语文哪里薄弱

看看究竟问题出在什么地方，哪些类型的题经常出错，哪些题得分总是不高。每个人的考试情况不同，有的是基础知识差，有的是阅读和写作水平有限，哪里薄弱就对哪里加强训练，语文其实学习起来并不难，只要入门儿之后，增强语文学习的兴趣，丰富自己的阅读量，有针对性的强化训练，语文成绩就会逐步提高上去。

㈣ 如何解决语文学习中的“不会学”问题

学语文要找到语文学习的感觉！你的语文感觉在哪里？什么是感觉？接触事物所产生的知觉。是最简单的心理过程。什么是语文感觉？就是接触语文所产生的知觉，但却是一个较复杂的心理过程。就好比一幅山水画，有人看见诗意盎然，有的看见索然寡味。两者的审美体验是不一样的。我认为语文感觉包括学语文的感觉和考语文的感觉。

学语文没感觉，语文学不好；考语文没感觉，语文考不好。有人学语文有感觉但考试没感觉，所以看起来很努力但考试不理想；有人学语文没感觉但考试有感觉，一下子成绩超越哪些学语文有感觉的。如若两者都有感觉，语文就立于不败之地，才算真正把语文学好了。虽然每个人对语文的感觉不一样，但我们还是可以抓住其共性，促进我们自身的发展。

语文考试的感觉需要在训练中培养，在实践中去体会。就如开车的老司机，实践多了，就能驾轻就熟。俗语云：“鞋匠之所以做得一双好鞋，这是因为他天天修鞋。”其实，学语文的感觉与考语文的感觉并不对立，而是相辅相成，互相促进的关系。希望同学们都能找到自己的语文感觉！

㈤ 上班了发现自己的语文基础薄弱该怎么

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马上就要开学了，
小朋友们有的已经拿到了课本，
开始预习，做好了充分的入学准备，
更有甚者，
有的小朋友已经快要把一本同步的练习做完了，
开学相当于复习。
今天有位家长问我，孩子马上就要升二年级了，
基础很薄弱，问我应该怎么办？
那么哪些基础会影响接下来的学习呢？

第一，拼音基础薄弱
孩子能背诵声母表和韵母表，
但是遇到音节的拼读就不会，
这个在暑假的时候有提到这个问题，
主要就是孩子没有掌握带调韵母的认读
以及二声和四声的声调笔画顺序有误。
当然，因为新学期马上就要开始了，

所以，现在复习拼音的意义不大。
这个时候需要做的就是学好新学期的课本的生字，
包括写字表和识字表的生字，
尤其是二年级以上，

不能只会写字表的字。
那么，家长需要做的就是监督孩子预习新课，
让孩子能够通读课文，背诵课文
需要注意的是，课文的认读要逐字读通顺，
不能漏字、多字和错字。
等到上新课的时候，要及时帮孩子带拼音听写生字词。
有写错的字，要写5-10次，
并在次日、次周、次月再听写。
第二，看图写话不会写
孩子的识字量不足，拼音基础薄弱，
一年级下学期的看图写话几乎只能写一句话，
并且有错别字和没有标点符号。
看图写话不是一朝一夕就能够提升的。
孩子的识字量会大大的限制了孩子的表达能力。
有家长说，
暑假的时候购买了《小学生看图写话》，
已经把61篇看图写话的观察、表达和短练习填写完了，
但是，在填短练习的时候，很多词语拼不出来，
就算拼出来，还是不会写。
所以，在填写长练习和短练习的时候，
有的需要看一个参考答案，填一个空。
对于这个问题，
我认为只是一个学习的过程，

这是孩子没有掌握一定的词汇的表现。
因此，第一步就是学习词汇，
跟看图写话并不冲突。
识字量、词汇量的提升不是一蹴而就的，
需要长年的积累。
因为每篇看图写话都有范文，每篇范文都有拼音，只要读一读，就能有效地提高识字量和词汇量：
第三，阅读理解不会做
在一二三年级的阅读理解题目中，
绝大多数题目都可以在原文中找到答案的，
但如造句、仿写和主观评价题，
也就是要考察孩子平时的概括和积累的，
如此说来，阅读和写作不分家，
我们就又绕回了识字量、词汇量的积累，
词汇量不够，我们就不知道怎么去概括。
然而，对于基础实在薄弱的孩子，
上面所讲的题目难度还是太大了，
因为他们可能连最基础的
多音字、近反义词、词组搭配都会做错。
基本的字、词、句、除了背诵、默写，
就是填写练习，并没有什么太高明的办法。
因为这个字没有学过，
或者是学过了忘记了，
结果都是不会。
我来给大家看一下自己出的二年级上册第一单元的综合练习：
内容虽然都是课本里面的，
可是，做过的没有一个人敢说这题目很容易。

我们更新的练习，
要求写的字不仅仅是写字表的字，
还要求掌握课本中的重点词语。
为什么？没有掌握这些基础的字词，
仿写句子、阅读理解、看图写话都做不来。
高年级的学生，要学习的内容更多，考察的范围更广，
但是，课内最基础的知识仍然是需要掌握的，
只有掌握了，才有能力学习更深层次，更有难度的内容，
否则都只是空中楼阁！

㈥ 家长觉得孩子语文学科上的优势在哪里弱点是什么

你的孩子你最了解了
语文是我国民众的母语，语文优势因为是母语就是比其他国家的人用的时候多，弱点一般学生在语文上基础比较薄弱，稍微生僻一点的字和词就不认得了，这种情况下需要加强基础学习

㈦ 发现现在的孩子语文普遍不好，原因出在哪里

现在的孩子语文普遍不好的原因是不重视阅读、孩子们的阅读方法不对、再一个就是孩子们缺乏生活体验，导致他们语文普遍不好。

三、缺乏生活体验

现在的孩子们越来越幸福了，上学出门坐车，出校门口坐车，不用背书包，不用洗衣服，可以说是衣来伸手饭来张口，甚至连写作业都有人陪伴在身边。

幸福的生活让他们缺乏对生活的感受力，总觉着一切都是为自己准备好的，自己只需按部就班挺爸妈老师的话就可以了，他们不愿意想为什么，也不愿意观察下雨了地上的蚂蚁在干什么？一年四季叶子是怎么生长的？很多事情他们只是知道而已，但是缺乏感受力缺乏思考，导致了他们的理解能力变弱。

最后：想要提高语文成绩，就得多看多读多写，在这个基础上多观察。

㈧ 语文薄弱原因及分析

语文不好与孩子平时不爱看书有很大关系。语文学科主要在于积累，尤其是课外知识的积累。多读书可以提高孩子的识字能力，同时也可以提高孩子的阅读能力和写作能力。所以课外阅读对语文的影响很重要。

㈨ 语文的弱项在哪里，原因是什么

不阅读，不积累，没有生活经历，不能理解作者情感，学不好语文。

㈩ 初一语文有哪些薄弱环节

初一语文重点在于是否能够写好作文，作文是初中语文的关键
要多读。多练才能提高成绩。在一个就是文言文古诗要熟记。这样你的成绩就会稳定还要把阅读抓紧。祝你考个好成绩