口技》—蒲松龄 人教版滴以我一个刚刚参加完中考的毕业生的观点来看，八年级的文言文考的几率比较大，尤其是写景的，像醉翁亭记，小石潭记这样的都是重点中的重点。现代文大多是记叙文，说明文都有，其实有好多考试时的文章都从时文选粹，读者这样的文集中出的，我就遇到过至少5,6次，但你在中考中能遇到看过的文章的几率还是约等于0的，就算遇到了也绝不会有你做过的题，切记，不要投机取巧，掌握方法重要。数学不是按册分的，等你复习的时候你们老师会讲的，函数，圆，多边形都挺重要的。其他的重点大多在初三，生物初一下册光合作用那节很重要！
Ⅳ 九年级上册语文期中考试，考到那考整本语文上册吗
英语：
新目标英语九年级上册重点内容：
Unit 1
一、重点词组：
1.by making flashcards 通过做单词抽认卡
2. ask…for help 向某人求助
3.read aloud 朗读
4.that way (=in that way) 通过那种方式
5.improve my speaking skills 提高我的会话技巧
6.for example (=for instance) 例如
7.have fun 玩得高兴
8.have conversations with friends 与朋友对话
9.get excited 高兴，激动
10.end up speaking in Chinese 以说汉语结束对话
11.do a survey about… 做有关…的调查
12.keep an English notebook 记英语笔记
13.spoken English (= oral English) 英语口语
14.make mistakes 犯错误
15.get the pronunciation right 使发音准确
16.practise speaking English 练习说英语
17.first of all 首先
18.begin with 以…开始
19.later on 随后
20.in class在课堂上
21.laught at 嘲笑
22.take notes 记笔记
23.enjoy doing 喜欢干…
24.write down 写下，记下
25.look up (v adv) 查找，查询
26.native speakers 说本族话的人
27.make up 编造，虚构，化妆，打扮
28.around the world 全世界
29.deal with 对待，处理，解决
30.worry about (be worried about) 担心，担忧
31.be angry with 生某人的气
32.stay angry 生气
33.go by 消逝
34. regard…as… 把…当做…
35.complain about/of 抱怨
36. change…into… 把…变成… （= turn into）
37.with the help of 在…的帮助下
38. compare…to (with)… 把…和…作比较
39.think of (think about) 想起，想到
40.physical problems身体上的问题
41.break off 中断，突然终止
42. not…at all 根本不，全然不
二、重点句子：
1. How do you study for a test? 你怎样为考试做准备？
2. I have learned a lot that way. 用那种方法，我已经学到了很多东西。
3.It’s too hard to understand the voice. 听懂那些声音太难了。
4.Memorizing the words of pop songs also helped a little.记流行歌曲的词也起作用。
5. Wei Ming feels differently. 卫明有不同的感受。
6.He finds watching movies frustrating. 他觉得看电影让人感到沮丧.
7.She added that having conversations with friends was not helpful at all. 她又说和朋友对话根本没用。
8.I don’t have a partner to practice English with. 我没有搭档一起练习英语。
9.Later on, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word. 随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。
10.It’s amazing how much this helped. 我惊异于这些方法竟如此有用。
11.My teacher is very impressed. 给老师留下了深刻的印象。
12.She had trouble making complete sentences. 她很难造出完整的句子。
13.What do you think you are doing? 你在做什么？
14.Most people speak English as a second language. 英语对于大多数人来说是第二语言。
15.How do we deal with our problem? 我们怎样处理我们的问题？
16.It is our ty to try our best to deal with each challenge in our ecation with the help
of our teachers. 在老师的帮助下尽我们最大的努力来应对挑战是我们的责任。
17.He can’t walk or even speak.他无法走路，甚至无法说话
Unit 2
一、重点词组：
1. be more interested in 对…更感兴趣.
2. on the swim team 游泳队的队员.
3. be terrified of 害怕.
4. gym class 体操课.
5. worry about. 担心.
6. all the time 一直, 总是
7. chat with 与…闲聊
8. hardly ever 几乎从不
9. walk to school = go to school on foot
take the bus to school = go to school by bus 步行去学校
10. as well as 不仅…而且
11. get into trouble 遇到麻烦
12. make a decision 做出决定
13. to one’s surprise 使某人吃惊的是
14. take pride in 为…感到骄傲
15. pay attention to 留心, 注意
16. consist of 由…组成/构成.
be made up of 由…组成/构成.
17. instead of 代替, 而不是
18. in the end 最后, 终于
19. play the piano 弹钢琴
二、重点句子：
1.I used to be afraid of the dark. 我以前害怕黑暗.
2.I go to sleep with my bedroom light on. 我开着卧室的灯睡觉.
3.I used to spend a lot of time playing games with my friends. 以前我常常花很多时间和我的朋友们玩游戏.
4.I hardly ever have time for concerts. 我几乎没有时间去听音乐会.
5.My life has changed a lot in the last few years.
6.It will make you stressed out. 那会使你紧张的.
7.It seems that Yu Mei has changed a lot. 玉梅似乎变化很大.
Unit 3
一、重点词组：
1. be allowed to do sth 被允许干…
allow sb to do sth 允许某人干…
allow doing sth 允许干…
2.sixteen-year-olds = sixteen-year-old boys and girls 16岁的孩子
3. part-time jobs 兼职工作
4. a driver’s license 驾照
5. on weekends 在周末
6. at that age 在那个年龄段
7. on school nights 在上学期间的每个晚上
8. stay up 熬夜
9. clean up (相当与及物动词) 清扫
10. fail (in) a test 考试不及格
11. take the test 参加考试
12. the other day 前几天
13. all my classmates 我所有的同学
14. concentrate on 全神贯注于
15. be good for 对…有益
16. in groups 成群的,按组的
17. get noisy 吵闹(系表结构)
18. learn from 向某人学习
19. at present 目前,现在
20. have an opportunity to do sth 有做…的机会
21.English-English dictionary 英英词典
22. at least 至少
23.eight hours’ sleep a night 每晚8小时的睡眠
24. an old people’s home 敬老院
25. take time to do sth 花费时间干…
26. primary schools 小学
27. have…off 放假,休息
28. reply to 回答,答复
29. get in the way of 妨碍
30. a professional athlete 职业运动员
31. achieve one’s dreams 实现梦想
32. think about 思考,考虑
33. in the end 最后,终于
34. be serious about 对…热忠/极感兴趣
35. spend…on n. spend …(in) v-ing 在…上花费时间/金钱
36. care about 关心,担心,在乎
37. agree with 同意…
二、重点句子：
1. I don’t think twelve-year-olds should be allowed to get their ears pierced. 我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔.
2.They talk instead of doing homework. 他们聊天而不是做作业.
3.He is allowed to stay up until 11:00 pm. 允许他们熬到晚上11点.
4.We should be allowed to take time to do things like that more often. 我们应该被允许更加经常的花些时间多做这类事情.
5.What school rules do you think should be changed? 你认为学校的哪些制度应该改一改了?
6.The two pairs of jeans both look good on me. 这两条牛仔裤穿在我身上都适合.
7.The classroom is a real mess. 教室太脏了.
8.Should I be allowed to make my own decisions?
9.Only then will I have a chance of achieving my dream. 只有这样我才能实现我的梦想.
10.They should be allowed to practice their hobbies as much as they want. 应该允许他们对业余爱好想练多长时间就练多长时间.
11.We have nothing against running. 我们没有理由反对他跑步.
Unit 4
一、重点词组：
1、give it to charity 把它捐给慈善机构
2、medical research 医学研究
3、What if …… 如果…怎么样？
4、get nervous 紧张
5、take a big exam 参加大考
6、help with 有助于
7、in public 在公共场合
8、hardly ever 几乎不
9、the whole school 全校
10、without permission 为经许可
11、be(make) friends with 与…交朋友
12、ask one’s permission 请求××的允许
13、introce…to… 把…介绍给…
14、invite…to do… 邀请…干…
15、social situations 社会环境
16、not… in the slightest 根本不，一点也不
17、right away 立刻，马上
18、all day 全天
19、be friendly to 对…友好
20、at lunch time 在午饭时间
21、a bit shy 有点害羞
22、English speech contest 英语演讲比赛
23、represent the class 代表班级
24、come top 名列第一（前茅）
25、let … down 使…失望
26、come up with 提出、想出
27、be sure of n./pron.
28、the rest of the students 其余的学生
be sure to do 相信…
be sure that 从句
29、have a lot of experience (in) doing sth 在做某事方面有经验
30、deal with 对付，处理
31、come out 出版
32、give advice on… 在…方面提出意见、建议
33、by accident 偶然地，无意之中
34、hurry to do sth 匆匆忙忙干…
35、an internet friend 网友
二、重点句子：
1、He doesn’t know if he should bring a present. 他不知道是否该带礼物。
2、You shouldn’t worry about what other people say.你不应该考虑别人说什么。
3、What will you do if you had a million dollars? 如果你有一百万美元，你会干什么？
4、If I were you, I ‘d take a small present.如果我是你，我会带一个小礼物。
5、I’m too tired to do well.我太累了，没考好。
6、Dogs can be a lot of trouble.狗会带来很多麻烦。
7、What are you like? 你是什么样的人？
8、I’d invite him/her to have dinner at my house.我会邀请他（她）到我家吃饭。
9、You enjoy the company of other people.你喜欢别人的陪伴。
10、I feel nervous talking in front of many people.我在众人面前讲话时感到紧张。
11、She always comes top in the school exams.她在学校的考试中总是名列前茅。
12、She doesn’t want to let her friends down.她不愿让朋友失望。
13、If I were you, I’ll get out of here.如果我是你，我会离开这里。
历史：九年级历史复习提纲
第一单元：人类文明的开端
第1课：人类的形成
1、 人和动物的根本区别是 ，从猿到人的进化过程中具有决定意义的一步是 。
2、 人出现的同时，现代人种差异也已显现出来，现代人类分为三大主要人种，即 、 和 种人。人种的差异，是不同 等众多因素长期影响的结果。
3、 人类最初经历的是 社会。氏族社会先后经历了 和 两个阶段。 的产生标志着原始社会结束，奴隶社会到来。
第2课：大河流域——人类文明的摇篮
1、 约从公元前 年开始，非洲东北部 河两岸出现奴隶制小国，约公元前 年，初步统一的古代 国家建立起来，国王自称是神的化身，他们的陵墓 是权力的象征。公元前 世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。公元前 世纪，埃及被西亚的 灭亡。
2、 亚洲西部，有一条狭长地带，从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“ ”之称。沃地东部， 河与 河并行奔流，被称为 。公元前 年以后， 人在两河流域南部建立起奴隶制小国。公元前 世纪，古巴比伦王国国王 统一了两河流域，建立起中央集权的 国家。为维护 的利益，他制定了一部法典，史称 ，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
3、 约公元前 年， 河流域开始出现奴隶制小国，后来，来自中亚自称 的部落侵入古代印度，先后在 流域和 流域建立起奴隶制国家。他们进入印度后形成严格的等级制度，史称“ ”。根据这个制度，社会分为四个等级：第一等级是 （包括社会阶层是 ）第二等级是 （包括社会阶层是 ）第三等级是 （包括社会阶层是 ）第四等级是 （包括社会阶层是 ）。各等级之间 世袭，不同等级的人不得 。这个等级制度的实质是严格维护 利益。该制度的影响是，激化了 ，并对后来印度社会的发展带来了 。
第3课：西方文明之源
1、 希腊早期文明—— 文明发源于 ，后来出现 文明，该文明历时八百年后消亡。公元前 世纪， 和 西海岸出现希腊人建立的城邦， 是其中最重要的城邦之一。 当政期间雅典达到全盛，其表现是：经济 、文化 、 政治发展到古代世界的高峰。另一个着名的城邦是 ，它的特点是崇尚 。
2、 公元前8世纪，在意大利的 河畔，罗马城建立起来。公元前 年，罗马建立共和国，其性质是 专政。共和国建立后，逐步征服了 ，为争得地中海霸权，同 进行了三次战争，史称 战争， 最终取得了胜利。公元前 世纪，罗马成为地中海霸主。罗马的 迅速发展，奴隶遍布社会各个角落，处境悲惨，前 年， 领导的奴隶起义，动摇了罗马共和国的统治。
3、 公元前 年， 夺取政权，不久，罗马元老贵族痛恨他的政策，将他刺杀。 在公元前 年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马 所取代。 年罗马帝国分裂为 两部分。 年， 灭亡，西欧的奴隶社会历史随之终结。
第二单元：亚洲和欧洲和封建社会
第4课：亚洲封建国家的建立
1、 1世纪前后，日本各岛出现 国家，后来本州中部兴起奴隶制国家 ，它在5世纪统一了日本。
2、 大化改新：背景： 。时间： 人物： 内容：政治上 ；经济上 。意义： 。
3、 六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部 、 ，引起 、 和 。在这种形势下，阿拉伯人民渴望 ， 创立的 教应运而生。他最初在 传教， 年，他带领少数信徒离开 ，在 建立起政教合一的国家。伊斯兰教把 年定为伊斯兰教历元年。 年他再次兵临 城，当地贵族接受 ，承认他的 和 领袖地位，他承认对方的经济和宗教利益。从此，成为伊斯兰教圣地。 年 病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
第5课：中古欧洲
1、 西欧封建社会时期， 有至高无上的权力。 和 不仅西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的 支柱。在精神文化领域， 凌驾一切。
2、 西欧在 世纪开始出现作为 和 中心的城市，着名的城市如意大利的 ；英国的 和 。随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与 的斗争。有的城市用金钱 、有的通过 赢得了自治权。 市民争取自治权的斗争是一个典型的例子。在西欧城市重新的兴起和工商业迅速发展的过程中， 阶级形成了，它进一步分化，使 和 发展成早期 ，他们的出现，为 的兴起准备了条件。
3、 东罗马帝国定都 ，原称 ，因此东罗马帝国又称 。13世纪末， 国家在西亚兴起，它积极向外扩张，先占领 ，又渗入 ，矛头直指已经没落的 帝国。 世纪中期（ 年）， 被土军攻陷，延续了 年的 帝国终于灭亡。
第三单元：古代文明的传播与发展
第6课：古代世界的战争与征服
1、 公元前 世纪（相当于我国的 时期），古代 以波斯人为中心形成了 帝国，它先后征服了 等国家和地区，前 世纪早期，它三次出征希腊，史称 战争。前 世纪中期， 军民赢得了战争的胜利。这次战争是东方帝国 与西方 城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突。
2、 前 世纪，正当希腊城邦衰败之时，希腊北部的 国强大起来，前4世纪后期它打败希腊联军，控制了希腊。不久， 继承王位，史称 大帝。他出兵东征，扫荡了 ，攻入 ，回师占领 ，灭掉 帝国，足迹远达 ，建立起地跨 三洲的帝国，定都 。虽然帝国昙花一现，但 文化传播到东方，东方文化也渗入 文化，促进了东西方文化的交流。
3、 罗马帝国到 世纪，疆域达到最大规模。东起 上游，西临 ，南抵 ，北达 、 和 。罗马帝国地跨 三洲， 成为它的内湖。帝国建立后，由于 和 ，最初约 年间，帝国境内局势安定，经济繁荣。一方面罗马帝国的征服和统治充满着 ；另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。（罗马帝国的最初两百年，正值我国 时期，当时我国称其为 ，罗马帝国与中国的官方接触最早始于 年，记载在《 》一书中）。
第7课：东西方文化交流的使者
1、 很久以前，连接亚欧着名的商路有“ ”，在这些商路上奔波的商人中有不少 人，他们把 辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了 的天文学和医学知识，以及 和 。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区 和 的发展。 人创造了从0到9十个数字的计数法， 人学会了这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便计数法传到欧洲，被称为“ ”。除此以外，阿拉伯人还翻译保存了许多 着作，使古代文化的光辉重现；创立了完整的 ； 写成了世界上第一部代数学着作； 着有《医学集成》一书， 着有《医典》，这两部着作被欧洲医学界长期奉为权威着作。
2、 1271年， 跟随父亲和叔叔前往中国，到达中国后，得到 的赏识，在中国生活17年后，回到祖国，记述他东方见闻的《 》一书，后来在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
第8课：古代科技与思想文化（一）
1、 古代埃及人最早使用的文字形成于 前年左右，称为 文字，是世界上最古老的文字之一，它对以后 文字产生了重要的影响。与此同时，两河流域的 人创造了 文字，后来被 古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。
2、 、 、 并称为世界三大宗教。佛教诞生于 前世纪，创始人是 ，后来被称为 ，意思是 。佛教的主要教义是 。 世纪， 在位时，佛教有了很大发展，并向外传播，向北，经 地区传到 大部分地区，以后又从中国传到 等国；向南，传入 等国和我国境内 族地区。
3、 世纪时 创立了伊斯兰教，他号召大家都信仰惟一的神“ ”，说自己是“ ”的使者。“伊斯兰”是阿拉伯语“ ”的意思，伊斯兰教信徒称为 ，意思是信仰“ ”安拉的人。伊斯兰教的经典是《 》，中世纪，伊斯兰教传到 、 等地，对这些地区产生了重要影响。
第9课：古代科技与思想文化（二）
1、《 》相传由盲诗人荷马加工整理而成，是一不朽的世界文学名着，是研究早期 社会的重要史料。《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家 的代表作之一。《天方夜谭》是 民间故事集。《 》、《 》均是其中脍炙人口的名篇。
2、阿基米德的重大发明与发现有： 、 和 。
3、伊斯兰教的第一大圣寺是 ，坐落在现今 ，又称“ ”，寺内中心的 神庙，是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。 屹立在巴黎市中心塞纳河中的一个岛上，是巴黎最古老、最高大的天主教堂。它是一座典型的 式建筑。法国大作家雨果在小说《巴黎圣母院》中把它比喻为“ ”。
第四单元：步入近代
第10课：资本主义时代的曙光
1、 文艺复兴的实质是 ，开始于 ，其先驱是 ，他创作的长诗是《 》。他被誉为 。达
Ⅵ 2012山东临沂九年级上册语文期中测试考什么
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Ⅶ 初三上半学期期中考试语文会考什么
一二六单元，基础知识，口语交际，综合性学习，赏析一首古诗，名着《水浒传》，课外阅读，作文
Ⅷ 九年级上册语文期中考试可能考什么作文
在喧闹的大街上随处可见到他们的身影。尽管他们很平凡，但我却分外喜欢他们脸上那种真诚的微笑。
卖茶叶蛋的老妪蜷缩在角落。手中的筷子时不时的拨弄着锅里的茶叶蛋，他没有吆喝，因为秋天的风太大了，街上也太吵了，吆喝也没人听见。路上的行人裹紧衣服匆忙的走了。秋风扫过，老妪打了个寒战，不由得用手捂了下脸而后又搓了搓手。那头苍白的头发在人群中分外显眼。我裹紧大衣，走到老妪眼前买了几个茶叶蛋。老妪颤抖的用手拿起筷子从锅里的最底下挑了几个茶叶蛋给我，我轻轻接过装满茶叶蛋的塑料袋，付钱的时候，老妪微笑着并对我说了声谢谢。手里抱着茶叶蛋离开了，风吹过，并不感到冷，因为有那些热气腾腾的茶叶蛋。
骑三轮车的老汉静坐在路边。不时张望着人群，三轮车静静地陪在他身边，秋天总是那么萧瑟。老汉的额头上满是皱纹，头发也几乎被白色所覆盖。老汉穿了厚厚的的一件大衣，也许是太冷了，他点了根烟，开始抽了起来。来来往往的人群中他最显眼，因为他那件厚厚的大衣。我来到他车前，示意我要坐他的车，他急忙将快抽完的烟扔进了身旁的垃圾桶，说了句：好叻。坐上车，才发觉他的车很破，但是却很整洁，一路上老汉面带微笑骑着三轮车，一点儿都感觉不出吃力，那体力就跟小伙子差不多。到了目的地，我下车付钱，没有零钱。老汉憨笑着说：“没事，小姑娘，这点路收什么钱呢！算了，没事。”我尴尬的一起笑。告别了老汉，一路上我才发觉自己被老汉那种信任的微笑感动了。
扫地的大妈手握着扫帚徘徊在路边。人群来来往往，她手中的扫帚不停来来去去的扫着地面。她的双手赤裸裸的暴露在风中，风无情的扫过，她的双手红通通的。但她的脸上却总洋溢着微笑，幸福的微笑。风吹落树上的叶子，纷纷落在地上，一片又一片，仿佛与她作对一般。那身蓝工作服的主人却一遍又一遍扫着，看着马路的洁净她笑了。来来往往的人群中她最显眼，因为她那身蓝工作服和那把大扫帚。风吹过，只希望不要吹落树上的叶子，否则那身蓝工作服又得忙不停。
他们只是一群蛮普通的人，在街上随处可见，但他们脸上那真诚的笑总让我感到很窝心。因为太多太多我们无法真诚的微笑，只有我们真正遇见真诚微笑的人我们才会发自内心嘴角不自觉的上扬。就如名人所说的一样：微笑是世界上最厉害的武器。谢谢他们，让我明白微笑真正的含义。
Ⅸ 初三语文上册重点、难点、考点
语文新课标九年级上册 第三单元测试
一、基础练习１、给下列加粗字注音：阴晦（）瓦楞（）獾（）秕（）谷
撬开（）髀（）嗤（）笑絮絮（）瑟索（）煞白（）蜷（）缩寒噤（）折本（）惘然（）恣睢（）潺潺（）黛色（）愕然（）五行（）栈桥（）拮据（）诧异（）牡蛎（）褴褛（）
二、中考题型练习病旬的辨识与修改：中考中对辨识病句的基本要求是：能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。对病句修改的基本要求是：１、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；２、能正确使用修改符号。对这一考点，中考常用的考查形式为：病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句修改，一般以主观题出现（常要求使用规范的修改符号）。考查的重点主要是常见病句的辨识及其修改，难点是对文段中的病句进行辨识、修改。对策：一般说来，影响句子正误的因素有３个：１、从语法方面看，是否有语法结构问题；２、从逻辑方面看，是否合乎事理；３、从色彩（感情、语体色彩等）方面看，是否合乎语言习惯。因而，我们要准确辨识句子正误并对其进行修改，可以注意以下几方面：１、掌握常见的病句类型。常见病句类型主要有：①成分残缺，包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等；②搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语宾语不一致、修饰语与中心语搭配不当等；③语序不当；④句式杂揉；⑤不合逻辑；⑥重复赘余。２、掌握辨别和修改病句的方法。对于不同类型的句子辨别病句的方法往往不同，如通过“压缩句子，提取主干”法，可判别一个复杂句子成分是否残缺、结构是否混乱；对于句中含有并列短语的句子，往往有搭配不当的毛病；对于介词当头的句子（句中又使用了“使”“让”等词），常有主语残缺的语病。而修改病句的主要方法有：增、删、词、换。修改的一般原则是：一是保留原句基本意思不变，二是尽量少改。总之，我们要做到准确、快速辨识和修改病句就应掌握上述方法，同时可遵循以下答题步骤：１、细读所给句段，整体感知其意；２、针对句意和句式，选用辨识方法；３、对照病句类型，作出错因判断；４、对症下药，修改病句。例１、下列句子没有语病的一项是（）Ａ、上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 Ｂ、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。Ｃ、到了退休年龄的他，身体仍很健康。Ｄ、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。分析：答此题需考生了解病句的一些基本类型，并要有一定的语感。Ａ项“一直”和“始终”重复，所以删去任何一个都可。Ｂ项介词“通过”用在句首，后一分句前又有“使”，造成全句主语残缺，删去两词中的任一个即可。Ｄ项语序不当，“人类的”应调至“一切”的前面。例２、下列两个句子都有语病，请在原句上修改。①扬州城近几年的巨夫变化对于广大市民是非常了解的。②大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力，该校办学状况有了提高。分析：第①句系语序不当，答题时需认真审读；第②句主要是词语搭配不当，修改时可改变个别词语，但不要改变句子原意。解题：①“广大市民”与“扬州城近几年的巨大变化”对调，（或在“对于广大市民”后加“来说”）。②“提高”改为“改善”（或将“状况”改为“质量”“水平”等）实战练习：１、下列句子没有语病的一项是（）Ａ、能否根除网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。Ｂ、每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。Ｃ、信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。Ｄ、国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。２、修改下列画线的语句，使其语意连贯，没有语病。光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，Ａ把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，Ｂ消失得销声匿迹。修改：Ａ。Ｂ。
三、课外阅读（一）９９分的苦恼我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱的。在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在９０分以上，但总不能使她妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都１００分才顺理成章，人家的孩子都能考到９６、９７分，她感到不可理解。孩子每次拿到９４、９５分回来，他脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到８０几分，于是就有（甲）一场暴风骤雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（乙）进门来了：“爸──爸！”我知道这肯定是好消息。果然带回来一个９９分。我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后１分！”我大为震惊，本想顸回去：“你上小学考过几个１００分？我看连９０分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”“这不可能。”“那就是第二个可能：我笨。”“我看这样说，还比较恰当。”“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。１、给下列加粗字注音。暴风骤雨（）一瘫（）２、结合原文，解释下列词语。坎坷：顿悟：３、理清文章思路，把下面各部分内容的话语，分别填人相应的括号内（只填字母）。（３分）Ａ、妈妈不满意孩子的考试成绩。Ｂ、父母对女儿寄予了很高的期望。Ｃ、矛盾暂时得到化解。Ｄ、９９分所引起的风波。起因（）发展（）高潮（）结果（）４、文中开头画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突出。５、下面对本文结尾含义和作用的理解，错误的一项是（）Ａ、矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。Ｂ、矛盾未彻底解决，“笑”的背后仍苦恼。Ｃ、语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。Ｄ、言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
（二）父亲不写信同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没有说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴。只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生，还能丢了吗？”我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲──那是平静水波深处的激流啊！大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。１、读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远。”（２分）。２、第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（２分）。３、第⑧段中写“平静水波深处的激流”含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？。４、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信？”（３分）。５、本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章，两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。。
四、文言阅读唐太宗吞蝗贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇（ō）数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当包蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽。谏曰：“恐成疾，不可！”太宗曰：“所冀移灾朕躬何疾之避！”遂吞之。１、解释下面句中加粗的词。①而汝食之，是害于百姓（）（）②尔其有灵、但当蚀我心（）（）③所冀移灾联躬（）２、选出译文正确的项。①人以谷为命。（）Ａ、人们认为谷物是天命。Ｂ、人们把谷物当作生命。Ｃ、人们和谷物都有生命。②何疾之避！（）Ａ、什么疾病都要回避！Ｂ、为何要回避生病呢！Ｃ、回避什么疾病呢！３、从这个故事中，你认为唐太宗什么精神是值得肯定的？答：。
【参考答案】一、基础练习 阴晦（huì） 瓦楞（léng） 獾（huān） 秕（bǐ）谷
髀（bì） 嗤（chī）笑 絮絮（xù） 瑟（sè）索
蜷（quán）缩 寒噤（jìn） 折（shé）本 惘（wǎng）然
恣睢（zì suī） 潺潺（chán） 黛（dài）色 愕（è）然
五行（xíng） 拮据（jié jū） 栈桥（zhàn） 煞白（shà）
撬开（qiào） 诧异（chà） 牡蛎（mǔ lì） 褴褛（lán lǚ）
二、中考题型练习１、Ｄ２、Ａ“但废墟变成城市”改为“把城市变成废墟”。Ｂ删去“消失得”（或但“销声匿迹”改为“无影无踪”。）
三、课外阅读（一）１、zhòutān２、坎坷：比喻人生道路坑坑洼洼，不得志顿悟：忽然领悟３、ＢＡＤＣ４、母亲对女儿的期望很高５、Ａ（从表面上看，全家都笑了。但实际上矛盾并未彻底解决，随着时间推移，矛盾有新的发展，像“９９”分的苦恼还会出现的。）
（二）１、①没有享受过父爱。②父亲威严、冷酸、话少。③父亲从来没对自己表示过亲昵。２、为儿子考上大学欣慰，为儿子即将远离伤感，这是不善表达而又难以掩饰的父爱的流露。解析：通过神态描写体会父爱的无声、深沉。３、父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱。①给儿子倒酒②卖驴让儿子复读③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语④给儿子打点行李借学费⑤专门赶回来送儿子⑥深情叮嘱解析：细读文章③④⑤⑥⑦段，引用相关词句概括作答。４、父亲从来没给我写过信 父子间深刻的理解和信任。解析：第一问重在体会本文首尾呼应的特点。第二问也可以这样回答：父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激。５、①对儿子都有深沉的爱。②父爱的表达主要通过行动而不是言语。③都肩负家庭重担。
四、文言阅读１、①却；这②只；吃③希望２、①Ｂ②Ｃ３、关心人民疾苦的精神是可贵的，也是值得肯定的
Ⅹ 九年级上册语文的哪些课文最容易考到（包括文言文、课外古诗）
1,出师表是必考的， 2.渔家傲.~~江城子~~~破阵子~~~还有观刈麦（四首必考古诗） 其他的古诗和文言文还是要看的哦。 黑色原文，黑色粗体译文出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊! 皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。 侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。 将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。 我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。 先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝的明察，所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应该勉励三军，率领他们北上平定中原。我希望能够奉献平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，指明他们的过失；陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。我接受您的恩泽，心中非常激动。 出师表相关练习： 文中诸葛亮出师前给刘禅那些建议：原文回答就是（1，开张圣听 2，陟罚臧否，不宜异同。 3，亲贤臣远小人）译文回答就是（1，广开言路 2，赏罚分明 3，亲贤远佞） 是的，课外古诗不考翻译，但是要理解，比如说江城子那首诗如果问的是抒发作者老年壮志的诗句是： 就回答：酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（要靠你自己理解的）武陵春你也看看，，有些老师可能会出的。 通假字你可以翻书啊，，书都有的。~~